參考答案
一、現(xiàn)代文閱讀（10分）
閱讀下面的文字，完成文后1－3題。
1．（3分）【解析】答案A?！罢鎸?shí)信息”和“信息”是兩個(gè)概念，不能混淆；據(jù)原文“真實(shí)信息是對(duì)事物在時(shí)空中的結(jié)構(gòu)、狀態(tài)和變化，事物之間的相互關(guān)系和相互作用，事物發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律等情況的客觀表述。”可知，“真實(shí)信息”也不僅僅是一種“生物”的“性狀”，而是事物的外在特征和內(nèi)在本質(zhì)的客觀表述。 B項(xiàng)涉及到對(duì)概念的把握和對(duì)語句的理解，是“真實(shí)信息”在文中定義的簡要表述，沒有錯(cuò)誤。C、D兩項(xiàng)涉及到篩選信息和根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力，據(jù)文段一、二、三段可知，這兩項(xiàng)正確。
【考點(diǎn)】本題考查“理解文中重要詞語的含義”，同時(shí)還考查了“理解文中語句”、“篩選信息”、“根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷”的能力，能力層級(jí)為B級(jí)。
【誤區(qū)提醒】B、C、D三項(xiàng)都有可能誤選，其主要原因是有些考生不能正確的理解文中概念和語句的含義，不能全面把握文章信息。
2．（3分）【解析】答案B。解答本題，要聯(lián)系下文、結(jié)合整句話來理解?！吧锿ㄟ^遺傳信息將自身的性狀從一代傳向下一代，通過各種感官、神經(jīng)系統(tǒng)和激素感知和傳遞信息，協(xié)調(diào)身體內(nèi)各器官的活動(dòng)?！笔菍?duì)“信息是構(gòu)成有生命物質(zhì)的基本要素”的具體闡述，意思是“生物能夠感知和傳遞信息以協(xié)調(diào)身體內(nèi)個(gè)器官的活動(dòng)，并且，這種能力是可以遺傳的?！睋?jù)此可知，“信息是構(gòu)成有生命物質(zhì)的基本要素”這句話的意思不是說只有有生命物質(zhì)才具有信息，也不是說信息本身具有生命。所以答案應(yīng)為B。
【考點(diǎn)】本題考查“理解并解釋文中重要句子”的能力。能力層極為B級(jí)。
【誤區(qū)提醒】A、C、D三項(xiàng)都可能被誤選，其原因在于有些考生沒能結(jié)合下文正確的理解語句的蘊(yùn)涵。
3．（4分）【解析】答案C、E。原文只是說“現(xiàn)在大腦的某些功能仍然超出最先進(jìn)的電腦”，“但電腦趕超的速度很快，電腦具有更高功能的時(shí)期很快將會(huì)到來?！边@就意味著，將來電腦的功能可能不會(huì)超過大腦，也可能超過大腦。所以A項(xiàng)錯(cuò)誤。原文說“在當(dāng)今社會(huì)中”、“信息生產(chǎn)和信息消費(fèi)的增長將成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的主要?jiǎng)恿??！敝匾獎(jiǎng)恿Σ⒎堑膭?dòng)力，而B項(xiàng)的意思卻變成了動(dòng)力，表述過于絕對(duì)。依據(jù)全文，尤其是第三段至第六段，可知由信息上升為知識(shí)，由知識(shí)上升為決策，是人的認(rèn)識(shí)必經(jīng)的過程，因而C項(xiàng)正確。原文說“用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)”，D項(xiàng)的“拋棄”一詞運(yùn)用不當(dāng)。E項(xiàng)在原文中有“在當(dāng)今社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)和信息產(chǎn)品已經(jīng)融入人們的生活方式，信息生產(chǎn)和信息消費(fèi)的增長將成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的主要?jiǎng)恿Α币痪淇勺鳛橐罁?jù)。
