崇文區(qū)2005－2006學年度第二學期高三期末統一練習(一)
tx語文參考答案及評分標準
一、（15分，每小題3分）
1．D 2．C 3．A 4．B 5．C
二、（15分，每小題3分t）
6．B（挑選）
7．D（連詞，那么，就）（A項，介詞，拿；連詞，而。B項，副詞，竟然、卻；于是、就。C項，介詞，替、給；被。）
8．D（A項，契丹；B項，宋軍；C項，寇準）
9．C（②表現寇準鎮(zhèn)定，有謀；④⑥寇準奏言很講策略。）
10．D（鼓舞士氣而并未親自指揮戰(zhàn)斗）
11．自黃牛灘東入西陵界至峽口百許里//山水迂曲//兩岸高山重障//非日中夜半//不見日月//絕壁或千許丈//其石彩色形容//多所象類//林木高茂/略盡冬春（雙線處必斷，一處1分，扣完5分止）
譯文：江水從黃牛灘向東流入西陵界到峽口有一百多里，山勢和水的流向都很曲折紆回。兩岸高山重重地遮擋著江面，要不是中午或半夜，是看不到太陽和月亮的；岸上的絕壁有的高達千丈，壁上的石頭的顏色和狀態(tài)，有很多類似某種什么東西的形狀。林木高下茂密由冬到春四季都如此。
12．（1）A（詩人不想回去）（2分）（2）改后更切合詩人的心境，情景相諧。（2分）原句顯得過于恬適，跟詩人當時仕途失意，懶散無聊的心情不相吻合。（1分）（3分）反語（1分）我整日縱酒早就被甘愿被嫌棄，我懶于朝參的確有違世情，實際是說既然人家嫌棄我，不如借酒自遣，既我不被重用何苦薛勤朝參。這樣正話反說更顯其牢騷悉苦之感，妙在含蓄委婉。（2分）
13．①總角之宴 信誓旦旦?、诖浞迦缒弧」聨とヨ堦柪铩、塾暌軘嗥溆袩o?、艿乐?，師之所存也?、葭姽呐秤癫蛔阗F（每句1分，多字、丟字、有錯別字均不得分）
14．B（文中沒有提及）
15．A（文中畫線的兩處“超級女聲”所指的都是娛樂節(jié)目。）
16．青少年社會角色類型錯位；青少年的價值取向出現錯位。（各1分）
17．（從積極的一面和消極的一面做答。各2分）
18．A（不一樣在于它不迎合季節(jié)，是一池沒有綠葉沒有紅花的枯梗殘荷。）E（是為表現兩者的殘缺美，越是摧毀越美麗）（各2分x）
19．寫三四月間的出水綠葉和五六月間新綻紅荷的色彩鮮艷之美為下文做鋪墊，突出（或“襯托”）了十月殘荷枯梗、敗葉的獨特之美。（結合作品分析2分，作用“鋪墊，突出”2分）
20．①背景，以圓明園的殘垣斷壁為獨特背景；②精神（情操），荷雖殘，志不殘，枯梗、敗葉、黑蓮蓬依然在空中高擎；③圖案，殘荷組成的各種美麗、幽秘的圖案。（一點2分）
21．滿塘殘荷是一池碧綠、艷紅的升華，是一池歷盡凄風苦雨的高尚凄美；圓明園的斷壁殘垣是被摧毀的歷史的見證，已成為無法摧毀的象征；現實的殘荷與歷史的殘缺相互映照，構成了殘缺、獨特的美。（“現實殘荷”和“歷史圓明園的斷壁殘垣”各2分）
六（12分）
22．描述：面對倒地的油瓶一個孩子大喊：“媽媽，咱家的閑事管不管？”（一句話形式1分，概括全文1分）寓意：諷刺某些家長平時對孩子教育不當，造成了不良后果。（2分）
23．①將“您們”改為“大會”（或“貴處”）；②將“蒞臨”改為“出席”（或“參加”；③將“不能為大會作出應有貢獻”改為“失去一次很好的學習機會”；④將“深感慚愧”改為“深感遺憾”。（一處1分）
