微軟認證考試（mcp）計劃的核心部分就是精心開發(fā)的、由計算機管理的考試，用于衡量應試者在現實生活中完成一個或一組特定任務職責的能力。
認證考試衡量實際技能 每個任務職責都需要不同的技能。mcp考試測試了完成各種領域必需任務職責所需的特定技能，這些領域包括系統工程、數據庫管理及解決方案開發(fā)等。這些嚴格的考試不僅能測試您對某產品或術語的知識，因為在現實生活中，您很少會被要求背誦一串術語。取而代之的是，您需要將自己的知識應用到場景中，分析技術解決方案，解決問題并作出決策。
考試開發(fā)過程為了確保認證考試的有效性和可靠性，微軟堅持采用由8個必需階段組成的嚴格考試開發(fā)過程：
任務分析
目標領域定義
設計圖調查
考題開發(fā)
alpha審查和考題修訂
beta考試
考題選擇和及格分數設置
現場考試
以下幾段文字說明了考試開發(fā)的8個階段。微軟還鼓勵您將自己的專業(yè)技術以技術捐獻人的形式貢獻到考試開發(fā)過程中。
第1階段：任務分析
任務分析就是將組成特定任務職責的所有任務按照當前完成該職責的人所履行的任務進行分類。這一分析包括確定與認證領域明確相關的知識、技能和能力。
第2階段：目標領域定義
任務分析的結果提供了用于開發(fā)目標的框架。目標的開發(fā)涉及到從任務職責到一組更具體、可測量的知識、技能和能力的轉換。終生成的目標列表或目標領域就是開發(fā)認證考試和培訓材料的基礎。
第3階段：設計圖調查
終目標領域將被轉換成設計圖調查，履行適用任務職責的捐獻人（技術專家）將對每個目標進行等級劃分。捐獻人可能會從過去的mcp應試者、富有經驗的考試開發(fā)志愿者及微軟內部員工中選擇。按照捐獻人的輸入，目標將劃分優(yōu)先級和加權。實際考試題將按照已劃分優(yōu)先級的目標進行編寫。捐獻人被要求提供花費在該任務上的時間量，如果捐獻人沒有在完成特定任務職責上花費足夠時間，他（或她）的數據將從分析中剔除。
設計圖調查階段幫助確定考試需要測量的技能及考試包含的考題數量和類型。
第4階段：考題開發(fā)
為了測量設計圖目標領域，大量考題將被開發(fā)?？碱}的數量和類型將取決于設計圖調查的結果。在本階段中，考題得到審查和修訂，以確保這些 考題具有以下特征：
技術準確性
清楚、明確、相關
不偏向任何應試者或文化
不具誤導性，不設陷阱
測試有用的知識，而非深奧或瑣碎的知識
滿足這些標準的考題將包含在原始題庫中。
第5階段：alpha審查和考題修訂
在本階段中，一個技術和任務職責專家組將審查每個考題的技術準確性。然后專家組將回答每個考題，對所有技術問題達成一致意見。在考題通過技術準確性檢驗后，將有專人對這些考題進行編輯，以確?？碱}的表達明白無誤。
第6階段：beta考試
經過審查和編輯的考題將收集到一個beta考試題庫中。在beta考試過程中，每個應試者有機會回答題庫中的所有考題。按照所有beta應試者的解答，微軟將進行統計分析，以檢驗考題的有效性和確定哪些考題將用于認證考試。在完成分析后，考題將分配到多個并行的終認證考試形式或版本中。
第7階段：考題選擇和計分設置
beta考試的結果將得到分析，以判斷哪些考題應包含在認證考試中。這一分析取決于許多因素，包括考題難度和相關性。一般而言，如果某考題對來自任何地區(qū)的應試者的答對率都在25-90%之間，則該考題是合格的考題。這樣做有效地確?？荚囉筛鞣N難度等級組成。
此外，在本階段中，一個任務職責專家組將確定考試及格分數（低通過分數）。因為考試取決于正確回答考題的應試者的百分率和應該正確回答考題的應試者的百分率，所以不同考試的及格分數也不同。及格分數由一組專家確定。
第8階段：現場考試
