1、edu24ol49986：
問題：老師:
該講中，無論是教材還是講座，圖4-24 :BOT項目基本的合同結(jié)構(gòu)圖，都無使用帶雙箭頭的直線，是錯誤?還是其他情況?請老師予以解答。
老師：您好!
合同結(jié)構(gòu)圖一般情況下應(yīng)使用雙向箭線，但在實際招待時，很多情況下僅使用示意圖，能讓人看明白、看懂就達到目的了。教材上其它組織結(jié)構(gòu)圖中也存在單向、雙向箭線同時使用的情況，但并不是錯誤。如果考試中要求畫合同結(jié)構(gòu)圖，一定要注意使用雙向箭線。
2、edu24ol49986：
問題：老師:
該講多選題第8題答案中，c答案"成本略提高，功能提高"也應(yīng)為選項之一，對否?
老師：您好!
“成本略提高，功能大提高”屬于提高研究對象價值的途徑。而“成本略提高，功能提高”中對功能提高的幅度未明確，所以不應(yīng)選擇。
3、awhb：
問題：圖3-15中，項目總控與專家咨詢室主任和助理與業(yè)主代表間，為什么使用雙向箭頭線?
老師：您好!
嚴格說：專家咨詢室主任和助理不屬于項目組織，與業(yè)主代表間需相互溝通，所以與其它管理部門性質(zhì)不同，使用雙箭線是可以的，以便于區(qū)分兩種不同的關(guān)系。
問題：老師:
該講中，無論是教材還是講座，圖4-24 :BOT項目基本的合同結(jié)構(gòu)圖，都無使用帶雙箭頭的直線，是錯誤?還是其他情況?請老師予以解答。
老師：您好!
合同結(jié)構(gòu)圖一般情況下應(yīng)使用雙向箭線，但在實際招待時，很多情況下僅使用示意圖，能讓人看明白、看懂就達到目的了。教材上其它組織結(jié)構(gòu)圖中也存在單向、雙向箭線同時使用的情況，但并不是錯誤。如果考試中要求畫合同結(jié)構(gòu)圖，一定要注意使用雙向箭線。
2、edu24ol49986：
問題：老師:
該講多選題第8題答案中，c答案"成本略提高，功能提高"也應(yīng)為選項之一，對否?
老師：您好!
“成本略提高，功能大提高”屬于提高研究對象價值的途徑。而“成本略提高，功能提高”中對功能提高的幅度未明確，所以不應(yīng)選擇。
3、awhb：
問題：圖3-15中，項目總控與專家咨詢室主任和助理與業(yè)主代表間，為什么使用雙向箭頭線?
老師：您好!
嚴格說：專家咨詢室主任和助理不屬于項目組織，與業(yè)主代表間需相互溝通，所以與其它管理部門性質(zhì)不同，使用雙箭線是可以的，以便于區(qū)分兩種不同的關(guān)系。