2．對下面這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）
一句話
聞一多
有一句話說出就是禍，
有一句話能點(diǎn)著著火。
別看五千年沒有說破，
你猜得透火山的緘默？
說不定是突然著了魔，
爆一聲：“咱們的中國！”
這話叫我今天怎么說？
你不信鐵樹開花也可，
那么有一句話你聽著：
等火山忍不住了緘默，
不要發(fā)抖，伸舌頭、頓腳，
等到青天里一個霹靂
爆一聲：“咱們的中國！”
A．“火山”具有表面“平靜”而內(nèi)蘊(yùn)巨大能量，一旦條件成熟便會轟然噴發(fā)的特點(diǎn)，在詩中比喻人民的偉大力量。
B．詩中的“你”代表游離于人民之外，甚至是站在人民的對立面。
C．“著魔”的意思是“迷戀某種事物到了失去理智的地步”，詩中說“突然著了魔”是指突然有一天變得失去理智。
D．這首詩格式整齊中有變化，節(jié)奏鮮明，音韻和諧，具有音節(jié)美和對稱美。
3．對這首詩詞句的解說，錯誤的一項(xiàng)是（）（3分）
朱熹《偶成》
少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
A、“少年”即青年，“一寸”極言光陰之短。首二句說青春易逝，應(yīng)當(dāng)十分珍惜時間去抓緊學(xué)習(xí)。
B、第三句化用“池塘生春草“一句，寫青年時期的歡樂生活，寫的比較含蓄。
C、第四句緊承第三句，“已秋聲”與“未覺”照應(yīng)，仍寫時光流逝之快，因運(yùn)用了動態(tài)描寫，故形象生動逼真。
D、全詩旨在勉勵青年人刻苦學(xué)習(xí)，不要只圖眼前快樂。
4、請寫出能與上首詩主題——惜時有關(guān)的兩句古詩：（4分）
A：
____________________________________________________________
B：
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一句話
聞一多
有一句話說出就是禍，
有一句話能點(diǎn)著著火。
別看五千年沒有說破，
你猜得透火山的緘默？
說不定是突然著了魔，
爆一聲：“咱們的中國！”
這話叫我今天怎么說？
你不信鐵樹開花也可，
那么有一句話你聽著：
等火山忍不住了緘默，
不要發(fā)抖，伸舌頭、頓腳，
等到青天里一個霹靂
爆一聲：“咱們的中國！”
A．“火山”具有表面“平靜”而內(nèi)蘊(yùn)巨大能量，一旦條件成熟便會轟然噴發(fā)的特點(diǎn)，在詩中比喻人民的偉大力量。
B．詩中的“你”代表游離于人民之外，甚至是站在人民的對立面。
C．“著魔”的意思是“迷戀某種事物到了失去理智的地步”，詩中說“突然著了魔”是指突然有一天變得失去理智。
D．這首詩格式整齊中有變化，節(jié)奏鮮明，音韻和諧，具有音節(jié)美和對稱美。
3．對這首詩詞句的解說，錯誤的一項(xiàng)是（）（3分）
朱熹《偶成》
少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
A、“少年”即青年，“一寸”極言光陰之短。首二句說青春易逝，應(yīng)當(dāng)十分珍惜時間去抓緊學(xué)習(xí)。
B、第三句化用“池塘生春草“一句，寫青年時期的歡樂生活，寫的比較含蓄。
C、第四句緊承第三句，“已秋聲”與“未覺”照應(yīng)，仍寫時光流逝之快，因運(yùn)用了動態(tài)描寫，故形象生動逼真。
D、全詩旨在勉勵青年人刻苦學(xué)習(xí)，不要只圖眼前快樂。
4、請寫出能與上首詩主題——惜時有關(guān)的兩句古詩：（4分）
A：
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B：
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