六)閱讀下文，完成第22－26題(12分)
蘇子由《龍川別志》：慶歷中，劫盜張海將過高郵，知軍姚仲約度不能御，論軍中富民出金帛，市牛酒，使人迎勞，且厚遺之。海悅，徑去不為暴。富鄭公議欲誅仲約，范文正公欲宥之，爭于上前，仁宗從之。富公慍曰：“方今患法不舉，而多方沮之，何以整眾?”范公密告之曰：“祖宗以來，未嘗輕殺臣下，此盛德事，奈何欲輕壞之!且吾與公在此，同僚之間，同心者有幾?雖上意亦未知所定也。而輕導人主以誅戮臣下，他日手滑，雖吾輩亦未敢自保也?！备还K不以為然。及二公跡不安，范公出按陜西，富公出按河北，范公因自乞守邊，富公自河北還，及國門，不許入。未測朝廷意，比夜徬徨不能寐。繞床嘆曰：“范六丈圣人也?！?BR> 予考《資治通鑒》，唐武宗賜劉宏逸薛季棱死，又遣使就潭州誅揚嗣復及李玨，杜悰奔馬見李德裕曰：“天子少年，新即位，茲事不宜手滑。”德裕因與崔珙崔鄲陳夷行三上奏，乃釋之。乃知范公所言者，楊嗣復等公案耳。世有肆行胸臆者，多以紙上語為不足用，以今觀之，是否蓋可見矣。 (選白吳開《優(yōu)古堂詩話》)
22．下列說法中不符合文意的一項是( )(2分)
A．“仁宗從之”的“之”指代范仲淹的建議。
B．“方今患法不舉”意為當今正憂患法律不能得到施行。
C．“富公出按河北”中的“出”是指出京為官。
D．“及國門，不許入”的意思是到了國境，守軍不許他進入。
23．“富鄭公議欲誅仲約”，而“范文正公欲宥之”，范的理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(用自己的話概話)(3分)
24．“手滑”是一種通俗形象的說法，文中的“手滑”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）
25．本文由事及理，多用對比。除了對姚仲約的處置上“富鄭公議欲誅”和“范文正公欲宥”的對比之外，請再寫出一組對比：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2分)
26．本文的寫作意圖是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(用自己的話概括)(3分)
二、70分
27．閱讀下面文字．按提示作文。
老和尚拿出三堆數(shù)量相同的谷子。請三個徒弟分別說出谷粒數(shù)。大弟子一顆一顆地數(shù)，好大功夫才報出數(shù)字；二弟子把谷粒撒在地上，讓一只公雞來啄，自己在旁觀察，不一會也報出了數(shù)字；三弟子并不動手，只把二人所報數(shù)字相加除以二，迅速報出了谷粒數(shù)。面對三個徒弟，老和尚意味深長地笑了……
提示：
你對這三個徒弟的做法有何評價?請針對其中的一個(或兩個、三個)。聯(lián)系實際；寫一篇不少于800字的文章，題目自擬。
蘇子由《龍川別志》：慶歷中，劫盜張海將過高郵，知軍姚仲約度不能御，論軍中富民出金帛，市牛酒，使人迎勞，且厚遺之。海悅，徑去不為暴。富鄭公議欲誅仲約，范文正公欲宥之，爭于上前，仁宗從之。富公慍曰：“方今患法不舉，而多方沮之，何以整眾?”范公密告之曰：“祖宗以來，未嘗輕殺臣下，此盛德事，奈何欲輕壞之!且吾與公在此，同僚之間，同心者有幾?雖上意亦未知所定也。而輕導人主以誅戮臣下，他日手滑，雖吾輩亦未敢自保也?！备还K不以為然。及二公跡不安，范公出按陜西，富公出按河北，范公因自乞守邊，富公自河北還，及國門，不許入。未測朝廷意，比夜徬徨不能寐。繞床嘆曰：“范六丈圣人也?！?BR> 予考《資治通鑒》，唐武宗賜劉宏逸薛季棱死，又遣使就潭州誅揚嗣復及李玨，杜悰奔馬見李德裕曰：“天子少年，新即位，茲事不宜手滑。”德裕因與崔珙崔鄲陳夷行三上奏，乃釋之。乃知范公所言者，楊嗣復等公案耳。世有肆行胸臆者，多以紙上語為不足用，以今觀之，是否蓋可見矣。 (選白吳開《優(yōu)古堂詩話》)
22．下列說法中不符合文意的一項是( )(2分)
A．“仁宗從之”的“之”指代范仲淹的建議。
B．“方今患法不舉”意為當今正憂患法律不能得到施行。
C．“富公出按河北”中的“出”是指出京為官。
D．“及國門，不許入”的意思是到了國境，守軍不許他進入。
23．“富鄭公議欲誅仲約”，而“范文正公欲宥之”，范的理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(用自己的話概話)(3分)
24．“手滑”是一種通俗形象的說法，文中的“手滑”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）
25．本文由事及理，多用對比。除了對姚仲約的處置上“富鄭公議欲誅”和“范文正公欲宥”的對比之外，請再寫出一組對比：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2分)
26．本文的寫作意圖是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(用自己的話概括)(3分)
二、70分
27．閱讀下面文字．按提示作文。
老和尚拿出三堆數(shù)量相同的谷子。請三個徒弟分別說出谷粒數(shù)。大弟子一顆一顆地數(shù)，好大功夫才報出數(shù)字；二弟子把谷粒撒在地上，讓一只公雞來啄，自己在旁觀察，不一會也報出了數(shù)字；三弟子并不動手，只把二人所報數(shù)字相加除以二，迅速報出了谷粒數(shù)。面對三個徒弟，老和尚意味深長地笑了……
提示：
你對這三個徒弟的做法有何評價?請針對其中的一個(或兩個、三個)。聯(lián)系實際；寫一篇不少于800字的文章，題目自擬。