參考答案
一、（每小題3分，共18分）
1．B（B均讀 。A依次讀 ；C依次讀 D依次讀）
2．C（侯—候 奇—其）
3．C（“淡泊”指清心寡欲，不追求名利，適用于語境?！暗 笨尚稳莞星?、興趣不濃厚。授權(quán)，依法授予行使某種權(quán)利；受權(quán)，依法接受行使某種權(quán)力。拜謁：瞻仰（陵墓：碑碣）。參觀：實地觀察?！鞍葜]”更合語境。）
4．C（“啞然失笑”是指情不自禁地笑出聲來?！白繝柌蝗骸笔侵竷?yōu)秀卓越，超出常人。此處使用對象錯誤?！耙娰t思齊是指見到有才德的人就想著與他齊平。”“淡汝濃抹”在同一時間不能淡汝濃抹）
5．D（A第一句號改為逗號；B第一個問號改為句號，第二個問號改為逗號；C第三個分號改為冒號）
6．C（A項，“堅韌意志”不能與“提高”搭配；B項“站在”缺少賓語中心語，應(yīng)在“小康”后加“的主度來認識”；D句式雜糅。）
二、（每小題3分，共12分）
7．B“引”為“推薦”
8．C（都是連詞，表修飾。A項第一個“以”，介詞，把：第二個“以”，連詞，表目的。B項第一個“于”，介詞，對；第二個“于”，介詞，從。D項第一個“為”，介詞，給第二個“為”，句末語氣詞）
9．D，①是對承御說的話。④是劉行本的行為。⑤是對夏侯福說的話。
10．C，原文未說皇帝親自鞭打郎官，劉行本也沒有奪下鞭子，而是把朝芴放到地上。
參考譯文：
劉行本，沛縣人。常常以讀書為事，聚精會神而忘記了疲勞，雖然穿衣吃飯都有缺乏的時間，但干擾不了他讀書，仍是一如既往。他性情剛烈，有股不可改變的意志。周大 宰宇文護推薦他任中外府記室。周武帝新理朝政后，劉行本轉(zhuǎn)為御正中士，兼鄰起居注，連續(xù)升遷任掌朝下大夫。周朝原來的典章規(guī)定，天子不正坐正殿而到殿前時，掌朝大夫主管筆硯，拿到御坐前，則由承御大夫取過來送進去。到劉行本為掌朝，將要送筆給皇帝，承御又要取過去。行本大聲對承御說：“筆不能給你?！被实鄢泽@看著他而發(fā)問，行本回答皇上說：“臣聽說設(shè)立官位分明，職掌各有主管的事。臣即不能佩戴承御的刀，承御怎么能拿臣的笑?！被实壅f：“對?！币虼讼铝顑刹块T各執(zhí)行其職責(zé)。不久，遷黃門待郎?；实墼蛞焕晒侔l(fā)怒，在殿前苔打他。劉行本勸諫說：“這個人向來高潔，其過失又很小，希望陛下能稍寬容他?！被实鄄焕聿?。于是行本就站于皇帝面前說：“陛下不認為臣不成器，安排臣在身邊。臣說的如果對，陛下怎么能夠不聽？臣說的如果錯了，應(yīng)當(dāng)把他交付給司法機關(guān)，以申明國法，豈能輕視臣而不理睬！臣聽說的并非私事?！庇谑前殉谭旁诘厣隙讼氯チ?，皇帝馬上鄭重其事地向他道歉，也原諒了所苔打的郎官。在職幾年后，拜太子左庶子。當(dāng)時左衛(wèi)率長史夏侯福被太子所昵愛，曾經(jīng)在閣中和太子游戲打鬧，夏侯福大笑，笑聲在外邊都能聽到。劉行本當(dāng)時正在閣下，聽到了夏侯福的笑聲，待夏侯福出來，劉行本責(zé)備他說：“殿下寬容，給你好臉色。你是什么小人，竟敢如此輕慢！”因此交給執(zhí)法的人處治。過了幾天，皇太子為夏候福求情，才釋放出來。太子曾得到一匹馬，讓夏候福騎乘而觀看。太子十分高興，因此想讓劉行本再騎。劉行本不騎，嚴肅地勸諫說：“皇帝把臣安排在庶子這個位子上，是要讓我用正道輔導(dǎo)殿下，并不是給殿下作親近狎玩的人?！被侍勇犃藨M愧而止。后來又以本官兼任大興縣令，權(quán)貴懼怕劉行本的正直，沒有人敢到他的門上。因此請托辦事的路斷絕了，法令清簡，官吏百姓都懷念他。不久，死于官任上，皇帝十分悼念哀傷他。
