連云港市2007屆高三年級第三次調(diào)研考試語文試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
第Ⅰ卷(選擇題共30分)
一、(9分，每小題3分)
1．C (A讀音均為jìng，B讀音均為yí，C“越俎代庖”中的“俎”讀音為zǔ，其余讀音均為jǔ，D讀音均為bì)
2．D(A“遏制”意為制止、控制，“遏止”意為阻止，前者重在“制”，后者重在“止”；B“典范”指可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物，“典型”指具有代表性的人物或事件；C“評頭論足”原指一些無聊的人評論婦女的容貌，現(xiàn)泛指對人對事說長道短，多方挑剔)
3．C(A項不合邏輯，正確順序應(yīng)為“深入學(xué)習(xí)者、堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者”；B項搭配不當(dāng)，應(yīng)將“改善”改為“改變”。D“其經(jīng)濟(jì)地位”前缺少介詞“與”
二、 (12分，每小題3分)
4．D(“絕大多數(shù)人”與原文“愈來愈多”的人概念的內(nèi)涵不一樣)
5．C(“沒有一個人喜歡跟別人撞衫”與文中“現(xiàn)在沒有女人喜歡跟別人撞衫”不吻合；“量身打造”的并非都是)
6．D(“即將陷入”應(yīng)改為“已陷入”)
7．B(手工產(chǎn)品未必都是純手工制作；“歷來價格超過機(jī)械制作且價位較高”與原文意思不符)
三、(9分，每小題3分)
8．B ( “輯”文中意為平定)
9．C(A．表修飾／表轉(zhuǎn)折，譯為“卻”； B．于是／經(jīng)由，通過；C．代詞，他們；D．所字結(jié)構(gòu)／和“為”構(gòu)成“為……所”結(jié)構(gòu)，表示被動)
10．D (應(yīng)為足夠報當(dāng)年在渭水被他們打敗的仇恨)
第Ⅱ卷(共120分)
四、(23分)
11．(9分)(1)[3分]即使他們知道了我們的行動，匆忙征調(diào)軍隊，也沒有辦法應(yīng)對我們，這樣他們一定會成為俘虜?shù)摹?縱，倉卒，擒，三個詞是關(guān)鍵的采分點。)
(2)[3分]仁義之師，作戰(zhàn)的意義在于安撫百姓懲罰罪人，百姓受到了蕭銑的驅(qū)遣逼迫，抵抗和作戰(zhàn)難道是他們自己的意愿嗎? (吊伐，拒戰(zhàn)，反問句是關(guān)鍵的采分點)
(3)[3分]突利可汗對李靖出其不意的戰(zhàn)略沒有料到(或李靖會這樣做)，看到官兵突然來到，于是非常害怕。(虞，奄，是關(guān)鍵的采分點)
12．(8分)(1)[3分] “點”字形象地寫出月光映澈溪水，點破黃昏，消去暮色的明秀清幽景象；而且春月點破黃昏又富有一種動態(tài)感，化靜為動，饒有情趣。
(2)[5分]曾幾何時，梅花以芳心相許，“苦”字表達(dá)了相愛之深、相思之切的感情；當(dāng)他無計訴相思時，驀然想借多情的使者“東風(fēng)”把刻骨的相思帶給梅花，可聽說“東風(fēng)”早被竹外幽香沁人的梅花迷戀住，因此，詞人怨恨、痛苦、失望、悲傷的復(fù)雜感情一齊涌了出來。(3分)“聞?wù)f”，聽說之意，未必是真，但在詞人想來疑慮難釋，強(qiáng)烈表露出他對梅花的愛之深、思之切。(2分)
13．(6分)(1)騏驥一躍，駑馬十駕(2)同是天涯淪落人 相逢何必曾相識(3)君子以自強(qiáng)不息(4)必先利其器 (有誤，則該空不得分)。
五、(22分)
14．(4分)“騷擾”指的是市場邏輯和商業(yè)標(biāo)準(zhǔn)影響了文學(xué)和文學(xué)家的評判標(biāo)準(zhǔn)和關(guān)注內(nèi)容，從而會使文學(xué)失去了本性，使作家失去良心。
15．(6分)如果太窮，寫作者會為生計所迫，難以有平和的環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)作(2分)；如果太富，可能會脫離現(xiàn)實，失掉作家應(yīng)有的底層感悟、思考方式、甚至立場(2分)：太窮或太富，使寫作者也難以寫出好的作品、寫出真正的文學(xué)作品。(3分)
16．(6分)(1)文學(xué)沒有等級，寫出好作品是作家的天職，不需要別人的褒獎；(2分)(2)突出真正的文學(xué)和文學(xué)家應(yīng)該堅守“文學(xué)清高”文學(xué)精神；(2分)(3)與中國當(dāng)前文學(xué)界過于看重市場價值而出現(xiàn)的種種怪現(xiàn)狀形成對比，薩特的這種文學(xué)精神值得學(xué)習(xí)借鑒。(2分)(每小點2分)
17．(6分)示例一：同意?？梢試@“文學(xué)是寂寞者的事業(yè)”、“文學(xué)和文學(xué)家必須堅守清高”、偏重市場價值的商業(yè)化的文學(xué)不是真正的文學(xué)等角度分析。(觀點明確2分，有分析才給分；合情合理4分)
示例二：不同意?？梢試@“市場價值”、“商業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”等不同角度分析。(觀點明確2分，有分析才給分；合情合理4分)
