2009年度全省教育工作會(huì)議透露，今后我省高中招生也將和高校招生類似，拋棄“唯分論”，將學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)作為錄取依據(jù)之一，以推動(dòng)課程方案的落實(shí)和評價(jià)制度的改革。
省教育廳2009年工作要點(diǎn)(征求意見稿)顯示，我省將繼續(xù)推進(jìn)基礎(chǔ)教育的課程改革和招生考試評價(jià)制度，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。今年將完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)辦法，把學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)作為錄取依據(jù)之一，以推動(dòng)課程方案的落實(shí)和評價(jià)制度的改革。同時(shí)，將示范高中招生指標(biāo)65%以上分配到初中學(xué)校，緩解初中擇?，F(xiàn)象，促進(jìn)初中生源均衡分布。
我省今年還將加強(qiáng)普通高中的管理，實(shí)施對學(xué)校全面評價(jià)制度，不準(zhǔn)層層下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，不單純以升學(xué)率為教育質(zhì)量指標(biāo)，并以此為依據(jù)對教育部門和學(xué)校進(jìn)行排名、獎(jiǎng)懲。
省教育廳2009年工作要點(diǎn)(征求意見稿)顯示，我省將繼續(xù)推進(jìn)基礎(chǔ)教育的課程改革和招生考試評價(jià)制度，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。今年將完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)辦法，把學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)作為錄取依據(jù)之一，以推動(dòng)課程方案的落實(shí)和評價(jià)制度的改革。同時(shí)，將示范高中招生指標(biāo)65%以上分配到初中學(xué)校，緩解初中擇?，F(xiàn)象，促進(jìn)初中生源均衡分布。
我省今年還將加強(qiáng)普通高中的管理，實(shí)施對學(xué)校全面評價(jià)制度，不準(zhǔn)層層下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，不單純以升學(xué)率為教育質(zhì)量指標(biāo)，并以此為依據(jù)對教育部門和學(xué)校進(jìn)行排名、獎(jiǎng)懲。