五、（22分）閱讀下面的文字，完成14-17題。
離太陽近的樹 畢淑敏
30年前．我在西藏阿里當(dāng)兵。
這世界的第三級(jí)，平均海拔5000米，冰峰林立，雪原寂寥。不知是神靈的佑護(hù)還是大自然的硫忽，在荒漠的皺褶里，有時(shí)會(huì)不可思議地生存著一片紅柳叢。它們有著鐵一樣銹紅的枝干，鳳羽般紛披碎葉，偶爾會(huì)開出谷穗樣細(xì)密的花，對(duì)這高原的酷寒和缺氧微笑。這高原的精靈，是離太陽近的綠樹，百年才能長成小小的一蓬。到藏區(qū)巡回醫(yī)療，我騎馬穿行于略帶蒼藍(lán)色調(diào)的紅柳叢中，曾以為它必與雪域永在。
一天，司務(wù)長布置任務(wù)_______全體打柴去！
我以為自己聽錯(cuò)了，高原之上，哪里有柴？！
原來是驅(qū)車上百公里，把紅柳挖回來，當(dāng)柴火燒。
我大驚，說紅柳搶了，高原上僅有的樹不枕絕了嗎？
司務(wù)長回答，你要吃飯，對(duì)不對(duì)？飯要燒熟，對(duì)不對(duì)？燒熟要用柴火，對(duì)不對(duì)？柴火就是紅柳，對(duì)不對(duì)？
我說，紅柳不是柴火，它是活的，它有生命。做飯可以用汽油，可以用焦炭，為什么要用高原上的綠色！
司務(wù)長說，拉一車汽油上山，路上就要耗掉兩車汽油。焦炭運(yùn)上來，一斤的價(jià)錢等于六斤白面。紅柳是不要錢的，你算算這個(gè)賬吧！
挖紅柳的隊(duì)伍，帶著鐵掀，鎬頭和斧，浩浩蕩蕩地出發(fā)了。
紅柳通常都是長在沙丘上。一座結(jié)實(shí)的沙丘頂上，昂然立看一株紅柳。它的根像一柄巨大章魚的無數(shù)腳爪，纏附至沙丘逶迤的邊緣。
我很奇怪，紅柳為什么不找個(gè)背風(fēng)的地方貓著呢？生存中也好少些艱辛。老兵說，你本末倒置了。不是紅柳在沙丘上，是因?yàn)橛辛诉@棵紅柳，固住了流沙。隨著紅柳的漸漸長大，流沙被固住的越來越多，后便聚成了一座沙山。紅柳的根有多廣，那沙山就有多大。
啊，紅柳如同冰山。露在沙上的部分只有十分之一，偉大的力量埋在地下。
紅柳，真正頑強(qiáng)的是它強(qiáng)大的根系。它們?nèi)绫P卷的金屬，堅(jiān)挺而硬韌，與沙礫粘結(jié)得如同鋼筋混凝土。一旦燃燒起來，持續(xù)而穩(wěn)定地吐出熊熊的火焰，好像把千萬年來從太陽那里索得的光芒，壓縮后爆裂出來。金紅的火焰中，每一塊紅柳根，都彌久地維持著盤根錯(cuò)節(jié)的形狀，好像傲然不屈的英魂。
把紅柳根從沙丘掘出，蘊(yùn)含著很可怕的工作量。紅柳與土地生死相依，人們要先費(fèi)幾天的時(shí)間，將大半個(gè)沙山掏凈。這樣，紅柳就枝椏遒勁地騰越在曠野之上，好似一副鏤空的恐龍骨架。這時(shí)需請來有氣力的男子漢，用利斧，將這活著的巨型根雕與大地后的聯(lián)系斬?cái)?。整個(gè)紅柳叢就訇然倒下了。
連年砍伐，人們先找那些比較幼細(xì)的紅柳下手，因?yàn)樗M(fèi)氣力較少。但一年年過去，易挖的紅柳絕跡，只剩那些古老的樹靈了。
掏挖沙山的工期越來越漫長，健碩有力的小伙子，也折不斷紅柳蒼老的手臂了。于是人們想出了高技術(shù)的法子—用炸藥！
只需在紅柳根部，挖一條深深的巷子，用架子把火藥探進(jìn)去．人伏得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，將長長的藥捻點(diǎn)燃。深遠(yuǎn)的寂靜之后，只聽轟的一聲，再幽深的樹怪，也尸骸散地了。
我們餐風(fēng)宿露。今年可以看到去年被掘走紅柳的沙丘，好像做了眼球摘除術(shù)的傷員，依舊大睜著空洞的眼瞼，怒向蒼穹。但這觸目驚心的景象不會(huì)持續(xù)太久，待到第三年，那沙丘已煙消云散，好像此地從來不曾生存過什么千年古木，堆聚過億萬顆沙礫。
聽近到過阿里的人講，紅柳林早已掘凈燒光，連根須都煙消灰滅了。
