“師徒”名號(hào)將不僅是老師與學(xué)生之間的關(guān)系了!為促進(jìn)師資發(fā)展,越秀第二學(xué)區(qū)在教師之間也開展起“師徒”互認(rèn)的活動(dòng)。上周末,剛獲得越秀區(qū)首批名教師稱號(hào)的文德路小學(xué)林偉貞副校長(zhǎng)和東川路小學(xué)的梁向申老師為大家現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行課例展示并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的拜師儀式。
在越秀,還有10多對(duì)不同學(xué)校的老師互相結(jié)為師徒。其中,師傅是越秀區(qū)第二學(xué)區(qū)內(nèi)9所小學(xué)在職的特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、市區(qū)骨干教師等。徒弟則是學(xué)區(qū)內(nèi)9所小學(xué)在職的積極上進(jìn)的青年教師。據(jù)悉,此舉是繼越秀區(qū)在轄區(qū)學(xué)校義務(wù)教育階段啟動(dòng)“越秀區(qū)構(gòu)建學(xué)區(qū)管理模式”之后的又一推動(dòng)教育資源均衡化的措施。以期促進(jìn)學(xué)區(qū)內(nèi)的人才資源共享、教師專業(yè)水平的共同提升。
在越秀,還有10多對(duì)不同學(xué)校的老師互相結(jié)為師徒。其中,師傅是越秀區(qū)第二學(xué)區(qū)內(nèi)9所小學(xué)在職的特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、市區(qū)骨干教師等。徒弟則是學(xué)區(qū)內(nèi)9所小學(xué)在職的積極上進(jìn)的青年教師。據(jù)悉,此舉是繼越秀區(qū)在轄區(qū)學(xué)校義務(wù)教育階段啟動(dòng)“越秀區(qū)構(gòu)建學(xué)區(qū)管理模式”之后的又一推動(dòng)教育資源均衡化的措施。以期促進(jìn)學(xué)區(qū)內(nèi)的人才資源共享、教師專業(yè)水平的共同提升。