這么多年來，我的生活一直沒有離開過英語，盡管在上大學(xué)之前我曾經(jīng)對英語深惡痛絕。
三年前離開軍隊(duì)時，我選擇了徹底自由的自主擇業(yè)。在軍隊(duì)嚴(yán)格的制度下生活了整整二十年，突然獲得自由的時候，有了無限輕松的感覺，但心里突然充滿了失去依附感的無助和恐懼。后來很喜歡《藍(lán)蓮花》這首歌：沒有人能夠阻擋，你對自由的向往。穿越幽暗的歲月，也曾感到彷徨。當(dāng)你低頭的瞬間，才發(fā)現(xiàn)腳下的路。
路就在自己的腳下，路只能在自己的腳下。
教口譯本以為只是一個過渡性的安排，但沒有想到一教就是三年。更沒想到靠自己在軍隊(duì)練就的一項(xiàng)簡單語言技能就可以輕松過上小康生活。在這個中國大學(xué)里定期就有人跳樓的時代，沒有壓力感的生活其實(shí)很幸福。于是才感到中國英語教育市場(以及各類培訓(xùn)市場)的龐大和光怪陸離。這幾年來，教過的學(xué)生加起來應(yīng)該不下三千人。每次看到進(jìn)進(jìn)出出的無數(shù)迷茫學(xué)生，高壓下的白領(lǐng)，還有遍布京城的各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的充滿傳銷感的廣告，心里一直有一個解不開的疑惑：中國人為什么要學(xué)英語？大多數(shù)中國人為什么總是學(xué)不好英語？
改革開放三十年了，中國正在和世界同步，學(xué)好英語確實(shí)可以為自己找到更大的平臺。但英語對于大多數(shù)的中國學(xué)生來說是一根食之無味、棄之可惜的雞肋。我們花費(fèi)了大量的時間在學(xué)英語，在考證，為的是獲得留學(xué)、就業(yè)和晉升的機(jī)會。真正能在生活和工作中用得上英語的人畢竟是少數(shù)，能用好英語的人仿佛也不多。這意味著，對于大多數(shù)的英語學(xué)習(xí)者，十幾年的英語學(xué)習(xí)終只是浪費(fèi)。浪費(fèi)的不只是金錢和時間，還有自己對于學(xué)習(xí)的信心。
我們把英語看得太高，甚至高于自己的母語和專業(yè)。我們孩子們的成長歷程中充滿了各種各樣的英語考試，從幼兒園一直到博士留學(xué)，到職稱評定，我們變態(tài)的精英式教育體制糾結(jié)著中國式民族自卑情結(jié)造就了一個巨大的英語培訓(xùn)市場。而培訓(xùn)市場在商業(yè)利益的推動下，充斥著學(xué)習(xí)理念的炒作、學(xué)習(xí)方法的神話和勵志口號的迷惑。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在把原本簡單的英語學(xué)習(xí)高度復(fù)雜化的同時，反過來使這個市場愈加膨脹，變成了一個巨大的黑洞。這個黑洞在某種程度上動搖著我們民族文化的基石，并使主流學(xué)校教育邊緣化和商業(yè)化，讓我們的學(xué)校不再象學(xué)校，老師不再象老師。
這是一個令人痛心的惡性循環(huán)，更令人痛心的是這樣的循環(huán)仿佛存在于我們生活的各個方面。
我就是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一員。這個培訓(xùn)市場展示出的力量曾令我迷惑不解，全球金融危機(jī)仿佛讓這個市場更顯活力。
我學(xué)習(xí)英語的年代是保守勢力與改革勢力對抗嚴(yán)重的時代，而我那時正在全封閉的軍校中向往美國式的自由和外面的世界，努力從英語學(xué)習(xí)中體會不同的文化。那時沒有全國性的考試，沒有四六級，沒有專八，有了托福、但沒有GRE、雅思，沒有職稱英語。在那個回想起來似乎很純真的年代，我不僅學(xué)會了英語(至今不敢說自己學(xué)好了)，并體會到跨越英漢兩種語言時所帶來的快樂。重要的是，乘著語言的翅膀，我看到了外面的多彩世界。
于是想寫一個關(guān)于英語學(xué)習(xí)的專題。本專題只是想從個人經(jīng)歷來講講如何學(xué)英語，講講如何用樸素的方式學(xué)英語。
寫下這篇類似序言的文字，想起以前在新浪博客里曾用過的一個標(biāo)題《回歸英語學(xué)習(xí)的原生態(tài)》。希望對于我的學(xué)生們有所幫助。