【考點(diǎn)】本題考查的是“根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象”的能力。能力層級(jí)為C級(jí)。
【誤區(qū)提醒】可能誤選A、B、D三項(xiàng)，其原因在于沒能抓住關(guān)鍵詞語來準(zhǔn)確理解語句的含義。
簡析：節(jié)選文段先界定了真實(shí)信息和信息的含義并指出了信息構(gòu)成知識(shí)的途徑和條件，再闡述了信息及其運(yùn)用的作用和信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響及其發(fā)展方向。
二、古代詩文閱讀（30分）
（一）文言文閱讀（18分）
閱讀下面的文言文，完成4－7題。
4．（3分）【解析】選擇D。A、引去：退去。B、莫對(duì)：不能回答。C、妻子：妻子兒女。
5．（3分）【解析】選擇A。1、開始、起初2、才；B、都；C不久；D軍事。
6．（3分）【解析】選擇A。不是王世充不重用他，而是因?yàn)榍丨偪闯鐾跏莱洳皇敲髦鳎恢档眯е摇?BR> 7．翻譯問中劃線的句子。（9分）
（1）賊眾十余萬，須陀所統(tǒng)十之一。（3分）
敵軍有十余萬，而張須陀所統(tǒng)帥的兵馬只有敵人的十分之一。關(guān)鍵詞：十之一
（2）自顧不能奉事，請從此辭。（3分）
我自認(rèn)為不能在您的手下做事，請讓我走吧。關(guān)鍵詞：“顧”、“奉事”、“辭”
（3）躍馬挺槍刺于萬眾中，莫不如志，以是頗自負(fù)。（3分）
躍馬挺槍在萬軍中，沒有可以抵擋他的，于是秦瓊頗為自負(fù)。關(guān)鍵：對(duì)句意的把握。
翻譯：
秦瓊字叔寶，是齊州歷城人。最早在隋將來護(hù)兒手下，他的母親死了，來護(hù)兒派遣使者送喪服去憑吊他的母親。后來又跟隨通守張須陀在不邳攻打敵人盧明月，敵軍有十余萬，而張須陀所統(tǒng)帥的兵馬只有敵人的十分之一，只能建立堅(jiān)固的營寨而不敢進(jìn)攻。最后糧食吃完了，便想退去。須陀說：“敵人看到我們退兵了，一定會(huì)用全部的人來追我們，我們用精銳的士兵去襲擊他們的營寨，一定能勝利，誰愿意去？”眾人沒有愿意去的。只有叔寶與羅士信愿去。于是分了一千精銳的士兵埋伏在草叢中，須陀拔營撤軍，明月用全部的軍隊(duì)追擊。叔寶等人去攻打敵營，城門關(guān)著進(jìn)不去，于是爬上城樓拔下敵人的旗幟，殺了幾十人，營中開始混亂，便打開城門迎接自己的軍隊(duì)，放火焚燒了三十多個(gè)屯。明月跑回來，須陀回?fù)?，大敗他。后來須陀死了。秦瓊率領(lǐng)剩下的部隊(duì)歸附裴仁基。仁基投降了李密，李密得到叔寶后很高興，將他封為帳內(nèi)驃騎，待他很好。李密和宇文化及在黎陽打仗，李密中箭落馬，快死了，追兵到，幸虧叔寶捍衛(wèi)才免于一死。后來又歸附王世充，被封為龍?bào)J大將軍。他和程咬金商量說：“世充很狡詐，多次詛咒發(fā)誓，是巫嫗，而不是能改變亂世的主人！”于是相約都去西邊俱，鞭打他的馬前去辭別世充說：“我自認(rèn)為不能在您的手下做事，請讓我走吧?！蓖跏莱洳桓冶破人谑乔丨倎硗督蹈咦?。高祖讓他在秦王府做事，從鎮(zhèn)長春宮，拜馬軍總管。在美良川，打敗了尉遲敬德，功勞很多，皇帝賜以黃金羨慕，慰勞他說：“你不體恤妻子而來歸降我，并且又立功，如果朕的肉可以吃，就應(yīng)當(dāng)割下來給你吃，何況是子女玉帛？”后來又封他秦王右三統(tǒng)軍，在介休擊退宋金剛，官拜上柱國。進(jìn)封為翼國公：每當(dāng)敵軍有勇猛的將士在軍前出入以炫耀的，秦王就命叔寶前去擊敗他。躍馬挺槍在萬軍中，沒有可以抵擋他的，于是秦瓊頗為自負(fù)。后秦瓊多病，曾經(jīng)說：“我從小生長在軍隊(duì)，經(jīng)歷幾百次戰(zhàn)爭，多次受重傷，出血至少有好幾斛，哪能不病呢？”死后，追贈(zèng)徐州都督，陪葬在昭陵。
（二）詩歌閱讀（7分）
閱讀下面一首唐詩，完成8－9題。
【參考答案】
8．（3分）①樹葉飄落，大雁南飛，通過深秋的典型景物突出“早寒”；(1分)②用“北風(fēng)—呼嘯渲染“早寒”。(1分)(一層意思點(diǎn)出寒之“早”，一層意思突出“寒”意。合在一起說明也行。)③語言表達(dá)要清晰、有韻味。(1分)