三、（16分）
11．（1）蝗蚓（雖然）沒有鋒利的爪牙，強健的筋骨，上吃泥土，下喝黃泉，是因為用心專一的緣故。（注意定語后置句的翻譯）
（2）（人們）疼愛他們的孩子，就選擇老師來教他們；（但是）對于他們自身，卻以跟從老師學(xué)習(xí)為恥，糊涂啊?。ㄗ⒁狻皭u”“惑”的解釋）
（3）古代的人沒有苦難我呀。（注意賓語前置句的解譯）
（4）守住函谷關(guān)口，不讓諸侯的軍隊進來，就可以占領(lǐng)秦國的全境而稱王了。（注意“距”，“內(nèi)”的解釋）
（5）剛一開戰(zhàn)，曹軍就不利，退卻后駐扎在長江北岸。（注意“初一”、“引”“次”的翻譯）（每小題2分）
12．（1）未成曲調(diào)先有情 弦弦掩抑聲聲思
（2）榆柳蔭后檐 桃李羅堂前
（3）師不必賢于弟子 聞道有先后
（4）人生得意須盡歡 莫使金樽空對月
（5）誰家今夜扁舟子 何處相思明月樓
（6）飄飄何所似 天地一沙鷗
（每小題1分，有錯別字該小題不得分）
四、（20分）
13．（1）第一個“屏著氣”是表示作者心懷崇敬的心情，第二個“屏著氣”表示作者不僅心懷崇敬，而且表明作者被深深感動，并作了深入思考。（2分）
（2）這句話在整篇文章中起了領(lǐng)起全文的作用。（2分）
14．“撫摩”這個詞，表明作者對這些漂流者的照片看了又看，表現(xiàn)了作者對漂流者無限崇敬的心情（2分），“酒”這個詞寫出了“清波蕩舟”的男女，輕松歡快的心境，反襯洚江漂流者征服自然的雄心和把生死置之度外的勇氣。（1分）（這兩個詞都使用了移用的修辭手法）
15．（1）長江漂流因付出生命的代價而顯得沉重；長江漂流所引出的關(guān)于生死價值的計論 是一個沉重的話題；長江漂流的壯舉因后繼無人而顯沉重。（3分）
（2）落差巨大；水流浪急；霧氣重（3分）
16．答案示例：“任何時代都需要冒險精神，沒有冒險精神的民族，是沒有希望的民族，”人類的每進步可以說都與“冒險”有關(guān)，沒有第一只微生物的“冒險”來到陸地上，生命就可能只會生活在海洋之中，沒有一只古猿大膽“冒險”，直立行走，人類就有可能至今只能四肢爬行；由于張騫的“冒險”，才打通了文明古國通向西方的“絲綢之路”由于哥倫布的“冒險”，才有了新大陸的發(fā)現(xiàn)，開辟人類歷史新紀元，沒有登山家的冒險，人類永遠不能征服珠穆朗瑪，沒有科學(xué)家的“冒險”，很多科學(xué)之謎將永遠不會揭開。
反之，倘若不同意冒險精神，言之有理亦可
五、（24分）（選做題）
17．《城東早春》寫了初春之景，綠柳新萌，其色嫩黃，“才”字“半”字，都暗示其“早”。用細節(jié)寫出了早春之柳的風(fēng)姿。（3分）《春興》也寫了春，是寫了暮春之景。枝頭的殘花已經(jīng)在雨中落盡，露出了在樹上啼嗚的流鶯。詩中描繪了春天景物即將消逝的景象。（3分）
