五、閱讀下面的文字，完成18白21題(18分)。
胡楊仰止
王本道
①西域之旅，每天要有大量的時(shí)光消磨在旅途之上。自從第一眼看到了胡楊，接連幾天，我在旅途之上便總是隔著車(chē)窗，悉心凝望胡楊的身影。于是，我看到了晨光曦微之中，她的突兀與古勁；烈日炎炎之下，她的昂奮與蓬勃；夕陽(yáng)西下時(shí)，她的蔥蘢與俊秀。讓我稍稍有些失落的是，資料中曾介紹說(shuō)，“成年的胡楊樹(shù)高十多米，樹(shù)干粗大，足可數(shù)人合抱”。而我所見(jiàn)到的胡楊，大多數(shù)不過(guò)五六米高，那樹(shù)干也談不上挺拔，有的甚至彎曲而多枝權(quán)，類(lèi)似較高的灌木。為了能認(rèn)識(shí)胡楊的真諦，利用一次旅途的小憩，我走進(jìn)了附近的一片胡楊林。
②百里空曠的大戈壁上，在一片渾黃起伏的沙丘之中，突兀出現(xiàn)的一片胡楊林，顯得偉大而孤獨(dú)，很容易引起人的敬畏。在林中，我細(xì)細(xì)地觀(guān)察著每一棵胡楊，她們中高的五六米，矮的只有二三米，相互簇?fù)淼厣L(zhǎng)著，棵棵都長(zhǎng)得鐵干虬枝，粗壯有力，就連每一個(gè)細(xì)小的枝杈都顯得剛勁而凜然。那枝干的樹(shù)皮縱裂，呈灰白或灰褐色，樹(shù)冠闊圓如傘，葉子呈灰綠色，在正午陽(yáng)光的照射下，顯示著荒原上獨(dú)有的明艷與旺盛。走進(jìn)胡楊林深處，我立刻陡生一種肅穆，一棵棵胡楊那巨大的、蒼邁的、奇形怪狀的形態(tài)，仿佛有了靈性。她們有的像龍蛇盤(pán)踞，有的像鷹鶴獨(dú)立，有的像豹熊的背影，有的像駿馬驚立，有的簡(jiǎn)直就是一個(gè)活生生的恐龍、一只巨蜥、一條鱷魚(yú)……啊!胡楊，這茫茫大漠造就的生命，浩浩沙風(fēng)雕鏤的塑像，給我提供了寬泛無(wú)際的想象空間。
③我似乎踏上了月球，萌生出一種宇宙洪荒的感覺(jué)。胡楊林中，有些成員顯然已經(jīng)衰老了，樹(shù)皮的褶皺高高地翹起，時(shí)光的足跡在她們身上顯而易見(jiàn)；有的樹(shù)干中心已成空洞，但伸展向四方的樹(shù)枝依然綠意蓬勃；有的已經(jīng)死去倒下了，但仍然保持著剛勁的軀體；還有的已被埋進(jìn)了沙丘，但堅(jiān)韌的枝枝杈杈仍然倔強(qiáng)地在地面上伸展著，頑強(qiáng)地固守著周?chē)囊黄惩?。我忽然想起賈平凹先生評(píng)價(jià)胡楊說(shuō)過(guò)的一席話(huà)：“在那樣的風(fēng)沙干渴中，可以整整地活一千年；死了，又可以挺挺地站立一千年；最后倒下了，又還可以不腐爛不散架，把自己的形態(tài)保持一千年!”她的生命經(jīng)歷歲月這么悠久，足見(jiàn)她的根系扎得多么深，軀體和筋骨有多么堅(jiān)硬。即使生命止息了，倒下了，她生命更多的部分仍然延伸在大地的深層!
