一、名詞解釋：
1.生物起源論 （教育的）：認為教育是一種生物現(xiàn)象，教育起源于一般的生物活動。動物的生存競爭和天性本能是教育產(chǎn)生的基礎。代表人物是法國社會學家利托爾諾和英國教育家沛西．能。
2.心理起源論 （教育的）：認為教育起源于兒童對成人的無意識的模仿。代表人物是美國教育家孟祿。
3.勞動起源論 （教育的）：是建立在馬克思主義原理基礎之上的教育起源學說，認為教育起源的直接動因是勞動過程中人的傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗和生活經(jīng)驗的實際社會需要。同時，也認為教育起源于人的身心發(fā)展的需要。教育起源于兩種需要的辨證統(tǒng)一。
4.學校：是教育的專門場所，其中有專職的教育人員，專門從事學習的教育對象，開展的教育活動有明確的目的性、計劃性。學校的產(chǎn)生標志看教育從一般生產(chǎn)和生活過程中分離出來，形成獨立的社會活動形式。
5.古代教育：指適應于手工工具生產(chǎn)方式、自給自足的自然經(jīng)濟形態(tài)的教育，主要包括奴隸社會和封建社會的教育。
6.現(xiàn)代教育：指適應于機器生產(chǎn)方式和商品經(jīng)濟社會的教育。主要包括資本主義社會和社會主義社會的教育。
7.普及義務教育：指根據(jù)法律規(guī)定實施的適齡兒童和青少年必須接受，國家、社會、家庭予以保證的國民教育。
8.“六藝”：指我國奴隸社會的教育內(nèi)容，包括禮、樂、射、御、書、數(shù)等六個方面。
9.教育機會均等：在法律上否定教育特權，確認人人都應有享受教育的權利和機會。本世紀中期已由一個教育問題演變?yōu)橐粋€社會政治問題。
10.終身教育：把教育看做是一個持續(xù)不斷的過程，認為人從出生到生命終止都要不斷接受教育。倡導者是法國的保羅．朗格朗。
11.科學教育：是以傳授科學知識、培養(yǎng)科學精神為主的教育。
12.人文教育：是以傳授人文知識、培養(yǎng)人文精神為主的教育。
二、填空：
1．生物起源論者認為，人類教育發(fā)源于動物界中各類動物的______活動。其代表人物有利托爾諾、沛西·能等。
答案：生存本能
2．法國社會學家______在其所著《動物界的教育》一書中認為，教育是一種生物現(xiàn)象，教育起源于一般的生物活動。
答案：利托爾諾
3．英國教育家沛西·能1923年在不列顛協(xié)會教育科學組大會上的主席演說詞《____》中指出：“教育從它的起源來說是一個生物學的過程”，這就完全否認了人與動物的區(qū)別，否認了教育的______性。
答案：人民的教育 社會
4．心理起源論的主要代表人物是美國教育家______。他在《教育史教科書》中判定教育應起源于兒童對成人無意識的模仿，仍然否認了教育的社會屬性，否認了教育是一種自覺的______的活動。
答案：孟祿 有意識
5．馬克思主義教育學認為教育起源于勞動，起源于勞動過程中______需要和______需要的辯證統(tǒng)一。
答案：社會生產(chǎn) 人的發(fā)展
6．推動人類教育起源的直接動因是勞動過程中人們傳遞______經(jīng)驗和______經(jīng)驗的實際社會需要，教育也起源于人的自身發(fā)展的需要。
答案：生產(chǎn) 生活
7．原始社會的教育手段極端簡單，主要是靠年長一代的______。
答案：言傳身教
8．在人類社會發(fā)展史中，巴比倫、______、______、希伯來、中國等東方國家，先于西方的希臘、羅馬在奴隸社會誕生之后早產(chǎn)生了學校。
答案：埃及 印度
9．在漫長的封建社會里，學校教育得到了進一步的發(fā)展。中國出現(xiàn)了______、______、______三種類型。
答案：官學 私學 書院
10．在歐洲中世紀出現(xiàn)兩種類型的教育，即______學校和______教育。
答案：教會 騎士
11．隨著手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，12世紀至13世紀的歐洲出現(xiàn)了______學校和______學校。
答案：行會 商人
12．中國奴隸社會主要的教育內(nèi)容“六藝”指____、____、____、____、____和____。
答案：禮 樂 射 御 書 數(shù)
13．世界上早頒布義務教育法的國家是______。
答案：德國
14．17世紀捷克教育家____在《____》中系統(tǒng)論證了班級授課制，從而奠定了它的理論基礎。
答案：夸美紐斯 大教學論
15．16世紀，班級授課制首行于歐洲。1862年，北京的____（學校）在我國早試用班級授課制。
答案：京師同文館
16．1901年，清政府宣布____、____，班級授課制逐步在全國各地實施。
答案：廢科舉 興學堂
17．______是現(xiàn)代教育的重要標志，是教育民主化的根本保證，是國家干預和管理教育的一種重要手段。
