[參考答案]
一．（本大題共4小題，每小題3分，共12分）
1．A（都讀shè B．譏誚qiào，余讀xiāo C．星宿xiù，余讀sù D．盎然àng，余讀yàng）
2．D（A．明信片 B．慪氣 C．責無旁貸）
3．B（“信手拈來”形容寫文章時詞匯或材料豐富，不費思索就能寫出來。A．“十室九空”形容天災或人禍使得人們流離失所的悲慘場面。此處屬望文生義。C．“嚴陣以待”擺好嚴整的陣勢，等待來犯之敵。此處褒貶不分。D．“微不足道”指事物非常渺小，不值得一提。此處不合語境，應改成“微乎其微”）
4．D（A．“逾”與“以上”重復。B．“其根本原因是……的結果”句式雜糅。 C．“廣東宏遠隊竟然戰(zhàn)敗江蘇同曦隊奪取了這次籃球比賽的冠軍”存在歧義：廣東宏遠隊竟然戰(zhàn)?。K同曦隊奪取了這次籃球比賽的冠軍；廣東宏遠隊竟然戰(zhàn)敗江蘇同曦隊／奪取了這次籃球比賽的冠軍）
二、（本大題共3小題，每小題3分，共9分。）
5.C 6.D 7.D
三、（本大題共3小題，每小題3分，共9分。）
8．D 9.B 10．B
四、(21分)
11．(9分)譯文
(1)一把竹椅，用它來坐；一張木床，用它來睡。
(2)家中窺見(這種情形)的人，都詫異驚愕，不能猜測(我的)意圖在哪里。
(3)于是想到我對書(的癡迷)，確實與劉伶對酒(的癡迷)沒有什么區(qū)別，正擔心剛剛發(fā)誓卻又隨即違背。
12.（8分）
（1）長長的駝隊行進在廣袤的沙漠上。（2分）
（2）遠與近、高與低、動與靜、抑與揚的襯托對比。（4分）
前兩句實寫，后兩句以虛為主，虛中有實。（2分）
13.略（6分）
五、(22分)
14．不矛盾。（2分）作者并不反對“向上”，他認為“向上原是好的”。（2分) 作者厭惡一般花木的“向上”，只是僧惡其高而忘本，不知感恩。（2分)
15．“春的神意”與“和平美麗的春光”是一致的，蘊含著生機勃發(fā)、和諧、親切的精神。（3分)垂楊的姿態(tài)是“下垂”的，不像別的樹木貪婪苛取，忘記“根本”。這與春的精神“十分調和”，因而“最能象征春的神意”。（3分)
16．改用第二人稱，將批判對象擬人化，形成一種面對面的質問之勢，使作者的態(tài)度更為鮮明，(2分)便于直接抒發(fā)作者對那些名貴花木強烈的厭惡之情。2分)
17．本文通過贊美楊柳“賤”而有用、高而能下的品質，體現(xiàn)了作者在處世待物上超越世俗名利欲念的人生觀念。（2分) 行文婉轉曲折，自然舒展。（2分)結合原文賞析。（2分)
以上四題，答案不必拘泥，言之成理即可。
六.（15分）18.（5分）運行平穩(wěn)（1分）安靜（1分），成本低（1分），適合短途（1分）快速（1分）運輸。19．（4分）第二版：關注班級動態(tài) 展示青春風采 第四版：詩情抒寫 賞千姿百態(tài)美文章
20．（6分）
（1）答“年輪”“紋路”“紋理”等。（2分）
（2）不能互換。理由：①“凝聚”與“壓縮”、“承載”與“記錄”相互對應；②“壓縮”與樹木年輪的特征相符合，“承載”與“書本”、“文字”的特征相符合。（4分）
21.略
一．（本大題共4小題，每小題3分，共12分）
1．A（都讀shè B．譏誚qiào，余讀xiāo C．星宿xiù，余讀sù D．盎然àng，余讀yàng）
2．D（A．明信片 B．慪氣 C．責無旁貸）
3．B（“信手拈來”形容寫文章時詞匯或材料豐富，不費思索就能寫出來。A．“十室九空”形容天災或人禍使得人們流離失所的悲慘場面。此處屬望文生義。C．“嚴陣以待”擺好嚴整的陣勢，等待來犯之敵。此處褒貶不分。D．“微不足道”指事物非常渺小，不值得一提。此處不合語境，應改成“微乎其微”）
4．D（A．“逾”與“以上”重復。B．“其根本原因是……的結果”句式雜糅。 C．“廣東宏遠隊竟然戰(zhàn)敗江蘇同曦隊奪取了這次籃球比賽的冠軍”存在歧義：廣東宏遠隊竟然戰(zhàn)?。K同曦隊奪取了這次籃球比賽的冠軍；廣東宏遠隊竟然戰(zhàn)敗江蘇同曦隊／奪取了這次籃球比賽的冠軍）
二、（本大題共3小題，每小題3分，共9分。）
5.C 6.D 7.D
三、（本大題共3小題，每小題3分，共9分。）
8．D 9.B 10．B
四、(21分)
11．(9分)譯文
(1)一把竹椅，用它來坐；一張木床，用它來睡。
(2)家中窺見(這種情形)的人，都詫異驚愕，不能猜測(我的)意圖在哪里。
(3)于是想到我對書(的癡迷)，確實與劉伶對酒(的癡迷)沒有什么區(qū)別，正擔心剛剛發(fā)誓卻又隨即違背。
12.（8分）
（1）長長的駝隊行進在廣袤的沙漠上。（2分）
（2）遠與近、高與低、動與靜、抑與揚的襯托對比。（4分）
前兩句實寫，后兩句以虛為主，虛中有實。（2分）
13.略（6分）
五、(22分)
14．不矛盾。（2分）作者并不反對“向上”，他認為“向上原是好的”。（2分) 作者厭惡一般花木的“向上”，只是僧惡其高而忘本，不知感恩。（2分)
15．“春的神意”與“和平美麗的春光”是一致的，蘊含著生機勃發(fā)、和諧、親切的精神。（3分)垂楊的姿態(tài)是“下垂”的，不像別的樹木貪婪苛取，忘記“根本”。這與春的精神“十分調和”，因而“最能象征春的神意”。（3分)
16．改用第二人稱，將批判對象擬人化，形成一種面對面的質問之勢，使作者的態(tài)度更為鮮明，(2分)便于直接抒發(fā)作者對那些名貴花木強烈的厭惡之情。2分)
17．本文通過贊美楊柳“賤”而有用、高而能下的品質，體現(xiàn)了作者在處世待物上超越世俗名利欲念的人生觀念。（2分) 行文婉轉曲折，自然舒展。（2分)結合原文賞析。（2分)
以上四題，答案不必拘泥，言之成理即可。
六.（15分）18.（5分）運行平穩(wěn)（1分）安靜（1分），成本低（1分），適合短途（1分）快速（1分）運輸。19．（4分）第二版：關注班級動態(tài) 展示青春風采 第四版：詩情抒寫 賞千姿百態(tài)美文章
20．（6分）
（1）答“年輪”“紋路”“紋理”等。（2分）
（2）不能互換。理由：①“凝聚”與“壓縮”、“承載”與“記錄”相互對應；②“壓縮”與樹木年輪的特征相符合，“承載”與“書本”、“文字”的特征相符合。（4分）
21.略