新學(xué)期即將開學(xué)，到前天，多數(shù)中小學(xué)校的教師招聘工作已基本結(jié)束。今年應(yīng)聘教師的高學(xué)歷人才不少，但各校在招生中并不迷信學(xué)歷，真才實學(xué)、適合教師崗位才是學(xué)校選拔新教師基本的標(biāo)準(zhǔn)。
蘇州各區(qū)域中小學(xué)招聘教師的學(xué)歷要求并不完全相同，大體上小學(xué)低的學(xué)歷要求是大專，中學(xué)低要求是本科。而在今年報考教師職位的人群中，無論是中學(xué)還是小學(xué)都出現(xiàn)了大批的研究生，像報考星灣學(xué)校、胥江實驗中學(xué)的還是清一色的碩士研究生。研究生爭當(dāng)中小學(xué)教師的情景因此也在各校的招聘現(xiàn)場頻頻閃現(xiàn)，成為焦點。面對研究生的涌入，學(xué)校都相當(dāng)冷靜，不唯學(xué)歷是重，只看有沒有真本事、合不合適當(dāng)老師。
蘇州十中、蘇州三中今年都要招一批教師，后參加測試的本科生和研究生在兩校差不多是“對開”。目前雖然兩校的后人選還沒有確定，但考核中，學(xué)校始終不看學(xué)歷，只看測試結(jié)果。對此，兩校校長有個共同的認(rèn)識，那就是教師崗位重要，確實需要高層次的人才，但關(guān)鍵還是要“合適的”。據(jù)他們介紹，測試時，學(xué)校會看應(yīng)聘者的表達(dá)，從表達(dá)中判斷他(她)的知識和能力、觀念和情感，此外，還有重要的“一看”，那就是看他(她)對課堂的掌控能力，“這些都比學(xué)歷重要得多，因為中學(xué)教師面對的是思維活躍的青少年，沒有應(yīng)變能力，就無法駕馭課堂。這一點做不到，那么日常的教學(xué)就無從談起?！睂Υ龑W(xué)歷問題，園區(qū)三中有點“另類”，今年報考該校11個教席的研究生不少，有的還是中國科技大學(xué)的研究生，但該校要的研究生一律都限定在師范類，問其原因，只有一個——“師范類的研究生對課堂教學(xué)更適合”。而對本身就是在職教師的應(yīng)聘者，園區(qū)三中關(guān)心的也只是“他(她)是哪一級的學(xué)科帶頭人”，至于學(xué)歷，本科就行。
前天，蘇州市實小教育集團教師應(yīng)聘考試已進(jìn)入第二天。據(jù)了解，該集團這次招聘59名教師，有250人報名投檔，其中50多名是研究生?，F(xiàn)場負(fù)責(zé)測試的一位老師告訴記者，“說實話，收檔案時，我們要看一下學(xué)歷，可能會對研究生感興趣。但進(jìn)入測試后，那就完全拋開了學(xué)歷，只看本人表現(xiàn)了。”當(dāng)天的測試是初試，包括了綜合面試、講課和英語口語測試。從當(dāng)天測試的情況看，學(xué)歷高的并不比學(xué)歷低的表現(xiàn)好，有的研究生還不如本科生。據(jù)說這樣的情況到了復(fù)試階段，即直接進(jìn)入課堂教學(xué)時，可能還會表現(xiàn)得更明顯。這位老師說：“小學(xué)教師有自己特定的要求，學(xué)問深而不會教、缺乏親和力，不善于調(diào)動課堂氣氛，那肯定上不好課?！?
蘇州各區(qū)域中小學(xué)招聘教師的學(xué)歷要求并不完全相同，大體上小學(xué)低的學(xué)歷要求是大專，中學(xué)低要求是本科。而在今年報考教師職位的人群中，無論是中學(xué)還是小學(xué)都出現(xiàn)了大批的研究生，像報考星灣學(xué)校、胥江實驗中學(xué)的還是清一色的碩士研究生。研究生爭當(dāng)中小學(xué)教師的情景因此也在各校的招聘現(xiàn)場頻頻閃現(xiàn)，成為焦點。面對研究生的涌入，學(xué)校都相當(dāng)冷靜，不唯學(xué)歷是重，只看有沒有真本事、合不合適當(dāng)老師。
蘇州十中、蘇州三中今年都要招一批教師，后參加測試的本科生和研究生在兩校差不多是“對開”。目前雖然兩校的后人選還沒有確定，但考核中，學(xué)校始終不看學(xué)歷，只看測試結(jié)果。對此，兩校校長有個共同的認(rèn)識，那就是教師崗位重要，確實需要高層次的人才，但關(guān)鍵還是要“合適的”。據(jù)他們介紹，測試時，學(xué)校會看應(yīng)聘者的表達(dá)，從表達(dá)中判斷他(她)的知識和能力、觀念和情感，此外，還有重要的“一看”，那就是看他(她)對課堂的掌控能力，“這些都比學(xué)歷重要得多，因為中學(xué)教師面對的是思維活躍的青少年，沒有應(yīng)變能力，就無法駕馭課堂。這一點做不到，那么日常的教學(xué)就無從談起?！睂Υ龑W(xué)歷問題，園區(qū)三中有點“另類”，今年報考該校11個教席的研究生不少，有的還是中國科技大學(xué)的研究生，但該校要的研究生一律都限定在師范類，問其原因，只有一個——“師范類的研究生對課堂教學(xué)更適合”。而對本身就是在職教師的應(yīng)聘者，園區(qū)三中關(guān)心的也只是“他(她)是哪一級的學(xué)科帶頭人”，至于學(xué)歷，本科就行。
前天，蘇州市實小教育集團教師應(yīng)聘考試已進(jìn)入第二天。據(jù)了解，該集團這次招聘59名教師，有250人報名投檔，其中50多名是研究生?，F(xiàn)場負(fù)責(zé)測試的一位老師告訴記者，“說實話，收檔案時，我們要看一下學(xué)歷，可能會對研究生感興趣。但進(jìn)入測試后，那就完全拋開了學(xué)歷，只看本人表現(xiàn)了。”當(dāng)天的測試是初試，包括了綜合面試、講課和英語口語測試。從當(dāng)天測試的情況看，學(xué)歷高的并不比學(xué)歷低的表現(xiàn)好，有的研究生還不如本科生。據(jù)說這樣的情況到了復(fù)試階段，即直接進(jìn)入課堂教學(xué)時，可能還會表現(xiàn)得更明顯。這位老師說：“小學(xué)教師有自己特定的要求，學(xué)問深而不會教、缺乏親和力，不善于調(diào)動課堂氣氛，那肯定上不好課?！?