模擬題第六套
答案及解析：
第一部分：詞匯選擇（第1-15題，每題1分，共15分）
下面共有15句子，每個(gè)句子均有一個(gè)詞或短語(yǔ)劃有底橫線，請(qǐng)從每個(gè)句子后面所給的四個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)與劃線部分意義最相近的詞或短語(yǔ)。答案一律涂在答題卡相應(yīng)的位置上。
1． B．分析：借助劃線短語(yǔ)中的基本詞匯含義猜測(cè)短語(yǔ)可能的含義為“為了錢和愛”。而這四個(gè)備選答案中只有答案B （at any price/以任何代價(jià)）在基本用詞上（price）與劃線短語(yǔ)一致，而且在句意上也合理。該句含義是“某些流行書籍的首印版是無論如何也很難得到的。”
2． C．分析：該題考察與虛擬語(yǔ)氣相關(guān)的常見動(dòng)詞。 recommend是“推薦”； order是“命令”； insist是“堅(jiān)持”； demand 是“要求”；suggest 是“建議”。只有suggest與recommend語(yǔ)義相近，所以答案為C。
3． B. 分析：借助與劃線詞直接相關(guān)的搭配結(jié)構(gòu)含義（..情況）判斷B（艱苦的）。sincere是“真誠(chéng)的”； hard是“艱苦的”； strict是“嚴(yán)肅的”； tight是“緊的”。
4． C.分析：借助句意（這座房子在風(fēng)中..如磐石）判斷答案C（穩(wěn)固的）。exceptional adj
特別的；異常的； continuous adj.連續(xù)的, 持續(xù)的
5． D。分析：借助聯(lián)想法。畫線詞shine與常見詞匯sunshine（陽(yáng)光）有關(guān)。又因shine 的賓語(yǔ)是鞋子，所以推測(cè)shine 的含義與“使鞋子光亮”有關(guān)。所以polish（擦亮）D是答案。另外：lighten是“to make or become light or brighter/減輕(負(fù)擔(dān)); 緩和, 使輕松, 使愉快，（使能發(fā)光的東西）變亮”，而wash是（洗）； clean是（使干凈）。
6． B．分析：借助句意（20世紀(jì)70年代初期當(dāng)Barbara Jordan在參議院里任職的時(shí)候，他就支持有關(guān)禁止種族歧視和解決環(huán)境問題的立法）判斷答案B（禁止）。Forbid（forbade; forbidden） vt.禁止，不準(zhǔn)，不許；Handle vt拿；處理；應(yīng)付；控制； Ban vt./n.（法律上）禁止
7．A． 分析：該句含義是“昨天在那家商店里為我服務(wù)的是一位美麗的女服務(wù)員”。attend to v. 傾聽,關(guān)心, 照顧； wait on v.服侍, 招待
8． D．分析：annoying adj.惱人的, 討厭的; Horrifying vt令人感到恐怖的; painful adj.疼痛的, 使痛苦的； disturbing adj.煩擾的
9． A．分析：借助句意（這些是我們這樣做的..）判斷A最合適。Motive n動(dòng)機(jī)；目的; Target n.目標(biāo), 對(duì)象; 笑柄(for); argument n.爭(zhēng)論, 辯論, 論據(jù), 論點(diǎn), ～ (for ,against); pursuit n.
