談工碩數(shù)學復(fù)習
水木艾迪的扈志明教授對數(shù)學考試提出了以下一些看法。從數(shù)學考試要求來說，在內(nèi)容上體現(xiàn)了點多線長的特點，因為在我們國內(nèi)考試里，從來沒有任何一種考試能夠從小學的算術(shù)考到大學的微積分和線性代數(shù)，而GCT考試這樣做了，這樣使得數(shù)學的復(fù)習顯得內(nèi)容非常龐雜，很難理出一個頭緒，這是內(nèi)容特點。
從我接觸的學員來說，他們感到大的困難一個就是離開學校多年，好多知識都生疏了。還有一個他們原來在學校學習的考試跟現(xiàn)在的GCT考試的題型發(fā)生了很大的變化，試卷結(jié)構(gòu)完全改變了，題型新，題量大，應(yīng)該是他們在應(yīng)試的時候碰到的一個非常具體的，不可避免的障礙。從現(xiàn)在題型結(jié)構(gòu)來說，我們在復(fù)習數(shù)學的時候，可能跟一般的考試復(fù)習不太一樣了，因為他是題量大，而且所有題目都是四選一的單選題。從題型結(jié)構(gòu)來說，實際上就決定了這種考試他應(yīng)該考察的是整個課程中基本的概念，基本的方法。從選擇題考察功能來說，可能對你應(yīng)用知識或者是運用數(shù)學知識，解決實際問題的能力或者考察你的邏輯能力這方面，考察不到， 這是選擇題題型的缺點，它考察的是基本的概念和基本方法。我們在復(fù)習的時候，應(yīng)該對每一部分基本的東西復(fù)習到，而更深層次的東西，作為這種考試來說，可以不花時間或者說有興趣只花很少的時間就可以了。我們學員在復(fù)習的時候，很難認識到這一點，生怕對某一部分內(nèi)容如果不復(fù)習透，不復(fù)習深，就會覺得心中沒底，從這種考試來說，完全沒有必要在某一個知識點上花太多的時間。這是題型的特點。
從復(fù)習安排上講，作為一種應(yīng)試復(fù)習從幾個方面去進行。首先必須了解他要考什么，怎么來考這些內(nèi)容，也就是說要了解一些考試要求，或者說在準備復(fù)習以前，可以翻看一下往年的考試真題。
再一個第一階段不急于在某一點上復(fù)習的過深，第一步應(yīng)該是泛泛的把考試要求的內(nèi)容過一遍，做到心中有數(shù)，考試的內(nèi)容大概有哪些，了解了考試的內(nèi)容之后，再回過頭來，應(yīng)該是有針對性的步步為營，把要考試的東西基本上能夠掌握到手。把考試內(nèi)容掌握以后，第三步應(yīng)該花更多的時間去熟悉這種考試的題型，這個主要是通過做一些有關(guān)的模擬練習或者說做一些前兩年的考試真題來檢驗一下你對考試內(nèi)容的掌握，如果在做模擬練習過程中，發(fā)現(xiàn)某些方面還比較薄弱，這個時候可以再做一些拾遺補缺的工作，應(yīng)該把薄弱的地方再加強一些。
這種考試從復(fù)習來講，根據(jù)我個人這幾年跟學員在一起的經(jīng)驗或者經(jīng)歷來看，只要方法得當，應(yīng)該說數(shù)學這門課還是能夠考出比較好的成績。希望學員能夠充分地了解這種考試的特點，真正地去體會或者是掌握考試指南里面給出來的樣題的要求。
水木艾迪的扈志明教授對數(shù)學考試提出了以下一些看法。從數(shù)學考試要求來說，在內(nèi)容上體現(xiàn)了點多線長的特點，因為在我們國內(nèi)考試里，從來沒有任何一種考試能夠從小學的算術(shù)考到大學的微積分和線性代數(shù)，而GCT考試這樣做了，這樣使得數(shù)學的復(fù)習顯得內(nèi)容非常龐雜，很難理出一個頭緒，這是內(nèi)容特點。
從我接觸的學員來說，他們感到大的困難一個就是離開學校多年，好多知識都生疏了。還有一個他們原來在學校學習的考試跟現(xiàn)在的GCT考試的題型發(fā)生了很大的變化，試卷結(jié)構(gòu)完全改變了，題型新，題量大，應(yīng)該是他們在應(yīng)試的時候碰到的一個非常具體的，不可避免的障礙。從現(xiàn)在題型結(jié)構(gòu)來說，我們在復(fù)習數(shù)學的時候，可能跟一般的考試復(fù)習不太一樣了，因為他是題量大，而且所有題目都是四選一的單選題。從題型結(jié)構(gòu)來說，實際上就決定了這種考試他應(yīng)該考察的是整個課程中基本的概念，基本的方法。從選擇題考察功能來說，可能對你應(yīng)用知識或者是運用數(shù)學知識，解決實際問題的能力或者考察你的邏輯能力這方面，考察不到， 這是選擇題題型的缺點，它考察的是基本的概念和基本方法。我們在復(fù)習的時候，應(yīng)該對每一部分基本的東西復(fù)習到，而更深層次的東西，作為這種考試來說，可以不花時間或者說有興趣只花很少的時間就可以了。我們學員在復(fù)習的時候，很難認識到這一點，生怕對某一部分內(nèi)容如果不復(fù)習透，不復(fù)習深，就會覺得心中沒底，從這種考試來說，完全沒有必要在某一個知識點上花太多的時間。這是題型的特點。
從復(fù)習安排上講，作為一種應(yīng)試復(fù)習從幾個方面去進行。首先必須了解他要考什么，怎么來考這些內(nèi)容，也就是說要了解一些考試要求，或者說在準備復(fù)習以前，可以翻看一下往年的考試真題。
再一個第一階段不急于在某一點上復(fù)習的過深，第一步應(yīng)該是泛泛的把考試要求的內(nèi)容過一遍，做到心中有數(shù)，考試的內(nèi)容大概有哪些，了解了考試的內(nèi)容之后，再回過頭來，應(yīng)該是有針對性的步步為營，把要考試的東西基本上能夠掌握到手。把考試內(nèi)容掌握以后，第三步應(yīng)該花更多的時間去熟悉這種考試的題型，這個主要是通過做一些有關(guān)的模擬練習或者說做一些前兩年的考試真題來檢驗一下你對考試內(nèi)容的掌握，如果在做模擬練習過程中，發(fā)現(xiàn)某些方面還比較薄弱，這個時候可以再做一些拾遺補缺的工作，應(yīng)該把薄弱的地方再加強一些。
這種考試從復(fù)習來講，根據(jù)我個人這幾年跟學員在一起的經(jīng)驗或者經(jīng)歷來看，只要方法得當，應(yīng)該說數(shù)學這門課還是能夠考出比較好的成績。希望學員能夠充分地了解這種考試的特點，真正地去體會或者是掌握考試指南里面給出來的樣題的要求。