24．示例：“迷你”取較小的，小型的意思，表達的是使你迷戀使你陶醉；“伊妹兒”，“伊”能讓人體會到“在水一方”的他（她）的朦朧，令人怦然心動，“妹”使人聯想到靚麗少女青春的多情與活力，“兒”則賦予了這個詞語以“可愛喜人”的感情色彩。（詞2分，解析2分）
七（60分）
請參見2005年高考北京試卷作文評判標準。
附：參考譯文
寇準年少時英俊豪邁，十九歲時中進士。宋太宗選取進士，往往到殿前的平臺親自看望提問，年紀輕的人往往不予錄用。有人教寇準增報年齡，寇準說：“我剛剛準備要踏上仕途，怎么可以欺瞞皇上呢？”后來考取了，被授官大理評事。真宗即位，寇準任尚書工部侍郎?；实酆茉缇拖胱尶軠首鲈紫啵ㄖ皇牵乃愿駝傊?，難于獨自擔任。景德元年，寇準以集賢殿大學士的官職排在畢士安（參知政事）之下。這時候，契丹南下入侵，派遣了一隊游動的騎兵到深州祁州一帶擄掠，遇到小小的不利就領兵退卻，徘徊往來，沒有作戰(zhàn)的意思。寇準說：“這是要麻痹我們（使我們對他們的來去習以為常）。請訓練軍隊，任命大將，挑選勇敢精銳的部隊，據守要害的地方來防備敵人?！边@一年冬天，契丹軍隊果然大規(guī)模入侵。報告軍情緊急的文書一夜送來了五封，寇準不開封，飲酒談笑和平常一樣。第二天，同僚把這件事報告了皇帝?；实鄞篌@，拿這件事詢問寇準?？軠收f：“陛下想了結這件事，不過五天的時間。”于是請求皇帝親臨澶州?；实鄹械胶転殡y，想回內宮?？軠收f：“陛下一進去，那我就見不到您了，大事就完啦！請您不要回宮，馬上就走。”皇帝于是召集群臣商議親自出征的事，問有什么計策。副宰相王飲若，是江南人，請求皇帝到金陵去；陳堯叟是蜀地人，請求皇帝到成都去?；实蹎柨軠?，寇準心里知道這兩個人的陰謀，竟假裝不知道，說：“誰是替陛下籌劃這個計策的人？他的罪可以殺頭。現在陛下是神明威武的皇帝，武將和文臣都很團結，如果您親自領兵出征，敵人自然而然就會逃跑。不這樣，（那就）出奇兵打亂敵人的計劃，堅守陣地消磨敵人的士氣，使敵人困乏疲憊。從疲勞和安逸的（敵我）形勢來看，我們有必勝的把握。為什么要拋棄太高太社，到楚、蜀這樣邊遠的的地方去呢？總是在于人心崩潰了，敵人乘勢而入，天下還能夠保住嗎？”就請求皇帝到澶州去。
到澶州南城，契丹軍隊氣勢正旺盛，大家都請求皇帝暫時停留，來觀察敵我形勢。寇準堅決請求說：“陛下不過黃河，那么人心就更加恐懼，敵人也不會驚懼害怕，這不是用來取得軍威獲得勝的辦法。況且，王超領著強勁的兵力駐扎在中山，扼住了敵人的咽喉要塞；李繼隆、石保吉領兵分別布成了大陣，扼住了敵人的左右兩翼。各地趕來增援的軍隊每天都有到達的。為什么還疑慮而不前進呢？”大家議論起來都害怕，（盡管）寇準極力爭辯，（皇帝）未能決定。寇準退出來，在屏風間遇到了高瓊，對他說：“太尉蒙受國家的恩惠，今天有意報答國家嗎？”（高瓊）回答說：“我是軍人，愿以死報效國家?！保ㄓ谑牵┛軠视诌M去奏報，高瓊跟進去站在底下，寇準大聲說：“陛下不認為我說的對，何不問一下高瓊他們？”高瓊隨即抬頭奏道：“寇準說的是對的?！笨軠收f：“機會不可錯過，應當趕快起駕出發(fā)。”高瓊立即指揮衛(wèi)士推皇帝乘坐的車子前進，皇帝于是渡過黃河，坐臨澶州的北城門樓上。遠近的士兵看見皇帝車上的傘蓋，跳躍著歡呼，聲音傳到幾十里以外，契丹士兵聽到歡呼聲，驚愕不已，連隊列都混亂了。
