三、閱讀理解(45分)
(一)閱讀下面的文章，回答9—12題(12分)
最美好的禮物
這一年的圣誕節(jié)，保羅的哥哥送給他一輛新車作為圣誕節(jié)禮物。圣誕節(jié)的前一天．保羅從
他的辦公室走出來時(shí)，看到街上一名男孩在他那閃亮的新車旁邊走來走去，觸摸它，滿臉
羨慕的神情。
保羅饒有興趣地看著這個(gè)小男孩，從他的衣著來看，他的家庭顯然不屬于自己這個(gè)階層。
就在這時(shí)，小男孩抬起頭來，問道：“先生，這是你的車嗎?”“是啊，”保羅說，“我哥哥給
我的圣誕禮物?！?BR> 小男孩睜大眼睛：“你是說這是你哥哥給你的，而你不用花一角錢?”
保羅點(diǎn)點(diǎn)頭。小男孩說：“哇!我希望……”
保羅認(rèn)為他知道小男孩希望的是什么，有一個(gè)這樣哥哥。但小男孩說出的卻是：“我希望
自己也能當(dāng)這樣哥哥”。
保羅深受感動(dòng)地看著這個(gè)小男孩，然后他問：“要不要坐我的新車去兜風(fēng)?”
小男孩驚喜萬分地答應(yīng)了。
逛了一會(huì)兒之后，小男孩轉(zhuǎn)身向保羅說：“先生，能不能麻煩你把車開到我家前面?”
保羅微微一笑，他理解小男孩的想法，坐一輛大而且漂亮的車子回家，在小朋友的面前是
很神氣的事。但他又想錯(cuò)了。
“麻煩你停在兩個(gè)臺(tái)階前面，等我一下好嗎?”
小男孩跳下車，三步兩步跑上臺(tái)階，進(jìn)入屋內(nèi)。不一會(huì)兒他出來了，并帶著一個(gè)顯然是他弟弟
的小孩，因患小兒麻痹癥而跛著一只腳。他把弟弟安置在下邊的臺(tái)階上，緊靠著坐下，然后指著
保羅的車子說：“看見了嗎?就像我在樓上跟你講的一樣，很漂亮對(duì)不對(duì)?這是他哥哥送給他的
圣誕禮物． 他不用一角錢!將來有一天我也要送你一部和這一樣的車子，這樣你就可以看到我一直
跟你講 的櫥窗里那些好看的圣誕節(jié)禮物了?！北Ａ_的眼睛濕潤了，他走下車子，將小弟弟抱到車
子前排座位上，他的哥哥眼睛里閃著喜 悅的光芒，也爬了上來。于是三人開始了一次令人難忘的
假日之旅。，
在這個(gè)圣誕節(jié)，保羅明白了一個(gè)道理：給予比接受更令人快樂。
9、第一段文字中，寫男孩在保羅“閃亮的新車旁邊走來走去，觸摸它，”作者運(yùn)用了
什么描寫方法?聯(lián)系全文思考，男孩此時(shí)內(nèi)心在想些什么?(不超過20個(gè)字)(3分)
10、文中劃線的句子含義有什么不同，請(qǐng)說說你的理解。(4分)
①希望有一個(gè)這樣的哥哥
②希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥
11、怎樣理解文章標(biāo)題“最美好的禮物”的含義?(2分)
12、從保羅和作為哥哥的小男孩的言行中，你得到什么啟示?(3分)
(二)閱讀下面的文章，回答13—15題。(8分)
發(fā)現(xiàn)自己
①歌德年輕時(shí)候立下的志向是成為一個(gè)畫家。為此他付出了艱辛，努力提高自己的畫技，
卻始終收效甚微。直到4噦的時(shí)候，他游歷了意大利，親眼見到那些大師們的杰出作品之后，
終于清醒了：即使自己窮盡畢生的精力也難以在畫界有所建樹。在痛苦和彷徨中，他毅然決
定放棄繪畫，改攻文學(xué)，最終成為偉大的詩人。
②的確，發(fā)現(xiàn)自己并不容易。這是因?yàn)?，發(fā)現(xiàn)自己，用的是自己的眼睛、自己的思維、自己
的標(biāo)準(zhǔn)，摻雜了大量主觀的、情感的、個(gè)性化的因素，得出的結(jié)論往往不夠全面、客觀、公允，
其正確性也因此打了折扣。自己看自己難，難就難在“只緣身在此山中”。
③歌德用了差不多半生的精力學(xué)畫無成，面對(duì)人生的不斷碰壁，及時(shí)調(diào)整了人生目標(biāo)，在文學(xué)
道路上做出一番成就。孫中山青年時(shí)懸壺行醫(yī)，最后發(fā)現(xiàn)治一人并不能救社會(huì)，于是轉(zhuǎn)而投身革