9．（4分）①用“遙隔”兩字表明了作者離家遙遠(yuǎn)，不能歸去，透露出思鄉(xiāng)之情。②用游子淚“盡”他鄉(xiāng)這—典型細(xì)節(jié)，反映出作者思鄉(xiāng)之情的強(qiáng)烈。③假托家人遙望“天際”的”歸帆”，也在想望著自己的歸去，巧妙地抒發(fā)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。④語言表達(dá)要清晰、有韻味。(1分)。
（三）名句名篇默寫（選一）（5分）
10．（1）我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！
千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái),風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。
春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
（2）夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^,常在于險(xiǎn)遠(yuǎn),而人之所罕至焉，故非有志者，不能至也。
老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。
星垂平野闊，月涌大江流。
乙選考題（30分）
請?jiān)谝韵氯?、四兩大題中任選一大題作答。不跨大題選做小題。
三、文學(xué)類文本閱讀（30分）
閱讀下面的文章，完成11－14題。
高原，我的中國色（喬 良）
11．（6分）①軒轅柏是黃土高原血脈的象征，有了它，黃土高原才會(huì)成為“金子樣的高原”。（3分）②軒轅柏也是中華民族的根基，有了它，炎黃子孫才能夠生生不息，代代繁衍。（3
分）
12．（6分）①是一種既驕傲又傷感的感覺。（3分）②是因?yàn)槲覀冊?jīng)有過充實(shí)密集而又雄大的歷史，又有虛空疏朗而又渺小的歷史。（3分）
13．（14分）①呼應(yīng)“暮云垂落下來……一個(gè)軍人?！保?分）②不是作者，文中的“他”是虛指，是千千萬萬有血性有思想的中國人的代表，是中國有血性的精壯的漢子。（4分）③作者借助環(huán)境、歷史、現(xiàn)實(shí)、人文、中國的北方與南方、東西方文化的差異等，用寫實(shí)、想象、對(duì)比的方法渲染與張揚(yáng)著自己的情緒。注意言之成理即可。（8分）
14．（4分）BD（B項(xiàng)：與破壞植被無關(guān)。作者用景物的荒涼襯托人物內(nèi)心的荒涼冷寞。D項(xiàng)：概括不全面。還因?yàn)闅v代統(tǒng)治者的懦弱昏庸，尚且偷安。4分，答對(duì)一項(xiàng)得2分）
四、實(shí)用類文本閱讀（30分）
閱讀下面的文章，完成15-18題。
梵 高（張煒）
15．（6分）答案：梵高（他）的境界是高不可攀的。（根據(jù)其他語句概括，語意接近上述正確答案的，也算基本正確，如“他拒絕那些流行的高雅情調(diào)”、“他是最平凡人群中的一個(gè)靈魂”等）
16．（6分）答案：只要一走近梵高，一走近他的展出單元，立刻就會(huì)感到一片輝煌之光撲面而來。注意：本題易誤答為“最昂揚(yáng)的音樂陡然奏響。世界馬上改變了，雙眼睜大了，一切又重新開始了?！?BR> 17．（14分）答案：（1）梵高的目光具有強(qiáng)大的剝落和穿鑿的力量。（7分）
（2）梵高經(jīng)歷過真實(shí)的風(fēng)雨和起碼的人生打擊。（7分）
18．（4分）答案：C、D
【解析】C項(xiàng)，作者寫其他藝術(shù)家、藝術(shù)流派就是為了襯托梵高。
【解析】D項(xiàng)，提及梵高從事的教師、畫店?duì)I業(yè)員等職業(yè)，是與他后來作畫，以及死后成為眾人崇拜的畫家相提并論的，可原文寫梵高做教師畫店?duì)I業(yè)員等職業(yè)，只是為了說明梵高生前的落魄。不被人重視，這是對(duì)寫作材料運(yùn)用的目的及其表達(dá)中心的故意偏離，以干擾答題。另外，D項(xiàng)中說梵高生前做過教師、畫店?duì)I業(yè)員等職業(yè)“均未達(dá)到成功的目的”，這似乎暗示梵高做那些被人瞧不起的職業(yè)是為了追求繪畫以外的高遠(yuǎn)目的，可是原文中沒有這樣的敘述。
