蘭州市2006.4年高三診斷考試試卷語(yǔ)文3

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、(22分)
    閱讀下面的文字,完成14—17題。
    書(shū)院清池 李元洛
    世上有各種各樣的“池”,如供樂(lè)隊(duì)演奏的樂(lè)池,讓眾人起舞的舞池,給文人揮灑的硯池。然而,書(shū)院的那一方清池卻特別令我鐘愛(ài),像有珠寶之癖者私藏昂貴的寶玉,我將那一方清池珍藏在自己的心中。
    鄉(xiāng)野之間有許多池塘,它們那天然的野趣。當(dāng)然也引人注目留連,特別是久住塵囂的人,天天囚禁在鴿籠般的居室,幾乎不知池塘為何物,自然更愿一塘春水或秋水照亮他們蒙塵的眼睛。我喜愛(ài)鄉(xiāng)野的池塘,然而,我珍愛(ài)的,畢竟仍是書(shū)院的那一方清池。每隔一段日子,我就要渡湘江而西,去它的身邊小坐。
    我來(lái)時(shí)正是夏日午后,池周高樹(shù)上的夏蟬正在操練那古老而常新的樂(lè)曲,唐代虞世南是它們的知音,只是不知它們懂不懂得他所寫(xiě)的“居高身自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)”的名句?除了年復(fù)一年的蟬聲,就是終年不斷的水聲了。清池的身后就是岳麓山,山上百泉奔赴,潺潺的流水匯成了這永不干涸的一汪碧池。如一匹軟緞的清池,水面上本來(lái)綠得一無(wú)所有,但池的對(duì)稱(chēng)兩角,卻有兩叢夏荷繡出幾銖青錢(qián)、數(shù)枝碧玉和幾盞荷花,那紅花是碧水也澆不滅的火焰,它會(huì)從夏日一直燒到秋深,要等到來(lái)過(guò)長(zhǎng)沙的李商隱“留得殘荷聽(tīng)雨聲”的那一聲喟嘆,才會(huì)將它吹熄。紅荷碧水,這本來(lái)已經(jīng)動(dòng)人心目了,但不時(shí)還有白蝴蝶和黃蜻蜓飛來(lái),它們肯定是在說(shuō):這是一幅印象派的明麗水彩,怎么不讓我們也來(lái)著色?
    書(shū)院清池的美使我傾心,它的靜也令我徘徊。清泉之側(cè)是學(xué)院歷代山長(zhǎng)的住所,晴明之日,粉墻青瓦飛檐的古建筑在池邊拍一幀倒影,明月來(lái)時(shí),碧水在池心將它洗得晶瑩透亮,宛如李白小時(shí)不認(rèn)識(shí)的白玉盤(pán)不慎掉落水中。雖是千年書(shū)院,平時(shí)游人卻不多,如果門(mén)庭若市,囂聲盈耳,如同時(shí)下的股票交易市場(chǎng)和日趨茂盛的夜總會(huì),那就未免唐突山靈與水神而大煞風(fēng)景了。這一曲清池,據(jù)說(shuō)從前名為“碧沼觀魚(yú)”,我以前來(lái)游時(shí)和友人說(shuō)可以改為“洗心池”。人在世間忙碌奔波,或?yàn)椴衩子望},或?yàn)樯翗s辱。費(fèi)盡了心計(jì)與心機(jī),人也蒙塵,心也蒙垢。如果能到池邊來(lái)對(duì)明鏡而自鑒,濯清波以洗心,那不也是讓靈魂凈化的功課嗎?正如同仿效高僧之面壁,我此刻面池而坐,我的心池哪有這方明鏡的純凈清明?