命，終于成就了令世人敬佩的偉業(yè)。無數(shù)成功的例子告訴我們，成功者是在不斷的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了
成功的道路，并不是一開始就站到了正確的起點(diǎn)上。因此，我們不要盲目地相信自己的興趣，不
要絕對(duì)依賴自己的感覺，而要盡可能多地嘗試各種各樣的發(fā)展道路，與時(shí)俱進(jìn)地調(diào)整自己的努力
方向。
④發(fā)現(xiàn)自己需要勇氣。人生所占有的資源是有限的，時(shí)間、精力、能力的使用都是單向的，一旦
投放就不會(huì)再生。因此，我們要敢于放棄，善于取舍。對(duì)于經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)無法通行的道路，我們
不能堅(jiān)持錯(cuò)誤不知悔改，而要勇敢地承認(rèn)自己錯(cuò)了，坦然地從頭再來。切莫不識(shí)時(shí)務(wù)，亂闖硬千，
最終頭破血流，兩手空空。
13、本文的中心論點(diǎn)是什么?(3分)來源：www.examda.com
14、以下兩題任選一題作答。(2分) ‘
(1) 第②自然段在全文的論述中主要有什么作用?
(2) 第③自然段列舉孫中山棄醫(yī)從政的事實(shí)有什么作用?
15、傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，成就事業(yè)時(shí)要“矢志不移”，“只要有恒心，鐵杵磨成針”，而本文卻提倡要善
于“發(fā)現(xiàn)自己”，“敢于放棄，善于取舍”，不斷矯正進(jìn)取的目標(biāo)。對(duì)此，你的觀點(diǎn)如何?請(qǐng)說出你自
己獨(dú)到的思考。(3分)
(三)閱讀下面的短文，回答16—18題。(10分)
“中國”
“中國”這個(gè)詞至遲出現(xiàn)在春秋時(shí)期。當(dāng)時(shí)的“國”，大的不到今天一個(gè)省，小的不過今天一個(gè)縣，
最小的只相當(dāng)于今天一個(gè)鄉(xiāng)或一個(gè)大一點(diǎn)的村，所以總數(shù)多得不勝枚舉。于是地理處于中心區(qū)的
“國”就被稱為“中國”。這一中心區(qū)開始只限于今天的黃河中下游，主要是晉、鄭、宋、魯、衛(wèi)等
國和周天子的直屬區(qū)。今天的淮河流域、長江流域、海河流域、渭河流域還不鴿算“中國”，秦、
楚、吳、燕等周更不能稱為“中國”。到了秦漢時(shí)代，秦、楚等國的舊地都成了統(tǒng)一國家的一部分，
渭河流域關(guān)中盆地還成了首都所在，這些地區(qū)當(dāng)然都算作了“中國”了。
“中國”的概念始終是模糊的，不明確的。即使在中原王朝內(nèi)部，人們也可以視其中較邊遠(yuǎn)偏僻的
地區(qū)為非“中國”。例如在西漢時(shí)，今天的湖南、江西雖已設(shè)置郡縣，卻還未被承認(rèn)為 “中國”，到
了明朝，湖南、江西可以被稱為“中國”，今天的云南、貴州一帶還被當(dāng)作非“中國?！?BR> 直到晚清，“中國”作為國家的概念已經(jīng)明確了，但是清朝的正式名稱還是“大清國”、“大清”或“清”。
1912年中華民國建立，“中國”才成為中華民國的簡稱，成了國家的代名詞。中國也有了明確的范圍
一一中華民國的全部領(lǐng)土。
16、依據(jù)上文填空。(4分)
①晚清以前，“中國”的含義是：
②1912年，“中圍”的含義是：
17、在橫線上填寫下面兩個(gè)時(shí)期“中國”所包括的具體范圍。(4分)
①春秋時(shí)期：
②秦漢時(shí)期：來源：www.examda.com
18、以下兩題請(qǐng)任選一題作答。(2分)
①“中國”一詞的詞義在歷史的演變中呈現(xiàn)什么樣的特點(diǎn)?