有時(shí)深夜，我會(huì)突然想起那些高原上的原住民，它們的魂魄，如今棲息在何處云端？會(huì)想到那些曾經(jīng)被固住的黃沙．是否已飄灑到世界各處？從屋頂上揚(yáng)起的塵霧，通常會(huì)飛得十分遙遠(yuǎn)。 選自1999年10月5日《新華日報(bào)》，有刪改）
14.文章第二段中，作者說，我“曾以為它必與雪域永存”，這樣說的原因是什么？其用意 是什么？（6分）
答：
15. 毀掉這離太陽近的、惟一能固住流沙給人類帶來綠色的樹，這已是一曲悲?。欢?務(wù)長同“我”算帳時(shí)，卻義正詞嚴(yán)。司務(wù)長振振有詞、理直氣壯的問話,這說明了什么？
(4分）
答：
16.文章敘寫了挖紅柳根的情形：由用利斧斬到用炸藥炸。它暗示了怎樣的道理？這似乎平靜的敘寫中流露出作者怎樣的感情？(6分）
答：
17.文章主要贊頌了紅柳哪兩個(gè)方面的特點(diǎn)？請分別圍繞這兩個(gè)特點(diǎn)從語言表達(dá)的角度，對(duì)下列兩個(gè)句子作簡要賞析。（6分）
①（紅柳）對(duì)著高原的酷寒和缺氧微笑。
②一座結(jié)實(shí)的沙丘頂上，昂然立著一株紅柳。
答：
六（15分）
18.下面是中國“高空王”，阿迪力走三峽的一段報(bào)道，請把他過三峽的主要?jiǎng)幼鹘M成一段
語意連貫的話。（不超過50個(gè)字）（5分）
22日11點(diǎn)整，風(fēng)力I級(jí)，氣溫?cái)z氏30度，阿迪力準(zhǔn)時(shí)邁開步子上繩。沒有任何保護(hù)措施，他身著鮮艷的民族服裝，手持8.9米長的平衡桿從北岸老屋基向南岸獅子堡進(jìn)發(fā)。腳下是400米的高度，江水咆哮，峭壁陡立，他從客不迫，輕松自如，如履平地，而且走得很快。五六分鐘后他走到鋼索中心點(diǎn)，將橫桿舉過頭頂，向人們示意。接著他又躬下腰去做個(gè)雙腿分別跨過橫桿的驚險(xiǎn)表演，博得兩岸現(xiàn)眾一片驚呼和喝彩！后半程，他幾乎是小跑著沖到對(duì)岸柳子堡終點(diǎn)，這時(shí)公證員的計(jì)時(shí)器上顯示出：
13分48秒。
阿迪力
19.研究下面圖表所表示的內(nèi)容，在后面的空格處填寫句子。（4分）
某地幾所學(xué)校的課外活動(dòng)與學(xué)生動(dòng)手能力情況圖表
要求：①續(xù)寫的內(nèi)容要與上文銜接，語言通順連貫；②要確切表現(xiàn)出圖表內(nèi)容；③不超
過格子所限的字?jǐn)?shù)。
某地幾所學(xué)校開展課外活動(dòng)的時(shí)間不等，其時(shí)間為口口口口口口口口
口口口口口口口口口口口口口口口，學(xué)生動(dòng)手能力值為口口口
口口口口口，這表明學(xué)生的口口口口口口口口口口口口口。說
明經(jīng)常開展課外活動(dòng)口口口口口口口口口口口。
20．中學(xué)生中有的喜歡作文有的害怕作文，請給這兩類同學(xué)各送一組語言得體、句式整
齊的話，以鼓勵(lì)或勸勉。（每組20-40字）(6分）
(1)鼓勵(lì)：_________________________________________________________
__________________________________________________________________
(2）勸勉：_______________________________________________________________
__________________________________________________________________________
七、（60分）
21.閱讀下面的話，按要求作文。
世界永遠(yuǎn)處在變化之中，自然界、社會(huì)、人都在不停地變。面對(duì)這變化無窮的世界，我們該怎么辦呢？
請以“變”為話題，寫一篇文章。注意：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。