微軟認證專家考試由兩個獨立考試公司管理，它們分別是prometric。
認證考試衡量實際技能 每個任務職責都需要不同的技能。mcp考試測試了完成各種領域必需任務職責所需的特定技能，這些領域包括系統工程、數據庫管理及解決方案開發(fā)等。這些嚴格的考試不僅能測試您對某產品或術語的知識，因為在現實生活中，您很少會被要求背誦一串術語。取而代之的是，您需要將自己的知識應用到場景中，分析技術解決方案，解決問題并作出決策。
考試開發(fā)過程為了確保認證考試的有效性和可靠性，微軟堅持采用由8個必需階段組成的嚴格考試開發(fā)過程：
任務分析
目標領域定義
設計圖調查
考題開發(fā)
alpha審查和考題修訂
beta考試
考題選擇和及格分數設置
現場考試
以下幾段文字說明了考試開發(fā)的8個階段。微軟還鼓勵您將自己的專業(yè)技術以技術捐獻人的形式貢獻到考試開發(fā)過程中。
第1階段：任務分析
任務分析就是將組成特定任務職責的所有任務按照當前完成該職責的人所履行的任務進行分類。這一分析包括確定與認證領域明確相關的知識、技能和能力。
第2階段：目標領域定義
任務分析的結果提供了用于開發(fā)目標的框架。目標的開發(fā)涉及到從任務職責到一組更具體、可測量的知識、技能和能力的轉換。終生成的目標列表或目標領域就是開發(fā)認證考試和培訓材料的基礎。
第3階段：設計圖調查
終目標領域將被轉換成設計圖調查，履行適用任務職責的捐獻人（技術專家）將對每個目標進行等級劃分。捐獻人可能會從過去的mcp應試者、富有經驗的考試開發(fā)志愿者及微軟內部員工中選擇。按照捐獻人的輸入，目標將劃分優(yōu)先級和加權。實際考試題將按照已劃分優(yōu)先級的目標進行編寫。捐獻人被要求提供花費在該任務上的時間量，如果捐獻人沒有在完成特定任務職責上花費足夠時間，他（或她）的數據將從分析中剔除。
設計圖調查階段幫助確定考試需要測量的技能及考試包含的考題數量和類型。
第4階段：考題開發(fā)
為了測量設計圖目標領域，大量考題將被開發(fā)?？碱}的數量和類型將取決于設計圖調查的結果。在本階段中，考題得到審查和修訂，以確保這些 考題具有以下特征：
技術準確性
清楚、明確、相關
不偏向任何應試者或文化
不具誤導性，不設陷阱
測試有用的知識，而非深奧或瑣碎的知識
滿足這些標準的考題將包含在原始題庫中。
第5階段：alpha審查和考題修訂
在本階段中，一個技術和任務職責專家組將審查每個考題的技術準確性。然后專家組將回答每個考題，對所有技術問題達成一致意見。在考題通過技術準確性檢驗后，將有專人對這些考題進行編輯，以確?？碱}的表達明白無誤。
第6階段：beta考試
經過審查和編輯的考題將收集到一個beta考試題庫中。在beta考試過程中，每個應試者有機會回答題庫中的所有考題。按照所有beta應試者的解答，微軟將進行統計分析，以檢驗考題的有效性和確定哪些考題將用于認證考試。在完成分析后，考題將分配到多個并行的終認證考試形式或版本中。
第7階段：考題選擇和計分設置
beta考試的結果將得到分析，以判斷哪些考題應包含在認證考試中。這一分析取決于許多因素，包括考題難度和相關性。一般而言，如果某考題對來自任何地區(qū)的應試者的答對率都在25-90%之間，則該考題是合格的考題。這樣做有效地確?？荚囉筛鞣N難度等級組成。
此外，在本階段中，一個任務職責專家組將確定考試及格分數（低通過分數）。因為考試取決于正確回答考題的應試者的百分率和應該正確回答考題的應試者的百分率，所以不同考試的及格分數也不同。及格分數由一組專家確定。
第8階段：現場考試
微軟認證專家考試由兩個獨立考試公司管理，它們分別是prometric。