五、（18分）
大樹和我們的生活
周 濤
①如果你的生活中周圍沒有偉人．高貴的人和有智慧的人怎么辦？請不要變得麻木，不要隨波逐流，不要放棄向生活學習的機會。因為至少在你生活的周圍還有樹——特別是大樹，他會教會你許多東西。一棵大樹，那就是人的親人和老師，而且也可以毫不夸張地說，它就是偉大、高貴和智慧。
②樹的生命比人的生命更長久，從“閱世”的意義上看，人是比不過樹的。所以，你若是到十三陵，看到周圍靜立在那里的松柏，尤其是看到那種虎臥龍盤的老柏，會不由得生出某種敬畏和感激——有什么辦法，帝王們?nèi)妓懒?，它們卻依然活著，默默地．居高臨下地看著人間的興衰更迭．生死榮辱。在某種意義上，它們就是歷史，它們就是帝王。
③我甚至覺得沒有什么哲學比一棵不朽的千年老樹給人的啟示和教益更多。同樣是生命，樹以靜以不言而壽，它讓自己扎根大地并伸出枝葉去擁抱天空，盡得天地風云之氣。樹的存在為人們貢獻了自己的全部，從枝葉到花果根干，卻也從未向人們索取過什么。許多家畜供人驅使食用，但同樣也靠人喂養(yǎng)照料。樹本來是用不著人養(yǎng)的，它在大自然中間活得好好的，姿態(tài)優(yōu)美，出神入化。
④等到大樹被伐倒了，人們看到了它的心——年輪，一圈一圈，歲月的波紋蕩漾，生命的記憶永存。這時候，略有悟性和良知的人就全明白了：樹絕不是麻木的，而恰恰是有靈有智的。它雖不語不行，心里面卻比誰都清楚。它與山河大地、飛禽走獸、風云雨雪雷電霧的關系，比人更深入、更和諧。它是處理這些復雜關系的大師。
⑤它不靠捕殺誰、獵獲誰而生存，但它活得最長久。這可真不是一件簡單的事兒，它連草也不吃，連一只小蟲子的肉也不吃，但它卻能長得大、最粗壯、最漂亮。這才是奇跡呢，樹不用吃飯。真正有生命力的大樹全都已經(jīng)與天地風云融為一體了，它與山河共呼吸，取萬物之精氣，反過來又養(yǎng)育萬物；得日月之靈華，結果又陪襯日月。若是說什么氣功，樹才是真懂氣功的大師。
⑥我在塔克拉瑪干邊緣的墨玉縣見到過一棵八百年的梧桐樹王，那樣干燥的沙漠邊緣，它得有多大的修行才能活過來呀？何況它不僅活著，而且枝葉繁茂，生機勃勃，它像一個巨人一樣健康地屹立著，襟懷博大，人和梯子在它的腳下顯得極其可笑。
⑦它的王者風范不是靠什么前呼后擁的虛勢造成的，它靠它的閱歷、它的頑強生命力、它的光輝的生命形態(tài)，使人望之而生敬仰之心、愛慕之情，使人認識到偉大、高貴、智慧這些詞語從人類頭腦中產(chǎn)生時的本意。
⑧我還見到過五百年高齡的無花果王，它占地數(shù)畝，落地的無花果使他周圍散發(fā)著甜膩的腐敗和幽深的清香，它的枝干如同無數(shù)巨蟒糾纏盤繞、四處爬伸。它達到了它這種植物的極致，造就成、編織成一座自己的宮殿。
⑨一棵樹在漫長的成長過程中，會遇到各種大大小小的災難，但它要是都挺過去了，經(jīng)歷了時間的考驗，它就會成為一棵大樹。這樣的大樹會引起人們特殊的敬意。比如在哈密，就有一些幸存下來的百年老柳樹。它們的形態(tài)確實不同凡響，一看就知道，是有特殊生命力和特殊經(jīng)歷的樹。它們身上都有編號掛牌，就像勛章一樣，代表著特殊的榮譽。這些柳樹就是大名鼎鼎的“左公柳”——左宗棠平阿古柏后沿途栽下的柳樹。可是當年“遍栽楊柳三千里”，能活到今天的，也就只有這些了。
⑩你細細端詳這些巨大的柳樹，會從他們每一棵樹的神態(tài)上，找到左宗棠的神韻，一派大人物風范。我當時就頗感疑惑，心想，難道樹也會遺傳栽樹人的風貌嗎？要是果然如此，那樹就是通神通靈的生物了。
