邵陽縣二中高一下學期期中考試語文試題 3
一、選擇題（每小題2分，共16分）
1、下列加點字注音全部正確的一項是（ ）
氓（méng）隸 朱拓（tà） 畏葸（xǐ） 修禊 (qi) 恍若有悟huăng
髡鉗（ kūn ） 吮吸（shǔn） 窈(yăo)窕 倩影（qiàn） 切而啖（dàn）之
鞭笞(chi) 喁喁（yǒu） 逡(qūn)巡 孱頭（chàn） 安然無恙yàng
D 流憩（xì） 謬種（miào） 搭訕(shàn) 執(zhí) 拗（niù） 殘羹冷炙（zhì）
2．下列各組詞語中，錯別字多的一組是（ ）
A、魚船. 勉勵 漂渺 針砭時弊 厲兵秣馬 翻來復去
B、痙孿 慫恿 噩夢 殺一敬百 披星帶月 名幅其實
C、瞎制 唾棄 通牒 隨聲附合 磨礪以須 水乳交溶
D、譏誚 僵繩 寒喧 沸反盈天 禮上往來 挺而走險
3、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（ ）
①我是民國國民，民國國民的思想和生活習慣使我深深地 一切奴才或奴才相。
②她張著口_______的站著，直著眼睛看他們，接著也就走了，似乎自己也覺得沒趣。
③一面 這位太平天國將領的不羈之才，一面也想到這位王爺對理發(fā)師的感情。
他也真怪， 在晴朗的日子， 穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。
A．憎惡 怔怔 驚嘆 即使 也 B．憎惡 訕訕 贊嘆 如果 也
C．憎恨 惴惴 驚嘆 如果 那么 D．憎恨 匆匆 贊嘆 即使 就
4．下列各句中，加點的詞語使用恰當?shù)囊痪涫?（?。?BR> A、張老師針對班上同學良莠不齊的現(xiàn)狀，講課時注意分層指導。
B、斯韋思林杯終于回到了我們的懷抱！當普天彈冠相慶時，人們不由得不佩服蔡振華 。
C本來是自己惹的禍，卻千方百計轉嫁給別人，這種以鄰為壑的做法，著實令人氣憤。
D、雖然國家有關主管部門從來沒有放松過對違規(guī)車輛和違規(guī)廠家的查處，但每次總是“好了傷疤忘了痛”，收到的實效有限。
5、下列句子沒有語病的一項是（ B ）
A. 今年學校取得巨大成就的原因是全校師生共同努力的結果。
B參加家務勞動，可培養(yǎng)我們的動手能力、責任心和自信心。
C.有沒有錯別字，句子是否通順，是評定好文章的標準之一。
D. 每個中學生將來都希望自己成為有用人才。
6、下列各句中，標點符號使用正確的一項是（ B ）
A、離村三、四里外有一條小河。
B、這才叫做“試看剃頭者，人亦剃其頭”。
C、麥收以后，這塊地是種玉米呢？還是種紅薯呢？到底種什么？與會者議論紛紛。
D、水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常，“怎么了？你?！?BR> 7、下面關于文學常識，判斷不正確的一項是 ( D )
A、《邊城》的主旨是通過一個充滿凄涼的愛情悲劇，揭示了人物命運的神秘，贊美了湘西人民淳樸善良的心靈。
B、宋朝朱熹將《禮記》中的《大學》《中庸》兩篇和《論語》《孟子》編在一起，稱為“四書”。
C、契訶夫是俄國十九世紀末期批判現(xiàn)實主義藝術大師，他善于運用幽默諷刺的手法，塑造了形形色色的人物形象，揭露了社會的各種病態(tài)，抨擊了沙皇專制制度。
D、《史記》是我國第一部紀傳體斷代史，記載了從傳說中的黃帝至漢武帝太初年間約三千年的歷史，魯迅先生稱之為“史家之絕唱，無韻之離騷”。
8、對下面句子的描寫手法及其分析有誤的一項是 （ C ）
A、臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的，只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物－－這是《祝?！分小拔摇痹诤舆呌鲆娤榱稚r的肖像描寫，表明在長期的打擊與折磨下，祥林嫂已陷入極度的悲哀，精神幾乎麻木了。
B、樓梯又高又陡，不過他滾到樓下卻安然無恙，站起來，摸了摸鼻子，看了看他的眼鏡碎了沒有。－－這是別里科夫被柯瓦連科摔下樓后的一段細節(jié)描寫。揭示出別里科夫的狼狽情態(tài)。
C、女人抬著頭笑著問：“今天怎么回來得這么晚？”－－主要是對話描寫，揭示出女人對丈夫晚歸的埋怨、擔心與責備。
D、女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個手指放在嘴里吮了一下。 －－這是一處精彩的細節(jié)描寫?！罢饎印笔桥藘刃恼痼@的外在表現(xiàn)，“吮”的行為是想平穩(wěn)一下自己的心情。