④中巴車(chē)?yán)^續(xù)向前疾駛著，一片又一片胡楊林在車(chē)窗外掠過(guò)。她們像大漠衛(wèi)士，沉寂而虔誠(chéng)地守護(hù)著這片廣袤的土地。隨之撲入視野的是一片片“村莊”。是，那不是村莊，是瑪扎[1]、拱北、敖包[2]，是“十三連”。它們共同靜靜地躺在天山山麓博大的懷抱里，諦聽(tīng)著這片土地上長(zhǎng)風(fēng)的呼號(hào)，馬達(dá)的轟鳴，歡慶的鑼鼓。這些“村莊”中的每一個(gè)成員本該安然地歇息了，但是他們的脈動(dòng)并沒(méi)有停滯，像那一株株堅(jiān)韌的胡楊，活著的時(shí)候不避艱險(xiǎn)，不怕孤寂，不擇壤土，即使倒卞了，她的生命還在大地原深層中延續(xù)著……
注： [1]在新疆，維吾爾族稱(chēng)墳?zāi)菇小艾斣?，哈薩克人似乎也叫“瑪扎”，回族人叫“拱北”，蒙古人叫“敖包”，只是墳?zāi)沟男螒B(tài)各有不同。
[2]“十三連”的內(nèi)涵：按照一個(gè)團(tuán)的建制，本來(lái)只有十二個(gè)連隊(duì)，兵團(tuán)死去的人，便被稱(chēng)為“調(diào)到十三連去了”。
18．作者在第二自然段說(shuō)那一片胡楊林“顯得偉大而孤獨(dú)，很容易引起人的敬畏”，為什么? (4分)
答：
19．聯(lián)系全文，理解“我似乎踏上了月球，萌生出一種宇宙洪荒的感覺(jué)”的內(nèi)涵。(4分)
答：
20．聯(lián)系全文，概括作者對(duì)胡楊的感情，并分析第四自然段在全文中的作用。(6分)
答：
21．下列對(duì)文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是( )(4分)
A．文章第二自然段有五個(gè)“有的……”句子，從外形、神態(tài)、動(dòng)作等方面寫(xiě)出了胡楊活生生的“靈性”，給我們生動(dòng)形象的想像空間。
B．作者引用賈平凹先生評(píng)價(jià)胡楊的那段話(huà)，旨在證明胡楊的生命力旺盛，起到了言簡(jiǎn)意賅的效果。
C．此文運(yùn)用了比擬、比喻、排比、引用等修辭手法，句式靈活多變，語(yǔ)言與胡楊一樣富有剛性。
D．這篇文章與巴金的《燈》一樣，都運(yùn)用了象征的表現(xiàn)手法。
E、文中寫(xiě)到了一天中不同時(shí)間的胡楊的情態(tài)和胡楊林中不同年齡段的胡楊，寫(xiě)到了胡楊的外形內(nèi)神，為結(jié)尾一自然段的敘述、抒情作了很好的鋪墊。
六、(12分)
22．同一事物，從不同的角度去觀(guān)察，去思考，就會(huì)有不同的收獲與感悟。請(qǐng)為“太陽(yáng)”選取一個(gè)角度，富有哲理地表達(dá)自己的理解與感受。(4分)
示例：(1)再偉大也有“落山”的時(shí)候。
(2)能否奉獻(xiàn)愛(ài)心，并不在于距離的遠(yuǎn)近。
(3)
(4)
23．讀下面一則報(bào)道，本著語(yǔ)言文字要簡(jiǎn)明的原則，完成文后問(wèn)題。(4分)
科學(xué)院舉行①超對(duì)稱(chēng)性和超引力學(xué)術(shù)討論會(huì)
為加強(qiáng)基礎(chǔ)理論工作和準(zhǔn)備參加國(guó)際性粒子物理會(huì)議，中國(guó)科學(xué)院最近在鄭州舉行全國(guó)②超對(duì)稱(chēng)性和超引力問(wèn)題學(xué)術(shù)討論會(huì)，③對(duì)超對(duì)稱(chēng)性和超引力的問(wèn)題進(jìn)行研究和探討。④“超對(duì)稱(chēng)性”和“超引力”是七十年代在國(guó)際上才引入物理學(xué)中的新概念。在這次會(huì)上，介紹了當(dāng)前國(guó)內(nèi)外對(duì)于⑤超對(duì)性和超引力問(wèn)題研究的情況，展開(kāi)了熱烈、 自由的⑥學(xué)術(shù)討論，⑦在某些問(wèn)題上提出一些新見(jiàn)解。