離太陽近的樹 畢淑敏
30年前．我在西藏阿里當(dāng)兵。
這世界的第三級(jí)，平均海拔5000米，冰峰林立，雪原寂寥。不知是神靈的佑護(hù)還是大自然的硫忽，在荒漠的皺褶里，有時(shí)會(huì)不可思議地生存著一片紅柳叢。它們有著鐵一樣銹紅的枝干，鳳羽般紛披碎葉，偶爾會(huì)開出谷穗樣細(xì)密的花，對(duì)這高原的酷寒和缺氧微笑。這高原的精靈，是離太陽近的綠樹，百年才能長成小小的一蓬。到藏區(qū)巡回醫(yī)療，我騎馬穿行于略帶蒼藍(lán)色調(diào)的紅柳叢中，曾以為它必與雪域永在。
一天，司務(wù)長布置任務(wù)_______全體打柴去！
我以為自己聽錯(cuò)了，高原之上，哪里有柴？！
原來是驅(qū)車上百公里，把紅柳挖回來，當(dāng)柴火燒。
我大驚，說紅柳搶了，高原上僅有的樹不枕絕了嗎？
司務(wù)長回答，你要吃飯，對(duì)不對(duì)？飯要燒熟，對(duì)不對(duì)？燒熟要用柴火，對(duì)不對(duì)？柴火就是紅柳，對(duì)不對(duì)？
我說，紅柳不是柴火，它是活的，它有生命。做飯可以用汽油，可以用焦炭，為什么要用高原上的綠色！
司務(wù)長說，拉一車汽油上山，路上就要耗掉兩車汽油。焦炭運(yùn)上來，一斤的價(jià)錢等于六斤白面。紅柳是不要錢的，你算算這個(gè)賬吧！
挖紅柳的隊(duì)伍，帶著鐵掀，鎬頭和斧，浩浩蕩蕩地出發(fā)了。
紅柳通常都是長在沙丘上。一座結(jié)實(shí)的沙丘頂上，昂然立看一株紅柳。它的根像一柄巨大章魚的無數(shù)腳爪，纏附至沙丘逶迤的邊緣。
我很奇怪，紅柳為什么不找個(gè)背風(fēng)的地方貓著呢？生存中也好少些艱辛。老兵說，你本末倒置了。不是紅柳在沙丘上，是因?yàn)橛辛诉@棵紅柳，固住了流沙。隨著紅柳的漸漸長大，流沙被固住的越來越多，后便聚成了一座沙山。紅柳的根有多廣，那沙山就有多大。
啊，紅柳如同冰山。露在沙上的部分只有十分之一，偉大的力量埋在地下。
紅柳，真正頑強(qiáng)的是它強(qiáng)大的根系。它們?nèi)绫P卷的金屬，堅(jiān)挺而硬韌，與沙礫粘結(jié)得如同鋼筋混凝土。一旦燃燒起來，持續(xù)而穩(wěn)定地吐出熊熊的火焰，好像把千萬年來從太陽那里索得的光芒，壓縮后爆裂出來。金紅的火焰中，每一塊紅柳根，都彌久地維持著盤根錯(cuò)節(jié)的形狀，好像傲然不屈的英魂。
把紅柳根從沙丘掘出，蘊(yùn)含著很可怕的工作量。紅柳與土地生死相依，人們要先費(fèi)幾天的時(shí)間，將大半個(gè)沙山掏凈。這樣，紅柳就枝椏遒勁地騰越在曠野之上，好似一副鏤空的恐龍骨架。這時(shí)需請來有氣力的男子漢，用利斧，將這活著的巨型根雕與大地后的聯(lián)系斬?cái)?。整個(gè)紅柳叢就訇然倒下了。
連年砍伐，人們先找那些比較幼細(xì)的紅柳下手，因?yàn)樗M(fèi)氣力較少。但一年年過去，易挖的紅柳絕跡，只剩那些古老的樹靈了。
掏挖沙山的工期越來越漫長，健碩有力的小伙子，也折不斷紅柳蒼老的手臂了。于是人們想出了高技術(shù)的法子—用炸藥！
只需在紅柳根部，挖一條深深的巷子，用架子把火藥探進(jìn)去．人伏得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，將長長的藥捻點(diǎn)燃。深遠(yuǎn)的寂靜之后，只聽轟的一聲，再幽深的樹怪，也尸骸散地了。
我們餐風(fēng)宿露。今年可以看到去年被掘走紅柳的沙丘，好像做了眼球摘除術(shù)的傷員，依舊大睜著空洞的眼瞼，怒向蒼穹。但這觸目驚心的景象不會(huì)持續(xù)太久，待到第三年，那沙丘已煙消云散，好像此地從來不曾生存過什么千年古木，堆聚過億萬顆沙礫。
聽近到過阿里的人講，紅柳林早已掘凈燒光，連根須都煙消灰滅了。
