三、（9分，每小題3分）
閱讀下面的文言文，完成8-10題。
畫網(wǎng)巾先生傳
（清）戴名世
先生者，其姓名爵里皆不可得而知者也。攜仆二人，皆仍明時(shí)衣冠，匿跡于邵武、光澤山寺中。事頗聞?dòng)谕?，而光澤守將吳?zhèn)使人掩捕之，逮送邵武守將池鳳陽(yáng)。鳳陽(yáng)皆去其網(wǎng)巾，留于軍中，戒部卒謹(jǐn)守之。先生既失網(wǎng)巾，盥櫛畢，謂二仆曰：“衣冠者，歷代各有定制，至網(wǎng)巾則我太祖高皇帝創(chuàng)為之也。今吾曹國(guó)破即死，詎可忘祖制乎！汝曹取筆墨來，為我畫網(wǎng)巾額上?！庇谑嵌蜑橄壬嬀W(wǎng)巾，畫已，乃加冠，二仆亦互相畫也，日以為常。軍中皆嘩笑之，而先生無姓名，人皆呼之曰畫網(wǎng)巾云。
歲庚寅夏，四營(yíng)兵潰于邵武之禾坪，池鳳陽(yáng)詭稱先生為陣俘，獻(xiàn)之提督楊名高。名高軍至泰寧，從檻車中出先生，謂之曰：“若及今降我，猶可以免死。”先生曰：“吾舊識(shí)王之綱，當(dāng)就彼決之?！蓖踔V者，福建總兵，破四營(yíng)有功者也。名高喜，使往之剛所。之綱曰：“吾固不識(shí)若也。”先生曰：“吾亦不識(shí)若也，今特就若死耳?！敝V窮詰其名，先生曰：“吾忠未能報(bào)國(guó)，留姓名則辱國(guó)；智未能保家，留姓名則辱家；危不即致身，留姓名則辱身。軍中呼我為畫網(wǎng)巾，即以此為吾姓名可矣。”之綱曰：“天下事已大定，吾本明朝總兵，徒以識(shí)時(shí)變，知天命，至今日不失富貴。若一匹夫，倔強(qiáng)死，何益？且夫改制易服，自前世已然?！币蛑钙浒l(fā)而詬之曰：“此種種者不肯去，何也？”先生曰：“吾于網(wǎng)巾且不忍去，況發(fā)耶！”之綱怒，命卒先斬其二仆。群卒前捽之，二仆瞋目叱曰：“吾二人豈惜死者！顧死亦有禮，當(dāng)一辭吾主人而死耳。”于是向先生拜，且辭曰：“奴等得事掃除泉下也！”乃欣然受刃。之綱復(fù)謂先生曰：“若豈有所負(fù)耶？義死雖亦佳，何執(zhí)之堅(jiān)也?！毕壬唬骸拔岷呜?fù)？負(fù)吾君耳。一籌莫效而束手就擒，與婢妾何異，又以此易節(jié)烈名，吾笑乎古今之循例而負(fù)義者，故恥不自述也?！彼毂宦居谔幹冀?。泰寧諸生謝韓葬其骸于郊外杉窩山，題曰：“畫網(wǎng)巾先生之墓”，而歲時(shí)上冢致祭不綴。
注：①網(wǎng)巾：以絲結(jié)網(wǎng)為巾，用以裹發(fā)，始于明代。②庚寅：順治七年（1650）。③四營(yíng)兵：清初在江西、福建一帶明軍余部。④種種：頭發(fā)短的樣子。
8。下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是
A。軍中呼我為畫網(wǎng)巾，即以此為吾姓名可矣 夫夷以近，則游者眾
B。且夫改制易服，自前世已然 臣死且不避，卮酒安足辭
C。泰寧諸生謝韓葬其骸于郊外杉窩山 爾其無忘乃父之志
D。于是二仆為先生畫網(wǎng)巾，畫已，乃加冠 今大王亦宜齋戒五日，設(shè)九賓之禮，臣乃敢上璧
9。下列各句編為四組，表明畫網(wǎng)巾先生“忠于明朝”的一組是
①攜仆二人，皆仍明時(shí)衣冠，匿跡于邵武、光澤山寺中。
②今吾曹國(guó)破即死，詎可忘祖制乎！
③徒以識(shí)時(shí)變，知天命，至今日不失富貴。
④吾于網(wǎng)巾且不忍去，況發(fā)耶
⑤顧死亦有禮，當(dāng)一辭吾主人而死耳。
⑥而歲時(shí)上冢致祭不綴
10。下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是
A。“畫網(wǎng)巾先生”是一位明末清初的節(jié)義之士，其姓名籍貫都不為人所知，明亡后，匿跡于山寺中。
B。“畫網(wǎng)巾先生”被邵武守將池鳳陽(yáng)捉住，除去他的網(wǎng)巾，但先生又自己畫上網(wǎng)巾，以示對(duì)明王朝的忠誠(chéng)。
C。王之綱盡力勸導(dǎo)“畫網(wǎng)巾先生”，但“畫網(wǎng)巾先生”誓死不從，后來死在王之綱手里。
D。作者將“畫網(wǎng)巾先生”的兩個(gè)仆人視死如歸的形象刻畫得入木三分，很好地襯托了“畫網(wǎng)巾先生”的形象。
第II卷
非選擇題共11小題，共120分
四、（23分）
11。將第I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）
（1）吾二人豈惜死者！顧死亦有禮，當(dāng)一辭吾主人而死耳。
譯文：_____________________________________________________________________
（2）一籌莫效而束手就擒，與婢妾何異，又以此易節(jié)烈名，吾笑乎古今之循例而負(fù)義者，故恥不自述也。