(1)應(yīng)刪去的兩處語(yǔ)句是(寫(xiě)序號(hào)) 。
(2)應(yīng)簡(jiǎn)略的一處語(yǔ)句是(寫(xiě)序號(hào)) ，這句為
24．為下面一則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。(不超過(guò)15字)(4分)
據(jù)《北京晚報(bào)》報(bào)道，大學(xué)明年將繼續(xù)擴(kuò)招，擴(kuò)招比例預(yù)計(jì)在8％左右。到2010年，高等職業(yè)教育招生規(guī)模要占高等教育招生規(guī)模一半以上。
教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人透露，因?yàn)槿雽W(xué)適齡青年將在2008年到2009年達(dá)到峰值，所以近兩年大學(xué)仍將繼續(xù)擴(kuò)招?！笆晃濉逼陂g，職業(yè)教育將成為教育改革和發(fā)展的重點(diǎn)。到2010年，中等職業(yè)教育招生規(guī)模要達(dá)到800萬(wàn)人，與普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng)。
據(jù)悉，2000年以前普通高等教育的招生規(guī)模本科比高職多，比例大約是6比4，近幾年高職招生規(guī)模擴(kuò)大，目前高職在校生占高校學(xué)生的47％。
答：
七、(60分)
25．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
人見(jiàn)不得的是慢。其實(shí)慢的有可能是善的。莊稼長(zhǎng)得比草慢，雞翅木比速生楊慢，美麗的風(fēng)景、樹(shù)與石長(zhǎng)得都慢。同樣的道理，倘若人像計(jì)算機(jī)一樣不斷升級(jí)，快是快了，意思卻沒(méi)了?！耙馑肌笔鞘裁茨?溪水潺潺比山洪暴發(fā)有意思，即趣味。溪水在山，東游西逛，二百年后才到東海，閱盡人間景色，是藝術(shù)的流法。如果用汽車(chē)把溪水拉到海邊倒入，就屈枉了溪水的一生。
請(qǐng)以“慢與善”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。
胡楊仰止
王本道
①西域之旅，每天要有大量的時(shí)光消磨在旅途之上。自從第一眼看到了胡楊，接連幾天，我在旅途之上便總是隔著車(chē)窗，悉心凝望胡楊的身影。于是，我看到了晨光曦微之中，她的突兀與古勁；烈日炎炎之下，她的昂奮與蓬勃；夕陽(yáng)西下時(shí)，她的蔥蘢與俊秀。讓我稍稍有些失落的是，資料中曾介紹說(shuō)，“成年的胡楊樹(shù)高十多米，樹(shù)干粗大，足可數(shù)人合抱”。而我所見(jiàn)到的胡楊，大多數(shù)不過(guò)五六米高，那樹(shù)干也談不上挺拔，有的甚至彎曲而多枝權(quán)，類(lèi)似較高的灌木。為了能認(rèn)識(shí)胡楊的真諦，利用一次旅途的小憩，我走進(jìn)了附近的一片胡楊林。
②百里空曠的大戈壁上，在一片渾黃起伏的沙丘之中，突兀出現(xiàn)的一片胡楊林，顯得偉大而孤獨(dú)，很容易引起人的敬畏。在林中，我細(xì)細(xì)地觀(guān)察著每一棵胡楊，她們中高的五六米，矮的只有二三米，相互簇?fù)淼厣L(zhǎng)著，棵棵都長(zhǎng)得鐵干虬枝，粗壯有力，就連每一個(gè)細(xì)小的枝杈都顯得剛勁而凜然。那枝干的樹(shù)皮縱裂，呈灰白或灰褐色，樹(shù)冠闊圓如傘，葉子呈灰綠色，在正午陽(yáng)光的照射下，顯示著荒原上獨(dú)有的明艷與旺盛。走進(jìn)胡楊林深處，我立刻陡生一種肅穆，一棵棵胡楊那巨大的、蒼邁的、奇形怪狀的形態(tài)，仿佛有了靈性。她們有的像龍蛇盤(pán)踞，有的像鷹鶴獨(dú)立，有的像豹熊的背影，有的像駿馬驚立，有的簡(jiǎn)直就是一個(gè)活生生的恐龍、一只巨蜥、一條鱷魚(yú)……啊!胡楊，這茫茫大漠造就的生命，浩浩沙風(fēng)雕鏤的塑像，給我提供了寬泛無(wú)際的想象空間。