答案：教育立法
1.生物起源論 （教育的）：認為教育是一種生物現(xiàn)象，教育起源于一般的生物活動。動物的生存競爭和天性本能是教育產(chǎn)生的基礎。代表人物是法國社會學家利托爾諾和英國教育家沛西．能。
2.心理起源論 （教育的）：認為教育起源于兒童對成人的無意識的模仿。代表人物是美國教育家孟祿。
3.勞動起源論 （教育的）：是建立在馬克思主義原理基礎之上的教育起源學說，認為教育起源的直接動因是勞動過程中人的傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗和生活經(jīng)驗的實際社會需要。同時，也認為教育起源于人的身心發(fā)展的需要。教育起源于兩種需要的辨證統(tǒng)一。
4.學校：是教育的專門場所，其中有專職的教育人員，專門從事學習的教育對象，開展的教育活動有明確的目的性、計劃性。學校的產(chǎn)生標志看教育從一般生產(chǎn)和生活過程中分離出來，形成獨立的社會活動形式。
5.古代教育：指適應于手工工具生產(chǎn)方式、自給自足的自然經(jīng)濟形態(tài)的教育，主要包括奴隸社會和封建社會的教育。
6.現(xiàn)代教育：指適應于機器生產(chǎn)方式和商品經(jīng)濟社會的教育。主要包括資本主義社會和社會主義社會的教育。
7.普及義務教育：指根據(jù)法律規(guī)定實施的適齡兒童和青少年必須接受，國家、社會、家庭予以保證的國民教育。
8.“六藝”：指我國奴隸社會的教育內(nèi)容，包括禮、樂、射、御、書、數(shù)等六個方面。
9.教育機會均等：在法律上否定教育特權，確認人人都應有享受教育的權利和機會。本世紀中期已由一個教育問題演變?yōu)橐粋€社會政治問題。
10.終身教育：把教育看做是一個持續(xù)不斷的過程，認為人從出生到生命終止都要不斷接受教育。倡導者是法國的保羅．朗格朗。
11.科學教育：是以傳授科學知識、培養(yǎng)科學精神為主的教育。
12.人文教育：是以傳授人文知識、培養(yǎng)人文精神為主的教育。
二、填空：
1．生物起源論者認為，人類教育發(fā)源于動物界中各類動物的______活動。其代表人物有利托爾諾、沛西·能等。
答案：生存本能
2．法國社會學家______在其所著《動物界的教育》一書中認為，教育是一種生物現(xiàn)象，教育起源于一般的生物活動。
答案：利托爾諾
3．英國教育家沛西·能1923年在不列顛協(xié)會教育科學組大會上的主席演說詞《____》中指出：“教育從它的起源來說是一個生物學的過程”，這就完全否認了人與動物的區(qū)別，否認了教育的______性。
答案：人民的教育 社會
4．心理起源論的主要代表人物是美國教育家______。他在《教育史教科書》中判定教育應起源于兒童對成人無意識的模仿，仍然否認了教育的社會屬性，否認了教育是一種自覺的______的活動。
答案：孟祿 有意識
5．馬克思主義教育學認為教育起源于勞動，起源于勞動過程中______需要和______需要的辯證統(tǒng)一。
答案：社會生產(chǎn) 人的發(fā)展
6．推動人類教育起源的直接動因是勞動過程中人們傳遞______經(jīng)驗和______經(jīng)驗的實際社會需要，教育也起源于人的自身發(fā)展的需要。
答案：生產(chǎn) 生活
7．原始社會的教育手段極端簡單，主要是靠年長一代的______。
答案：言傳身教
8．在人類社會發(fā)展史中，巴比倫、______、______、希伯來、中國等東方國家，先于西方的希臘、羅馬在奴隸社會誕生之后早產(chǎn)生了學校。
答案：埃及 印度
9．在漫長的封建社會里，學校教育得到了進一步的發(fā)展。中國出現(xiàn)了______、______、______三種類型。
答案：官學 私學 書院
10．在歐洲中世紀出現(xiàn)兩種類型的教育，即______學校和______教育。
答案：教會 騎士
11．隨著手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，12世紀至13世紀的歐洲出現(xiàn)了______學校和______學校。
答案：行會 商人
12．中國奴隸社會主要的教育內(nèi)容“六藝”指____、____、____、____、____和____。
答案：禮 樂 射 御 書 數(shù)
13．世界上早頒布義務教育法的國家是______。
答案：德國
14．17世紀捷克教育家____在《____》中系統(tǒng)論證了班級授課制，從而奠定了它的理論基礎。
答案：夸美紐斯 大教學論
15．16世紀，班級授課制首行于歐洲。1862年，北京的____（學校）在我國早試用班級授課制。
答案：京師同文館
16．1901年，清政府宣布____、____，班級授課制逐步在全國各地實施。
答案：廢科舉 興學堂
17．______是現(xiàn)代教育的重要標志，是教育民主化的根本保證，是國家干預和管理教育的一種重要手段。
答案：教育立法