[上海高考標(biāo)準(zhǔn)]
仍實行“每錯三字扣1分”
據(jù)了解，上海高考作文錯別字在1998年前是扣滿3分為止，以后則實行扣滿5分為止，若1個錯別字重復(fù)出現(xiàn)，算作1個錯別字。晨報記者從有關(guān)方面獲悉，上海卷語文作文今年仍實行“每錯三字扣1分（重復(fù)的不計）且扣滿5分為止”的辦法。
2007年上海高考語文閱卷中心組負(fù)責(zé)人周宏表示，近幾年考生作文中的“白字”一年比一年多，有的錯別字明顯不是考生筆誤引起的，有的一篇文章中相同的字全部寫錯。在近幾年的高考語文閱卷中，對錯別字的扣分是嚴(yán)格執(zhí)行的，在總結(jié)中，語文閱卷組也多次要求中學(xué)語文教師加強(qiáng)對學(xué)生錯別字的檢查。
這其中既有考生的原因，也有教師的原因。在學(xué)生來說，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)語言盛行，很多學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)聊天中往往并不注意錯別字，有的甚至以寫諧音字為“榮”，這樣就造成很多學(xué)生在寫作文時也非常馬虎，認(rèn)為只要老師看得懂就行，自己并不在乎。而且現(xiàn)在學(xué)生手機(jī)短信的使用頻率也很高，在寫短信時學(xué)生往往也不注意“白字”，這樣就使得一些錯別字在學(xué)生的腦子里已經(jīng)“根深蒂固”。另一方面，老師現(xiàn)在對錯別字也并非特別在意，校對意識不強(qiáng)，很多教師注重的是文章的立意，但對錯別字卻是睜一只眼閉一只眼的，沒有成為語文教師糾正的重點(diǎn)。
周宏提醒，今年全國卷語文在寫作的“基礎(chǔ)等級”方面特別加了注解，即每錯一個字扣一分，重復(fù)不計，這一點(diǎn)應(yīng)引起考生的高度重視，減少錯別字的“低級錯誤”從現(xiàn)在就應(yīng)該抓起，要到臨近考試或者“在考試中注意點(diǎn)就可以”的想法是完全錯誤的，因為那時已經(jīng)習(xí)慣成自然，想改都改不掉了。
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仍實行“每錯三字扣1分”
據(jù)了解，上海高考作文錯別字在1998年前是扣滿3分為止，以后則實行扣滿5分為止，若1個錯別字重復(fù)出現(xiàn)，算作1個錯別字。晨報記者從有關(guān)方面獲悉，上海卷語文作文今年仍實行“每錯三字扣1分（重復(fù)的不計）且扣滿5分為止”的辦法。
2007年上海高考語文閱卷中心組負(fù)責(zé)人周宏表示，近幾年考生作文中的“白字”一年比一年多，有的錯別字明顯不是考生筆誤引起的，有的一篇文章中相同的字全部寫錯。在近幾年的高考語文閱卷中，對錯別字的扣分是嚴(yán)格執(zhí)行的，在總結(jié)中，語文閱卷組也多次要求中學(xué)語文教師加強(qiáng)對學(xué)生錯別字的檢查。
這其中既有考生的原因，也有教師的原因。在學(xué)生來說，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)語言盛行，很多學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)聊天中往往并不注意錯別字，有的甚至以寫諧音字為“榮”，這樣就造成很多學(xué)生在寫作文時也非常馬虎，認(rèn)為只要老師看得懂就行，自己并不在乎。而且現(xiàn)在學(xué)生手機(jī)短信的使用頻率也很高，在寫短信時學(xué)生往往也不注意“白字”，這樣就使得一些錯別字在學(xué)生的腦子里已經(jīng)“根深蒂固”。另一方面，老師現(xiàn)在對錯別字也并非特別在意，校對意識不強(qiáng)，很多教師注重的是文章的立意，但對錯別字卻是睜一只眼閉一只眼的，沒有成為語文教師糾正的重點(diǎn)。
周宏提醒，今年全國卷語文在寫作的“基礎(chǔ)等級”方面特別加了注解，即每錯一個字扣一分，重復(fù)不計，這一點(diǎn)應(yīng)引起考生的高度重視，減少錯別字的“低級錯誤”從現(xiàn)在就應(yīng)該抓起，要到臨近考試或者“在考試中注意點(diǎn)就可以”的想法是完全錯誤的，因為那時已經(jīng)習(xí)慣成自然，想改都改不掉了。
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