二、閱讀題（每小題2分，10分）
①他占有，挑選。②看見魚翅，并不就____在路上以顯其“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來宴大賓；③看見鴉片，也不當眾_____在毛廁里，以見其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏，售完即止”的玄虛。④只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度、波斯、阿拉伯的煙具都不同，確可以算是一種國粹，倘使背著周游世界，一定會有人看，但我想，除了_____一點進博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。⑤還有一群姨太太，也大以請她們各自走散為是，要不然，“拿來主義”怕未免有些危機。
9、對該段層次劃分正確的一項是（ B ）
A.①／②③／④⑤ B. ①／②③④⑤. C. ①／②③④／⑤ D. ①／②／③④⑤
10、依次填入文中三條橫線上準確的一組詞語是（B ）
A.摔、拋、送 B.拋、摔、送 C.拋、送、摔 D.送、拋、摔
11、對“其余的是”和“各自走散為是”中的兩個“是”的理解正確的一項是（A ）
A. 兩個“是”不一樣，前者表肯定，有“的確”的意思，后者是“正確”的意思。
B. 兩個“是”不一樣，前者有分類作用，后者表示跟“非”相對的意思。
C. 兩個“是”不一樣，前者有表示存在的意思，后者卻表示一個判斷。
D. 兩個“是”不一樣，前者含有“凡是”的意思，后者表示“適合”的意思。
12、“和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉”指的是（D ）
A、和廣大民眾一起繼承外國遺產(chǎn)。
B、要繼承有積極作用的文化遺產(chǎn)，使之為“拿來主義”者服務
C、使文化遺產(chǎn)能夠在廣大民眾之中得以繼承和發(fā)揚。
D、與廣大民眾一起分享文化遺產(chǎn)的精華。
13、“未免有些危機”指的是什么？選出理解不正確的一項（B ）
A、滲進了糟粕，影響的拿來的質量。 B、有了這些腐朽的東西就不能拿來。
C、腐朽的東西會侵害拿來的成果。 D、違反了拿來的原則。
一、選擇題（每小題2分，共16分）
1、下列加點字注音全部正確的一項是（ ）
氓（méng）隸 朱拓（tà） 畏葸（xǐ） 修禊 (qi) 恍若有悟huăng
髡鉗（ kūn ） 吮吸（shǔn） 窈(yăo)窕 倩影（qiàn） 切而啖（dàn）之
鞭笞(chi) 喁喁（yǒu） 逡(qūn)巡 孱頭（chàn） 安然無恙yàng
D 流憩（xì） 謬種（miào） 搭訕(shàn) 執(zhí) 拗（niù） 殘羹冷炙（zhì）
2．下列各組詞語中，錯別字多的一組是（ ）
A、魚船. 勉勵 漂渺 針砭時弊 厲兵秣馬 翻來復去
B、痙孿 慫恿 噩夢 殺一敬百 披星帶月 名幅其實
C、瞎制 唾棄 通牒 隨聲附合 磨礪以須 水乳交溶
D、譏誚 僵繩 寒喧 沸反盈天 禮上往來 挺而走險
3、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（ ）
①我是民國國民，民國國民的思想和生活習慣使我深深地 一切奴才或奴才相。
②她張著口_______的站著，直著眼睛看他們，接著也就走了，似乎自己也覺得沒趣。
③一面 這位太平天國將領的不羈之才，一面也想到這位王爺對理發(fā)師的感情。
他也真怪， 在晴朗的日子， 穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。
A．憎惡 怔怔 驚嘆 即使 也 B．憎惡 訕訕 贊嘆 如果 也
C．憎恨 惴惴 驚嘆 如果 那么 D．憎恨 匆匆 贊嘆 即使 就
4．下列各句中，加點的詞語使用恰當?shù)囊痪涫?（?。?BR> A、張老師針對班上同學良莠不齊的現(xiàn)狀，講課時注意分層指導。
B、斯韋思林杯終于回到了我們的懷抱！當普天彈冠相慶時，人們不由得不佩服蔡振華 。
C本來是自己惹的禍，卻千方百計轉嫁給別人，這種以鄰為壑的做法，著實令人氣憤。
D、雖然國家有關主管部門從來沒有放松過對違規(guī)車輛和違規(guī)廠家的查處，但每次總是“好了傷疤忘了痛”，收到的實效有限。
5、下列句子沒有語病的一項是（ B ）
A. 今年學校取得巨大成就的原因是全校師生共同努力的結果。
B參加家務勞動，可培養(yǎng)我們的動手能力、責任心和自信心。
