49.*《水調(diào)歌頭》（明月幾時有）
作者蘇轍，北宋作家、藝術(shù)家，豪放詞的開創(chuàng)者。這是一首的中秋詞。
分析掌握全詞圍繞明月抒寫作者起伏變化的思想感情的寫作方法，體味詞中蘊涵的深刻的人生哲理。
重點句子：
（1）起舞弄清影，何似在人間。
（2）但愿人長久，千里共蟬娟。
重點詞語：
（1）又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。
（2）轉(zhuǎn)朱閣，低騎戶，照無眠。
（3）千里共嬋娟。
背誦全詞。
50.《聲聲慢》（尋尋覓覓）
作者李清照，宋代婉約派女詞人。
分析全詞是怎樣表現(xiàn)在國破家亡之后，詞人的凄慘心境和孤苦哀愁之情的。
理解詞中九組疊字運用的藝術(shù)效果。
重點句子：
（1）雁過也，正傷心，卻是舊時相識。
（2）梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。
重點詞語：
（1）凄凄慘慘戚戚。
（2）乍暖還寒時候，最難將息。
（3）這次第，怎一個愁字了得。
背誦全詩。
51.*《水龍吟》（登建康賞心亭）
作者辛棄疾，南宋偉大的愛國詞人，南宋詞壇豪放派的代表，與蘇軾合稱"蘇辛".
理解上片寫景抒情的內(nèi)容。
理解、分析下片借用三個歷史典故分別表達的思想感情。
重點句子：
（1）把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。
（2）倩何人，喚取紅巾翠袖，溫英雄淚。
重點詞語：
（1）遙岑遠目。
（2）倩何人。
背誦全詞。
52.*《天凈沙。秋思》
作者馬致遠，元代有名的散曲家，人稱"曲狀元".這是一首小令，被譽為"秋思之祖".
理解前三句遣詞造句的特點：用三組各寫三種景物的詞語構(gòu)成"鼎足對".
分析最后一句在全篇的作用，概括全篇的主題思想。
掌握這首小令借景抒情、寓情于景的藝術(shù)特色。
背誦這首小令。
53.《長亭送別》
作者王實甫，元代雜劇作家。本篇是其代表作《西廂記》第四本第三折。
理解這折戲的主要矛盾沖突，分析崔鶯鶯的離愁別恨和叛逆精神，理解本篇的主題思想。
掌握作品情景交融、語言優(yōu)美雅致的特色。
分析作品所采用的比喻、夸張、排比等修辭手法。
重點句子：
（1）曉來誰染霜林醉，總是離人淚。
（2）但得一個并頭蓮，煞強如狀元及第。
（3）蝸角虛名，蠅頭微利，拆鴛鴦在兩下里。
重點詞語：
（1）今日送張生上朝取應(yīng)。
（2）煞強如狀元及第。
（3）謹賡一絕，以剖寸心。
54.《前赤壁賦》
理解本文的寫作背景。掌握本文情感變化線索，據(jù)此劃分段落，并概述每段大意。
理解本文所反映的作者思想矛盾。
分析清風、明月、江水三種景物與抒情、說理的關(guān)系。
由本文了解文賦具有主客對話、抑客伸主的結(jié)構(gòu)特征和駢散相間的語言特色。
重點詞語：
（1）舉酒屬客。
（2）縱一葦之所如。
（3）凌萬頃之茫然。
（4）浩浩乎如馮虛御風。
（5）舞幽壑之潛蛟。
（6）泣孤舟之嫠婦。
（7）山川相繆，郁乎蒼蒼。
（8）侶魚蝦而友麋鹿。
55.*《寶玉挨打》
作者曹雪芹，我國清代偉大的現(xiàn)實主義作家。本文節(jié)選自長篇小說《紅樓夢》第三十三回、三十四回。
理解寶玉挨打的導(dǎo)火線及其根本原因。
說明賈寶玉、林黛玉、賈政、薛寶釵等人的性格特征。
掌握本文通過人物語言、行動、心理描寫刻畫人物的寫法。
掌握本文在同一事件的矛盾沖突中表現(xiàn)不同人物不同性格的特點。
56.*《風波》
本文選自魯迅的《吶喊》，寫的是1917年張勛復(fù)辟在江南水鄉(xiāng)引起的風波。
掌握本文的主題思想。
了解環(huán)境描寫在表現(xiàn)時代背景、烘托小說主題中的作用。
理解小說以"辮子事件"為線索貫串全文的結(jié)構(gòu)特點。
分析七斤和趙七爺?shù)男愿裉攸c。
分析說明人物對話、白描手法、細節(jié)描寫在刻畫人物性格方面的作用。
掌握小說結(jié)尾在深化主題方面的作用。
57.*《斷魂槍》
作者老舍，現(xiàn)代作家。
理解小說中時代背景的描寫對表現(xiàn)人物思想性格所起的作用。
分析拳師沙子龍的性格特征。
掌握本文通過肖像、語言、動作描寫刻畫人物形象的特點。
理解文中用次要人物襯托主要人物的寫作手法。
作者蘇轍，北宋作家、藝術(shù)家，豪放詞的開創(chuàng)者。這是一首的中秋詞。
分析掌握全詞圍繞明月抒寫作者起伏變化的思想感情的寫作方法，體味詞中蘊涵的深刻的人生哲理。
重點句子：
（1）起舞弄清影，何似在人間。
（2）但愿人長久，千里共蟬娟。
重點詞語：
（1）又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。
（2）轉(zhuǎn)朱閣，低騎戶，照無眠。
（3）千里共嬋娟。
背誦全詞。
50.《聲聲慢》（尋尋覓覓）
作者李清照，宋代婉約派女詞人。
分析全詞是怎樣表現(xiàn)在國破家亡之后，詞人的凄慘心境和孤苦哀愁之情的。
理解詞中九組疊字運用的藝術(shù)效果。
重點句子：
（1）雁過也，正傷心，卻是舊時相識。
（2）梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。
重點詞語：
（1）凄凄慘慘戚戚。
（2）乍暖還寒時候，最難將息。
（3）這次第，怎一個愁字了得。
背誦全詩。
51.*《水龍吟》（登建康賞心亭）
作者辛棄疾，南宋偉大的愛國詞人，南宋詞壇豪放派的代表，與蘇軾合稱"蘇辛".
