第2篇
The Cherokee Nation
1．B．問題問“柴羅基部落過去生活在什么地方？”。答案查找線索詞：柴羅基部落及l(fā)ive(居住)。于是在第1段的最后一句中找到答案相關(guān)句.
2．A．問題問“Sequoyah從白人哪兒拷貝來的其中一個(gè)方法是什么？”。答案查找線索詞：Sequoyah 和the white man（白人）。第2段的段首句說“白人來了以后，柴羅基人從白人哪兒拷貝了許多白人的方法?！?，然后接著說“一個(gè)被稱為Sequoyah的柴羅基人怎樣，怎樣?！保梢姶鸢赶嚓P(guān)句在該段。該段提到了“柴羅基人做了文字圖片”，于是否定了答案B；該段的最后依據(jù)并不是說“是從白人哪兒學(xué)會(huì)的報(bào)紙印刷”，所以否定答案D；而該段中也未說“教他的人民識(shí)字”；所以答案只能是A（記下口語）。而該段的確是講從白人哪兒學(xué)會(huì)運(yùn)用字母符號(hào)記錄發(fā)音的方法。
3．C．問題問“1830年通過的法律的內(nèi)容是什么？”。借助答案線索詞1830 查找答案相關(guān)句。很快發(fā)現(xiàn)第3段包含該年代。段首句說“1830年，美國國會(huì)通過了一條法律?！保又囊痪溆终f“該法律允許政府把印第安人從他們的土地上驅(qū)逐出去?！?。依據(jù)此判斷A錯(cuò)誤（A說讓印第安人留在他們自己的土地上。），同時(shí)據(jù)此判斷B也不對(duì)（B說派軍隊(duì)去幫助柴羅基人。）C說“逼迫柴羅基人西行。”，D說“禁止柴羅基人讀他們自己的報(bào)紙”，相比之下，C的說法更接近原文。
4．D．問題問“在什么時(shí)候柴羅基人開始離開了他們的土地？”。在第4段中發(fā)現(xiàn)“the sick, the old and the small children went in carts, … the rest of the people on foot or rode on horseback.”中包含了前三個(gè)備選答案，所以答案是D（上述所有的內(nèi)容）。
5．C． 問題問“許多的柴羅基人死在了他們?nèi)ネ录覉@的路上，這主要是因?yàn)槭裁丛?？”。在?段剩下的部分中不難發(fā)現(xiàn)“the Cherokees were quickly exhausted by the hardships of the journey.”一句，該句說“柴羅基人很快就被旅途的艱辛弄的筋疲力盡?！睂?duì)比四個(gè)備選答案的語義，不難判斷C合適（沒有食物和衣物印證旅途的艱辛。）
第3篇
Snow Ranger
1. A。該題問“‘雪地管理員’受雇于誰？”。借助備選答案的特點(diǎn)：答案都是專有名詞（首字母都大寫且名詞前有定冠詞the），所以可以在文章中迅速查找首字母大寫的專有名詞，然后確認(rèn)答案。很容易在第四段中發(fā)現(xiàn)" The Forest Service set out to do it, and did, with its crops of snow rangers"，該句說“森林服務(wù)部和它的護(hù)雪場(chǎng)工作人員隊(duì)伍一起著手做這件事（指控制雪崩）并且做到了”，所以從這句話確認(rèn)答案是A。
2．D．該題問“‘雪地管理員’必須是什么樣的人？”。這道題可以依據(jù)常識(shí)判斷：備選答案中：A說“大學(xué)畢業(yè)生”；B說“物理學(xué)家”；C說“地質(zhì)學(xué)家”；D說“登山運(yùn)動(dòng)員”。依據(jù)常識(shí)，D最合理，所以選擇D。而如果依據(jù)原文：文章中的第五段的段首句說“要成為雪地管理員需要很多的條件”，所以判斷答案相關(guān)句應(yīng)在該段中。該段說“雪地管理員應(yīng)是優(yōu)秀的登山運(yùn)動(dòng)員” ，所以D是答案。
3．C．該題問“‘雪地管理員’使用有很強(qiáng)殺傷力的槍？”。這道題可以依據(jù)線索詞在句中尋找答案。線索詞： powerful gun（很強(qiáng)殺傷力的槍）或其與其近義的短語。于是在第6段中的最后一行中發(fā)現(xiàn)gun的近義詞artillery，所以找到了答案相關(guān)句。該句的前一句說“雪地管理員要使雪崩沿著山坡轟隆隆地滾下” ，所以C是答案，C說“ 制造雪崩”。