②讀完本文后你有什么感想?請(qǐng)簡要回答。
(四)閱讀下面兩段文言文選段，完成19-22題。(15分)
(甲)自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；
重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，
暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕讞多生怪柏，
懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
(乙)潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。
日光下澈，影布石上，怡然不動(dòng)；
叔而遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。
其岸勢犬牙差互，不可知其源。
19、下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()(2分)
A．不見曦月(xī) B．素湍綠潭(tuān)
c．其岸勢犬牙差互(chā) D．怡然不動(dòng)(yí)
20、解釋下列句中加點(diǎn)的詞(4分)
①略無闕處 ②良多趣味 ?、圬槭宥h(yuǎn)逝 ?、芏氛凵咝小 ?BR> 21、翻譯下面的句子(4分)
①雖乘奔御風(fēng)不以疾也。
②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。
22、甲段中描寫春冬之水的句子是：
乙段中對(duì)潭中魚作了細(xì)致的描寫，其作用是襯托潭水 的特點(diǎn)。
乙段中體現(xiàn)溪流曲折這一特點(diǎn)的句子是： 。(5分)
四、作文(40分)
23、下列兩道作文題，請(qǐng)任選一題作文。
(1)英國大文豪簫伯納說：“你我是朋友，各拿一個(gè)蘋果，彼此交換，交換后仍是各有一個(gè)蘋果；
倘若你有一種思想，我也有一種思想，彼此交流，那么，我們每個(gè)人就有兩種思想了。”當(dāng)代作家虹
影說：“人與人缺乏交流的痛苦，每個(gè)人都差不多的，也正是居于這樣一種狀態(tài)。才出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)世界?！?BR> 看了以上材料你有什么感想?生活中你有類似的見聞和體驗(yàn)?請(qǐng)就“交流”這個(gè)話題寫一篇文章。注
意：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于500字，不得抄襲。
(2)近日，知心姐姐盧勤作客山東電視臺(tái)。在與嘉賓的交流之中，她認(rèn)為孩子最需要學(xué)會(huì)并常說的有
三句話是：①太好了；②我能行；③你有什么困難嗎?讓我來幫你。對(duì)于知心姐姐的話，你有什么感
受?得到了什么啟迪?
請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，從“ 太好了”、“ 我能行”或“ 讓我來幫你”中
選擇一題作文。
要求：①先將標(biāo)題補(bǔ)充完整；②文體不限，不少于500字；③不得在文中出現(xiàn)真實(shí)的地名，
校名和人名
(一)閱讀下面的文章，回答9—12題(12分)
最美好的禮物
這一年的圣誕節(jié)，保羅的哥哥送給他一輛新車作為圣誕節(jié)禮物。圣誕節(jié)的前一天．保羅從
他的辦公室走出來時(shí)，看到街上一名男孩在他那閃亮的新車旁邊走來走去，觸摸它，滿臉
羨慕的神情。
保羅饒有興趣地看著這個(gè)小男孩，從他的衣著來看，他的家庭顯然不屬于自己這個(gè)階層。
就在這時(shí)，小男孩抬起頭來，問道：“先生，這是你的車嗎?”“是啊，”保羅說，“我哥哥給
我的圣誕禮物?！?BR> 小男孩睜大眼睛：“你是說這是你哥哥給你的，而你不用花一角錢?”
保羅點(diǎn)點(diǎn)頭。小男孩說：“哇!我希望……”
保羅認(rèn)為他知道小男孩希望的是什么，有一個(gè)這樣哥哥。但小男孩說出的卻是：“我希望
自己也能當(dāng)這樣哥哥”。
保羅深受感動(dòng)地看著這個(gè)小男孩，然后他問：“要不要坐我的新車去兜風(fēng)?”
小男孩驚喜萬分地答應(yīng)了。
逛了一會(huì)兒之后，小男孩轉(zhuǎn)身向保羅說：“先生，能不能麻煩你把車開到我家前面?”
保羅微微一笑，他理解小男孩的想法，坐一輛大而且漂亮的車子回家，在小朋友的面前是
很神氣的事。但他又想錯(cuò)了。
“麻煩你停在兩個(gè)臺(tái)階前面，等我一下好嗎?”
