再者，重申一句，語言都是模仿而來，包括考官本人的英文知識也是日積月累地模仿而來。對一件事情的描述其實大同小異，因此如果描述得當，文字上有雷同并不奇怪。考官不會期待著你對一件事物有前無古人，后無來者的敘述；反之，他只會接受外國人所遵循的一種普通的，常見的敘述方法。換言之，如果你的描寫接近英文的一般模式，你就會得高分。再簡單一點說，你抄得越象，越容易得高分。永遠記住一句話：所有的考試都是將合格的學生考出來，而不是將不合格的考生考出去。
四.“every coin is two sides”
中國人寫文章喜歡旁征博引，拾人牙慧而示自己學識淵博，博覽群書。這弊端顯而易見，就是自暴其短。譬如說中國學生百用不爽的“everycoinis two sides”，這一點不可怕，可怕的是馬上加上一句“including positive sideandnegativeside”。每個硬幣固然有兩面，然而為什么偏有一面是負面，一面是正面？硬幣是錢，錢總是好的，怎會有一面好，一面不好？我問了外國朋友，這種說法是有，但是本意是說要一分為二看問題，也就是強調兩種看法，而不是事物的優(yōu)缺點。從這一個教訓中國考生應該知道，如果沒有十足的把握，不要想當然地亂用外國的俗語。
四.“every coin is two sides”
中國人寫文章喜歡旁征博引，拾人牙慧而示自己學識淵博，博覽群書。這弊端顯而易見，就是自暴其短。譬如說中國學生百用不爽的“everycoinis two sides”，這一點不可怕，可怕的是馬上加上一句“including positive sideandnegativeside”。每個硬幣固然有兩面，然而為什么偏有一面是負面，一面是正面？硬幣是錢，錢總是好的，怎會有一面好，一面不好？我問了外國朋友，這種說法是有，但是本意是說要一分為二看問題，也就是強調兩種看法，而不是事物的優(yōu)缺點。從這一個教訓中國考生應該知道，如果沒有十足的把握，不要想當然地亂用外國的俗語。