命題趨勢(shì)——
能力立意、扣綱務(wù)本、滲透課改理念
2008年，湖北省的高考語文考試形式和試卷結(jié)構(gòu)與去年保持一致。全卷滿分為150分，共設(shè)計(jì)七道大題，包括語言知識(shí)和語言表達(dá)（約27分），文學(xué)常識(shí)和名句名篇（約6分），古代詩(shī)文閱讀（約27分），現(xiàn)代文閱讀（約30分），寫作（60分）。命題將從語文學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，從三個(gè)維度設(shè)計(jì)試題，在考查考生語言基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重考查考生的語文綜合能力，凸現(xiàn)能力立意，強(qiáng)調(diào)扣綱務(wù)本、滲透課改理念。
推薦：解讀湖北省2008年高考大綱補(bǔ)充說明
2008年湖北省高考《補(bǔ)充說明》的題型示例大量選用了外省市近年來高考的經(jīng)典題，對(duì)語文能力的考查角度可謂豐富多彩。另外，從作文示例來看，今后的高考作文試題形式趨于多樣，不大可能再出現(xiàn)某種樣式多年不變的局面。對(duì)此，考生應(yīng)該做好準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)要全面到位。
二月調(diào)考分析——
知識(shí)運(yùn)用能力待加強(qiáng)
武漢市高三2月調(diào)考題突出了湖北自主命題的大方向：全面考查語文素養(yǎng)——語文知識(shí)、語文能力、語文情感和語文個(gè)性。試卷難度約在0.61左右，難度適中，區(qū)分度較好。
1.語言知識(shí)題（1-5小題）：內(nèi)容豐富，難度不大。失分較多的是第3題（成語辨析）。
建議：不要忽視成語的細(xì)微區(qū)別，掌握常見字的字音、字形，梳理易誤點(diǎn)，有些知識(shí)性的東西要背一背，練一練。高考語文要求識(shí)記的內(nèi)容比較多，記背都要準(zhǔn)確，千萬不可含糊了事。
2.科技閱讀題（6-9小題）：材料新穎，設(shè)題巧妙。從抽樣的情況看，失分多的是7、8題（均分只有1.6和0.6），說明學(xué)生篩選整合信息能力不足，根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象的能力仍有缺陷。
建議：適當(dāng)擴(kuò)大文本閱讀的視野。不僅要涉獵一些天文地理的文章，還應(yīng)關(guān)注一些文史哲的社科類時(shí)文。重在信息篩選和要點(diǎn)整合的能力培養(yǎng)上，注意總結(jié)學(xué)習(xí)答題規(guī)律和解題方法，依據(jù)文本語境，正確推斷。
3.文言文閱讀（10-13小題）：選文淺易，考查全面。
建議：文言文閱讀要力求直譯為主，既動(dòng)口，又動(dòng)手，做到字詞落實(shí)、句段落實(shí)，力求舉一反三。對(duì)于把握實(shí)詞和虛詞的要求，要由課內(nèi)到課外逐步提升能力。要求理解的內(nèi)容也有好幾個(gè)考點(diǎn)。其中常見虛詞分布在六冊(cè)語文課本之中，考生可借此回歸課本復(fù)習(xí)。短時(shí)間對(duì)識(shí)記和理解兩方面能力強(qiáng)化一下，會(huì)收到立竿見影的效果。
4.鑒賞積累題（14-15小題）：題型開放，易中顯難。14題8分，均分只有3.1分；15題6分，均分也只有2.1分。
建議：評(píng)鑒古詩(shī)文，要注意鑒賞的語言、角度和技巧。在復(fù)習(xí)中要經(jīng)常運(yùn)用鑒賞性語言表達(dá)自己的看法和情感。解讀文本時(shí)，不僅要善于口頭表達(dá)，還要擅長(zhǎng)書面表達(dá)，適當(dāng)背誦一下名言佳句，有利于文學(xué)素質(zhì)的提高。
5.散文閱讀題（16-19小題）：人文滲透，整體解讀。材料節(jié)選自張抗抗《故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方》，具有強(qiáng)烈的反思性和時(shí)代感，極富感染力，選材符合高考走向。該題答題中存在的主要問題有4點(diǎn)：（1）對(duì)文本的解讀不深不全。（2）注重結(jié)論，忽視過程分析。（3）開放性試題明顯訓(xùn)練不足，泛泛議論的太多。（4）有一部分學(xué)生的試卷答題不簡(jiǎn)明，沒答到點(diǎn)子上，既耗費(fèi)了時(shí)間，又得不到分?jǐn)?shù)；與此相反，有的學(xué)生竟一字不寫。
建議：散文閱讀能力的培養(yǎng)重在理解、分析和綜合能力。要多讀多寫：一讀整體感知，看文章主要寫了什么；二讀局部理解，看設(shè)題區(qū)域在何處，聯(lián)系上下文分析整合、解答問題；三讀作者觀點(diǎn)，看主旨是什么，觀點(diǎn)評(píng)價(jià)是否正確。依“三讀”思維，勤于動(dòng)筆，準(zhǔn)確陳述答題內(nèi)容，將有助于應(yīng)考。