4． B。該題問“‘雪地管理員’的主要責(zé)任是什么？”。這道題可以依據(jù)常識(shí)判斷：備選答案中：A說“確保滑雪場(chǎng)地的操作員遵守安全規(guī)則”；B說“預(yù)測(cè)和控制山區(qū)的雪崩”；C說“檢查并修理雪橇”；D說“預(yù)測(cè)天氣”。依據(jù)常識(shí)和前一題判斷B最合理。
5．C。該題問“該短文暗示‘雪地管理員’怎樣？”。這道題可以依據(jù)常識(shí)判斷：備選答案中：A說“知道怎樣使用手槍”；B說“必須寫有關(guān)其工作的長(zhǎng)篇報(bào)告”；C說“值班時(shí)可能會(huì)滑行數(shù)英里”；D說“工作時(shí)間很長(zhǎng)”。依據(jù)常識(shí)和已有的對(duì)文章的了解推斷C最合理。而如果依據(jù)原文：文章中提到了“槍”的使用，所以A不是答案。 在第5段中說“雪地管理員”必須是身體素質(zhì)好”所以暗示答案C。
第五部分：補(bǔ)全短文（每題2分，共10分）
閱讀下面的短文，文章中有5處空白，文章后有6組文字，請(qǐng)根據(jù)文章的內(nèi)容選擇5組文字，將其分別放會(huì)文章原有位置，以恢復(fù)文章原貌。請(qǐng)將答案涂在答題卡相應(yīng)的位置。
The Building of the Pyramids
1. F。第一句說“金字塔是世界上最古老的石頭建筑”， F說“它們已經(jīng)屹立了將近5000年并且似乎會(huì)繼續(xù)存在數(shù)前年”，以實(shí)際數(shù)字說明了第1句。
2. A。A說“埃及干燥的氣候有助于保持金字塔，金字塔自身的形狀也使之不容易毀壞。”空格后句的主語these就是指這兩個(gè)原因。
3. B。B說“幾乎可以確定的是（埃及人）為建造金字塔指定了施工方案，因?yàn)橛行┢渌笮徒ㄖ墓こ虉D已被幸運(yùn)地保存下來，”后一句說“然而沒有文字記錄或圖片告訴我們埃及人如何設(shè)計(jì)或建造金字塔。”。這兩句在意思上形成轉(zhuǎn)折。
4. D。根據(jù)本段前面兩句的句意這里應(yīng)該選擇D（因此，我們只能猜測(cè)他們使用的方法）。
5. C。該段首句說有一件事情確定無疑，即他們（埃及人）開工前一定花了數(shù)月時(shí)間仔細(xì)設(shè)計(jì)建造方案，C說“他們要做的第一件事情就是選址”，和第一句意思連貫，而且下文中的this只能指選址這件事
The Cherokee Nation
1．B．問題問“柴羅基部落過去生活在什么地方？”。答案查找線索詞：柴羅基部落及l(fā)ive(居住)。于是在第1段的最后一句中找到答案相關(guān)句.
2．A．問題問“Sequoyah從白人哪兒拷貝來的其中一個(gè)方法是什么？”。答案查找線索詞：Sequoyah 和the white man（白人）。第2段的段首句說“白人來了以后，柴羅基人從白人哪兒拷貝了許多白人的方法?！?，然后接著說“一個(gè)被稱為Sequoyah的柴羅基人怎樣，怎樣?！保梢姶鸢赶嚓P(guān)句在該段。該段提到了“柴羅基人做了文字圖片”，于是否定了答案B；該段的最后依據(jù)并不是說“是從白人哪兒學(xué)會(huì)的報(bào)紙印刷”，所以否定答案D；而該段中也未說“教他的人民識(shí)字”；所以答案只能是A（記下口語）。而該段的確是講從白人哪兒學(xué)會(huì)運(yùn)用字母符號(hào)記錄發(fā)音的方法。
3．C．問題問“1830年通過的法律的內(nèi)容是什么？”。借助答案線索詞1830 查找答案相關(guān)句。很快發(fā)現(xiàn)第3段包含該年代。段首句說“1830年，美國國會(huì)通過了一條法律?！保又囊痪溆终f“該法律允許政府把印第安人從他們的土地上驅(qū)逐出去?！?。依據(jù)此判斷A錯(cuò)誤（A說讓印第安人留在他們自己的土地上。），同時(shí)據(jù)此判斷B也不對(duì)（B說派軍隊(duì)去幫助柴羅基人。）C說“逼迫柴羅基人西行。”，D說“禁止柴羅基人讀他們自己的報(bào)紙”，相比之下，C的說法更接近原文。
4．D．問題問“在什么時(shí)候柴羅基人開始離開了他們的土地？”。在第4段中發(fā)現(xiàn)“the sick, the old and the small children went in carts, … the rest of the people on foot or rode on horseback.”中包含了前三個(gè)備選答案，所以答案是D（上述所有的內(nèi)容）。