（選自《美文十年精華》，有刪節(jié)）
18．文章第1段，作者說“一棵大樹，那就是人的親人和老師，而且也可以毫不夸張地說，它就是偉大、高貴和智慧?！苯Y合原文，樹的“偉大”、“高貴”、“智慧”的內(nèi)涵分別是么？（6分）
偉大： （2分）
高貴： （2分）
智慧： （2分）
19．文章第四段，作者說樹是“有靈有智”的，“它雖不語不行，心里面卻比誰都清楚”，請指出樹都“清楚”些什么？（4分）
答： 。
20．文章以梧桐樹王．無花果王為例，意在贊美它們怎樣的品德？（4分）
梧桐樹王： （2分）
無花果王： （2分）
21．（1）怎樣理解文中“大樹”的形象？（2分）
答： 。
（2）大樹的成長過程對我們的生活有什么啟示？（至少答出2點，每點1分）
第一點 。
第二點 。
六、（10分）
22．把下列句子組成前后銜接．意思完整的一段話。（只寫句子的序號）（2分）
①清風拂過，細紗在空中蕩開，又滑下來。
②這雨絲，是溪頭的越女剛剛從碧水中拎起的那縷柔柔細細的紗。
③然后悄悄撒向扁舟，撒向村落，撒向群山。
④她伸展開手臂，輕輕地把細紗掛向云端。
⑤春雨如絲。
依次填入的序號是 。
23．請根據(jù)下面提供的九篇交流論文的題目，推斷出“浙江省第四屆長論壇”的主題。（不超15字）（4分）
《打造強勢品牌學?！贰缎２辉诶?，有特色才行》《以特色學科建設為突破口創(chuàng)建特色學?！贰秳?chuàng)特色•樹品牌•促發(fā)展》《辦學特色與特色辦學》《學校特色教育及其支點》《實施品牌戰(zhàn)略，培養(yǎng)國際人才》《以新的教學理念創(chuàng)學校質(zhì)量品牌》《特色就是品牌，品牌就是資源》
24．按照要求回答問題。（4分）
在人際相處和溝通中，“同理心”扮演著相當重要的角色?！巴硇摹钡囊馑?，就是指能易地而處，設身處地理解他人的情緒，明白及體會身邊人的處境及感受，并適當懇切地回應其需要。可見，“同理心”是同情．關懷與利他主義的基礎，具有“同理心”的人能從細微處體察到他人的需求。
下面是一位剛轉到你班不久的同學對你說的話，你該如何回答他呢？要求運用“同理心”原理。
同學：這所學校真的不如我以前讀書的那所學校。那里的同學對我很和善。
你的回答： 。
七、（60分）
25．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
紐約有一位心理醫(yī)生，執(zhí)業(yè)多年，成績卓著，他即將退休時，寫了一本醫(yī)治各種心理疾病的專著。這本書足有一千頁，書中有各種病情的描述及其治療辦法。
有一次，他應邀到一所大學講學。他拿出了這本厚厚的著作，說：“這本書有一千頁，里面有治療方法三千種，藥物一萬類，但所有的內(nèi)容卻只有幾個字?！?BR> 在學生驚愕的目光中，他轉身在黑板上寫下了“如果，下一次”。
他說，造成自己精神折磨的莫不是“如果”這兩個字：“如果我考上大學”“如果我當年能換一項工作”……
可見，左右你心理的，有時候并不是物質(zhì)上的貧乏，而是心境的好壞，它常常會成為你成功路上的絆腳石。那么，心境與成功的關系是怎樣的呢？請你以“心境與成功”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)