6.語言運(yùn)用題（20-22小題）：檢測(cè)思維，重在表達(dá)。21、22題失分較多，說明學(xué)生對(duì)概括語意的訓(xùn)練沒有到位，一般難以用準(zhǔn)確語言表述自己的思想。
建議：諸如對(duì)聯(lián)廣告、語段銜接、分析語意、情景概括之類的語言運(yùn)用題，考生必須善于找準(zhǔn)答題的思維點(diǎn)，加大理解能力培養(yǎng)的同時(shí)，仍要勤動(dòng)口、勤動(dòng)手，方能彌補(bǔ)語言運(yùn)用能力的缺陷。學(xué)生都要勤于動(dòng)筆答題，考題往往是動(dòng)筆有分。注意審題，明確題目要求，確立自己的答題方向，避免文不對(duì)題。
7.情景作文題（23小題）：人生哲理，聯(lián)系社會(huì)。學(xué)生作文的問題主要在4個(gè)方面：（1）審題能力差。部分學(xué)生不考慮作文題目中“根據(jù)對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，結(jié)合對(duì)當(dāng)今時(shí)代的認(rèn)識(shí)”的要求，只是空談精神或幸福等。（2）傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)不足。不少文章中出現(xiàn)張冠李戴的情況。（3）內(nèi)容空洞，不善于聯(lián)系社會(huì)實(shí)際。（4）基本功不扎實(shí)，如錯(cuò)別字多、句子不通順等。
內(nèi)容：要真正說點(diǎn)什么
寫作文，無論是哪一種文體，內(nèi)容都是核心，一篇好的文章一定有著充實(shí)的內(nèi)容，讓人讀后有所得。因此，考生在作文時(shí)，一定要緊扣內(nèi)容下筆，寫事就要將事情寫清楚，說理要有理有據(jù)。
構(gòu)思：要保證完整
在考場(chǎng)有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行縝密的構(gòu)思不是每個(gè)考生都能做到的，對(duì)于考生而言，若做不到精巧、出其不意的構(gòu)思，也應(yīng)在構(gòu)思上合乎邏輯，做到結(jié)構(gòu)完整、突出個(gè)性。如結(jié)構(gòu)要工整，考生在行文時(shí)，注意文章的整體結(jié)構(gòu)，開頭、正文、結(jié)尾注意分段，讓閱卷老師一目了然。
表達(dá)：平實(shí)語言也受青睞
高考的作文語言，一定不能出現(xiàn)病句，平實(shí)通暢、有個(gè)性或樸素如話的語言也受青睞。
能力立意、扣綱務(wù)本、滲透課改理念
2008年，湖北省的高考語文考試形式和試卷結(jié)構(gòu)與去年保持一致。全卷滿分為150分，共設(shè)計(jì)七道大題，包括語言知識(shí)和語言表達(dá)（約27分），文學(xué)常識(shí)和名句名篇（約6分），古代詩(shī)文閱讀（約27分），現(xiàn)代文閱讀（約30分），寫作（60分）。命題將從語文學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，從三個(gè)維度設(shè)計(jì)試題，在考查考生語言基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重考查考生的語文綜合能力，凸現(xiàn)能力立意，強(qiáng)調(diào)扣綱務(wù)本、滲透課改理念。
推薦：解讀湖北省2008年高考大綱補(bǔ)充說明
2008年湖北省高考《補(bǔ)充說明》的題型示例大量選用了外省市近年來高考的經(jīng)典題，對(duì)語文能力的考查角度可謂豐富多彩。另外，從作文示例來看，今后的高考作文試題形式趨于多樣，不大可能再出現(xiàn)某種樣式多年不變的局面。對(duì)此，考生應(yīng)該做好準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)要全面到位。
二月調(diào)考分析——
知識(shí)運(yùn)用能力待加強(qiáng)
武漢市高三2月調(diào)考題突出了湖北自主命題的大方向：全面考查語文素養(yǎng)——語文知識(shí)、語文能力、語文情感和語文個(gè)性。試卷難度約在0.61左右，難度適中，區(qū)分度較好。
1.語言知識(shí)題（1-5小題）：內(nèi)容豐富，難度不大。失分較多的是第3題（成語辨析）。
建議：不要忽視成語的細(xì)微區(qū)別，掌握常見字的字音、字形，梳理易誤點(diǎn)，有些知識(shí)性的東西要背一背，練一練。高考語文要求識(shí)記的內(nèi)容比較多，記背都要準(zhǔn)確，千萬不可含糊了事。
2.科技閱讀題（6-9小題）：材料新穎，設(shè)題巧妙。從抽樣的情況看，失分多的是7、8題（均分只有1.6和0.6），說明學(xué)生篩選整合信息能力不足，根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象的能力仍有缺陷。
