昨（11）日，星期天，廣元市利州區(qū)榮山鎮(zhèn)太山村村委會(huì)辦公室里，圍著火爐，榮山三小的學(xué)生家長(zhǎng)正和來(lái)家訪的老師們擺龍門陣。
“孩子讀大學(xué)，國(guó)家有很多資助措施，費(fèi)用應(yīng)該能有辦法解決?！薄凹议L(zhǎng)一定要控制自己的焦慮情緒，不要讓學(xué)生受到影響，要讓孩子們體會(huì)到生活的幸福?！薄瓘埰皆?、母小英等老師紛紛給家長(zhǎng)們做工作。
1月8日，廣元市利州區(qū)委宣傳部、利州區(qū)教育局向該區(qū)3400名中小學(xué)教師發(fā)出“春節(jié)家訪進(jìn)萬(wàn)家”倡議，引導(dǎo)中青年教師在寒假中以家訪的形式了解學(xué)生家庭生活困難，化解干群矛盾和鄰里糾紛，向群眾宣講重建政策并收集社情民意。從1月10日開始，肩負(fù)“政策宣講員、信息收集員、糾紛調(diào)解員、情感聯(lián)絡(luò)員”的職責(zé)，一些教師已出現(xiàn)在田間地頭、農(nóng)房重建現(xiàn)場(chǎng)、城市社區(qū)和板房集中安置點(diǎn)。
為了配合教師家訪活動(dòng)，利州區(qū)還要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)與學(xué)校溝通配合幫助制定家訪方案，尤其是對(duì)偏遠(yuǎn)山區(qū)和矛盾集中區(qū)，要重點(diǎn)安排人員集中力量。教師為被訪家庭建立一戶一表的臺(tái)賬，并與政府部門溝通，對(duì)家訪收集的問(wèn)題，由政府部門及時(shí)解決，或制定相應(yīng)的后續(xù)解決措施。
農(nóng)家來(lái)了家訪團(tuán)
“叮當(dāng)、叮當(dāng)……”10日上午，清脆的敲磚聲從利州區(qū)三堆鎮(zhèn)馬口村土地嶺遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)，一座四間起底的新房已修了2米多高。
“左佳林！左佳林！”三堆中學(xué)教師李愛(ài)萍和白德金來(lái)到過(guò)渡房前。一個(gè)穿紅色羽絨服的男孩從屋里跑出來(lái)，身后跟著一位圍著圍裙的婦女。“快坐快坐，我給你們倒水……”
聽說(shuō)家訪的老師在收集村民越冬和重建的信息，歐志花、張喜樹、張喜蘭等七八個(gè)村民聚到初一學(xué)生張婷家的院壩里，把王芳和李婷兩位老師團(tuán)團(tuán)圍住。“修房工人不好找喲，快過(guò)年了，都忙??！”……王芳對(duì)大家說(shuō)：“我們會(huì)把情況向政府有關(guān)部門反映，政府一定會(huì)想辦法解決的。”
當(dāng)農(nóng)家的臘肉香四處飄溢時(shí)，謝絕了家長(zhǎng)們邀請(qǐng)，老師們紛紛告辭，到約好的地點(diǎn)會(huì)合。
夜訪板房區(qū)
晚飯剛過(guò)，利州區(qū)南鷹小學(xué)的教師來(lái)到他們今天家訪的最后一站——城區(qū)南河橄欖園板房安置區(qū)。
“娃兒在板房里做作業(yè)太冷了，就想早點(diǎn)修好房子。可我們每天都在外面忙，不曉得城市災(zāi)后重建有哪些政策？”在南鷹小學(xué)學(xué)生魏萌家里，她的父親和班主任謝普擺談著。“老魏，這個(gè)你莫著急，前幾天我們學(xué)校剛剛學(xué)習(xí)了城市災(zāi)后重建的政策，像你這樣的無(wú)房戶，平均每戶可領(lǐng)到2.5萬(wàn)元的補(bǔ)助?！?BR> 聞?dòng)嵹s來(lái)的學(xué)生和家長(zhǎng)圍坐在一起，從孩子的教育到各自家庭生活狀況、從溫暖過(guò)冬到新房修建，一個(gè)個(gè)熱烈的話題，讓板房區(qū)集中供暖房更熱和了。
