PETS二級閱讀理解題應試指南[3]

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五).考生注意事項
    考試時的閱讀與平時學習或工作中的閱讀有很大的不同。平時閱讀由于時間比較充裕,可以慢慢思考、反復推敲。遇到看不懂的地方,可以查閱字典和參考書,還可以向別人請教。考試時,時間緊、心理壓力大,遇到困難的問題必須在短時間內獨立自主地作出判斷、找到解題的辦法。應試者有良好的心理素質和正確的答題方法十分重要。
    做閱讀理解題通常有兩種方法,一是先看文章后做題;另一種方法是先看題目,后讀文章,最后再做題。我們平時做閱讀練習時,一般采用第一種方法。在考試時,如果文章不很長,時間不很緊,也可以采用第一種方法。但是如果文章比較長,時間不很充裕,采用第一種方法可能有一定的困難。首先,因為文章較長,閱讀后不可能記住全部內容,在答題時勢必還要反復閱讀文章,尋找答案。其次,在一開始閱讀文章時,可能會碰到一些生字或難點,要費很多時間和精力去研究和分析,并根據上下文猜測詞義。然而,當看完文章再去看題目時,有時會發(fā)現在閱讀時花費了很多時間與精力的地方,結果在考題中并沒有提出要求。也就是說,閱讀的難點不一定是考試的重點;考試的內容不大可能覆蓋文章的全部大小細節(jié)。因此,在考試時采取第二種方法可能更為可取。具體地說,就是在閱讀文章前,先將后面的題目看一下,帶著這些問題去讀文章。文章中的內容與考題有關系時仔細閱讀,與題目無關時,可以置之不顧,很快跳越過去。多數考生反映,這種方法在時間短、目的性明確的閱讀任務中是比較有效的。有的題目涉及一般常識或科普知識,可以在未看文章前先作出判斷,在閱讀時只要對自己的判斷進行驗證就可以了。這樣可以減少在閱讀中所帶問題的數量,減輕腦力和心理負擔。
    除了題目本身所要求查找的細節(jié)外,閱讀時切忌逐詞逐句死摳,那樣很可能是撿了芝麻,丟了西瓜。要學會抓文章的中心思想和主要內容。一般地說,一篇說明文的第一段和最后一段相當關鍵。第一段介紹文章的中心議題,最后一段對整篇文章進行總結。文章的中心思想和作者的主要觀點一般都能在這兩段中得到反映。在這兩段的每個句子中,每一句和最后一句又顯得格外重要,閱讀時必須特別注意。
    多數閱讀理解題可以從文章中找到相應的段落、句子或詞語。但也有部分題目在文章中找不到明顯的相關信息,這時就要根據文章的字里行間的意思進行推測。實在沒有辦法時就只能“跟著感覺走”,即憑閱讀者對文章的總體印象而判斷。這種情況下,考生的英語水平、文化背景知識、科學知識以及去偽存真的概括力和洞察力對于“直覺判斷”是否準確將起很大的作用。即便如此,任何判斷也不能脫離文章本身而浮想聯翩,去捕風捉影文章中并不存在的含義。選擇任何一個答案,一定要實事求是,選之有理,擇之有據。
    (六).在平時的學習中怎樣培養(yǎng)和提高英語的閱讀理解能力?這里提幾點建議,供大家參考。
    1.加強閱讀實踐。通過認真讀懂文章,不斷積累閱讀經驗,逐步提高閱讀能力。
    2.做好閱讀理解的練習題。要認真做這些練習,通過這些練習逐步摸索做閱讀理解題的規(guī)律和技巧。
    3. 握規(guī)定的詞匯量。不少考生反映,生詞是閱讀中的攔路虎。對初學者來說,情況確實是這樣。沒有一定的詞匯量,文章中處處是生字,就談不上閱讀能力。具體的詞考
    綱的附表中已列出。一定要掌握這些詞和詞組,否則任何一個未掌握的詞在試題中出現時,便成為生詞。
    4.培養(yǎng)猜詞的能力。考綱規(guī)定在閱讀理解材料中允許有不超過3%的生詞。
    在平時學習和復習備考中,如果在閱讀中遇到生詞,不要急于查字典,要學會根據上下文和構詞法知識猜測詞義。要學會跳躍式閱讀,就像障礙賽跑一樣,遇到欄桿跨越過去,繼續(xù)前進。
    具有較強的英語閱讀理解能力,不僅是英語考試的最主要的要求之一,而且能看英語書籍、查閱英語資料也是多數考生今后工作中可能使用英語的主要形式。同時,較強的英語閱讀能力也為培養(yǎng)英語的聽、說、寫、譯等其他語言能力打好基礎。希望廣大考生抓住重點,積極努力,提高閱讀水平,在考試中取得滿意的成績。