大樹和我們的生活
周 濤
①如果你的生活中周圍沒有偉人．高貴的人和有智慧的人怎么辦？請不要變得麻木，不要隨波逐流，不要放棄向生活學習的機會。因為至少在你生活的周圍還有樹——特別是大樹，他會教會你許多東西。一棵大樹，那就是人的親人和老師，而且也可以毫不夸張地說，它就是偉大、高貴和智慧。
②樹的生命比人的生命更長久，從“閱世”的意義上看，人是比不過樹的。所以，你若是到十三陵，看到周圍靜立在那里的松柏，尤其是看到那種虎臥龍盤的老柏，會不由得生出某種敬畏和感激——有什么辦法，帝王們?nèi)妓懒?，它們卻依然活著，默默地．居高臨下地看著人間的興衰更迭．生死榮辱。在某種意義上，它們就是歷史，它們就是帝王。
③我甚至覺得沒有什么哲學比一棵不朽的千年老樹給人的啟示和教益更多。同樣是生命，樹以靜以不言而壽，它讓自己扎根大地并伸出枝葉去擁抱天空，盡得天地風云之氣。樹的存在為人們貢獻了自己的全部，從枝葉到花果根干，卻也從未向人們索取過什么。許多家畜供人驅使食用，但同樣也靠人喂養(yǎng)照料。樹本來是用不著人養(yǎng)的，它在大自然中間活得好好的，姿態(tài)優(yōu)美，出神入化。
④等到大樹被伐倒了，人們看到了它的心——年輪，一圈一圈，歲月的波紋蕩漾，生命的記憶永存。這時候，略有悟性和良知的人就全明白了：樹絕不是麻木的，而恰恰是有靈有智的。它雖不語不行，心里面卻比誰都清楚。它與山河大地、飛禽走獸、風云雨雪雷電霧的關系，比人更深入、更和諧。它是處理這些復雜關系的大師。
⑤它不靠捕殺誰、獵獲誰而生存，但它活得最長久。這可真不是一件簡單的事兒，它連草也不吃，連一只小蟲子的肉也不吃，但它卻能長得大、最粗壯、最漂亮。這才是奇跡呢，樹不用吃飯。真正有生命力的大樹全都已經(jīng)與天地風云融為一體了，它與山河共呼吸，取萬物之精氣，反過來又養(yǎng)育萬物；得日月之靈華，結果又陪襯日月。若是說什么氣功，樹才是真懂氣功的大師。
⑥我在塔克拉瑪干邊緣的墨玉縣見到過一棵八百年的梧桐樹王，那樣干燥的沙漠邊緣，它得有多大的修行才能活過來呀？何況它不僅活著，而且枝葉繁茂，生機勃勃，它像一個巨人一樣健康地屹立著，襟懷博大，人和梯子在它的腳下顯得極其可笑。
⑦它的王者風范不是靠什么前呼后擁的虛勢造成的，它靠它的閱歷、它的頑強生命力、它的光輝的生命形態(tài)，使人望之而生敬仰之心、愛慕之情，使人認識到偉大、高貴、智慧這些詞語從人類頭腦中產(chǎn)生時的本意。
⑧我還見到過五百年高齡的無花果王，它占地數(shù)畝，落地的無花果使他周圍散發(fā)著甜膩的腐敗和幽深的清香，它的枝干如同無數(shù)巨蟒糾纏盤繞、四處爬伸。它達到了它這種植物的極致，造就成、編織成一座自己的宮殿。
⑨一棵樹在漫長的成長過程中，會遇到各種大大小小的災難，但它要是都挺過去了，經(jīng)歷了時間的考驗，它就會成為一棵大樹。這樣的大樹會引起人們特殊的敬意。比如在哈密，就有一些幸存下來的百年老柳樹。它們的形態(tài)確實不同凡響，一看就知道，是有特殊生命力和特殊經(jīng)歷的樹。它們身上都有編號掛牌，就像勛章一樣，代表著特殊的榮譽。這些柳樹就是大名鼎鼎的“左公柳”——左宗棠平阿古柏后沿途栽下的柳樹。可是當年“遍栽楊柳三千里”，能活到今天的，也就只有這些了。
⑩你細細端詳這些巨大的柳樹，會從他們每一棵樹的神態(tài)上，找到左宗棠的神韻，一派大人物風范。我當時就頗感疑惑，心想，難道樹也會遺傳栽樹人的風貌嗎？要是果然如此，那樹就是通神通靈的生物了。