5．C． 問題問“許多的柴羅基人死在了他們?nèi)ネ录覉@的路上，這主要是因?yàn)槭裁丛?？”。在?段剩下的部分中不難發(fā)現(xiàn)“the Cherokees were quickly exhausted by the hardships of the journey.”一句，該句說“柴羅基人很快就被旅途的艱辛弄的筋疲力盡?！睂?duì)比四個(gè)備選答案的語義，不難判斷C合適（沒有食物和衣物印證旅途的艱辛。）
第3篇
Snow Ranger
1. A。該題問“‘雪地管理員’受雇于誰？”。借助備選答案的特點(diǎn)：答案都是專有名詞（首字母都大寫且名詞前有定冠詞the），所以可以在文章中迅速查找首字母大寫的專有名詞，然后確認(rèn)答案。很容易在第四段中發(fā)現(xiàn)" The Forest Service set out to do it, and did, with its crops of snow rangers"，該句說“森林服務(wù)部和它的護(hù)雪場(chǎng)工作人員隊(duì)伍一起著手做這件事（指控制雪崩）并且做到了”，所以從這句話確認(rèn)答案是A。
2．D．該題問“‘雪地管理員’必須是什么樣的人？”。這道題可以依據(jù)常識(shí)判斷：備選答案中：A說“大學(xué)畢業(yè)生”；B說“物理學(xué)家”；C說“地質(zhì)學(xué)家”；D說“登山運(yùn)動(dòng)員”。依據(jù)常識(shí)，D最合理，所以選擇D。而如果依據(jù)原文：文章中的第五段的段首句說“要成為雪地管理員需要很多的條件”，所以判斷答案相關(guān)句應(yīng)在該段中。該段說“雪地管理員應(yīng)是優(yōu)秀的登山運(yùn)動(dòng)員” ，所以D是答案。
3．C．該題問“‘雪地管理員’使用有很強(qiáng)殺傷力的槍？”。這道題可以依據(jù)線索詞在句中尋找答案。線索詞： powerful gun（很強(qiáng)殺傷力的槍）或其與其近義的短語。于是在第6段中的最后一行中發(fā)現(xiàn)gun的近義詞artillery，所以找到了答案相關(guān)句。該句的前一句說“雪地管理員要使雪崩沿著山坡轟隆隆地滾下” ，所以C是答案，C說“ 制造雪崩”。
4． B。該題問“‘雪地管理員’的主要責(zé)任是什么？”。這道題可以依據(jù)常識(shí)判斷：備選答案中：A說“確保滑雪場(chǎng)地的操作員遵守安全規(guī)則”；B說“預(yù)測(cè)和控制山區(qū)的雪崩”；C說“檢查并修理雪橇”；D說“預(yù)測(cè)天氣”。依據(jù)常識(shí)和前一題判斷B最合理。
5．C。該題問“該短文暗示‘雪地管理員’怎樣？”。這道題可以依據(jù)常識(shí)判斷：備選答案中：A說“知道怎樣使用手槍”；B說“必須寫有關(guān)其工作的長(zhǎng)篇報(bào)告”；C說“值班時(shí)可能會(huì)滑行數(shù)英里”；D說“工作時(shí)間很長(zhǎng)”。依據(jù)常識(shí)和已有的對(duì)文章的了解推斷C最合理。而如果依據(jù)原文：文章中提到了“槍”的使用，所以A不是答案。 在第5段中說“雪地管理員”必須是身體素質(zhì)好”所以暗示答案C。
第五部分：補(bǔ)全短文（每題2分，共10分）
閱讀下面的短文，文章中有5處空白，文章后有6組文字，請(qǐng)根據(jù)文章的內(nèi)容選擇5組文字，將其分別放會(huì)文章原有位置，以恢復(fù)文章原貌。請(qǐng)將答案涂在答題卡相應(yīng)的位置。
The Building of the Pyramids
1. F。第一句說“金字塔是世界上最古老的石頭建筑”， F說“它們已經(jīng)屹立了將近5000年并且似乎會(huì)繼續(xù)存在數(shù)前年”，以實(shí)際數(shù)字說明了第1句。
2. A。A說“埃及干燥的氣候有助于保持金字塔，金字塔自身的形狀也使之不容易毀壞。”空格后句的主語these就是指這兩個(gè)原因。
3. B。B說“幾乎可以確定的是（埃及人）為建造金字塔指定了施工方案，因?yàn)橛行┢渌笮徒ㄖ墓こ虉D已被幸運(yùn)地保存下來，”后一句說“然而沒有文字記錄或圖片告訴我們埃及人如何設(shè)計(jì)或建造金字塔。”。這兩句在意思上形成轉(zhuǎn)折。
4. D。根據(jù)本段前面兩句的句意這里應(yīng)該選擇D（因此，我們只能猜測(cè)他們使用的方法）。
5. C。該段首句說有一件事情確定無疑，即他們（埃及人）開工前一定花了數(shù)月時(shí)間仔細(xì)設(shè)計(jì)建造方案，C說“他們要做的第一件事情就是選址”，和第一句意思連貫，而且下文中的this只能指選址這件事