2006年稽陽聯(lián)誼學(xué)校高三聯(lián)考語文試卷參考答案
一、(共18分，每小題3分)
1、C(A、檜guì B詆 底dǐ 祗zhì笛 嫡dí D裨pí)
2、B(A報歉…抱歉C帶罪立功…戴罪立功D遇水迭橋——遇水疊橋)
3、A 4、C 5、A(B項語序不當(dāng)，C項句式雜糅D“歷歷在目”的主語應(yīng)是過去情景)
6、D(A項第二個冒號改逗號。B項第一個問號改逗號，第二個問號改句號。C項“思想家，人道主義者”中間用頓號)
二、(共12分，每小題3分)
7、C(考查對重要概念的理解把握能力。根據(jù)2、3兩段，概括全面。A只就2段概括，不全面；B“包括各種手語”有問題，文中只提到“聾啞人的手語”，另也不全面；D“以世界語為代表”文中無根據(jù)。)
8、B(考查對重要句意的分析理解能力。本句承前進(jìn)一步說明語言的功用，理解全面正確。
A、C、D均不合邏輯，違背句子統(tǒng)一、聯(lián)貫的表意要求。
9、B(考查對文中重要信息的篩選整合能力。由首段倒數(shù)2、3句可知。 A“是自然語言的一種”錯，文中第3段提供有正確信息“曾經(jīng)是”；C“卻沒有人能知道”與原文意思不符，文中第4段只是說“沒有人能確切地知道”D“現(xiàn)存有”與文末相關(guān)句子中的“至少有”意思不一樣。)
10、D(考查學(xué)生的判斷推理能力。從文末可知，“嚴(yán)格的界定標(biāo)準(zhǔn)”只是一個必要條件，還需有其他條件。)
三、(12分，每小題3分)
11、B(適：往。)
12、C(定語后置的標(biāo)志／……的石碑；A全作轉(zhuǎn)折連詞；B項全解釋為并且；D項全作語氣 助詞)
13、A(1句是“超然”的看法，4是“超然”的結(jié)果，5句是“超然”的表現(xiàn)：2、3句不是寫“超然”，6句寫的是蘇轍)
14、C(歸隱之心頓生錯)
四、(20分)
15、(1)來說明我到哪兒都快樂的原因，大概就是在于我的心能超乎事物之外啊(3分)
(2)①了解人，才能夠親近那些賢良的人，遠(yuǎn)離那些品行不好的人，從而安身保家。(3 分)
②賢能的人應(yīng)該親近，急于親近，有時反而會被猜疑。(2分)
16、(1)客中久滯、思鄉(xiāng)情切(可從頷聯(lián)得到答案)，年華漸老、感時傷逝(可從尾聯(lián)得
到答案)，曲折表達(dá)了詩人的坎坷不遇。(2分，每一要點1分。要點答對即可得分。)
(2)原詩效果好。
①采用了情景分寫法，先寫落日前云去鳥飛的景象勾起鄉(xiāng)“念”，繼而是夕陽下山回光返照的情景喚起遲暮之“驚”，充分顯出層層遞進(jìn)、曲達(dá)其意的好處。若頷聯(lián)、頸聯(lián)對調(diào)，如此前半景后半情，雖是通常寫法，但顯得稍平呆板。
②“宿鳥歸急”引起歸心似箭，緊接“辭家久未還”云云，既很自然，又有“速”(千
里片時)與“遲”(久留滯)的對比，“起得超脫，接得渾勁”。如改成前半景后半情的格局，則又失去這層好處。(4分，每一點2分。劃線處為答題要點。)
17、(1)禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺 (2)歸來頭白還戍邊 武皇開邊意未己
(3)捐軀赴國難，視死忽如歸 (每格1分，共4分)
18、(1)《隨想錄》 (2)泰戈爾 (每格1分，共2分)
五、(共18分)
19、(1)缺乏知識經(jīng)驗(1分)，(2)古文明之謎(1分)，人類的起源(1分)，宇宙空間(1分)
20、要點(1)交往已不受地域所限：(2分)(2)通訊已不受距離所限。(2分)
2l、要點(1)論證人與人之間的距離越來越大，(2分)(2)引起讀者對“工人”和“農(nóng)民”的重視和關(guān)注，(1分)為下面的“叩問”設(shè)伏。(1分)
22、(1)“流淚”緣由作者對隨著科技越發(fā)展生存環(huán)境卻遭到嚴(yán)重破壞的難過悲痛。(2分)
(2)“叩問”出于作者面對自然的破壞和人與人之間關(guān)系的冷漠而進(jìn)行的自我反思和自
我責(zé)問。(2分)面對人類各種災(zāi)害，作者由感性的“流淚”上升到理性的“叩問”，表現(xiàn)了一個作家反映現(xiàn)實從而以求改變現(xiàn)實的責(zé)任感，深化了散文的主題。(2分)
六、(共10分)
23、(3分)北京 為遏房價上漲 擬 推出限價商品房(按要點給分，錯一點扣1分，扣完為止)
24，(4分)例如：魯迅是現(xiàn)代中國最有力的批判者，正是他的吶喊，喚醒了無數(shù)沉睡的國人。巴爾扎克是法國19世紀(jì)最杰出的批判者，正是他的抨擊，深刻揭露了資本主義上流社會的種種丑惡。(每個分句2分)
25、(3分)答案示例：看你累的，讓我替你扛著!(要扣住人物身份性格及喜劇小品特點，
只反映一點得1分)
七，(60分)
參照2005年高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)
