高分作文的第二個要素是“展開充分”。按照官方說法，就是“well-developed”。很多考生往往抱怨作文的篇幅寫不長，如果找一下深層次的原因，就是展開不夠充分。比如說，有篇托福作文要考生談一下“home-stay program”的利弊（所謂home-stay program，就是留學(xué)期間可以和一個外國家庭一起生活），有位考生談到，“home-stay program”的一個好處是可以給留學(xué)生以很多支持：
To begin with, the Foreigner who lives with an American family can rely on the family for support as he adjusts to a completely new way of life. This is especially true if he becomes homesick.
以這么簡短的兩句話構(gòu)成一段，顯然是展開不夠充分的。至少就“support”來說，別人可能會問，這是種什么樣的“support”？精神上的、財(cái)政上、學(xué)習(xí)上的、還是生活起居上的？當(dāng)留學(xué)生想家時，這個外國家庭是如何幫助他或者她克服“思鄉(xiāng)情結(jié)”的？作者完全可以繼續(xù)寫下去。比如說，外國家庭可以邀請這個留學(xué)生參加他們的家庭活動，使他或者她感受到家庭的溫暖，這樣有助于緩解海外學(xué)子的思鄉(xiāng)之苦。所以，當(dāng)我們在寫作時感覺到字?jǐn)?shù)不夠或者寫不下去的時候，往往可以問自己：我是否已經(jīng)展開充分了？對于這個論點(diǎn)，我有沒有具體的數(shù)據(jù)、調(diào)查或者研究來支持我的觀點(diǎn)？有沒有我的親身經(jīng)歷或者別人的例子可以幫助澄清這一點(diǎn)？我可不可以在這里打個比方？諸如此類的問題，都有助于我們進(jìn)一步展開文章。當(dāng)然，我不是主張大家大肆去背別人的例子然后生搬硬套到自己的文章中去。例子不在多，在于是否貼切（appropriate），有說服力的例子一兩個就足夠了。
高分托福作文的第三個要素是結(jié)構(gòu)清楚（well-organized）。所謂“結(jié)構(gòu)清楚”，從文章整體來說，是講一篇文章最起碼要有個開頭（introduction）、中間（body）和結(jié)尾（conclusion）。從文章的每一個中間段來說，是要有一個依稀可見的“傘形結(jié)構(gòu)”。英美人的思維模式是直線的、直接的，其特征可以歸納為三個步驟，即：（1）Say what you’re going to say. （2）Say it. （3）Then say what you’ve said.（參考胡敏主編《新編TOEFL作文》，世界圖書出版公司，第7頁） 所以所謂的傘形結(jié)構(gòu)就是段落一開始有一句主題句（topic sentence，也就是傘尖）總領(lǐng)整段；下面依次展開（傘骨）；最后有一句話收尾（傘柄），請看以下一段文字：
First of all, some minor disadvantages to living with an American family include both a lack of privacy and little opportunity to be independent. （第一句話，主題句，提示以下要討論的兩個問題）For instance, the foreign student may find that the family expects him to join them in group activities such as watching television and going on picnics. At times, however, he might enjoy staying in his room to read or to write letters to his family or friends. Another drawback to living in an American home involves the possibility that the family may treat the student like a child. For example, the parents may want to decide who his friends will be and where he will go during his leisure time away from home. （以下具體展開討論兩個“缺點(diǎn)”，因?yàn)檎归_比較充分，沒有結(jié)束句也不是一個大問題）
寫好托福作文的最后一個要素，也是考生最難在短時間內(nèi)提高的，就是語言上要準(zhǔn)確、流暢、豐富。準(zhǔn)確是最基本的，要求考生的文章在拼寫、語法、用詞以及搭配上沒有嚴(yán)重的錯誤。流暢是指文章整體的行文要一氣呵成，邏輯進(jìn)路清晰可見。在托福寫作中，往往要求考生在寫作時多運(yùn)用transitions（過渡詞）來連接句與句、段與段，這能在相當(dāng)程度上增加文章的整體流暢感。這些transitions包括：表示陳述順序的（first, second, finally等）、表示并列或者補(bǔ)充的（also, similarly, likewise等）、表示遞進(jìn)的（furthermore, moreover, additionally, besides等）、表示轉(zhuǎn)折的（however, still, nevertheless, contrarily等）、表示讓步的（admittedly, concededly等）、表示舉例的（for instance, for example, to illustrate）、表示復(fù)述的（in other words, that is to say等）以及表示提示結(jié)論或者結(jié)果的（therefore, thus, accordingly, consequently等）。在做到準(zhǔn)確、流暢的基礎(chǔ)上，語言的豐富多變是體現(xiàn)一個考生語言能力的重要指標(biāo)，在同一篇文章里，句式不能過于簡單，用詞也要避免重復(fù)，適當(dāng)?shù)臅r候，可能還要運(yùn)用一些修辭手法，當(dāng)然，這些都不是能在朝夕之間就可以做到的
To begin with, the Foreigner who lives with an American family can rely on the family for support as he adjusts to a completely new way of life. This is especially true if he becomes homesick.