18．前者，重點寫早春景色的清新可喜，環(huán)境的清幽。后兩句寫芳春時喧嚷若市，是來反襯作者對于早春清新之景的喜愛。（3分）
后者，作者因春天之景觸發(fā)感情，又因落花流鶯觸動了羈泊異鄉(xiāng)的情懷。觸景生情，悠悠鄉(xiāng)思便不可抑止的產(chǎn)生了。詩人的想象是新奇的，在詩人筆下，春風(fēng)變得特別多情，把鄉(xiāng)夢送到故鄉(xiāng)。本詩不但透露出鄉(xiāng)思的深切，也流露了詩人對美好夢境的欣喜愉悅。（3分）
19．父親是一個勤勞、善良、樸實而又某于奉獻的農(nóng)民形象。（1分）他教育兒子要好好讀書，將來造福家鄉(xiāng)和村民。（2分）他辛勤致富以后，出資建橋，方便了自己也方便了村民，表現(xiàn)了他們的勤勞善良和甘于奉獻的可貴品德。（2分）面對村民普遍富裕的現(xiàn)實，他仍然堅守清貧，默默奉獻，表現(xiàn)了他樸實地華的內(nèi)心世界。（2分）（后面三點答出兩點即可）
20．自己出資修橋方便了別人，別人富起來了，而自家卻仍然清貧。兒子表示了不平，對此“老爸”認為兒子這么說是不對的，違背了他做人的原則，因而才生氣瞪眼。
21．（1）“老爸”雖然清貧，卻仍在默默地維護著自己出資建造的大橋，這種堅守清貧、默默奉獻的可貴精神深深的打動了“我”感染了“我”，改變了“我”的想法，所以說，對“中沒中獎”“已不在意”。（2分）
（2）這樣寫起到了首尾照應(yīng)的作用，使小說結(jié)構(gòu)更加完整。（2分）
22．答案示例：“福牛樂樂”踏步走向2008（或殘奧會吉祥物“福牛樂樂”問世）
23．設(shè)計內(nèi)涵：“福牛樂樂”勤懇、堅忍、樂觀，親和力，與殘奧會“超越、融合、共享”相契合，人與自然和諧相處。（3分）
文化特色：凸現(xiàn)中國民間版畫、年畫、現(xiàn)代卡通造型藝術(shù)。（3分）
24．答案示例：“福牛樂樂”構(gòu)圖簡潔明了，寥寥三筆，一個橢圓套著兩個小勾勾，粗線條而又極其傳神地勾勒出了一個俏皮開郎的“牛鼻子”。（4分）
25．答案示例：邊塞詩是大漠沙場的一彎冷月，奇瑰而雄健，黃沙、雪峰、烽火、弓刀，豪情填膺。
李白詩是倚天長嘯的一柄長劍，逸興遄飛，蜀道、飛瀑、美酒、芙蓉，縱情山水。
杜甫詩是幽咽泉流中的一弦琵琶，憂憤而慷慨，風(fēng)急、天哀、濁酒、涕流，腸熱黎民。
（比喻1分，內(nèi)容1分）
26．作品名稱1分，理由充分2分，語言優(yōu)美1分。
27．答案示例：
（1）伯伯（大爺，叔叔），請問你了解“國際臭氧層保護日”嗎？（或“請問，您了解臭氧層嗎？”）（2分）
（2（如果了解）謝謝你的關(guān)注，這是一些保護臭氧層的材料，請你再看一下。讓我們共同宣傳。
（如果不了解）很對不起，9月16日是“國際臭氧層保護日”。這是一些宣傳材料，請你關(guān)注一下。保護自氧層就是保護我們?nèi)祟愖约骸＃?分）
六、作文（60分）作文評分標準參考高考評分標準