理解上片寫景抒情的內(nèi)容。
理解、分析下片借用三個歷史典故分別表達的思想感情。
重點句子：
（1）把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。
（2）倩何人，喚取紅巾翠袖，溫英雄淚。
重點詞語：
（1）遙岑遠目。
（2）倩何人。
背誦全詞。
52.*《天凈沙。秋思》
作者馬致遠，元代有名的散曲家，人稱"曲狀元".這是一首小令，被譽為"秋思之祖".
理解前三句遣詞造句的特點：用三組各寫三種景物的詞語構(gòu)成"鼎足對".
分析最后一句在全篇的作用，概括全篇的主題思想。
掌握這首小令借景抒情、寓情于景的藝術(shù)特色。
背誦這首小令。
53.《長亭送別》
作者王實甫，元代雜劇作家。本篇是其代表作《西廂記》第四本第三折。
理解這折戲的主要矛盾沖突，分析崔鶯鶯的離愁別恨和叛逆精神，理解本篇的主題思想。
掌握作品情景交融、語言優(yōu)美雅致的特色。
分析作品所采用的比喻、夸張、排比等修辭手法。
重點句子：
（1）曉來誰染霜林醉，總是離人淚。
（2）但得一個并頭蓮，煞強如狀元及第。
（3）蝸角虛名，蠅頭微利，拆鴛鴦在兩下里。
重點詞語：
（1）今日送張生上朝取應(yīng)。
（2）煞強如狀元及第。
（3）謹賡一絕，以剖寸心。
54.《前赤壁賦》
理解本文的寫作背景。掌握本文情感變化線索，據(jù)此劃分段落，并概述每段大意。
理解本文所反映的作者思想矛盾。
分析清風、明月、江水三種景物與抒情、說理的關(guān)系。
由本文了解文賦具有主客對話、抑客伸主的結(jié)構(gòu)特征和駢散相間的語言特色。
重點詞語：
（1）舉酒屬客。
（2）縱一葦之所如。
（3）凌萬頃之茫然。
（4）浩浩乎如馮虛御風。
（5）舞幽壑之潛蛟。
（6）泣孤舟之嫠婦。
（7）山川相繆，郁乎蒼蒼。
（8）侶魚蝦而友麋鹿。
55.*《寶玉挨打》
作者曹雪芹，我國清代偉大的現(xiàn)實主義作家。本文節(jié)選自長篇小說《紅樓夢》第三十三回、三十四回。
理解寶玉挨打的導(dǎo)火線及其根本原因。
說明賈寶玉、林黛玉、賈政、薛寶釵等人的性格特征。
掌握本文通過人物語言、行動、心理描寫刻畫人物的寫法。
掌握本文在同一事件的矛盾沖突中表現(xiàn)不同人物不同性格的特點。
56.*《風波》
本文選自魯迅的《吶喊》，寫的是1917年張勛復(fù)辟在江南水鄉(xiāng)引起的風波。
掌握本文的主題思想。
了解環(huán)境描寫在表現(xiàn)時代背景、烘托小說主題中的作用。
理解小說以"辮子事件"為線索貫串全文的結(jié)構(gòu)特點。
分析七斤和趙七爺?shù)男愿裉攸c。
分析說明人物對話、白描手法、細節(jié)描寫在刻畫人物性格方面的作用。
掌握小說結(jié)尾在深化主題方面的作用。
57.*《斷魂槍》
作者老舍，現(xiàn)代作家。
理解小說中時代背景的描寫對表現(xiàn)人物思想性格所起的作用。
分析拳師沙子龍的性格特征。
掌握本文通過肖像、語言、動作描寫刻畫人物形象的特點。
理解文中用次要人物襯托主要人物的寫作手法。