小男孩跳下車，三步兩步跑上臺(tái)階，進(jìn)入屋內(nèi)。不一會(huì)兒他出來了，并帶著一個(gè)顯然是他弟弟
的小孩，因患小兒麻痹癥而跛著一只腳。他把弟弟安置在下邊的臺(tái)階上，緊靠著坐下，然后指著
保羅的車子說：“看見了嗎?就像我在樓上跟你講的一樣，很漂亮對(duì)不對(duì)?這是他哥哥送給他的
圣誕禮物． 他不用一角錢!將來有一天我也要送你一部和這一樣的車子，這樣你就可以看到我一直
跟你講 的櫥窗里那些好看的圣誕節(jié)禮物了?！北Ａ_的眼睛濕潤了，他走下車子，將小弟弟抱到車
子前排座位上，他的哥哥眼睛里閃著喜 悅的光芒，也爬了上來。于是三人開始了一次令人難忘的
假日之旅。，
在這個(gè)圣誕節(jié)，保羅明白了一個(gè)道理：給予比接受更令人快樂。
9、第一段文字中，寫男孩在保羅“閃亮的新車旁邊走來走去，觸摸它，”作者運(yùn)用了
什么描寫方法?聯(lián)系全文思考，男孩此時(shí)內(nèi)心在想些什么?(不超過20個(gè)字)(3分)
10、文中劃線的句子含義有什么不同，請(qǐng)說說你的理解。(4分)
①希望有一個(gè)這樣的哥哥
②希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥
11、怎樣理解文章標(biāo)題“最美好的禮物”的含義?(2分)
12、從保羅和作為哥哥的小男孩的言行中，你得到什么啟示?(3分)
(二)閱讀下面的文章，回答13—15題。(8分)
發(fā)現(xiàn)自己
①歌德年輕時(shí)候立下的志向是成為一個(gè)畫家。為此他付出了艱辛，努力提高自己的畫技，
卻始終收效甚微。直到4噦的時(shí)候，他游歷了意大利，親眼見到那些大師們的杰出作品之后，
終于清醒了：即使自己窮盡畢生的精力也難以在畫界有所建樹。在痛苦和彷徨中，他毅然決
定放棄繪畫，改攻文學(xué)，最終成為偉大的詩人。
②的確，發(fā)現(xiàn)自己并不容易。這是因?yàn)?，發(fā)現(xiàn)自己，用的是自己的眼睛、自己的思維、自己
的標(biāo)準(zhǔn)，摻雜了大量主觀的、情感的、個(gè)性化的因素，得出的結(jié)論往往不夠全面、客觀、公允，
其正確性也因此打了折扣。自己看自己難，難就難在“只緣身在此山中”。
③歌德用了差不多半生的精力學(xué)畫無成，面對(duì)人生的不斷碰壁，及時(shí)調(diào)整了人生目標(biāo)，在文學(xué)
道路上做出一番成就。孫中山青年時(shí)懸壺行醫(yī)，最后發(fā)現(xiàn)治一人并不能救社會(huì)，于是轉(zhuǎn)而投身革
命，終于成就了令世人敬佩的偉業(yè)。無數(shù)成功的例子告訴我們，成功者是在不斷的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了
成功的道路，并不是一開始就站到了正確的起點(diǎn)上。因此，我們不要盲目地相信自己的興趣，不
要絕對(duì)依賴自己的感覺，而要盡可能多地嘗試各種各樣的發(fā)展道路，與時(shí)俱進(jìn)地調(diào)整自己的努力
方向。
④發(fā)現(xiàn)自己需要勇氣。人生所占有的資源是有限的，時(shí)間、精力、能力的使用都是單向的，一旦
投放就不會(huì)再生。因此，我們要敢于放棄，善于取舍。對(duì)于經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)無法通行的道路，我們
不能堅(jiān)持錯(cuò)誤不知悔改，而要勇敢地承認(rèn)自己錯(cuò)了，坦然地從頭再來。切莫不識(shí)時(shí)務(wù)，亂闖硬千，
最終頭破血流，兩手空空。
13、本文的中心論點(diǎn)是什么?(3分)來源：www.examda.com
14、以下兩題任選一題作答。(2分) ‘
(1) 第②自然段在全文的論述中主要有什么作用?
(2) 第③自然段列舉孫中山棄醫(yī)從政的事實(shí)有什么作用?