一、（每小題3分，共18分）
1．B（B均讀 。A依次讀 ；C依次讀 D依次讀）
2．C（侯—候 奇—其）
3．C（“淡泊”指清心寡欲，不追求名利，適用于語境?！暗 笨尚稳莞星?、興趣不濃厚。授權(quán)，依法授予行使某種權(quán)利；受權(quán)，依法接受行使某種權(quán)力。拜謁：瞻仰（陵墓：碑碣）。參觀：實地觀察?！鞍葜]”更合語境。）
4．C（“啞然失笑”是指情不自禁地笑出聲來?！白繝柌蝗骸笔侵竷?yōu)秀卓越，超出常人。此處使用對象錯誤?！耙娰t思齊是指見到有才德的人就想著與他齊平。”“淡汝濃抹”在同一時間不能淡汝濃抹）
5．D（A第一句號改為逗號；B第一個問號改為句號，第二個問號改為逗號；C第三個分號改為冒號）
6．C（A項，“堅韌意志”不能與“提高”搭配；B項“站在”缺少賓語中心語，應(yīng)在“小康”后加“的主度來認識”；D句式雜糅。）
二、（每小題3分，共12分）
7．B“引”為“推薦”
8．C（都是連詞，表修飾。A項第一個“以”，介詞，把：第二個“以”，連詞，表目的。B項第一個“于”，介詞，對；第二個“于”，介詞，從。D項第一個“為”，介詞，給第二個“為”，句末語氣詞）
9．D，①是對承御說的話。④是劉行本的行為。⑤是對夏侯福說的話。
10．C，原文未說皇帝親自鞭打郎官，劉行本也沒有奪下鞭子，而是把朝芴放到地上。
參考譯文：
劉行本，沛縣人。常常以讀書為事，聚精會神而忘記了疲勞，雖然穿衣吃飯都有缺乏的時間，但干擾不了他讀書，仍是一如既往。他性情剛烈，有股不可改變的意志。周大 宰宇文護推薦他任中外府記室。周武帝新理朝政后，劉行本轉(zhuǎn)為御正中士，兼鄰起居注，連續(xù)升遷任掌朝下大夫。周朝原來的典章規(guī)定，天子不正坐正殿而到殿前時，掌朝大夫主管筆硯，拿到御坐前，則由承御大夫取過來送進去。到劉行本為掌朝，將要送筆給皇帝，承御又要取過去。行本大聲對承御說：“筆不能給你?！被实鄢泽@看著他而發(fā)問，行本回答皇上說：“臣聽說設(shè)立官位分明，職掌各有主管的事。臣即不能佩戴承御的刀，承御怎么能拿臣的笑?！被实壅f：“對?！币虼讼铝顑刹块T各執(zhí)行其職責(zé)。不久，遷黃門待郎?；实墼蛞焕晒侔l(fā)怒，在殿前苔打他。劉行本勸諫說：“這個人向來高潔，其過失又很小，希望陛下能稍寬容他?！被实鄄焕聿?。于是行本就站于皇帝面前說：“陛下不認為臣不成器，安排臣在身邊。臣說的如果對，陛下怎么能夠不聽？臣說的如果錯了，應(yīng)當(dāng)把他交付給司法機關(guān)，以申明國法，豈能輕視臣而不理睬！臣聽說的并非私事?！庇谑前殉谭旁诘厣隙讼氯チ?，皇帝馬上鄭重其事地向他道歉，也原諒了所苔打的郎官。在職幾年后，拜太子左庶子。當(dāng)時左衛(wèi)率長史夏侯福被太子所昵愛，曾經(jīng)在閣中和太子游戲打鬧，夏侯福大笑，笑聲在外邊都能聽到。劉行本當(dāng)時正在閣下，聽到了夏侯福的笑聲，待夏侯福出來，劉行本責(zé)備他說：“殿下寬容，給你好臉色。你是什么小人，竟敢如此輕慢！”因此交給執(zhí)法的人處治。過了幾天，皇太子為夏候福求情，才釋放出來。太子曾得到一匹馬，讓夏候福騎乘而觀看。太子十分高興，因此想讓劉行本再騎。劉行本不騎，嚴肅地勸諫說：“皇帝把臣安排在庶子這個位子上，是要讓我用正道輔導(dǎo)殿下，并不是給殿下作親近狎玩的人?！被侍勇犃藨M愧而止。后來又以本官兼任大興縣令，權(quán)貴懼怕劉行本的正直，沒有人敢到他的門上。因此請托辦事的路斷絕了，法令清簡，官吏百姓都懷念他。不久，死于官任上，皇帝十分悼念哀傷他。