譯文：_____________________________________________________________________
12。閱讀下面一首唐詩(shī)。然后回答問題。（8分）
渡漢江 宋之問
嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。
近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。
注：這是宋之間從瀧州（今廣東羅定縣）貶所逃歸，途經(jīng)漢江（指襄陽(yáng)附近的一段漢水）時(shí)寫的一首詩(shī)。
（1）有人評(píng)價(jià)此詩(shī)前兩句中“斷”“復(fù)”兩字，似不著力，卻耐人尋味，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說明，這兩字有怎樣的意味？（4分）
答：_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
（2）后兩句，按常情應(yīng)是“近鄉(xiāng)情更切，急欲問行人”，作者筆下所寫卻與常情相悖，作者此時(shí)的心情是怎樣的？談?wù)勀愕睦斫?。?分）
答：_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
13。補(bǔ)寫出下列名篇名句及文學(xué)常識(shí)中的空缺部分。（兩題任選一題）（5分）
（1）______________，池魚思故淵。______________，守拙歸園田。方宅十余畝，______________。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。______________，依依墟里煙。狗吠深巷中，______________。 （陶淵明《歸園田居》）
（2）信而見疑，______________，能無怨乎？屈平之作《離騷》，______________。
（司馬遷《史記·屈原賈生列傳》）
河漢清且淺，，相去復(fù)幾許？______________，______________。（《迢迢牽牛星》）
巴爾扎克創(chuàng)作的______________被稱為法國(guó)社會(huì)的“百科全書”，展示了19世紀(jì)上半葉法國(guó)社會(huì)生活的畫卷。
閱讀下面的文言文，完成8-10題。
畫網(wǎng)巾先生傳
（清）戴名世
先生者，其姓名爵里皆不可得而知者也。攜仆二人，皆仍明時(shí)衣冠，匿跡于邵武、光澤山寺中。事頗聞?dòng)谕?，而光澤守將吳?zhèn)使人掩捕之，逮送邵武守將池鳳陽(yáng)。鳳陽(yáng)皆去其網(wǎng)巾，留于軍中，戒部卒謹(jǐn)守之。先生既失網(wǎng)巾，盥櫛畢，謂二仆曰：“衣冠者，歷代各有定制，至網(wǎng)巾則我太祖高皇帝創(chuàng)為之也。今吾曹國(guó)破即死，詎可忘祖制乎！汝曹取筆墨來，為我畫網(wǎng)巾額上?！庇谑嵌蜑橄壬嬀W(wǎng)巾，畫已，乃加冠，二仆亦互相畫也，日以為常。軍中皆嘩笑之，而先生無姓名，人皆呼之曰畫網(wǎng)巾云。
歲庚寅夏，四營(yíng)兵潰于邵武之禾坪，池鳳陽(yáng)詭稱先生為陣俘，獻(xiàn)之提督楊名高。名高軍至泰寧，從檻車中出先生，謂之曰：“若及今降我，猶可以免死。”先生曰：“吾舊識(shí)王之綱，當(dāng)就彼決之?！蓖踔V者，福建總兵，破四營(yíng)有功者也。名高喜，使往之剛所。之綱曰：“吾固不識(shí)若也。”先生曰：“吾亦不識(shí)若也，今特就若死耳?！敝V窮詰其名，先生曰：“吾忠未能報(bào)國(guó)，留姓名則辱國(guó)；智未能保家，留姓名則辱家；危不即致身，留姓名則辱身。軍中呼我為畫網(wǎng)巾，即以此為吾姓名可矣。”之綱曰：“天下事已大定，吾本明朝總兵，徒以識(shí)時(shí)變，知天命，至今日不失富貴。若一匹夫，倔強(qiáng)死，何益？且夫改制易服，自前世已然?！币蛑钙浒l(fā)而詬之曰：“此種種者不肯去，何也？”先生曰：“吾于網(wǎng)巾且不忍去，況發(fā)耶！”之綱怒，命卒先斬其二仆。群卒前捽之，二仆瞋目叱曰：“吾二人豈惜死者！顧死亦有禮，當(dāng)一辭吾主人而死耳。”于是向先生拜，且辭曰：“奴等得事掃除泉下也！”乃欣然受刃。之綱復(fù)謂先生曰：“若豈有所負(fù)耶？義死雖亦佳，何執(zhí)之堅(jiān)也?！毕壬唬骸拔岷呜?fù)？負(fù)吾君耳。一籌莫效而束手就擒，與婢妾何異，又以此易節(jié)烈名，吾笑乎古今之循例而負(fù)義者，故恥不自述也?！彼毂宦居谔幹冀?。泰寧諸生謝韓葬其骸于郊外杉窩山，題曰：“畫網(wǎng)巾先生之墓”，而歲時(shí)上冢致祭不綴。