Ⅱ卷（表達(dá)80分）
五、語言文字運(yùn)用（20分）
19．（3分）答案：D 。（如喪考妣：象死了父母親一樣，用于貶義。聞過則喜：指聽到別人批評(píng)自己的缺點(diǎn)就高興。信手拈來：形容掌握的詞匯或素材豐富，寫文章時(shí)能熟練運(yùn)用。寥若晨星：南朝齊•謝朓《京路夜發(fā)》詩:"曉星正寥落,晨光復(fù)泱漭。"唐•韓愈《華山女》詩:"黃衣道士亦講說,座下寥落如明星。"寥:稀少。稀少得像早晨的星星。形容數(shù)量稀少。）
20．（3分）答案：D．（A．定語和中心語的位置顛倒。“自給”的主語是“石油”，應(yīng)改為“生產(chǎn)的石油”。B．把狀語放在定語的位置上。將“充分”調(diào)至“發(fā)揮”前，并刪掉“的”。C．多項(xiàng)定語詞序不當(dāng)。多項(xiàng)定語的次序一般為：①表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的，②指稱或數(shù)量詞，③動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語，④形容詞或形容詞性短語，⑤名詞或名詞性短語。另外，帶“的”的定語應(yīng)放在不帶“的”的定語之前。正確次序：我們學(xué)校的一位有２０多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的語文教師。）
21．（10分）答案：(1)全球化背景下強(qiáng)烈的世界關(guān)懷與問題意識(shí)；(2)綜合國力提升帶來空前高漲的民族自豪感；(3)文化多元化時(shí)代迷戀新奇，追逐流行與時(shí)尚。
注意：此題還有其他的可能性的答案，閱卷時(shí)要注意靈活掌握。每項(xiàng)3分，1分為語言分。
22．（不超過20個(gè)字）（4分）（“高純度”飲用水）缺乏并洗出人體所需微量元素，危害健康。
六、寫作（60分）
23．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)標(biāo)準(zhǔn)參照去年高考
一、現(xiàn)代文閱讀（10分）
閱讀下面的文字，完成文后1－3題。
1．（3分）【解析】答案A?！罢鎸?shí)信息”和“信息”是兩個(gè)概念，不能混淆；據(jù)原文“真實(shí)信息是對(duì)事物在時(shí)空中的結(jié)構(gòu)、狀態(tài)和變化，事物之間的相互關(guān)系和相互作用，事物發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律等情況的客觀表述。”可知，“真實(shí)信息”也不僅僅是一種“生物”的“性狀”，而是事物的外在特征和內(nèi)在本質(zhì)的客觀表述。 B項(xiàng)涉及到對(duì)概念的把握和對(duì)語句的理解，是“真實(shí)信息”在文中定義的簡要表述，沒有錯(cuò)誤。C、D兩項(xiàng)涉及到篩選信息和根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力，據(jù)文段一、二、三段可知，這兩項(xiàng)正確。
【考點(diǎn)】本題考查“理解文中重要詞語的含義”，同時(shí)還考查了“理解文中語句”、“篩選信息”、“根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷”的能力，能力層級(jí)為B級(jí)。
【誤區(qū)提醒】B、C、D三項(xiàng)都有可能誤選，其主要原因是有些考生不能正確的理解文中概念和語句的含義，不能全面把握文章信息。
2．（3分）【解析】答案B。解答本題，要聯(lián)系下文、結(jié)合整句話來理解?！吧锿ㄟ^遺傳信息將自身的性狀從一代傳向下一代，通過各種感官、神經(jīng)系統(tǒng)和激素感知和傳遞信息，協(xié)調(diào)身體內(nèi)各器官的活動(dòng)?！笔菍?duì)“信息是構(gòu)成有生命物質(zhì)的基本要素”的具體闡述，意思是“生物能夠感知和傳遞信息以協(xié)調(diào)身體內(nèi)個(gè)器官的活動(dòng)，并且，這種能力是可以遺傳的?！睋?jù)此可知，“信息是構(gòu)成有生命物質(zhì)的基本要素”這句話的意思不是說只有有生命物質(zhì)才具有信息，也不是說信息本身具有生命。所以答案應(yīng)為B。