“孩子讀大學(xué)，國(guó)家有很多資助措施，費(fèi)用應(yīng)該能有辦法解決?！薄凹议L(zhǎng)一定要控制自己的焦慮情緒，不要讓學(xué)生受到影響，要讓孩子們體會(huì)到生活的幸福?！薄瓘埰皆?、母小英等老師紛紛給家長(zhǎng)們做工作。
1月8日，廣元市利州區(qū)委宣傳部、利州區(qū)教育局向該區(qū)3400名中小學(xué)教師發(fā)出“春節(jié)家訪進(jìn)萬(wàn)家”倡議，引導(dǎo)中青年教師在寒假中以家訪的形式了解學(xué)生家庭生活困難，化解干群矛盾和鄰里糾紛，向群眾宣講重建政策并收集社情民意。從1月10日開始，肩負(fù)“政策宣講員、信息收集員、糾紛調(diào)解員、情感聯(lián)絡(luò)員”的職責(zé)，一些教師已出現(xiàn)在田間地頭、農(nóng)房重建現(xiàn)場(chǎng)、城市社區(qū)和板房集中安置點(diǎn)。
為了配合教師家訪活動(dòng)，利州區(qū)還要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)與學(xué)校溝通配合幫助制定家訪方案，尤其是對(duì)偏遠(yuǎn)山區(qū)和矛盾集中區(qū)，要重點(diǎn)安排人員集中力量。教師為被訪家庭建立一戶一表的臺(tái)賬，并與政府部門溝通，對(duì)家訪收集的問(wèn)題，由政府部門及時(shí)解決，或制定相應(yīng)的后續(xù)解決措施。
農(nóng)家來(lái)了家訪團(tuán)
“叮當(dāng)、叮當(dāng)……”10日上午，清脆的敲磚聲從利州區(qū)三堆鎮(zhèn)馬口村土地嶺遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)，一座四間起底的新房已修了2米多高。
“左佳林！左佳林！”三堆中學(xué)教師李愛(ài)萍和白德金來(lái)到過(guò)渡房前。一個(gè)穿紅色羽絨服的男孩從屋里跑出來(lái)，身后跟著一位圍著圍裙的婦女。“快坐快坐，我給你們倒水……”
聽說(shuō)家訪的老師在收集村民越冬和重建的信息，歐志花、張喜樹、張喜蘭等七八個(gè)村民聚到初一學(xué)生張婷家的院壩里，把王芳和李婷兩位老師團(tuán)團(tuán)圍住。“修房工人不好找喲，快過(guò)年了，都忙??！”……王芳對(duì)大家說(shuō)：“我們會(huì)把情況向政府有關(guān)部門反映，政府一定會(huì)想辦法解決的。”
當(dāng)農(nóng)家的臘肉香四處飄溢時(shí)，謝絕了家長(zhǎng)們邀請(qǐng)，老師們紛紛告辭，到約好的地點(diǎn)會(huì)合。
夜訪板房區(qū)
晚飯剛過(guò)，利州區(qū)南鷹小學(xué)的教師來(lái)到他們今天家訪的最后一站——城區(qū)南河橄欖園板房安置區(qū)。
“娃兒在板房里做作業(yè)太冷了，就想早點(diǎn)修好房子。可我們每天都在外面忙，不曉得城市災(zāi)后重建有哪些政策？”在南鷹小學(xué)學(xué)生魏萌家里，她的父親和班主任謝普擺談著。“老魏，這個(gè)你莫著急，前幾天我們學(xué)校剛剛學(xué)習(xí)了城市災(zāi)后重建的政策，像你這樣的無(wú)房戶，平均每戶可領(lǐng)到2.5萬(wàn)元的補(bǔ)助?！?BR> 聞?dòng)嵹s來(lái)的學(xué)生和家長(zhǎng)圍坐在一起，從孩子的教育到各自家庭生活狀況、從溫暖過(guò)冬到新房修建，一個(gè)個(gè)熱烈的話題，讓板房區(qū)集中供暖房更熱和了。