③我似乎踏上了月球，萌生出一種宇宙洪荒的感覺(jué)。胡楊林中，有些成員顯然已經(jīng)衰老了，樹(shù)皮的褶皺高高地翹起，時(shí)光的足跡在她們身上顯而易見(jiàn)；有的樹(shù)干中心已成空洞，但伸展向四方的樹(shù)枝依然綠意蓬勃；有的已經(jīng)死去倒下了，但仍然保持著剛勁的軀體；還有的已被埋進(jìn)了沙丘，但堅(jiān)韌的枝枝杈杈仍然倔強(qiáng)地在地面上伸展著，頑強(qiáng)地固守著周?chē)囊黄惩?。我忽然想起賈平凹先生評(píng)價(jià)胡楊說(shuō)過(guò)的一席話(huà)：“在那樣的風(fēng)沙干渴中，可以整整地活一千年；死了，又可以挺挺地站立一千年；最后倒下了，又還可以不腐爛不散架，把自己的形態(tài)保持一千年!”她的生命經(jīng)歷歲月這么悠久，足見(jiàn)她的根系扎得多么深，軀體和筋骨有多么堅(jiān)硬。即使生命止息了，倒下了，她生命更多的部分仍然延伸在大地的深層!
④中巴車(chē)?yán)^續(xù)向前疾駛著，一片又一片胡楊林在車(chē)窗外掠過(guò)。她們像大漠衛(wèi)士，沉寂而虔誠(chéng)地守護(hù)著這片廣袤的土地。隨之撲入視野的是一片片“村莊”。是，那不是村莊，是瑪扎[1]、拱北、敖包[2]，是“十三連”。它們共同靜靜地躺在天山山麓博大的懷抱里，諦聽(tīng)著這片土地上長(zhǎng)風(fēng)的呼號(hào)，馬達(dá)的轟鳴，歡慶的鑼鼓。這些“村莊”中的每一個(gè)成員本該安然地歇息了，但是他們的脈動(dòng)并沒(méi)有停滯，像那一株株堅(jiān)韌的胡楊，活著的時(shí)候不避艱險(xiǎn)，不怕孤寂，不擇壤土，即使倒卞了，她的生命還在大地原深層中延續(xù)著……
注： [1]在新疆，維吾爾族稱(chēng)墳?zāi)菇小艾斣?，哈薩克人似乎也叫“瑪扎”，回族人叫“拱北”，蒙古人叫“敖包”，只是墳?zāi)沟男螒B(tài)各有不同。
[2]“十三連”的內(nèi)涵：按照一個(gè)團(tuán)的建制，本來(lái)只有十二個(gè)連隊(duì)，兵團(tuán)死去的人，便被稱(chēng)為“調(diào)到十三連去了”。
18．作者在第二自然段說(shuō)那一片胡楊林“顯得偉大而孤獨(dú)，很容易引起人的敬畏”，為什么? (4分)
答：
19．聯(lián)系全文，理解“我似乎踏上了月球，萌生出一種宇宙洪荒的感覺(jué)”的內(nèi)涵。(4分)
答：
20．聯(lián)系全文，概括作者對(duì)胡楊的感情，并分析第四自然段在全文中的作用。(6分)
答：
21．下列對(duì)文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是( )(4分)
A．文章第二自然段有五個(gè)“有的……”句子，從外形、神態(tài)、動(dòng)作等方面寫(xiě)出了胡楊活生生的“靈性”，給我們生動(dòng)形象的想像空間。
B．作者引用賈平凹先生評(píng)價(jià)胡楊的那段話(huà)，旨在證明胡楊的生命力旺盛，起到了言簡(jiǎn)意賅的效果。
C．此文運(yùn)用了比擬、比喻、排比、引用等修辭手法，句式靈活多變，語(yǔ)言與胡楊一樣富有剛性。
D．這篇文章與巴金的《燈》一樣，都運(yùn)用了象征的表現(xiàn)手法。
E、文中寫(xiě)到了一天中不同時(shí)間的胡楊的情態(tài)和胡楊林中不同年齡段的胡楊，寫(xiě)到了胡楊的外形內(nèi)神，為結(jié)尾一自然段的敘述、抒情作了很好的鋪墊。
