公開課、示范課上得過大獎(jiǎng)，有先進(jìn)教師稱號(hào)，承擔(dān)過教學(xué)項(xiàng)目課題研究……這些條件，使幼兒骨干教師重點(diǎn)栽培“對(duì)象”的選拔名額空缺超過三成。
昨日，鄭州市教育局召開中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)，宣布266名省市兩級(jí)幼兒骨干教師培養(yǎng)對(duì)象名額空缺。
鄭州市教育局一負(fù)責(zé)人說，省級(jí)幼兒骨干教師培養(yǎng)對(duì)象194人，空余了60個(gè)名額；市級(jí)幼兒骨干教師培養(yǎng)對(duì)象294人，空余出206個(gè)名額。
幼兒骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的選拔，要求幼教專業(yè)中專以上學(xué)歷，在幼兒園教學(xué)且教齡連續(xù)在5年以上，如當(dāng)選省骨干培養(yǎng)對(duì)象還需在市級(jí)以上的公開課或示范課評(píng)比中獲獎(jiǎng)或被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)老師等一些榮譽(yù)；市級(jí)骨干培養(yǎng)對(duì)象除學(xué)歷和教齡的要求外，要在縣級(jí)公開課或示范課評(píng)比中獲獎(jiǎng)或被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)等。
“選拔條件不高，但骨干培養(yǎng)對(duì)象名額仍空缺?！笔薪逃忠回?fù)責(zé)人說，農(nóng)村和社會(huì)力量辦的幼兒園老師整體素質(zhì)偏低，參與活動(dòng)的積極性不高是主要原因。
據(jù)了解，鄭州市有幼兒園600余家，真正意義上的公辦只有40多家，農(nóng)村和民辦幼兒園老師參與各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)課比賽和科研寫作的機(jī)會(huì)少，且這類幼兒園和教師本人對(duì)申報(bào)骨干教師積極性也不高，“有時(shí)把通知發(fā)給幼兒園，園方不通知老師”，所以在數(shù)量上占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的社會(huì)力量辦的幼兒園參選老師數(shù)少，新密、上街幾個(gè)縣區(qū)申報(bào)的多集中在縣直、縣實(shí)驗(yàn)等幾個(gè)城市公辦幼兒園。
昨日，鄭州市教育局召開中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)，宣布266名省市兩級(jí)幼兒骨干教師培養(yǎng)對(duì)象名額空缺。
鄭州市教育局一負(fù)責(zé)人說，省級(jí)幼兒骨干教師培養(yǎng)對(duì)象194人，空余了60個(gè)名額；市級(jí)幼兒骨干教師培養(yǎng)對(duì)象294人，空余出206個(gè)名額。
幼兒骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的選拔，要求幼教專業(yè)中專以上學(xué)歷，在幼兒園教學(xué)且教齡連續(xù)在5年以上，如當(dāng)選省骨干培養(yǎng)對(duì)象還需在市級(jí)以上的公開課或示范課評(píng)比中獲獎(jiǎng)或被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)老師等一些榮譽(yù)；市級(jí)骨干培養(yǎng)對(duì)象除學(xué)歷和教齡的要求外，要在縣級(jí)公開課或示范課評(píng)比中獲獎(jiǎng)或被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)等。
“選拔條件不高，但骨干培養(yǎng)對(duì)象名額仍空缺?！笔薪逃忠回?fù)責(zé)人說，農(nóng)村和社會(huì)力量辦的幼兒園老師整體素質(zhì)偏低，參與活動(dòng)的積極性不高是主要原因。
據(jù)了解，鄭州市有幼兒園600余家，真正意義上的公辦只有40多家，農(nóng)村和民辦幼兒園老師參與各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)課比賽和科研寫作的機(jī)會(huì)少，且這類幼兒園和教師本人對(duì)申報(bào)骨干教師積極性也不高，“有時(shí)把通知發(fā)給幼兒園，園方不通知老師”，所以在數(shù)量上占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的社會(huì)力量辦的幼兒園參選老師數(shù)少，新密、上街幾個(gè)縣區(qū)申報(bào)的多集中在縣直、縣實(shí)驗(yàn)等幾個(gè)城市公辦幼兒園。