【考點(diǎn)】本題考查“理解并解釋文中重要句子”的能力。能力層極為B級(jí)。
【誤區(qū)提醒】A、C、D三項(xiàng)都可能被誤選，其原因在于有些考生沒能結(jié)合下文正確的理解語句的蘊(yùn)涵。
3．（4分）【解析】答案C、E。原文只是說“現(xiàn)在大腦的某些功能仍然超出最先進(jìn)的電腦”，“但電腦趕超的速度很快，電腦具有更高功能的時(shí)期很快將會(huì)到來?！边@就意味著，將來電腦的功能可能不會(huì)超過大腦，也可能超過大腦。所以A項(xiàng)錯(cuò)誤。原文說“在當(dāng)今社會(huì)中”、“信息生產(chǎn)和信息消費(fèi)的增長將成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的主要?jiǎng)恿??！敝匾獎(jiǎng)恿Σ⒎堑膭?dòng)力，而B項(xiàng)的意思卻變成了動(dòng)力，表述過于絕對(duì)。依據(jù)全文，尤其是第三段至第六段，可知由信息上升為知識(shí)，由知識(shí)上升為決策，是人的認(rèn)識(shí)必經(jīng)的過程，因而C項(xiàng)正確。原文說“用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)”，D項(xiàng)的“拋棄”一詞運(yùn)用不當(dāng)。E項(xiàng)在原文中有“在當(dāng)今社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)和信息產(chǎn)品已經(jīng)融入人們的生活方式，信息生產(chǎn)和信息消費(fèi)的增長將成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的主要?jiǎng)恿Α币痪淇勺鳛橐罁?jù)。
【考點(diǎn)】本題考查的是“根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象”的能力。能力層級(jí)為C級(jí)。
【誤區(qū)提醒】可能誤選A、B、D三項(xiàng)，其原因在于沒能抓住關(guān)鍵詞語來準(zhǔn)確理解語句的含義。
簡析：節(jié)選文段先界定了真實(shí)信息和信息的含義并指出了信息構(gòu)成知識(shí)的途徑和條件，再闡述了信息及其運(yùn)用的作用和信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響及其發(fā)展方向。
二、古代詩文閱讀（30分）
（一）文言文閱讀（18分）
閱讀下面的文言文，完成4－7題。
4．（3分）【解析】選擇D。A、引去：退去。B、莫對(duì)：不能回答。C、妻子：妻子兒女。
5．（3分）【解析】選擇A。1、開始、起初2、才；B、都；C不久；D軍事。
6．（3分）【解析】選擇A。不是王世充不重用他，而是因?yàn)榍丨偪闯鐾跏莱洳皇敲髦鳎恢档眯е摇?BR> 7．翻譯問中劃線的句子。（9分）
（1）賊眾十余萬，須陀所統(tǒng)十之一。（3分）
敵軍有十余萬，而張須陀所統(tǒng)帥的兵馬只有敵人的十分之一。關(guān)鍵詞：十之一
（2）自顧不能奉事，請從此辭。（3分）
我自認(rèn)為不能在您的手下做事，請讓我走吧。關(guān)鍵詞：“顧”、“奉事”、“辭”
（3）躍馬挺槍刺于萬眾中，莫不如志，以是頗自負(fù)。（3分）
躍馬挺槍在萬軍中，沒有可以抵擋他的，于是秦瓊頗為自負(fù)。關(guān)鍵：對(duì)句意的把握。
翻譯：