(提示)歌詞可提煉的話題可以為“自我激勵”、“自我肯定”、“美夢成真”等等
一、(共18分，每小題3分)
1、C(A、檜guì B詆 底dǐ 祗zhì笛 嫡dí D裨pí)
2、B(A報歉…抱歉C帶罪立功…戴罪立功D遇水迭橋——遇水疊橋)
3、A 4、C 5、A(B項語序不當(dāng)，C項句式雜糅D“歷歷在目”的主語應(yīng)是過去情景)
6、D(A項第二個冒號改逗號。B項第一個問號改逗號，第二個問號改句號。C項“思想家，人道主義者”中間用頓號)
二、(共12分，每小題3分)
7、C(考查對重要概念的理解把握能力。根據(jù)2、3兩段，概括全面。A只就2段概括，不全面；B“包括各種手語”有問題，文中只提到“聾啞人的手語”，另也不全面；D“以世界語為代表”文中無根據(jù)。)
8、B(考查對重要句意的分析理解能力。本句承前進(jìn)一步說明語言的功用，理解全面正確。
A、C、D均不合邏輯，違背句子統(tǒng)一、聯(lián)貫的表意要求。
9、B(考查對文中重要信息的篩選整合能力。由首段倒數(shù)2、3句可知。 A“是自然語言的一種”錯，文中第3段提供有正確信息“曾經(jīng)是”；C“卻沒有人能知道”與原文意思不符，文中第4段只是說“沒有人能確切地知道”D“現(xiàn)存有”與文末相關(guān)句子中的“至少有”意思不一樣。)
10、D(考查學(xué)生的判斷推理能力。從文末可知，“嚴(yán)格的界定標(biāo)準(zhǔn)”只是一個必要條件，還需有其他條件。)
三、(12分，每小題3分)
11、B(適：往。)
12、C(定語后置的標(biāo)志／……的石碑；A全作轉(zhuǎn)折連詞；B項全解釋為并且；D項全作語氣 助詞)
13、A(1句是“超然”的看法，4是“超然”的結(jié)果，5句是“超然”的表現(xiàn)：2、3句不是寫“超然”，6句寫的是蘇轍)
14、C(歸隱之心頓生錯)
四、(20分)
15、(1)來說明我到哪兒都快樂的原因，大概就是在于我的心能超乎事物之外啊(3分)
(2)①了解人，才能夠親近那些賢良的人，遠(yuǎn)離那些品行不好的人，從而安身保家。(3 分)
②賢能的人應(yīng)該親近，急于親近，有時反而會被猜疑。(2分)
16、(1)客中久滯、思鄉(xiāng)情切(可從頷聯(lián)得到答案)，年華漸老、感時傷逝(可從尾聯(lián)得
到答案)，曲折表達(dá)了詩人的坎坷不遇。(2分，每一要點1分。要點答對即可得分。)
(2)原詩效果好。
①采用了情景分寫法，先寫落日前云去鳥飛的景象勾起鄉(xiāng)“念”，繼而是夕陽下山回光返照的情景喚起遲暮之“驚”，充分顯出層層遞進(jìn)、曲達(dá)其意的好處。若頷聯(lián)、頸聯(lián)對調(diào)，如此前半景后半情，雖是通常寫法，但顯得稍平呆板。
②“宿鳥歸急”引起歸心似箭，緊接“辭家久未還”云云，既很自然，又有“速”(千
里片時)與“遲”(久留滯)的對比，“起得超脫，接得渾勁”。如改成前半景后半情的格局，則又失去這層好處。(4分，每一點2分。劃線處為答題要點。)
17、(1)禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺 (2)歸來頭白還戍邊 武皇開邊意未己
(3)捐軀赴國難，視死忽如歸 (每格1分，共4分)
18、(1)《隨想錄》 (2)泰戈爾 (每格1分，共2分)
五、(共18分)
19、(1)缺乏知識經(jīng)驗(1分)，(2)古文明之謎(1分)，人類的起源(1分)，宇宙空間(1分)
20、要點(1)交往已不受地域所限：(2分)(2)通訊已不受距離所限。(2分)
2l、要點(1)論證人與人之間的距離越來越大，(2分)(2)引起讀者對“工人”和“農(nóng)民”的重視和關(guān)注，(1分)為下面的“叩問”設(shè)伏。(1分)
22、(1)“流淚”緣由作者對隨著科技越發(fā)展生存環(huán)境卻遭到嚴(yán)重破壞的難過悲痛。(2分)
(2)“叩問”出于作者面對自然的破壞和人與人之間關(guān)系的冷漠而進(jìn)行的自我反思和自
我責(zé)問。(2分)面對人類各種災(zāi)害，作者由感性的“流淚”上升到理性的“叩問”，表現(xiàn)了一個作家反映現(xiàn)實從而以求改變現(xiàn)實的責(zé)任感，深化了散文的主題。(2分)
六、(共10分)
23、(3分)北京 為遏房價上漲 擬 推出限價商品房(按要點給分，錯一點扣1分，扣完為止)
24，(4分)例如：魯迅是現(xiàn)代中國最有力的批判者，正是他的吶喊，喚醒了無數(shù)沉睡的國人。巴爾扎克是法國19世紀(jì)最杰出的批判者，正是他的抨擊，深刻揭露了資本主義上流社會的種種丑惡。(每個分句2分)
25、(3分)答案示例：看你累的，讓我替你扛著!(要扣住人物身份性格及喜劇小品特點，
只反映一點得1分)
七，(60分)
參照2005年高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)
(提示)歌詞可提煉的話題可以為“自我激勵”、“自我肯定”、“美夢成真”等等