注：①網(wǎng)巾：以絲結(jié)網(wǎng)為巾，用以裹發(fā)，始于明代。②庚寅：順治七年（1650）。③四營(yíng)兵：清初在江西、福建一帶明軍余部。④種種：頭發(fā)短的樣子。
8。下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是
A。軍中呼我為畫網(wǎng)巾，即以此為吾姓名可矣 夫夷以近，則游者眾
B。且夫改制易服，自前世已然 臣死且不避，卮酒安足辭
C。泰寧諸生謝韓葬其骸于郊外杉窩山 爾其無忘乃父之志
D。于是二仆為先生畫網(wǎng)巾，畫已，乃加冠 今大王亦宜齋戒五日，設(shè)九賓之禮，臣乃敢上璧
9。下列各句編為四組，表明畫網(wǎng)巾先生“忠于明朝”的一組是
①攜仆二人，皆仍明時(shí)衣冠，匿跡于邵武、光澤山寺中。
②今吾曹國(guó)破即死，詎可忘祖制乎！
③徒以識(shí)時(shí)變，知天命，至今日不失富貴。
④吾于網(wǎng)巾且不忍去，況發(fā)耶
⑤顧死亦有禮，當(dāng)一辭吾主人而死耳。
⑥而歲時(shí)上冢致祭不綴
10。下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是
A。“畫網(wǎng)巾先生”是一位明末清初的節(jié)義之士，其姓名籍貫都不為人所知，明亡后，匿跡于山寺中。
B。“畫網(wǎng)巾先生”被邵武守將池鳳陽(yáng)捉住，除去他的網(wǎng)巾，但先生又自己畫上網(wǎng)巾，以示對(duì)明王朝的忠誠(chéng)。
C。王之綱盡力勸導(dǎo)“畫網(wǎng)巾先生”，但“畫網(wǎng)巾先生”誓死不從，后來死在王之綱手里。
D。作者將“畫網(wǎng)巾先生”的兩個(gè)仆人視死如歸的形象刻畫得入木三分，很好地襯托了“畫網(wǎng)巾先生”的形象。
第II卷
非選擇題共11小題，共120分
四、（23分）
11。將第I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）
（1）吾二人豈惜死者！顧死亦有禮，當(dāng)一辭吾主人而死耳。
譯文：_____________________________________________________________________
（2）一籌莫效而束手就擒，與婢妾何異，又以此易節(jié)烈名，吾笑乎古今之循例而負(fù)義者，故恥不自述也。
譯文：_____________________________________________________________________
12。閱讀下面一首唐詩(shī)。然后回答問題。（8分）
渡漢江 宋之問
嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。
近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。
注：這是宋之間從瀧州（今廣東羅定縣）貶所逃歸，途經(jīng)漢江（指襄陽(yáng)附近的一段漢水）時(shí)寫的一首詩(shī)。
（1）有人評(píng)價(jià)此詩(shī)前兩句中“斷”“復(fù)”兩字，似不著力，卻耐人尋味，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說明，這兩字有怎樣的意味？（4分）
答：_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
（2）后兩句，按常情應(yīng)是“近鄉(xiāng)情更切，急欲問行人”，作者筆下所寫卻與常情相悖，作者此時(shí)的心情是怎樣的？談?wù)勀愕睦斫?。?分）
答：_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
13。補(bǔ)寫出下列名篇名句及文學(xué)常識(shí)中的空缺部分。（兩題任選一題）（5分）
（1）______________，池魚思故淵。______________，守拙歸園田。方宅十余畝，______________。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。______________，依依墟里煙。狗吠深巷中，______________。 （陶淵明《歸園田居》）
（2）信而見疑，______________，能無怨乎？屈平之作《離騷》，______________。
（司馬遷《史記·屈原賈生列傳》）
河漢清且淺，，相去復(fù)幾許？______________，______________。（《迢迢牽牛星》）
巴爾扎克創(chuàng)作的______________被稱為法國(guó)社會(huì)的“百科全書”，展示了19世紀(jì)上半葉法國(guó)社會(huì)生活的畫卷。