本文來自己《冬雷》的博客
三年前離開軍隊(duì)時，我選擇了徹底自由的自主擇業(yè)。在軍隊(duì)嚴(yán)格的制度下生活了整整二十年，突然獲得自由的時候，有了無限輕松的感覺，但心里突然充滿了失去依附感的無助和恐懼。后來很喜歡《藍(lán)蓮花》這首歌：沒有人能夠阻擋，你對自由的向往。穿越幽暗的歲月，也曾感到彷徨。當(dāng)你低頭的瞬間，才發(fā)現(xiàn)腳下的路。
路就在自己的腳下，路只能在自己的腳下。
教口譯本以為只是一個過渡性的安排，但沒有想到一教就是三年。更沒想到靠自己在軍隊(duì)練就的一項(xiàng)簡單語言技能就可以輕松過上小康生活。在這個中國大學(xué)里定期就有人跳樓的時代，沒有壓力感的生活其實(shí)很幸福。于是才感到中國英語教育市場(以及各類培訓(xùn)市場)的龐大和光怪陸離。這幾年來，教過的學(xué)生加起來應(yīng)該不下三千人。每次看到進(jìn)進(jìn)出出的無數(shù)迷茫學(xué)生，高壓下的白領(lǐng)，還有遍布京城的各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的充滿傳銷感的廣告，心里一直有一個解不開的疑惑：中國人為什么要學(xué)英語？大多數(shù)中國人為什么總是學(xué)不好英語？
改革開放三十年了，中國正在和世界同步，學(xué)好英語確實(shí)可以為自己找到更大的平臺。但英語對于大多數(shù)的中國學(xué)生來說是一根食之無味、棄之可惜的雞肋。我們花費(fèi)了大量的時間在學(xué)英語，在考證，為的是獲得留學(xué)、就業(yè)和晉升的機(jī)會。真正能在生活和工作中用得上英語的人畢竟是少數(shù)，能用好英語的人仿佛也不多。這意味著，對于大多數(shù)的英語學(xué)習(xí)者，十幾年的英語學(xué)習(xí)終只是浪費(fèi)。浪費(fèi)的不只是金錢和時間，還有自己對于學(xué)習(xí)的信心。
我們把英語看得太高，甚至高于自己的母語和專業(yè)。我們孩子們的成長歷程中充滿了各種各樣的英語考試，從幼兒園一直到博士留學(xué)，到職稱評定，我們變態(tài)的精英式教育體制糾結(jié)著中國式民族自卑情結(jié)造就了一個巨大的英語培訓(xùn)市場。而培訓(xùn)市場在商業(yè)利益的推動下，充斥著學(xué)習(xí)理念的炒作、學(xué)習(xí)方法的神話和勵志口號的迷惑。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在把原本簡單的英語學(xué)習(xí)高度復(fù)雜化的同時，反過來使這個市場愈加膨脹，變成了一個巨大的黑洞。這個黑洞在某種程度上動搖著我們民族文化的基石，并使主流學(xué)校教育邊緣化和商業(yè)化，讓我們的學(xué)校不再象學(xué)校，老師不再象老師。
這是一個令人痛心的惡性循環(huán)，更令人痛心的是這樣的循環(huán)仿佛存在于我們生活的各個方面。
我就是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一員。這個培訓(xùn)市場展示出的力量曾令我迷惑不解，全球金融危機(jī)仿佛讓這個市場更顯活力。
我學(xué)習(xí)英語的年代是保守勢力與改革勢力對抗嚴(yán)重的時代，而我那時正在全封閉的軍校中向往美國式的自由和外面的世界，努力從英語學(xué)習(xí)中體會不同的文化。那時沒有全國性的考試，沒有四六級，沒有專八，有了托福、但沒有GRE、雅思，沒有職稱英語。在那個回想起來似乎很純真的年代，我不僅學(xué)會了英語(至今不敢說自己學(xué)好了)，并體會到跨越英漢兩種語言時所帶來的快樂。重要的是，乘著語言的翅膀，我看到了外面的多彩世界。
于是想寫一個關(guān)于英語學(xué)習(xí)的專題。本專題只是想從個人經(jīng)歷來講講如何學(xué)英語，講講如何用樸素的方式學(xué)英語。
寫下這篇類似序言的文字，想起以前在新浪博客里曾用過的一個標(biāo)題《回歸英語學(xué)習(xí)的原生態(tài)》。希望對于我的學(xué)生們有所幫助。
本文來自己《冬雷》的博客