    從滾滾紅塵中偷跑出來(lái),小坐在如此的清池之旁,讀清池如同讀一部佛典,可以消除你擾攘于塵世中的許多俗念與憂(yōu)煩,好像遠(yuǎn)行人在赤日炎火中于路邊的一種涼亭歇息,讓你疲憊的心得到片刻的休憩。說(shuō)它像樂(lè)池嗎?高雅的音樂(lè)雖然悅耳,但即使是清揚(yáng)的絲竹之聲,在這里也不免顯得過(guò)于熱鬧,更不要說(shuō)那些現(xiàn)代的嘈嘈雜雜的流行樂(lè)曲了。和清池相映成趣的天籟與人籟,好是幾句鳥(niǎo)語(yǔ),數(shù)行書(shū)聲。說(shuō)它像舞池嗎?水面確實(shí)滑如碧琉璃,但出污泥而不染的荷蓮可以在其上凌波,但如果凡夫俗子們也來(lái)這里喧鬧起舞,更于四周打上腳燈追光燈霓虹燈,那該是何等褻瀆清景!紅塵中的舞池已經(jīng)夠多的了,何況舞池中還常常流傳不清不明的新聞與緋聞,請(qǐng)保留書(shū)院中的這一方凈土,不,凈水吧。
    不過(guò),這清池究竟和什么相仿佛呢?如果有人說(shuō)它像一方硯池,那我倒會(huì)欣然贊同,因?yàn)樗鼈儾粌H外形相似,而且文房四寶之一的硯池也是書(shū)院中的必備之物。清人顧陳垿的《硯》詩(shī)早就令我心神向往:“小小墨池成巨浪,就中飛出北溟魚(yú)?!鄙頌樵絹?lái)越商業(yè)化功利化的社會(huì)中的文人,我也祈望清池能洗我俗腸,助我靈思,潤(rùn)我彩筆,讓我也寫(xiě)出可圈可點(diǎn)甚至鵬飛遠(yuǎn)舉的文章來(lái)。于是,記不起是哪一天,我離開(kāi)書(shū)院時(shí)就將這一曲清池一方名硯帶走,至今珍藏在我的懷袖。
    14. “書(shū)院的那一方清池卻特別令我鐘愛(ài)”,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括作者“鐘愛(ài)”清池的原因。(4分)
    答:_______________________________________________________________
    15. 作者是如何表現(xiàn)“書(shū)院清池的美使我傾心”的?(6分)答:_______________________________________________________________
    16. 作者為什么建議將書(shū)院清池的雅號(hào)“碧沼觀魚(yú)”更名為“洗心池”?(4分)
    答:_______________________________________________________________
    17. 結(jié)合原文,回答下列問(wèn)題。(8分)
    ①寫(xiě)唐代虞世南是夏蟬的知音有什么作用?(4分)
    答:_______________________________________________________________
    ②“請(qǐng)保留書(shū)院中的這一方凈土,不,凈水吧?!蔽闹械摹皟簟北憩F(xiàn)在哪些地方?(4分)答:_______________________________________________________________
     六、(15分)
    18. 注意下列句子相互間的邏輯性,把它們組合成語(yǔ)意連貫的一段話。(只填序號(hào))(4分)
    ①據(jù)說(shuō)在德國(guó)的講臺(tái)上授課,政府也規(guī)定一律都得用德語(yǔ)
    ②全球化已成為當(dāng)今不可遏止的世界趨勢(shì)
    ③而在許多需使用本民族語(yǔ)言的國(guó)際講壇上,我們卻聽(tīng)到了中國(guó)代表的滿(mǎn)口洋話
    ④長(zhǎng)期在美國(guó)教書(shū)的法國(guó)人德里達(dá)來(lái)北京大學(xué)作演講時(shí),開(kāi)始應(yīng)我們的學(xué)生要求打算用英語(yǔ)
    ⑤面對(duì)強(qiáng)勢(shì)文化的入侵,各民族應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的語(yǔ)言和文化呢
    ⑥但法國(guó)大使館堅(jiān)持要他用法語(yǔ),因?yàn)樗欠▏?guó)人
    答:_______________________________________________________________
    19. 用一句話概括下面文字的內(nèi)容,不超過(guò)25字。(飛船的名稱(chēng)可簡(jiǎn)稱(chēng)為“神五”“神六”)(6分)
    楊利偉乘坐神舟五號(hào)飛船返回后反映,神舟飛船乘坐非常舒適,感覺(jué)很滿(mǎn)意。但是有兩個(gè)小的技術(shù)細(xì)節(jié)需要改進(jìn),一是返回艙舷窗的位置讓他在觀察時(shí)感到別扭;二是飛船上用來(lái)收集雜物的袋子,地面上感覺(jué)用拉鏈比較方便,太空中的實(shí)際感受卻是用繩系口的方式更方便。針對(duì)揚(yáng)利偉提出的意見(jiàn),在神舟六號(hào)設(shè)計(jì)建造過(guò)程中,飛船工程師反復(fù)親身體會(huì),調(diào)整了航天員座椅與舷窗的相對(duì)位置。重新生產(chǎn)的用來(lái)收集零散物品的袋子,封口處也都盡量改成了尼龍搭扣。
    答:_______________________________________________________________
    七、(60分)
    21. 閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。(60分)
    偉大的思想家、教育家塞繆爾•斯邁爾斯認(rèn)為,每個(gè)人都是一個(gè)“圓心”,這個(gè)圓心的外面被很多“圓圈”包圍著,其中包括:父母圈、妻子和子女圈、親朋好友圈、左鄰右舍圈、工作單位(雇主)圈、助人為樂(lè)圈、愛(ài)護(hù)花草動(dòng)物圈……圓心外面的圓圈越多則“人生半徑”越長(zhǎng),反之,則越短。
    現(xiàn)實(shí)生活中,人們也因“人生半徑”的不同而呈現(xiàn)出內(nèi)涵和色彩截然不同的生活,請(qǐng)以“人生半徑”為話題,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。自定立意,自選文體,自擬標(biāo)題,所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。