15、傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，成就事業(yè)時(shí)要“矢志不移”，“只要有恒心，鐵杵磨成針”，而本文卻提倡要善
于“發(fā)現(xiàn)自己”，“敢于放棄，善于取舍”，不斷矯正進(jìn)取的目標(biāo)。對(duì)此，你的觀點(diǎn)如何?請(qǐng)說出你自
己獨(dú)到的思考。(3分)
(三)閱讀下面的短文，回答16—18題。(10分)
“中國”
“中國”這個(gè)詞至遲出現(xiàn)在春秋時(shí)期。當(dāng)時(shí)的“國”，大的不到今天一個(gè)省，小的不過今天一個(gè)縣，
最小的只相當(dāng)于今天一個(gè)鄉(xiāng)或一個(gè)大一點(diǎn)的村，所以總數(shù)多得不勝枚舉。于是地理處于中心區(qū)的
“國”就被稱為“中國”。這一中心區(qū)開始只限于今天的黃河中下游，主要是晉、鄭、宋、魯、衛(wèi)等
國和周天子的直屬區(qū)。今天的淮河流域、長江流域、海河流域、渭河流域還不鴿算“中國”，秦、
楚、吳、燕等周更不能稱為“中國”。到了秦漢時(shí)代，秦、楚等國的舊地都成了統(tǒng)一國家的一部分，
渭河流域關(guān)中盆地還成了首都所在，這些地區(qū)當(dāng)然都算作了“中國”了。
“中國”的概念始終是模糊的，不明確的。即使在中原王朝內(nèi)部，人們也可以視其中較邊遠(yuǎn)偏僻的
地區(qū)為非“中國”。例如在西漢時(shí)，今天的湖南、江西雖已設(shè)置郡縣，卻還未被承認(rèn)為 “中國”，到
了明朝，湖南、江西可以被稱為“中國”，今天的云南、貴州一帶還被當(dāng)作非“中國?！?BR> 直到晚清，“中國”作為國家的概念已經(jīng)明確了，但是清朝的正式名稱還是“大清國”、“大清”或“清”。
1912年中華民國建立，“中國”才成為中華民國的簡稱，成了國家的代名詞。中國也有了明確的范圍
一一中華民國的全部領(lǐng)土。
16、依據(jù)上文填空。(4分)
①晚清以前，“中國”的含義是：
②1912年，“中圍”的含義是：
17、在橫線上填寫下面兩個(gè)時(shí)期“中國”所包括的具體范圍。(4分)
①春秋時(shí)期：
②秦漢時(shí)期：來源：www.examda.com
18、以下兩題請(qǐng)任選一題作答。(2分)
①“中國”一詞的詞義在歷史的演變中呈現(xiàn)什么樣的特點(diǎn)?
②讀完本文后你有什么感想?請(qǐng)簡要回答。
(四)閱讀下面兩段文言文選段，完成19-22題。(15分)
(甲)自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；
重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，
暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕讞多生怪柏，
懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
(乙)潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。
日光下澈，影布石上，怡然不動(dòng)；
叔而遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。
其岸勢犬牙差互，不可知其源。
19、下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()(2分)
A．不見曦月(xī) B．素湍綠潭(tuān)
c．其岸勢犬牙差互(chā) D．怡然不動(dòng)(yí)
20、解釋下列句中加點(diǎn)的詞(4分)
①略無闕處 ②良多趣味 ?、圬槭宥h(yuǎn)逝 ?、芏氛凵咝小 ?BR> 21、翻譯下面的句子(4分)
①雖乘奔御風(fēng)不以疾也。
②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。
22、甲段中描寫春冬之水的句子是：
乙段中對(duì)潭中魚作了細(xì)致的描寫，其作用是襯托潭水 的特點(diǎn)。
乙段中體現(xiàn)溪流曲折這一特點(diǎn)的句子是： 。(5分)
四、作文(40分)
23、下列兩道作文題，請(qǐng)任選一題作文。
(1)英國大文豪簫伯納說：“你我是朋友，各拿一個(gè)蘋果，彼此交換，交換后仍是各有一個(gè)蘋果；
倘若你有一種思想，我也有一種思想，彼此交流，那么，我們每個(gè)人就有兩種思想了。”當(dāng)代作家虹
影說：“人與人缺乏交流的痛苦，每個(gè)人都差不多的，也正是居于這樣一種狀態(tài)。才出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)世界?！?BR> 看了以上材料你有什么感想?生活中你有類似的見聞和體驗(yàn)?請(qǐng)就“交流”這個(gè)話題寫一篇文章。注
意：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于500字，不得抄襲。
(2)近日，知心姐姐盧勤作客山東電視臺(tái)。在與嘉賓的交流之中，她認(rèn)為孩子最需要學(xué)會(huì)并常說的有
三句話是：①太好了；②我能行；③你有什么困難嗎?讓我來幫你。對(duì)于知心姐姐的話，你有什么感
受?得到了什么啟迪?
請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，從“ 太好了”、“ 我能行”或“ 讓我來幫你”中
選擇一題作文。
要求：①先將標(biāo)題補(bǔ)充完整；②文體不限，不少于500字；③不得在文中出現(xiàn)真實(shí)的地名，
校名和人名