秦瓊字叔寶，是齊州歷城人。最早在隋將來護(hù)兒手下，他的母親死了，來護(hù)兒派遣使者送喪服去憑吊他的母親。后來又跟隨通守張須陀在不邳攻打敵人盧明月，敵軍有十余萬，而張須陀所統(tǒng)帥的兵馬只有敵人的十分之一，只能建立堅(jiān)固的營寨而不敢進(jìn)攻。最后糧食吃完了，便想退去。須陀說：“敵人看到我們退兵了，一定會(huì)用全部的人來追我們，我們用精銳的士兵去襲擊他們的營寨，一定能勝利，誰愿意去？”眾人沒有愿意去的。只有叔寶與羅士信愿去。于是分了一千精銳的士兵埋伏在草叢中，須陀拔營撤軍，明月用全部的軍隊(duì)追擊。叔寶等人去攻打敵營，城門關(guān)著進(jìn)不去，于是爬上城樓拔下敵人的旗幟，殺了幾十人，營中開始混亂，便打開城門迎接自己的軍隊(duì)，放火焚燒了三十多個(gè)屯。明月跑回來，須陀回?fù)?，大敗他。后來須陀死了。秦瓊率領(lǐng)剩下的部隊(duì)歸附裴仁基。仁基投降了李密，李密得到叔寶后很高興，將他封為帳內(nèi)驃騎，待他很好。李密和宇文化及在黎陽打仗，李密中箭落馬，快死了，追兵到，幸虧叔寶捍衛(wèi)才免于一死。后來又歸附王世充，被封為龍?bào)J大將軍。他和程咬金商量說：“世充很狡詐，多次詛咒發(fā)誓，是巫嫗，而不是能改變亂世的主人！”于是相約都去西邊俱，鞭打他的馬前去辭別世充說：“我自認(rèn)為不能在您的手下做事，請讓我走吧?！蓖跏莱洳桓冶破人谑乔丨倎硗督蹈咦?。高祖讓他在秦王府做事，從鎮(zhèn)長春宮，拜馬軍總管。在美良川，打敗了尉遲敬德，功勞很多，皇帝賜以黃金羨慕，慰勞他說：“你不體恤妻子而來歸降我，并且又立功，如果朕的肉可以吃，就應(yīng)當(dāng)割下來給你吃，何況是子女玉帛？”后來又封他秦王右三統(tǒng)軍，在介休擊退宋金剛，官拜上柱國。進(jìn)封為翼國公：每當(dāng)敵軍有勇猛的將士在軍前出入以炫耀的，秦王就命叔寶前去擊敗他。躍馬挺槍在萬軍中，沒有可以抵擋他的，于是秦瓊頗為自負(fù)。后秦瓊多病，曾經(jīng)說：“我從小生長在軍隊(duì)，經(jīng)歷幾百次戰(zhàn)爭，多次受重傷，出血至少有好幾斛，哪能不病呢？”死后，追贈(zèng)徐州都督，陪葬在昭陵。
（二）詩歌閱讀（7分）
閱讀下面一首唐詩，完成8－9題。
【參考答案】
8．（3分）①樹葉飄落，大雁南飛，通過深秋的典型景物突出“早寒”；(1分)②用“北風(fēng)—呼嘯渲染“早寒”。(1分)(一層意思點(diǎn)出寒之“早”，一層意思突出“寒”意。合在一起說明也行。)③語言表達(dá)要清晰、有韻味。(1分)
9．（4分）①用“遙隔”兩字表明了作者離家遙遠(yuǎn)，不能歸去，透露出思鄉(xiāng)之情。②用游子淚“盡”他鄉(xiāng)這—典型細(xì)節(jié)，反映出作者思鄉(xiāng)之情的強(qiáng)烈。③假托家人遙望“天際”的”歸帆”，也在想望著自己的歸去，巧妙地抒發(fā)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。④語言表達(dá)要清晰、有韻味。(1分)。
（三）名句名篇默寫（選一）（5分）
10．（1）我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！
千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái),風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。
春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
（2）夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^,常在于險(xiǎn)遠(yuǎn),而人之所罕至焉，故非有志者，不能至也。
老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。
星垂平野闊，月涌大江流。
乙選考題（30分）
請?jiān)谝韵氯?、四兩大題中任選一大題作答。不跨大題選做小題。
三、文學(xué)類文本閱讀（30分）
閱讀下面的文章，完成11－14題。
高原，我的中國色（喬 良）
11．（6分）①軒轅柏是黃土高原血脈的象征，有了它，黃土高原才會(huì)成為“金子樣的高原”。（3分）②軒轅柏也是中華民族的根基，有了它，炎黃子孫才能夠生生不息，代代繁衍。（3
分）
12．（6分）①是一種既驕傲又傷感的感覺。（3分）②是因?yàn)槲覀冊?jīng)有過充實(shí)密集而又雄大的歷史，又有虛空疏朗而又渺小的歷史。（3分）