C.有沒有錯別字，句子是否通順，是評定好文章的標準之一。
D. 每個中學生將來都希望自己成為有用人才。
6、下列各句中，標點符號使用正確的一項是（ B ）
A、離村三、四里外有一條小河。
B、這才叫做“試看剃頭者，人亦剃其頭”。
C、麥收以后，這塊地是種玉米呢？還是種紅薯呢？到底種什么？與會者議論紛紛。
D、水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常，“怎么了？你?！?BR> 7、下面關于文學常識，判斷不正確的一項是 ( D )
A、《邊城》的主旨是通過一個充滿凄涼的愛情悲劇，揭示了人物命運的神秘，贊美了湘西人民淳樸善良的心靈。
B、宋朝朱熹將《禮記》中的《大學》《中庸》兩篇和《論語》《孟子》編在一起，稱為“四書”。
C、契訶夫是俄國十九世紀末期批判現(xiàn)實主義藝術大師，他善于運用幽默諷刺的手法，塑造了形形色色的人物形象，揭露了社會的各種病態(tài)，抨擊了沙皇專制制度。
D、《史記》是我國第一部紀傳體斷代史，記載了從傳說中的黃帝至漢武帝太初年間約三千年的歷史，魯迅先生稱之為“史家之絕唱，無韻之離騷”。
8、對下面句子的描寫手法及其分析有誤的一項是 （ C ）
A、臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的，只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物－－這是《祝?！分小拔摇痹诤舆呌鲆娤榱稚r的肖像描寫，表明在長期的打擊與折磨下，祥林嫂已陷入極度的悲哀，精神幾乎麻木了。
B、樓梯又高又陡，不過他滾到樓下卻安然無恙，站起來，摸了摸鼻子，看了看他的眼鏡碎了沒有。－－這是別里科夫被柯瓦連科摔下樓后的一段細節(jié)描寫。揭示出別里科夫的狼狽情態(tài)。
C、女人抬著頭笑著問：“今天怎么回來得這么晚？”－－主要是對話描寫，揭示出女人對丈夫晚歸的埋怨、擔心與責備。
D、女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個手指放在嘴里吮了一下。 －－這是一處精彩的細節(jié)描寫?！罢饎印笔桥藘刃恼痼@的外在表現(xiàn)，“吮”的行為是想平穩(wěn)一下自己的心情。
二、閱讀題（每小題2分，10分）
①他占有，挑選。②看見魚翅，并不就____在路上以顯其“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來宴大賓；③看見鴉片，也不當眾_____在毛廁里，以見其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏，售完即止”的玄虛。④只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度、波斯、阿拉伯的煙具都不同，確可以算是一種國粹，倘使背著周游世界，一定會有人看，但我想，除了_____一點進博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。⑤還有一群姨太太，也大以請她們各自走散為是，要不然，“拿來主義”怕未免有些危機。
9、對該段層次劃分正確的一項是（ B ）
A.①／②③／④⑤ B. ①／②③④⑤. C. ①／②③④／⑤ D. ①／②／③④⑤
10、依次填入文中三條橫線上準確的一組詞語是（B ）
A.摔、拋、送 B.拋、摔、送 C.拋、送、摔 D.送、拋、摔
11、對“其余的是”和“各自走散為是”中的兩個“是”的理解正確的一項是（A ）
A. 兩個“是”不一樣，前者表肯定，有“的確”的意思，后者是“正確”的意思。
B. 兩個“是”不一樣，前者有分類作用，后者表示跟“非”相對的意思。
C. 兩個“是”不一樣，前者有表示存在的意思，后者卻表示一個判斷。
D. 兩個“是”不一樣，前者含有“凡是”的意思，后者表示“適合”的意思。
12、“和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉”指的是（D ）
A、和廣大民眾一起繼承外國遺產(chǎn)。
B、要繼承有積極作用的文化遺產(chǎn)，使之為“拿來主義”者服務
C、使文化遺產(chǎn)能夠在廣大民眾之中得以繼承和發(fā)揚。
D、與廣大民眾一起分享文化遺產(chǎn)的精華。
13、“未免有些危機”指的是什么？選出理解不正確的一項（B ）
A、滲進了糟粕，影響的拿來的質量。 B、有了這些腐朽的東西就不能拿來。
C、腐朽的東西會侵害拿來的成果。 D、違反了拿來的原則。