三、（16分）
11．（1）蝗蚓（雖然）沒有鋒利的爪牙，強健的筋骨，上吃泥土，下喝黃泉，是因為用心專一的緣故。（注意定語后置句的翻譯）
（2）（人們）疼愛他們的孩子，就選擇老師來教他們；（但是）對于他們自身，卻以跟從老師學(xué)習(xí)為恥，糊涂啊?。ㄗ⒁狻皭u”“惑”的解釋）
（3）古代的人沒有苦難我呀。（注意賓語前置句的解譯）
（4）守住函谷關(guān)口，不讓諸侯的軍隊進來，就可以占領(lǐng)秦國的全境而稱王了。（注意“距”，“內(nèi)”的解釋）
（5）剛一開戰(zhàn)，曹軍就不利，退卻后駐扎在長江北岸。（注意“初一”、“引”“次”的翻譯）（每小題2分）
12．（1）未成曲調(diào)先有情 弦弦掩抑聲聲思
（2）榆柳蔭后檐 桃李羅堂前
（3）師不必賢于弟子 聞道有先后
（4）人生得意須盡歡 莫使金樽空對月
（5）誰家今夜扁舟子 何處相思明月樓
（6）飄飄何所似 天地一沙鷗
（每小題1分，有錯別字該小題不得分）
四、（20分）
13．（1）第一個“屏著氣”是表示作者心懷崇敬的心情，第二個“屏著氣”表示作者不僅心懷崇敬，而且表明作者被深深感動，并作了深入思考。（2分）
（2）這句話在整篇文章中起了領(lǐng)起全文的作用。（2分）
14．“撫摩”這個詞，表明作者對這些漂流者的照片看了又看，表現(xiàn)了作者對漂流者無限崇敬的心情（2分），“酒”這個詞寫出了“清波蕩舟”的男女，輕松歡快的心境，反襯洚江漂流者征服自然的雄心和把生死置之度外的勇氣。（1分）（這兩個詞都使用了移用的修辭手法）
15．（1）長江漂流因付出生命的代價而顯得沉重；長江漂流所引出的關(guān)于生死價值的計論 是一個沉重的話題；長江漂流的壯舉因后繼無人而顯沉重。（3分）
（2）落差巨大；水流浪急；霧氣重（3分）
16．答案示例：“任何時代都需要冒險精神，沒有冒險精神的民族，是沒有希望的民族，”人類的每進步可以說都與“冒險”有關(guān)，沒有第一只微生物的“冒險”來到陸地上，生命就可能只會生活在海洋之中，沒有一只古猿大膽“冒險”，直立行走，人類就有可能至今只能四肢爬行；由于張騫的“冒險”，才打通了文明古國通向西方的“絲綢之路”由于哥倫布的“冒險”，才有了新大陸的發(fā)現(xiàn)，開辟人類歷史新紀元，沒有登山家的冒險，人類永遠不能征服珠穆朗瑪，沒有科學(xué)家的“冒險”，很多科學(xué)之謎將永遠不會揭開。
反之，倘若不同意冒險精神，言之有理亦可
五、（24分）（選做題）
17．《城東早春》寫了初春之景，綠柳新萌，其色嫩黃，“才”字“半”字，都暗示其“早”。用細節(jié)寫出了早春之柳的風(fēng)姿。（3分）《春興》也寫了春，是寫了暮春之景。枝頭的殘花已經(jīng)在雨中落盡，露出了在樹上啼嗚的流鶯。詩中描繪了春天景物即將消逝的景象。（3分）