tx語文參考答案及評分標準
一、（15分，每小題3分）
1．D 2．C 3．A 4．B 5．C
二、（15分，每小題3分t）
6．B（挑選）
7．D（連詞，那么，就）（A項，介詞，拿；連詞，而。B項，副詞，竟然、卻；于是、就。C項，介詞，替、給；被。）
8．D（A項，契丹；B項，宋軍；C項，寇準）
9．C（②表現寇準鎮(zhèn)定，有謀；④⑥寇準奏言很講策略。）
10．D（鼓舞士氣而并未親自指揮戰(zhàn)斗）
11．自黃牛灘東入西陵界至峽口百許里//山水迂曲//兩岸高山重障//非日中夜半//不見日月//絕壁或千許丈//其石彩色形容//多所象類//林木高茂/略盡冬春（雙線處必斷，一處1分，扣完5分止）
譯文：江水從黃牛灘向東流入西陵界到峽口有一百多里，山勢和水的流向都很曲折紆回。兩岸高山重重地遮擋著江面，要不是中午或半夜，是看不到太陽和月亮的；岸上的絕壁有的高達千丈，壁上的石頭的顏色和狀態(tài)，有很多類似某種什么東西的形狀。林木高下茂密由冬到春四季都如此。
12．（1）A（詩人不想回去）（2分）（2）改后更切合詩人的心境，情景相諧。（2分）原句顯得過于恬適，跟詩人當時仕途失意，懶散無聊的心情不相吻合。（1分）（3分）反語（1分）我整日縱酒早就被甘愿被嫌棄，我懶于朝參的確有違世情，實際是說既然人家嫌棄我，不如借酒自遣，既我不被重用何苦薛勤朝參。這樣正話反說更顯其牢騷悉苦之感，妙在含蓄委婉。（2分）
13．①總角之宴 信誓旦旦?、诖浞迦缒弧」聨とヨ堦柪铩、塾暌軘嗥溆袩o?、艿乐?，師之所存也?、葭姽呐秤癫蛔阗F（每句1分，多字、丟字、有錯別字均不得分）
14．B（文中沒有提及）
15．A（文中畫線的兩處“超級女聲”所指的都是娛樂節(jié)目。）
16．青少年社會角色類型錯位；青少年的價值取向出現錯位。（各1分）
17．（從積極的一面和消極的一面做答。各2分）
18．A（不一樣在于它不迎合季節(jié)，是一池沒有綠葉沒有紅花的枯梗殘荷。）E（是為表現兩者的殘缺美，越是摧毀越美麗）（各2分x）
19．寫三四月間的出水綠葉和五六月間新綻紅荷的色彩鮮艷之美為下文做鋪墊，突出（或“襯托”）了十月殘荷枯梗、敗葉的獨特之美。（結合作品分析2分，作用“鋪墊，突出”2分）
20．①背景，以圓明園的殘垣斷壁為獨特背景；②精神（情操），荷雖殘，志不殘，枯梗、敗葉、黑蓮蓬依然在空中高擎；③圖案，殘荷組成的各種美麗、幽秘的圖案。（一點2分）
21．滿塘殘荷是一池碧綠、艷紅的升華，是一池歷盡凄風苦雨的高尚凄美；圓明園的斷壁殘垣是被摧毀的歷史的見證，已成為無法摧毀的象征；現實的殘荷與歷史的殘缺相互映照，構成了殘缺、獨特的美。（“現實殘荷”和“歷史圓明園的斷壁殘垣”各2分）
六（12分）
22．描述：面對倒地的油瓶一個孩子大喊：“媽媽，咱家的閑事管不管？”（一句話形式1分，概括全文1分）寓意：諷刺某些家長平時對孩子教育不當，造成了不良后果。（2分）
23．①將“您們”改為“大會”（或“貴處”）；②將“蒞臨”改為“出席”（或“參加”；③將“不能為大會作出應有貢獻”改為“失去一次很好的學習機會”；④將“深感慚愧”改為“深感遺憾”。（一處1分）