建議：適當(dāng)擴(kuò)大文本閱讀的視野。不僅要涉獵一些天文地理的文章，還應(yīng)關(guān)注一些文史哲的社科類時(shí)文。重在信息篩選和要點(diǎn)整合的能力培養(yǎng)上，注意總結(jié)學(xué)習(xí)答題規(guī)律和解題方法，依據(jù)文本語境，正確推斷。
3.文言文閱讀（10-13小題）：選文淺易，考查全面。
建議：文言文閱讀要力求直譯為主，既動(dòng)口，又動(dòng)手，做到字詞落實(shí)、句段落實(shí)，力求舉一反三。對(duì)于把握實(shí)詞和虛詞的要求，要由課內(nèi)到課外逐步提升能力。要求理解的內(nèi)容也有好幾個(gè)考點(diǎn)。其中常見虛詞分布在六冊(cè)語文課本之中，考生可借此回歸課本復(fù)習(xí)。短時(shí)間對(duì)識(shí)記和理解兩方面能力強(qiáng)化一下，會(huì)收到立竿見影的效果。
4.鑒賞積累題（14-15小題）：題型開放，易中顯難。14題8分，均分只有3.1分；15題6分，均分也只有2.1分。
建議：評(píng)鑒古詩(shī)文，要注意鑒賞的語言、角度和技巧。在復(fù)習(xí)中要經(jīng)常運(yùn)用鑒賞性語言表達(dá)自己的看法和情感。解讀文本時(shí)，不僅要善于口頭表達(dá)，還要擅長(zhǎng)書面表達(dá)，適當(dāng)背誦一下名言佳句，有利于文學(xué)素質(zhì)的提高。
5.散文閱讀題（16-19小題）：人文滲透，整體解讀。材料節(jié)選自張抗抗《故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方》，具有強(qiáng)烈的反思性和時(shí)代感，極富感染力，選材符合高考走向。該題答題中存在的主要問題有4點(diǎn)：（1）對(duì)文本的解讀不深不全。（2）注重結(jié)論，忽視過程分析。（3）開放性試題明顯訓(xùn)練不足，泛泛議論的太多。（4）有一部分學(xué)生的試卷答題不簡(jiǎn)明，沒答到點(diǎn)子上，既耗費(fèi)了時(shí)間，又得不到分?jǐn)?shù)；與此相反，有的學(xué)生竟一字不寫。
建議：散文閱讀能力的培養(yǎng)重在理解、分析和綜合能力。要多讀多寫：一讀整體感知，看文章主要寫了什么；二讀局部理解，看設(shè)題區(qū)域在何處，聯(lián)系上下文分析整合、解答問題；三讀作者觀點(diǎn)，看主旨是什么，觀點(diǎn)評(píng)價(jià)是否正確。依“三讀”思維，勤于動(dòng)筆，準(zhǔn)確陳述答題內(nèi)容，將有助于應(yīng)考。
6.語言運(yùn)用題（20-22小題）：檢測(cè)思維，重在表達(dá)。21、22題失分較多，說明學(xué)生對(duì)概括語意的訓(xùn)練沒有到位，一般難以用準(zhǔn)確語言表述自己的思想。
建議：諸如對(duì)聯(lián)廣告、語段銜接、分析語意、情景概括之類的語言運(yùn)用題，考生必須善于找準(zhǔn)答題的思維點(diǎn)，加大理解能力培養(yǎng)的同時(shí)，仍要勤動(dòng)口、勤動(dòng)手，方能彌補(bǔ)語言運(yùn)用能力的缺陷。學(xué)生都要勤于動(dòng)筆答題，考題往往是動(dòng)筆有分。注意審題，明確題目要求，確立自己的答題方向，避免文不對(duì)題。
7.情景作文題（23小題）：人生哲理，聯(lián)系社會(huì)。學(xué)生作文的問題主要在4個(gè)方面：（1）審題能力差。部分學(xué)生不考慮作文題目中“根據(jù)對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，結(jié)合對(duì)當(dāng)今時(shí)代的認(rèn)識(shí)”的要求，只是空談精神或幸福等。（2）傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)不足。不少文章中出現(xiàn)張冠李戴的情況。（3）內(nèi)容空洞，不善于聯(lián)系社會(huì)實(shí)際。（4）基本功不扎實(shí)，如錯(cuò)別字多、句子不通順等。
內(nèi)容：要真正說點(diǎn)什么
寫作文，無論是哪一種文體，內(nèi)容都是核心，一篇好的文章一定有著充實(shí)的內(nèi)容，讓人讀后有所得。因此，考生在作文時(shí)，一定要緊扣內(nèi)容下筆，寫事就要將事情寫清楚，說理要有理有據(jù)。
構(gòu)思：要保證完整
在考場(chǎng)有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行縝密的構(gòu)思不是每個(gè)考生都能做到的，對(duì)于考生而言，若做不到精巧、出其不意的構(gòu)思，也應(yīng)在構(gòu)思上合乎邏輯，做到結(jié)構(gòu)完整、突出個(gè)性。如結(jié)構(gòu)要工整，考生在行文時(shí)，注意文章的整體結(jié)構(gòu)，開頭、正文、結(jié)尾注意分段，讓閱卷老師一目了然。
表達(dá)：平實(shí)語言也受青睞
高考的作文語言，一定不能出現(xiàn)病句，平實(shí)通暢、有個(gè)性或樸素如話的語言也受青睞。