有時(shí)深夜，我會(huì)突然想起那些高原上的原住民，它們的魂魄，如今棲息在何處云端？會(huì)想到那些曾經(jīng)被固住的黃沙．是否已飄灑到世界各處？從屋頂上揚(yáng)起的塵霧，通常會(huì)飛得十分遙遠(yuǎn)。 選自1999年10月5日《新華日報(bào)》，有刪改）
14.文章第二段中，作者說，我“曾以為它必與雪域永存”，這樣說的原因是什么？其用意 是什么？（6分）
答：
15. 毀掉這離太陽近的、惟一能固住流沙給人類帶來綠色的樹，這已是一曲悲?。欢?務(wù)長同“我”算帳時(shí)，卻義正詞嚴(yán)。司務(wù)長振振有詞、理直氣壯的問話,這說明了什么？
(4分）
答：
16.文章敘寫了挖紅柳根的情形：由用利斧斬到用炸藥炸。它暗示了怎樣的道理？這似乎平靜的敘寫中流露出作者怎樣的感情？(6分）
答：
17.文章主要贊頌了紅柳哪兩個(gè)方面的特點(diǎn)？請分別圍繞這兩個(gè)特點(diǎn)從語言表達(dá)的角度，對(duì)下列兩個(gè)句子作簡要賞析。（6分）
①（紅柳）對(duì)著高原的酷寒和缺氧微笑。
②一座結(jié)實(shí)的沙丘頂上，昂然立著一株紅柳。
答：
六（15分）
18.下面是中國“高空王”，阿迪力走三峽的一段報(bào)道，請把他過三峽的主要?jiǎng)幼鹘M成一段
語意連貫的話。（不超過50個(gè)字）（5分）
22日11點(diǎn)整，風(fēng)力I級(jí)，氣溫?cái)z氏30度，阿迪力準(zhǔn)時(shí)邁開步子上繩。沒有任何保護(hù)措施，他身著鮮艷的民族服裝，手持8.9米長的平衡桿從北岸老屋基向南岸獅子堡進(jìn)發(fā)。腳下是400米的高度，江水咆哮，峭壁陡立，他從客不迫，輕松自如，如履平地，而且走得很快。五六分鐘后他走到鋼索中心點(diǎn)，將橫桿舉過頭頂，向人們示意。接著他又躬下腰去做個(gè)雙腿分別跨過橫桿的驚險(xiǎn)表演，博得兩岸現(xiàn)眾一片驚呼和喝彩！后半程，他幾乎是小跑著沖到對(duì)岸柳子堡終點(diǎn)，這時(shí)公證員的計(jì)時(shí)器上顯示出：
13分48秒。
阿迪力
19.研究下面圖表所表示的內(nèi)容，在后面的空格處填寫句子。（4分）
某地幾所學(xué)校的課外活動(dòng)與學(xué)生動(dòng)手能力情況圖表
要求：①續(xù)寫的內(nèi)容要與上文銜接，語言通順連貫；②要確切表現(xiàn)出圖表內(nèi)容；③不超
過格子所限的字?jǐn)?shù)。
某地幾所學(xué)校開展課外活動(dòng)的時(shí)間不等，其時(shí)間為口口口口口口口口
口口口口口口口口口口口口口口口，學(xué)生動(dòng)手能力值為口口口
口口口口口，這表明學(xué)生的口口口口口口口口口口口口口。說
明經(jīng)常開展課外活動(dòng)口口口口口口口口口口口。
20．中學(xué)生中有的喜歡作文有的害怕作文，請給這兩類同學(xué)各送一組語言得體、句式整
齊的話，以鼓勵(lì)或勸勉。（每組20-40字）(6分）
(1)鼓勵(lì)：_________________________________________________________
__________________________________________________________________
(2）勸勉：_______________________________________________________________
__________________________________________________________________________
七、（60分）
21.閱讀下面的話，按要求作文。
世界永遠(yuǎn)處在變化之中，自然界、社會(huì)、人都在不停地變。面對(duì)這變化無窮的世界，我們該怎么辦呢？
請以“變”為話題，寫一篇文章。注意：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。