六、(12分)
22．同一事物，從不同的角度去觀(guān)察，去思考，就會(huì)有不同的收獲與感悟。請(qǐng)為“太陽(yáng)”選取一個(gè)角度，富有哲理地表達(dá)自己的理解與感受。(4分)
示例：(1)再偉大也有“落山”的時(shí)候。
(2)能否奉獻(xiàn)愛(ài)心，并不在于距離的遠(yuǎn)近。
(3)
(4)
23．讀下面一則報(bào)道，本著語(yǔ)言文字要簡(jiǎn)明的原則，完成文后問(wèn)題。(4分)
科學(xué)院舉行①超對(duì)稱(chēng)性和超引力學(xué)術(shù)討論會(huì)
為加強(qiáng)基礎(chǔ)理論工作和準(zhǔn)備參加國(guó)際性粒子物理會(huì)議，中國(guó)科學(xué)院最近在鄭州舉行全國(guó)②超對(duì)稱(chēng)性和超引力問(wèn)題學(xué)術(shù)討論會(huì)，③對(duì)超對(duì)稱(chēng)性和超引力的問(wèn)題進(jìn)行研究和探討。④“超對(duì)稱(chēng)性”和“超引力”是七十年代在國(guó)際上才引入物理學(xué)中的新概念。在這次會(huì)上，介紹了當(dāng)前國(guó)內(nèi)外對(duì)于⑤超對(duì)性和超引力問(wèn)題研究的情況，展開(kāi)了熱烈、 自由的⑥學(xué)術(shù)討論，⑦在某些問(wèn)題上提出一些新見(jiàn)解。
(1)應(yīng)刪去的兩處語(yǔ)句是(寫(xiě)序號(hào)) 。
(2)應(yīng)簡(jiǎn)略的一處語(yǔ)句是(寫(xiě)序號(hào)) ，這句為
24．為下面一則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。(不超過(guò)15字)(4分)
據(jù)《北京晚報(bào)》報(bào)道，大學(xué)明年將繼續(xù)擴(kuò)招，擴(kuò)招比例預(yù)計(jì)在8％左右。到2010年，高等職業(yè)教育招生規(guī)模要占高等教育招生規(guī)模一半以上。
教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人透露，因?yàn)槿雽W(xué)適齡青年將在2008年到2009年達(dá)到峰值，所以近兩年大學(xué)仍將繼續(xù)擴(kuò)招?！笆晃濉逼陂g，職業(yè)教育將成為教育改革和發(fā)展的重點(diǎn)。到2010年，中等職業(yè)教育招生規(guī)模要達(dá)到800萬(wàn)人，與普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng)。
據(jù)悉，2000年以前普通高等教育的招生規(guī)模本科比高職多，比例大約是6比4，近幾年高職招生規(guī)模擴(kuò)大，目前高職在校生占高校學(xué)生的47％。
答：
七、(60分)
25．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
人見(jiàn)不得的是慢。其實(shí)慢的有可能是善的。莊稼長(zhǎng)得比草慢，雞翅木比速生楊慢，美麗的風(fēng)景、樹(shù)與石長(zhǎng)得都慢。同樣的道理，倘若人像計(jì)算機(jī)一樣不斷升級(jí)，快是快了，意思卻沒(méi)了?！耙馑肌笔鞘裁茨?溪水潺潺比山洪暴發(fā)有意思，即趣味。溪水在山，東游西逛，二百年后才到東海，閱盡人間景色，是藝術(shù)的流法。如果用汽車(chē)把溪水拉到海邊倒入，就屈枉了溪水的一生。
請(qǐng)以“慢與善”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。