靜安區(qū)愛(ài)國(guó)學(xué)校七(3)班教室內(nèi)，正在進(jìn)行期中考試。蔣秘文手中的試卷有些與眾不同，她答的是稍難些的B卷。在七(3)班，像小蔣一樣考B卷的還有4位同學(xué)，其余近2/3學(xué)生主動(dòng)選擇了難度適中的A卷。今年期中考試，該校初中年級(jí)推出創(chuàng)新做法，答哪一類(lèi)卷，由學(xué)生自選，老師加以指導(dǎo)。學(xué)校在語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)功課中采取“分層考試”，分別設(shè)計(jì)了兩套難易程度不同的A、B卷，學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力狀況自主選擇不同層面的試卷?！ ∷某蓪W(xué)生選簡(jiǎn)單A卷
“這次，我選擇B卷，也算是對(duì)自己的一個(gè)小挑戰(zhàn)吧！ ”蔣秘文說(shuō)，她的成績(jī)排名位列班級(jí)前五，雖然在選擇A、B卷時(shí)，自己也曾有過(guò)猶豫，擔(dān)心考試結(jié)果不如意，父母給壓力。 “不過(guò)，任課老師和班主任都對(duì)我選擇B卷做了認(rèn)可評(píng)價(jià)，也征求了家長(zhǎng)的意見(jiàn)，同學(xué)們也都鼓勵(lì)我試一試，我后才下定決心。 ”
翻開(kāi)數(shù)學(xué)科目的A、B卷比較后發(fā)現(xiàn)，兩套試卷在選題、填空等基礎(chǔ)題部分大體相同，而解答題部分，B卷增加了一些拓展內(nèi)容和能力考察題，A卷則側(cè)重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察，較為簡(jiǎn)單。 “我們要求A、B卷一定要有一部分難易程度不同的分叉題。 ”該校教導(dǎo)主任邱棟對(duì)記者說(shuō)，實(shí)行分層的目的就是讓學(xué)生量力而行，逐漸進(jìn)步，重塑信心。根據(jù)校方統(tǒng)計(jì)，所有考生中，近四成學(xué)生主動(dòng)選擇了較為簡(jiǎn)單的A卷。
“這次，我選擇B卷，也算是對(duì)自己的一個(gè)小挑戰(zhàn)吧！ ”蔣秘文說(shuō)，她的成績(jī)排名位列班級(jí)前五，雖然在選擇A、B卷時(shí)，自己也曾有過(guò)猶豫，擔(dān)心考試結(jié)果不如意，父母給壓力。 “不過(guò)，任課老師和班主任都對(duì)我選擇B卷做了認(rèn)可評(píng)價(jià)，也征求了家長(zhǎng)的意見(jiàn)，同學(xué)們也都鼓勵(lì)我試一試，我后才下定決心。 ”
翻開(kāi)數(shù)學(xué)科目的A、B卷比較后發(fā)現(xiàn)，兩套試卷在選題、填空等基礎(chǔ)題部分大體相同，而解答題部分，B卷增加了一些拓展內(nèi)容和能力考察題，A卷則側(cè)重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察，較為簡(jiǎn)單。 “我們要求A、B卷一定要有一部分難易程度不同的分叉題。 ”該校教導(dǎo)主任邱棟對(duì)記者說(shuō)，實(shí)行分層的目的就是讓學(xué)生量力而行，逐漸進(jìn)步，重塑信心。根據(jù)校方統(tǒng)計(jì)，所有考生中，近四成學(xué)生主動(dòng)選擇了較為簡(jiǎn)單的A卷。