追逐，追尋
10. A. 分析：根據(jù)搭配結(jié)構(gòu)含義（..事件）判斷A（控制）合適。該句含義是“成功的是事先控制事件而不是事后才做反應(yīng)”。 Contribute v.捐助, 捐獻(xiàn), 貢獻(xiàn), 投稿; convey vt.搬運(yùn), 傳達(dá); contact n.接觸, 聯(lián)系vt.接觸, 聯(lián)系
11. C. 分析：根據(jù)句意（這個(gè)例證是論據(jù)中的一個(gè)主要例證）判斷C（主要的）合適。fundamental
adj.基礎(chǔ)的, 基本的； impressive adj.給人深刻印象的； public n.公眾adj.公眾的, 公共的；slight adj.輕微的, 微小的
12. B. 分析：借助搭配結(jié)構(gòu)“..on sth.”判斷B（影響） 是答案。該句含義是“他們?nèi)匀辉诠罍y(cè)自動(dòng)化對(duì)工廠工人生活的影響?！眎nfluence on../對(duì)..的影響； impact n.沖擊, 影響, 效果
vt. 撞擊, 壓緊, 對(duì)...發(fā)生影響； impact也是通常和介詞 on搭配（impact on..），含義是“對(duì)..的影響”; passion 通常和介詞for搭配，表示“對(duì)..的熱愛”; affect vt.影響, 感動(dòng), 侵襲; pressure n.壓, 壓力, 電壓
13. B. 分析：借助句意（在她做了手術(shù)后的一個(gè)月以后她終于有了好轉(zhuǎn)（恢復(fù)了健康））判斷B（好轉(zhuǎn)）最合適。get along v.生活, 融洽相處, 進(jìn)展； get on v.生活, 融洽相處, 進(jìn)展； get out
v.出去, 離開, 逃脫, 泄露
14． 分析：D．借助句子的句意（這位部長(zhǎng)..委員會(huì). ）和被選項(xiàng)中的核心詞含義判斷D（charge
n.主管, 掌管）合適。on the verge of adv.接近于, 瀕臨于；on the basis of prep.以...為基礎(chǔ)； at the cost of adv.以...為代價(jià)
15. A. 分析：該句含義是“她的話傷了我的感情。”結(jié)構(gòu)“make + adj.”的含義是“使..怎樣”。
第二部分：閱讀判斷（每題1分，共七分）
閱讀下面這篇短文，短文后列出了七個(gè)句子，請(qǐng)根據(jù)短文的內(nèi)容對(duì)每個(gè)句子作出判斷。如果該句提供的是正確信息，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上把A涂黑；如果該句提供的是錯(cuò)誤信息，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上把B涂黑；如果該句的信息文章中沒有提及，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上把C涂黑
Plants and Mankind
1． A。 該問題句說“對(duì)植物和它們的特征進(jìn)行詳細(xì)地研究一定是從遠(yuǎn)古開始的，這種說法是合理的?！?答案查找的線索詞：a detailed learning(詳細(xì)地研究)和properties(特征) 。從第一段開始查找，不難在第一段的第四行找到含有該線索詞的相關(guān)句。對(duì)照原文和問題句，不難發(fā)現(xiàn)原文的說法與問題句的主句相符，且在原句后有“this is logical”，而this作為代詞回指前句（相關(guān)句），所以答案正確。
2． A。 該問題句說“人們離開了植物不能生存?！保@句話依據(jù)常識(shí)判斷應(yīng)是正確的。但為了安全起見，也可用上述的方法確認(rèn)答案。答案查找的線索詞：survive(生存)或其近義詞。不難在第一段的第五行找到相關(guān)句。對(duì)照原文和問題句，不難發(fā)現(xiàn)原文的說法與問題句的主句相符：原句說“植物是所有生物，甚至是其它植物的的食物金字塔的基礎(chǔ)”，所以答案正確。
3． B。該問題句說“生活在亞馬遜河叢林里的部落給他們的孩子在學(xué)校里教授植物學(xué)?！?。答案查找的線索詞：tribes(部落) 和Amazon(亞馬遜河)（地名是典型的答案線索詞）。不難從第一段的倒數(shù)第四行找到相關(guān)句群。對(duì)照原文和問題句，不難發(fā)現(xiàn)原文的說法與問題句的主句不相符：原句說“他們的詞匯中還沒有‘植物學(xué)’這個(gè)詞，甚至可能不承認(rèn)‘植物學(xué)’是門專門的知識(shí)”，所以答案不正確。
4． B。該問題句說“我們直接與植物的接觸隨著工業(yè)革命的進(jìn)程而加深?！?。這句話依據(jù)常識(shí)判斷應(yīng)是不正確的。但為了安全起見，也可用上述的方法確認(rèn)答案。答案查找的線索詞：the process of industrialization(工業(yè)革命的進(jìn)程)（專有名詞是典型的答案線索詞） 。不難在第二段的首句找到含有相關(guān)線索詞（industrialized）的相關(guān)句。對(duì)照原文和問題句，不難發(fā)現(xiàn)原文的說法與問題句的主句不相符：原句說“工業(yè)話的程度越高，我們與植物的直接接觸就越少”，所以答案不正確。