24．示例：“迷你”取較小的，小型的意思，表達的是使你迷戀使你陶醉；“伊妹兒”，“伊”能讓人體會到“在水一方”的他（她）的朦朧，令人怦然心動，“妹”使人聯想到靚麗少女青春的多情與活力，“兒”則賦予了這個詞語以“可愛喜人”的感情色彩。（詞2分，解析2分）
七（60分）
請參見2005年高考北京試卷作文評判標準。
附：參考譯文
寇準年少時英俊豪邁，十九歲時中進士。宋太宗選取進士，往往到殿前的平臺親自看望提問，年紀輕的人往往不予錄用。有人教寇準增報年齡，寇準說：“我剛剛準備要踏上仕途，怎么可以欺瞞皇上呢？”后來考取了，被授官大理評事。真宗即位，寇準任尚書工部侍郎?；实酆茉缇拖胱尶軠首鲈紫啵ㄖ皇牵乃愿駝傊?，難于獨自擔任。景德元年，寇準以集賢殿大學士的官職排在畢士安（參知政事）之下。這時候，契丹南下入侵，派遣了一隊游動的騎兵到深州祁州一帶擄掠，遇到小小的不利就領兵退卻，徘徊往來，沒有作戰(zhàn)的意思。寇準說：“這是要麻痹我們（使我們對他們的來去習以為常）。請訓練軍隊，任命大將，挑選勇敢精銳的部隊，據守要害的地方來防備敵人?！边@一年冬天，契丹軍隊果然大規(guī)模入侵。報告軍情緊急的文書一夜送來了五封，寇準不開封，飲酒談笑和平常一樣。第二天，同僚把這件事報告了皇帝?；实鄞篌@，拿這件事詢問寇準?？軠收f：“陛下想了結這件事，不過五天的時間。”于是請求皇帝親臨澶州?；实鄹械胶転殡y，想回內宮?？軠收f：“陛下一進去，那我就見不到您了，大事就完啦！請您不要回宮，馬上就走。”皇帝于是召集群臣商議親自出征的事，問有什么計策。副宰相王飲若，是江南人，請求皇帝到金陵去；陳堯叟是蜀地人，請求皇帝到成都去?；实蹎柨軠?，寇準心里知道這兩個人的陰謀，竟假裝不知道，說：“誰是替陛下籌劃這個計策的人？他的罪可以殺頭。現在陛下是神明威武的皇帝，武將和文臣都很團結，如果您親自領兵出征，敵人自然而然就會逃跑。不這樣，（那就）出奇兵打亂敵人的計劃，堅守陣地消磨敵人的士氣，使敵人困乏疲憊。從疲勞和安逸的（敵我）形勢來看，我們有必勝的把握。為什么要拋棄太高太社，到楚、蜀這樣邊遠的的地方去呢？總是在于人心崩潰了，敵人乘勢而入，天下還能夠保住嗎？”就請求皇帝到澶州去。
到澶州南城，契丹軍隊氣勢正旺盛，大家都請求皇帝暫時停留，來觀察敵我形勢。寇準堅決請求說：“陛下不過黃河，那么人心就更加恐懼，敵人也不會驚懼害怕，這不是用來取得軍威獲得勝的辦法。況且，王超領著強勁的兵力駐扎在中山，扼住了敵人的咽喉要塞；李繼隆、石保吉領兵分別布成了大陣，扼住了敵人的左右兩翼。各地趕來增援的軍隊每天都有到達的。為什么還疑慮而不前進呢？”大家議論起來都害怕，（盡管）寇準極力爭辯，（皇帝）未能決定。寇準退出來，在屏風間遇到了高瓊，對他說：“太尉蒙受國家的恩惠，今天有意報答國家嗎？”（高瓊）回答說：“我是軍人，愿以死報效國家?！保ㄓ谑牵┛軠视诌M去奏報，高瓊跟進去站在底下，寇準大聲說：“陛下不認為我說的對，何不問一下高瓊他們？”高瓊隨即抬頭奏道：“寇準說的是對的?！笨軠收f：“機會不可錯過，應當趕快起駕出發(fā)。”高瓊立即指揮衛(wèi)士推皇帝乘坐的車子前進，皇帝于是渡過黃河，坐臨澶州的北城門樓上。遠近的士兵看見皇帝車上的傘蓋，跳躍著歡呼，聲音傳到幾十里以外，契丹士兵聽到歡呼聲，驚愕不已，連隊列都混亂了。