全國碩士學(xué)位研究生考試將于2008年1月拉開帷幕，很多考生已經(jīng)進(jìn)入考研復(fù)習(xí)沖刺階段。如何在這個時期有效復(fù)習(xí)英語成為考生們關(guān)心的問題。13日，哈爾濱新東方國內(nèi)部優(yōu)秀教師王悅鑫在接受采訪時認(rèn)為，“在后沖刺階段，考生不應(yīng)再采取撒網(wǎng)式的復(fù)習(xí)方式，而應(yīng)該有重點地將精力放在幾個重要的突破口上，這其中重要一個部分就是詞匯復(fù)習(xí)。單詞之間同義和反義關(guān)系的熟練運用，可以大大減輕背單詞的負(fù)擔(dān)。”
王老師認(rèn)為，在考研中，單詞不是孤立存在的，而是放在閱讀文章中對大家進(jìn)行考查的，抓住了這個特點，就可以合理地利用上下文的邏輯關(guān)系，大膽地去推理、猜測詞義。王老師從兩方面表述了自己的看法：
1、反義關(guān)系
首先考生應(yīng)該思考日常生活中的語言，大家平時會說：“哎呀，我非常想去跟你吃飯，但是我有很多事情要辦，不好意思。”這個說話的人要表達(dá)的是“不想去”。他的意思在“但是”這個詞處發(fā)生了轉(zhuǎn)折。很顯然，“但是”之后的意思跟“但是”之前的意思是相反的。這一個知識點就是新東方老師在課堂上經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一個重要關(guān)系——轉(zhuǎn)折。如果大家在文章中看到but、however、yet、nevertheless、in fact、actually等表示前后形成對比或轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞，就表示句子前后的意思是相反的。如果未知單詞與已知單詞在文章中形成轉(zhuǎn)折或是對比關(guān)系的話，你對已知單詞取反就得到了未知單詞的含義。
2、同義關(guān)系
大家可能都聽過一個經(jīng)典的相聲段子“報菜名”：“蒸羊羔、蒸熊掌、蒸鹿尾兒、燒花鴨……”大家思考一下，如果其中有一個名詞“什錦蘇盤”你不認(rèn)識，你能不能猜出來？實際上是可以的，因為它們都是并列關(guān)系，這一系列單詞表示的都是同一個范疇之內(nèi)的事物。根據(jù)并列前后的已知單詞，就可以推測出未知單詞的含義。
同義關(guān)系還有另外一個內(nèi)容，就是一些特殊的標(biāo)點符號和語法現(xiàn)象，比如冒號、破折號以及同位語。冒號在文章中起到引起下文的作用，換句話說就是下文對于上文的解釋說明或者進(jìn)一步闡釋；破折號或同位語的內(nèi)容也是對上文的解釋說明，所以如果考生在文中碰到了這些語言現(xiàn)象，請記住它們可以對自己合理地猜測詞義起到直接的作用。
以上兩點是考生在考試中要著重關(guān)注的兩個語言現(xiàn)象，同時，邏輯關(guān)系的運用不僅僅體現(xiàn)在單詞上，還體現(xiàn)在句子與句子之間、段落與段落之間、文章的整體框架上，所以這兩大語言關(guān)系對于考生突破考研詞匯和理解考研文章都有著深遠(yuǎn)的意義。
王老師認(rèn)為，在考研中，單詞不是孤立存在的，而是放在閱讀文章中對大家進(jìn)行考查的，抓住了這個特點，就可以合理地利用上下文的邏輯關(guān)系，大膽地去推理、猜測詞義。王老師從兩方面表述了自己的看法：
1、反義關(guān)系
首先考生應(yīng)該思考日常生活中的語言，大家平時會說：“哎呀，我非常想去跟你吃飯，但是我有很多事情要辦，不好意思。”這個說話的人要表達(dá)的是“不想去”。他的意思在“但是”這個詞處發(fā)生了轉(zhuǎn)折。很顯然，“但是”之后的意思跟“但是”之前的意思是相反的。這一個知識點就是新東方老師在課堂上經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一個重要關(guān)系——轉(zhuǎn)折。如果大家在文章中看到but、however、yet、nevertheless、in fact、actually等表示前后形成對比或轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞，就表示句子前后的意思是相反的。如果未知單詞與已知單詞在文章中形成轉(zhuǎn)折或是對比關(guān)系的話，你對已知單詞取反就得到了未知單詞的含義。
2、同義關(guān)系
大家可能都聽過一個經(jīng)典的相聲段子“報菜名”：“蒸羊羔、蒸熊掌、蒸鹿尾兒、燒花鴨……”大家思考一下，如果其中有一個名詞“什錦蘇盤”你不認(rèn)識，你能不能猜出來？實際上是可以的，因為它們都是并列關(guān)系，這一系列單詞表示的都是同一個范疇之內(nèi)的事物。根據(jù)并列前后的已知單詞，就可以推測出未知單詞的含義。
同義關(guān)系還有另外一個內(nèi)容，就是一些特殊的標(biāo)點符號和語法現(xiàn)象，比如冒號、破折號以及同位語。冒號在文章中起到引起下文的作用，換句話說就是下文對于上文的解釋說明或者進(jìn)一步闡釋；破折號或同位語的內(nèi)容也是對上文的解釋說明，所以如果考生在文中碰到了這些語言現(xiàn)象，請記住它們可以對自己合理地猜測詞義起到直接的作用。
以上兩點是考生在考試中要著重關(guān)注的兩個語言現(xiàn)象，同時，邏輯關(guān)系的運用不僅僅體現(xiàn)在單詞上，還體現(xiàn)在句子與句子之間、段落與段落之間、文章的整體框架上，所以這兩大語言關(guān)系對于考生突破考研詞匯和理解考研文章都有著深遠(yuǎn)的意義。