13．（14分）①呼應(yīng)“暮云垂落下來……一個(gè)軍人?！保?分）②不是作者，文中的“他”是虛指，是千千萬萬有血性有思想的中國人的代表，是中國有血性的精壯的漢子。（4分）③作者借助環(huán)境、歷史、現(xiàn)實(shí)、人文、中國的北方與南方、東西方文化的差異等，用寫實(shí)、想象、對(duì)比的方法渲染與張揚(yáng)著自己的情緒。注意言之成理即可。（8分）
14．（4分）BD（B項(xiàng)：與破壞植被無關(guān)。作者用景物的荒涼襯托人物內(nèi)心的荒涼冷寞。D項(xiàng)：概括不全面。還因?yàn)闅v代統(tǒng)治者的懦弱昏庸，尚且偷安。4分，答對(duì)一項(xiàng)得2分）
四、實(shí)用類文本閱讀（30分）
閱讀下面的文章，完成15-18題。
梵 高（張煒）
15．（6分）答案：梵高（他）的境界是高不可攀的。（根據(jù)其他語句概括，語意接近上述正確答案的，也算基本正確，如“他拒絕那些流行的高雅情調(diào)”、“他是最平凡人群中的一個(gè)靈魂”等）
16．（6分）答案：只要一走近梵高，一走近他的展出單元，立刻就會(huì)感到一片輝煌之光撲面而來。注意：本題易誤答為“最昂揚(yáng)的音樂陡然奏響。世界馬上改變了，雙眼睜大了，一切又重新開始了?！?BR> 17．（14分）答案：（1）梵高的目光具有強(qiáng)大的剝落和穿鑿的力量。（7分）
（2）梵高經(jīng)歷過真實(shí)的風(fēng)雨和起碼的人生打擊。（7分）
18．（4分）答案：C、D
【解析】C項(xiàng)，作者寫其他藝術(shù)家、藝術(shù)流派就是為了襯托梵高。
【解析】D項(xiàng)，提及梵高從事的教師、畫店?duì)I業(yè)員等職業(yè)，是與他后來作畫，以及死后成為眾人崇拜的畫家相提并論的，可原文寫梵高做教師畫店?duì)I業(yè)員等職業(yè)，只是為了說明梵高生前的落魄。不被人重視，這是對(duì)寫作材料運(yùn)用的目的及其表達(dá)中心的故意偏離，以干擾答題。另外，D項(xiàng)中說梵高生前做過教師、畫店?duì)I業(yè)員等職業(yè)“均未達(dá)到成功的目的”，這似乎暗示梵高做那些被人瞧不起的職業(yè)是為了追求繪畫以外的高遠(yuǎn)目的，可是原文中沒有這樣的敘述。
Ⅱ卷（表達(dá)80分）
五、語言文字運(yùn)用（20分）
19．（3分）答案：D 。（如喪考妣：象死了父母親一樣，用于貶義。聞過則喜：指聽到別人批評(píng)自己的缺點(diǎn)就高興。信手拈來：形容掌握的詞匯或素材豐富，寫文章時(shí)能熟練運(yùn)用。寥若晨星：南朝齊•謝朓《京路夜發(fā)》詩:"曉星正寥落,晨光復(fù)泱漭。"唐•韓愈《華山女》詩:"黃衣道士亦講說,座下寥落如明星。"寥:稀少。稀少得像早晨的星星。形容數(shù)量稀少。）
20．（3分）答案：D．（A．定語和中心語的位置顛倒。“自給”的主語是“石油”，應(yīng)改為“生產(chǎn)的石油”。B．把狀語放在定語的位置上。將“充分”調(diào)至“發(fā)揮”前，并刪掉“的”。C．多項(xiàng)定語詞序不當(dāng)。多項(xiàng)定語的次序一般為：①表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的，②指稱或數(shù)量詞，③動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語，④形容詞或形容詞性短語，⑤名詞或名詞性短語。另外，帶“的”的定語應(yīng)放在不帶“的”的定語之前。正確次序：我們學(xué)校的一位有２０多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的語文教師。）
21．（10分）答案：(1)全球化背景下強(qiáng)烈的世界關(guān)懷與問題意識(shí)；(2)綜合國力提升帶來空前高漲的民族自豪感；(3)文化多元化時(shí)代迷戀新奇，追逐流行與時(shí)尚。
注意：此題還有其他的可能性的答案，閱卷時(shí)要注意靈活掌握。每項(xiàng)3分，1分為語言分。
22．（不超過20個(gè)字）（4分）（“高純度”飲用水）缺乏并洗出人體所需微量元素，危害健康。
六、寫作（60分）
23．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)標(biāo)準(zhǔn)參照去年高考