以這么簡短的兩句話構(gòu)成一段，顯然是展開不夠充分的。至少就“support”來說，別人可能會問，這是種什么樣的“support”？精神上的、財(cái)政上、學(xué)習(xí)上的、還是生活起居上的？當(dāng)留學(xué)生想家時，這個外國家庭是如何幫助他或者她克服“思鄉(xiāng)情結(jié)”的？作者完全可以繼續(xù)寫下去。比如說，外國家庭可以邀請這個留學(xué)生參加他們的家庭活動，使他或者她感受到家庭的溫暖，這樣有助于緩解海外學(xué)子的思鄉(xiāng)之苦。所以，當(dāng)我們在寫作時感覺到字?jǐn)?shù)不夠或者寫不下去的時候，往往可以問自己：我是否已經(jīng)展開充分了？對于這個論點(diǎn)，我有沒有具體的數(shù)據(jù)、調(diào)查或者研究來支持我的觀點(diǎn)？有沒有我的親身經(jīng)歷或者別人的例子可以幫助澄清這一點(diǎn)？我可不可以在這里打個比方？諸如此類的問題，都有助于我們進(jìn)一步展開文章。當(dāng)然，我不是主張大家大肆去背別人的例子然后生搬硬套到自己的文章中去。例子不在多，在于是否貼切（appropriate），有說服力的例子一兩個就足夠了。
高分托福作文的第三個要素是結(jié)構(gòu)清楚（well-organized）。所謂“結(jié)構(gòu)清楚”，從文章整體來說，是講一篇文章最起碼要有個開頭（introduction）、中間（body）和結(jié)尾（conclusion）。從文章的每一個中間段來說，是要有一個依稀可見的“傘形結(jié)構(gòu)”。英美人的思維模式是直線的、直接的，其特征可以歸納為三個步驟，即：（1）Say what you’re going to say. （2）Say it. （3）Then say what you’ve said.（參考胡敏主編《新編TOEFL作文》，世界圖書出版公司，第7頁） 所以所謂的傘形結(jié)構(gòu)就是段落一開始有一句主題句（topic sentence，也就是傘尖）總領(lǐng)整段；下面依次展開（傘骨）；最后有一句話收尾（傘柄），請看以下一段文字：
First of all, some minor disadvantages to living with an American family include both a lack of privacy and little opportunity to be independent. （第一句話，主題句，提示以下要討論的兩個問題）For instance, the foreign student may find that the family expects him to join them in group activities such as watching television and going on picnics. At times, however, he might enjoy staying in his room to read or to write letters to his family or friends. Another drawback to living in an American home involves the possibility that the family may treat the student like a child. For example, the parents may want to decide who his friends will be and where he will go during his leisure time away from home. （以下具體展開討論兩個“缺點(diǎn)”，因?yàn)檎归_比較充分，沒有結(jié)束句也不是一個大問題）
寫好托福作文的最后一個要素，也是考生最難在短時間內(nèi)提高的，就是語言上要準(zhǔn)確、流暢、豐富。準(zhǔn)確是最基本的，要求考生的文章在拼寫、語法、用詞以及搭配上沒有嚴(yán)重的錯誤。流暢是指文章整體的行文要一氣呵成，邏輯進(jìn)路清晰可見。在托福寫作中，往往要求考生在寫作時多運(yùn)用transitions（過渡詞）來連接句與句、段與段，這能在相當(dāng)程度上增加文章的整體流暢感。這些transitions包括：表示陳述順序的（first, second, finally等）、表示并列或者補(bǔ)充的（also, similarly, likewise等）、表示遞進(jìn)的（furthermore, moreover, additionally, besides等）、表示轉(zhuǎn)折的（however, still, nevertheless, contrarily等）、表示讓步的（admittedly, concededly等）、表示舉例的（for instance, for example, to illustrate）、表示復(fù)述的（in other words, that is to say等）以及表示提示結(jié)論或者結(jié)果的（therefore, thus, accordingly, consequently等）。在做到準(zhǔn)確、流暢的基礎(chǔ)上，語言的豐富多變是體現(xiàn)一個考生語言能力的重要指標(biāo)，在同一篇文章里，句式不能過于簡單，用詞也要避免重復(fù)，適當(dāng)?shù)臅r候，可能還要運(yùn)用一些修辭手法，當(dāng)然，這些都不是能在朝夕之間就可以做到的