18．前者，重點寫早春景色的清新可喜，環(huán)境的清幽。后兩句寫芳春時喧嚷若市，是來反襯作者對于早春清新之景的喜愛。（3分）
后者，作者因春天之景觸發(fā)感情，又因落花流鶯觸動了羈泊異鄉(xiāng)的情懷。觸景生情，悠悠鄉(xiāng)思便不可抑止的產(chǎn)生了。詩人的想象是新奇的，在詩人筆下，春風(fēng)變得特別多情，把鄉(xiāng)夢送到故鄉(xiāng)。本詩不但透露出鄉(xiāng)思的深切，也流露了詩人對美好夢境的欣喜愉悅。（3分）
19．父親是一個勤勞、善良、樸實而又某于奉獻的農(nóng)民形象。（1分）他教育兒子要好好讀書，將來造福家鄉(xiāng)和村民。（2分）他辛勤致富以后，出資建橋，方便了自己也方便了村民，表現(xiàn)了他們的勤勞善良和甘于奉獻的可貴品德。（2分）面對村民普遍富裕的現(xiàn)實，他仍然堅守清貧，默默奉獻，表現(xiàn)了他樸實地華的內(nèi)心世界。（2分）（后面三點答出兩點即可）
20．自己出資修橋方便了別人，別人富起來了，而自家卻仍然清貧。兒子表示了不平，對此“老爸”認為兒子這么說是不對的，違背了他做人的原則，因而才生氣瞪眼。
21．（1）“老爸”雖然清貧，卻仍在默默地維護著自己出資建造的大橋，這種堅守清貧、默默奉獻的可貴精神深深的打動了“我”感染了“我”，改變了“我”的想法，所以說，對“中沒中獎”“已不在意”。（2分）
（2）這樣寫起到了首尾照應(yīng)的作用，使小說結(jié)構(gòu)更加完整。（2分）
22．答案示例：“福牛樂樂”踏步走向2008（或殘奧會吉祥物“福牛樂樂”問世）
23．設(shè)計內(nèi)涵：“福牛樂樂”勤懇、堅忍、樂觀，親和力，與殘奧會“超越、融合、共享”相契合，人與自然和諧相處。（3分）
文化特色：凸現(xiàn)中國民間版畫、年畫、現(xiàn)代卡通造型藝術(shù)。（3分）
24．答案示例：“福牛樂樂”構(gòu)圖簡潔明了，寥寥三筆，一個橢圓套著兩個小勾勾，粗線條而又極其傳神地勾勒出了一個俏皮開郎的“牛鼻子”。（4分）
25．答案示例：邊塞詩是大漠沙場的一彎冷月，奇瑰而雄健，黃沙、雪峰、烽火、弓刀，豪情填膺。
李白詩是倚天長嘯的一柄長劍，逸興遄飛，蜀道、飛瀑、美酒、芙蓉，縱情山水。
杜甫詩是幽咽泉流中的一弦琵琶，憂憤而慷慨，風(fēng)急、天哀、濁酒、涕流，腸熱黎民。
（比喻1分，內(nèi)容1分）
26．作品名稱1分，理由充分2分，語言優(yōu)美1分。
27．答案示例：
（1）伯伯（大爺，叔叔），請問你了解“國際臭氧層保護日”嗎？（或“請問，您了解臭氧層嗎？”）（2分）
（2（如果了解）謝謝你的關(guān)注，這是一些保護臭氧層的材料，請你再看一下。讓我們共同宣傳。
（如果不了解）很對不起，9月16日是“國際臭氧層保護日”。這是一些宣傳材料，請你關(guān)注一下。保護自氧層就是保護我們?nèi)祟愖约骸＃?分）
六、作文（60分）作文評分標準參考高考評分標準