一、讀懂漫畫的信息
1.讀懂漫畫的標(biāo)題
漫畫的標(biāo)題往往是詮釋漫畫主旨的點(diǎn)睛之筆，對(duì)漫畫主旨有提示、啟發(fā)作用。如《官帽批發(fā)》，這顯然是一幅反腐敗的政治漫畫，“批發(fā)”即大量的賣；賣的對(duì)象是“官帽”，“賣官帽也即賣官”“賣官”，也即“權(quán)錢交易”。
2.讀懂漫畫中的對(duì)白或說明文字
如一幅題為《牛市》的漫畫，描述的是一個(gè)老農(nóng)，牽著一頭牛來到某證券交易大廳門前，向保安問道：“聽說你們這里有牛市？”這句對(duì)白對(duì)解析漫畫起到了關(guān)鍵性的作用。“牛市”原來就是賣牛的市場，現(xiàn)在又賦予了它新的內(nèi)涵，“牛市”與“熊市”相對(duì)而言，這里的“牛市”指證券市場價(jià)格上揚(yáng)，并不是賣牛的地方。這幅漫畫告訴人們要不斷更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)。
3.讀懂漫畫的構(gòu)圖
有的漫畫為一幅，直接表達(dá)一個(gè)主旨如《牛市》、《官帽批發(fā)》；有的為兩幅，采用對(duì)比的手法如：反應(yīng)環(huán)境的變化，反應(yīng)人情冷暖等，兩幅的要對(duì)比來讀；有的為多幅，表達(dá)一個(gè)事件，一個(gè)小故事等，多幅的一定要按照順序來讀。
4.讀懂漫畫中的要素
要素包括：“人”“物”“對(duì)白”等，如一幅反應(yīng)生態(tài)環(huán)境惡化的漫畫，圖中有以下要素：“一只小鳥”；“一個(gè)砍樹人”；“一把斧子”；“很多樹根”；小鳥發(fā)出：“哪兒是我的家??？”的哀鳴。這些都是構(gòu)成漫畫的要素。通過讀這些要素以及這些要素的相互關(guān)系──“鳥與林的關(guān)系”“人與林的關(guān)系”“人與鳥的關(guān)系”向人們揭示了一哲理：尊重規(guī)律保護(hù)環(huán)境，樹立科學(xué)的生態(tài)價(jià)值觀，以及人和自然要和諧相處的道理。
二、提煉、升華；整合與重述
1.提煉、升華
通過以上的“讀”基本上理解了漫畫的含義和主旨，但從答題角度這還是不行的，要答好題必須找出漫畫涉及到的經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、或政治常識(shí)的觀點(diǎn)。這時(shí)需要對(duì)書中相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行疏理，再回過頭來解讀漫畫，這樣對(duì)漫畫的理解就上升到了一個(gè)新的層次。
2.整合與重述
在對(duì)觀點(diǎn)歸納整理的基礎(chǔ)上，注意信息與原理的聯(lián)系，按照“原理、方法、啟示、警示、說明、表明”等，把觀點(diǎn)和漫畫中讀到的信息進(jìn)行整合。做到言簡意賅，邏輯嚴(yán)密，最后用學(xué)科術(shù)語表達(dá)出來。
1.讀懂漫畫的標(biāo)題
漫畫的標(biāo)題往往是詮釋漫畫主旨的點(diǎn)睛之筆，對(duì)漫畫主旨有提示、啟發(fā)作用。如《官帽批發(fā)》，這顯然是一幅反腐敗的政治漫畫，“批發(fā)”即大量的賣；賣的對(duì)象是“官帽”，“賣官帽也即賣官”“賣官”，也即“權(quán)錢交易”。
2.讀懂漫畫中的對(duì)白或說明文字
如一幅題為《牛市》的漫畫，描述的是一個(gè)老農(nóng)，牽著一頭牛來到某證券交易大廳門前，向保安問道：“聽說你們這里有牛市？”這句對(duì)白對(duì)解析漫畫起到了關(guān)鍵性的作用。“牛市”原來就是賣牛的市場，現(xiàn)在又賦予了它新的內(nèi)涵，“牛市”與“熊市”相對(duì)而言，這里的“牛市”指證券市場價(jià)格上揚(yáng)，并不是賣牛的地方。這幅漫畫告訴人們要不斷更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)。
3.讀懂漫畫的構(gòu)圖
有的漫畫為一幅，直接表達(dá)一個(gè)主旨如《牛市》、《官帽批發(fā)》；有的為兩幅，采用對(duì)比的手法如：反應(yīng)環(huán)境的變化，反應(yīng)人情冷暖等，兩幅的要對(duì)比來讀；有的為多幅，表達(dá)一個(gè)事件，一個(gè)小故事等，多幅的一定要按照順序來讀。
4.讀懂漫畫中的要素
要素包括：“人”“物”“對(duì)白”等，如一幅反應(yīng)生態(tài)環(huán)境惡化的漫畫，圖中有以下要素：“一只小鳥”；“一個(gè)砍樹人”；“一把斧子”；“很多樹根”；小鳥發(fā)出：“哪兒是我的家??？”的哀鳴。這些都是構(gòu)成漫畫的要素。通過讀這些要素以及這些要素的相互關(guān)系──“鳥與林的關(guān)系”“人與林的關(guān)系”“人與鳥的關(guān)系”向人們揭示了一哲理：尊重規(guī)律保護(hù)環(huán)境，樹立科學(xué)的生態(tài)價(jià)值觀，以及人和自然要和諧相處的道理。
二、提煉、升華；整合與重述
1.提煉、升華
通過以上的“讀”基本上理解了漫畫的含義和主旨，但從答題角度這還是不行的，要答好題必須找出漫畫涉及到的經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、或政治常識(shí)的觀點(diǎn)。這時(shí)需要對(duì)書中相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行疏理，再回過頭來解讀漫畫，這樣對(duì)漫畫的理解就上升到了一個(gè)新的層次。
2.整合與重述
在對(duì)觀點(diǎn)歸納整理的基礎(chǔ)上，注意信息與原理的聯(lián)系，按照“原理、方法、啟示、警示、說明、表明”等，把觀點(diǎn)和漫畫中讀到的信息進(jìn)行整合。做到言簡意賅，邏輯嚴(yán)密，最后用學(xué)科術(shù)語表達(dá)出來。