11、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ①日本政界的一些人妄圖_____日本侵華的歷史，引起中日兩國人民的強烈反對。 ②端午節(jié)，民間有在身上掛香荷包的習(xí)俗，據(jù)說，這樣可以_____疾病。 ③見到這一情景，她那滿腔怨恨，似乎一下子都_____了。
A.竄改 驅(qū)除 融解
B.篡改 祛除 融解
C.竄改 祛除 溶解
D.篡改 驅(qū)除 溶解
12、下列句子中，沒有語病的一項是
A.這大量的論文中，只有極少數(shù)的得以發(fā)表，而絕大多數(shù)未能公開問世。
B.晉文公當(dāng)上晉國國君后，發(fā)展生產(chǎn)，整頓內(nèi)政，訓(xùn)練軍隊，成為北方的一大強國。
C.有些作家背離了大眾的欣賞習(xí)慣，弄些非驢非馬的東西，卻自詡是搞探索和實踐。
D.湖南省汨羅市推行素質(zhì)教育的經(jīng)驗值得廣大文教工作者和中小學(xué)教師重視。
13、下列句子，語言表達(dá)最簡明的一句是
A.轉(zhuǎn)眼到了第二年的夏天，一場不幸的噩耗突然降臨到石家的頭上。
B.目前許多家長對孩子過分的溺愛，這樣做對孩子的成長是很不利的。
C.大樓之所以倒塌的重要原因之一，是因為 施工 人員素質(zhì)太低的緣故。
D.這首交響樂曲是作者在列寧格勒被法西斯包圍，并瘋狂叫囂要占領(lǐng)這座城市的時候趕寫的。
14、填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（） 去年夏天，我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。_____江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。①這的景色真是美極了?、谀堑木吧婷溃、哿纤o靜地矗立在錢塘江邊，④六合塔在錢塘江邊靜靜地矗立著，⑤帆影點點的江面上碧波粼粼，⑥江面上帆影點點，碧波粼粼，
A.②③⑥
B.①④⑤
C.②③⑤
D.①④⑥
15、下面句中，運用比喻修辭方法不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?海在我們腳下沉吟著，詩人一般。那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰色的晨霧那樣溫柔①；又像是情人的密語那樣芳醇②；又像朝陽躍出平靜的海面③；低低地、輕輕地，像微風(fēng)拂過琴弦④，像荷花飄零在水上。
A.①
B.②
C.③
D.④
16、下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（）
A.以逸帶勞 精神矍爍 老調(diào)重彈 一視同仁
B.分庭抗理 相儒以沫 俯仰無愧 臨深履薄
C.略見一斑 脫穎而出 寥若晨星 含辛茹苦
D.源遠(yuǎn)流長 非夷所思 憤世嫉俗 循規(guī)蹈矩
17、下列句中標(biāo)點符號使用正確的一項是
A.我們只要認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗，——克服驕傲和自卑 思想 ——就能提高學(xué)習(xí)成績。
B.我剛坐下來，幾個同志就對我說，你走之后，公司里出了不少新鮮事。
C.大學(xué)畢業(yè)的時候，幾乎每個同學(xué)都抱有成就一番事業(yè)的強烈愿望。正所謂：“書生意氣，揮斥方遒”。
D.學(xué)生考試達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，也不能給他們一個不及格就了事，必須研究學(xué)生所以達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的原因——是教師自己的指導(dǎo)不完善呢?還是學(xué)生學(xué)習(xí)上的疏漏?——竭力給他們補救或督促。
18、對下列詞語意義的解釋，正確的一項是（）
A.文牘：公文，書信的總稱。文火：烹飪時用比較弱的火。文過飾非：寫文章掩飾過失、錯誤。繁文縟節(jié)：煩瑣而不必要的禮節(jié)。
B.發(fā)憤：決心努力。發(fā)落：處理、處置。發(fā)人深?。簡l(fā)人深刻醒悟。先發(fā)制人：先出發(fā)以制服敵人。
C.臨別：將要分別。臨?。耗７聲?。居高臨下：處在高處，俯視下邊。臨危受命：在危難之時接受任務(wù)。
D.窮竭：貧窮，沒有積蓄。窮究：徹底追究。理屈詞窮：理由以被駁盡，無話可說。窮奢極欲：極端奢侈，盡情享受。
19、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①中美關(guān)系_____動蕩，不符合雙方的利益。②他比你只是_____差一點，其實兩人不相上下。③這幾天我_____接到一些莫名其妙的電子郵件。
A.一再 多少 往往
B.再三 多少 常常
C.一再 稍微 常常
D.再三 稍微 往往
20、填入下面橫線上，與上文銜接較好的一項是（） 東坡酷愛西湖，嘗作詩云：“若把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。”識者謂此兩句已道盡西湖好處。公又有詩曰：“云山已作歌眉淺，山下碧流清似眼?！庇嘀^此詩又是西子寫生也。_____