第Ⅰ卷(選擇題共30分)
一、(9分，每小題3分)
1．C (A讀音均為jìng，B讀音均為yí，C“越俎代庖”中的“俎”讀音為zǔ，其余讀音均為jǔ，D讀音均為bì)
2．D(A“遏制”意為制止、控制，“遏止”意為阻止，前者重在“制”，后者重在“止”；B“典范”指可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物，“典型”指具有代表性的人物或事件；C“評頭論足”原指一些無聊的人評論婦女的容貌，現(xiàn)泛指對人對事說長道短，多方挑剔)
3．C(A項不合邏輯，正確順序應(yīng)為“深入學(xué)習(xí)者、堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者”；B項搭配不當(dāng)，應(yīng)將“改善”改為“改變”。D“其經(jīng)濟(jì)地位”前缺少介詞“與”
二、 (12分，每小題3分)
4．D(“絕大多數(shù)人”與原文“愈來愈多”的人概念的內(nèi)涵不一樣)
5．C(“沒有一個人喜歡跟別人撞衫”與文中“現(xiàn)在沒有女人喜歡跟別人撞衫”不吻合；“量身打造”的并非都是)
6．D(“即將陷入”應(yīng)改為“已陷入”)
7．B(手工產(chǎn)品未必都是純手工制作；“歷來價格超過機(jī)械制作且價位較高”與原文意思不符)
三、(9分，每小題3分)
8．B ( “輯”文中意為平定)
9．C(A．表修飾／表轉(zhuǎn)折，譯為“卻”； B．于是／經(jīng)由，通過；C．代詞，他們；D．所字結(jié)構(gòu)／和“為”構(gòu)成“為……所”結(jié)構(gòu)，表示被動)
10．D (應(yīng)為足夠報當(dāng)年在渭水被他們打敗的仇恨)
第Ⅱ卷(共120分)
四、(23分)
11．(9分)(1)[3分]即使他們知道了我們的行動，匆忙征調(diào)軍隊，也沒有辦法應(yīng)對我們，這樣他們一定會成為俘虜?shù)摹?縱，倉卒，擒，三個詞是關(guān)鍵的采分點。)
(2)[3分]仁義之師，作戰(zhàn)的意義在于安撫百姓懲罰罪人，百姓受到了蕭銑的驅(qū)遣逼迫，抵抗和作戰(zhàn)難道是他們自己的意愿嗎? (吊伐，拒戰(zhàn)，反問句是關(guān)鍵的采分點)
(3)[3分]突利可汗對李靖出其不意的戰(zhàn)略沒有料到(或李靖會這樣做)，看到官兵突然來到，于是非常害怕。(虞，奄，是關(guān)鍵的采分點)
12．(8分)(1)[3分] “點”字形象地寫出月光映澈溪水，點破黃昏，消去暮色的明秀清幽景象；而且春月點破黃昏又富有一種動態(tài)感，化靜為動，饒有情趣。
(2)[5分]曾幾何時，梅花以芳心相許，“苦”字表達(dá)了相愛之深、相思之切的感情；當(dāng)他無計訴相思時，驀然想借多情的使者“東風(fēng)”把刻骨的相思帶給梅花，可聽說“東風(fēng)”早被竹外幽香沁人的梅花迷戀住，因此，詞人怨恨、痛苦、失望、悲傷的復(fù)雜感情一齊涌了出來。(3分)“聞?wù)f”，聽說之意，未必是真，但在詞人想來疑慮難釋，強(qiáng)烈表露出他對梅花的愛之深、思之切。(2分)
13．(6分)(1)騏驥一躍，駑馬十駕(2)同是天涯淪落人 相逢何必曾相識(3)君子以自強(qiáng)不息(4)必先利其器 (有誤，則該空不得分)。
五、(22分)
14．(4分)“騷擾”指的是市場邏輯和商業(yè)標(biāo)準(zhǔn)影響了文學(xué)和文學(xué)家的評判標(biāo)準(zhǔn)和關(guān)注內(nèi)容，從而會使文學(xué)失去了本性，使作家失去良心。
15．(6分)如果太窮，寫作者會為生計所迫，難以有平和的環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)作(2分)；如果太富，可能會脫離現(xiàn)實，失掉作家應(yīng)有的底層感悟、思考方式、甚至立場(2分)：太窮或太富，使寫作者也難以寫出好的作品、寫出真正的文學(xué)作品。(3分)
16．(6分)(1)文學(xué)沒有等級，寫出好作品是作家的天職，不需要別人的褒獎；(2分)(2)突出真正的文學(xué)和文學(xué)家應(yīng)該堅守“文學(xué)清高”文學(xué)精神；(2分)(3)與中國當(dāng)前文學(xué)界過于看重市場價值而出現(xiàn)的種種怪現(xiàn)狀形成對比，薩特的這種文學(xué)精神值得學(xué)習(xí)借鑒。(2分)(每小點2分)
17．(6分)示例一：同意?？梢試@“文學(xué)是寂寞者的事業(yè)”、“文學(xué)和文學(xué)家必須堅守清高”、偏重市場價值的商業(yè)化的文學(xué)不是真正的文學(xué)等角度分析。(觀點明確2分，有分析才給分；合情合理4分)
示例二：不同意?？梢試@“市場價值”、“商業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”等不同角度分析。(觀點明確2分，有分析才給分；合情合理4分)