（選自《美文十年精華》，有刪節(jié)）
18．文章第1段，作者說“一棵大樹，那就是人的親人和老師，而且也可以毫不夸張地說，它就是偉大、高貴和智慧?！苯Y合原文，樹的“偉大”、“高貴”、“智慧”的內(nèi)涵分別是么？（6分）
偉大： （2分）
高貴： （2分）
智慧： （2分）
19．文章第四段，作者說樹是“有靈有智”的，“它雖不語不行，心里面卻比誰都清楚”，請指出樹都“清楚”些什么？（4分）
答： 。
20．文章以梧桐樹王．無花果王為例，意在贊美它們怎樣的品德？（4分）
梧桐樹王： （2分）
無花果王： （2分）
21．（1）怎樣理解文中“大樹”的形象？（2分）
答： 。
（2）大樹的成長過程對我們的生活有什么啟示？（至少答出2點，每點1分）
第一點 。
第二點 。
六、（10分）
22．把下列句子組成前后銜接．意思完整的一段話。（只寫句子的序號）（2分）
①清風拂過，細紗在空中蕩開，又滑下來。
②這雨絲，是溪頭的越女剛剛從碧水中拎起的那縷柔柔細細的紗。
③然后悄悄撒向扁舟，撒向村落，撒向群山。
④她伸展開手臂，輕輕地把細紗掛向云端。
⑤春雨如絲。
依次填入的序號是 。
23．請根據(jù)下面提供的九篇交流論文的題目，推斷出“浙江省第四屆長論壇”的主題。（不超15字）（4分）
《打造強勢品牌學?！贰缎２辉诶?，有特色才行》《以特色學科建設為突破口創(chuàng)建特色學?！贰秳?chuàng)特色•樹品牌•促發(fā)展》《辦學特色與特色辦學》《學校特色教育及其支點》《實施品牌戰(zhàn)略，培養(yǎng)國際人才》《以新的教學理念創(chuàng)學校質(zhì)量品牌》《特色就是品牌，品牌就是資源》
24．按照要求回答問題。（4分）
在人際相處和溝通中，“同理心”扮演著相當重要的角色?！巴硇摹钡囊馑?，就是指能易地而處，設身處地理解他人的情緒，明白及體會身邊人的處境及感受，并適當懇切地回應其需要。可見，“同理心”是同情．關懷與利他主義的基礎，具有“同理心”的人能從細微處體察到他人的需求。
下面是一位剛轉到你班不久的同學對你說的話，你該如何回答他呢？要求運用“同理心”原理。
同學：這所學校真的不如我以前讀書的那所學校。那里的同學對我很和善。
你的回答： 。
七、（60分）
25．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
紐約有一位心理醫(yī)生，執(zhí)業(yè)多年，成績卓著，他即將退休時，寫了一本醫(yī)治各種心理疾病的專著。這本書足有一千頁，書中有各種病情的描述及其治療辦法。
有一次，他應邀到一所大學講學。他拿出了這本厚厚的著作，說：“這本書有一千頁，里面有治療方法三千種，藥物一萬類，但所有的內(nèi)容卻只有幾個字?！?BR> 在學生驚愕的目光中，他轉身在黑板上寫下了“如果，下一次”。
他說，造成自己精神折磨的莫不是“如果”這兩個字：“如果我考上大學”“如果我當年能換一項工作”……
可見，左右你心理的，有時候并不是物質(zhì)上的貧乏，而是心境的好壞，它常常會成為你成功路上的絆腳石。那么，心境與成功的關系是怎樣的呢？請你以“心境與成功”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)