A.要識此詩，但看西湖；要識西湖，但看西子。
B.要識西湖，但看西子；要識西子，但看此詩
C.要識西子，但看此詩；要識此詩，但看西湖。
D.要識西子，但看西湖；要識西湖，但看此詩
A.竄改 驅(qū)除 融解
B.篡改 祛除 融解
C.竄改 祛除 溶解
D.篡改 驅(qū)除 溶解
12、下列句子中，沒有語病的一項是
A.這大量的論文中，只有極少數(shù)的得以發(fā)表，而絕大多數(shù)未能公開問世。
B.晉文公當(dāng)上晉國國君后，發(fā)展生產(chǎn)，整頓內(nèi)政，訓(xùn)練軍隊，成為北方的一大強國。
C.有些作家背離了大眾的欣賞習(xí)慣，弄些非驢非馬的東西，卻自詡是搞探索和實踐。
D.湖南省汨羅市推行素質(zhì)教育的經(jīng)驗值得廣大文教工作者和中小學(xué)教師重視。
13、下列句子，語言表達(dá)最簡明的一句是
A.轉(zhuǎn)眼到了第二年的夏天，一場不幸的噩耗突然降臨到石家的頭上。
B.目前許多家長對孩子過分的溺愛，這樣做對孩子的成長是很不利的。
C.大樓之所以倒塌的重要原因之一，是因為 施工 人員素質(zhì)太低的緣故。
D.這首交響樂曲是作者在列寧格勒被法西斯包圍，并瘋狂叫囂要占領(lǐng)這座城市的時候趕寫的。
14、填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（） 去年夏天，我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。_____江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。①這的景色真是美極了?、谀堑木吧婷溃、哿纤o靜地矗立在錢塘江邊，④六合塔在錢塘江邊靜靜地矗立著，⑤帆影點點的江面上碧波粼粼，⑥江面上帆影點點，碧波粼粼，
A.②③⑥
B.①④⑤
C.②③⑤
D.①④⑥
15、下面句中，運用比喻修辭方法不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?海在我們腳下沉吟著，詩人一般。那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰色的晨霧那樣溫柔①；又像是情人的密語那樣芳醇②；又像朝陽躍出平靜的海面③；低低地、輕輕地，像微風(fēng)拂過琴弦④，像荷花飄零在水上。
A.①
B.②
C.③
D.④
16、下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（）
A.以逸帶勞 精神矍爍 老調(diào)重彈 一視同仁
B.分庭抗理 相儒以沫 俯仰無愧 臨深履薄
C.略見一斑 脫穎而出 寥若晨星 含辛茹苦
D.源遠(yuǎn)流長 非夷所思 憤世嫉俗 循規(guī)蹈矩
17、下列句中標(biāo)點符號使用正確的一項是
A.我們只要認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗，——克服驕傲和自卑 思想 ——就能提高學(xué)習(xí)成績。
B.我剛坐下來，幾個同志就對我說，你走之后，公司里出了不少新鮮事。
C.大學(xué)畢業(yè)的時候，幾乎每個同學(xué)都抱有成就一番事業(yè)的強烈愿望。正所謂：“書生意氣，揮斥方遒”。
D.學(xué)生考試達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，也不能給他們一個不及格就了事，必須研究學(xué)生所以達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的原因——是教師自己的指導(dǎo)不完善呢?還是學(xué)生學(xué)習(xí)上的疏漏?——竭力給他們補救或督促。
18、對下列詞語意義的解釋，正確的一項是（）
A.文牘：公文，書信的總稱。文火：烹飪時用比較弱的火。文過飾非：寫文章掩飾過失、錯誤。繁文縟節(jié)：煩瑣而不必要的禮節(jié)。
B.發(fā)憤：決心努力。發(fā)落：處理、處置。發(fā)人深?。簡l(fā)人深刻醒悟。先發(fā)制人：先出發(fā)以制服敵人。
C.臨別：將要分別。臨?。耗７聲?。居高臨下：處在高處，俯視下邊。臨危受命：在危難之時接受任務(wù)。
D.窮竭：貧窮，沒有積蓄。窮究：徹底追究。理屈詞窮：理由以被駁盡，無話可說。窮奢極欲：極端奢侈，盡情享受。
19、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①中美關(guān)系_____動蕩，不符合雙方的利益。②他比你只是_____差一點，其實兩人不相上下。③這幾天我_____接到一些莫名其妙的電子郵件。
A.一再 多少 往往
B.再三 多少 常常
C.一再 稍微 常常
D.再三 稍微 往往
20、填入下面橫線上，與上文銜接較好的一項是（） 東坡酷愛西湖，嘗作詩云：“若把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。”識者謂此兩句已道盡西湖好處。公又有詩曰：“云山已作歌眉淺，山下碧流清似眼?！庇嘀^此詩又是西子寫生也。_____
A.要識此詩，但看西湖；要識西湖，但看西子。
B.要識西湖，但看西子；要識西子，但看此詩
C.要識西子，但看此詩；要識此詩，但看西湖。
D.要識西子，但看西湖；要識西湖，但看此詩