5． B。該問題句說“現(xiàn)在人們大部分的植物知識(shí)通常是從書本上獲得?！?。答案查找的線索詞：Botanical knowledge (植物學(xué)知識(shí))。不難在第二段的第三行找到含有相關(guān)句。對(duì)照原文和問題句，不難發(fā)現(xiàn)原文的說法與問題句的主句不相符：原句說 “人們是無意識(shí)地獲取了大量的植物學(xué)知識(shí)。”，所以答案不正確。
6．A。該問題句說“大約在10，000年以前，生活在中東的人最先學(xué)會(huì)了種植農(nóng)作物?！?。答案查找的線索詞：10，000 （數(shù)字是典型的答案線索詞）。不難在第二段的第五行找到含有相關(guān)句。對(duì)照原文和問題句，不難發(fā)現(xiàn)原文的說法與問題句的主句相符：原句中雖然并沒有使用learn to grow (學(xué)會(huì)種植) 而是用discover（發(fā)現(xiàn)），但在隨后的一句中說 “從他們開始谷物被發(fā)現(xiàn)了，而且出現(xiàn)了農(nóng)業(yè)的奇跡 --種植農(nóng)業(yè)?！保源鸢刚_。
7． B。該問題句說“人們一旦開始耕種就不在需要依靠野生植物來獲取食物?！薄＿@句話依據(jù)常識(shí)判斷應(yīng)是不正確的。但為了安全起見，也可用上述的方法確認(rèn)答案。可以推測(cè)這道題的相關(guān)句應(yīng)在第六題的先關(guān)句之后，原文中只是說“他們不斷地從少數(shù)的弄耕作物中獲取食物?！保贁?shù)的弄耕作物據(jù)推測(cè)應(yīng)并不能滿足那時(shí)人們的需要，所以答案不正確。
第三部分：概括大意與完成句子（每題1分，共8分）
閱讀下面這篇短文，短文后有2項(xiàng)測(cè)試任務(wù)：（1）1---4 題要求從所給的6個(gè)選項(xiàng)中為第2--5 段每段選擇1個(gè)正確的小標(biāo)題；（2）第5--8題要求從所給的6個(gè)選項(xiàng)中選擇4個(gè)正確的選項(xiàng)，分別完成每個(gè)句子。請(qǐng)將答案涂在答題卡相應(yīng)的位置上。
More Than 8 Hours Sleep Too Much of a Good Thing
1. E： Investigators ...found that people who clock up 9 or 10 hours each weeknight appear to have more trouble falling, than...該句回應(yīng)了文章的主題—睡眠時(shí)間太長(zhǎng)不是好事；對(duì)應(yīng)被選項(xiàng)發(fā)現(xiàn)只有E和F與這個(gè)內(nèi)容有關(guān)系，但段落最后一句中又提到了睡眠不足的人的問題，因此判斷E是答案（睡眠長(zhǎng)和睡眠短的人所面臨的睡眠問題）。
2。B．分析：段落的結(jié)構(gòu)-- Previous studies have shown the potential dangers of chronic shortages of sleep一for instance..表明了該段的中心是講述“長(zhǎng)期睡眠不足的潛在危險(xiǎn)”
3. A． 分析：對(duì)于該段落答案的選擇具有一定的迷惑性，A和F容易相互成為干擾項(xiàng)，但由于段落中提到的“睡眠問題”是屬于問卷上要回答的內(nèi)容，是和Keprike的直接研究有關(guān)，所以判斷A是答案。同時(shí)猜測(cè)F可能是干擾項(xiàng)
4. D： 段落中出現(xiàn)的Kripke found， Kripke noted和he added表明“Kripke的觀點(diǎn)和態(tài)度應(yīng)該是該段的中心”，對(duì)比被選項(xiàng)排除C（段落中沒有出現(xiàn)批評(píng)的話語(yǔ)）和F（段落中沒有具體提到睡眠問題的表現(xiàn)形式），而段落最后第2句提到了克服失眠的方法—少花時(shí)間在床上，與D呼應(yīng)。
5．F．分析：根據(jù)搭配結(jié)構(gòu)need to do sth.判斷所有選項(xiàng)都在語(yǔ)法上合適。借助搭配句意：“為了獲得晚上好的休息，人們沒有必要。?！迸袛郌（睡眠超過8小時(shí)）。
6．E．分析：借助搭配句意：“睡眠時(shí)間長(zhǎng)的人根據(jù)報(bào)道更有可能。。”，并結(jié)合文章主題—睡眠時(shí)間長(zhǎng)不是好事情，判斷E合適。也可借助文章中的相關(guān)內(nèi)容（利用題干中的Long sleepers和more likely 作為答案線索）：KriDke found that people who slept between 9 and 10 hours each night were more likely to report experiencing each sleep problem than people who slept 8 hours．
7． A． 分析：借助搭配句意：“其中的一個(gè)睡眠問題是在午夜醒來，不能。?！保苯优袛郃（再次入睡）合適。
8. C．分析：借助搭配句意：“一項(xiàng)調(diào)查顯示那些習(xí)慣性每晚...的人有更高的死亡風(fēng)險(xiǎn)?！?BR> 第四部分：閱讀理解（每題3分，共45分）
下面有3篇短文，每篇短文后有5道題，每道題后面有4個(gè)選項(xiàng)。請(qǐng)仔細(xì)閱讀短文并根據(jù)短文回答其后面的問題，從4個(gè)選項(xiàng)中選擇1個(gè)答案涂在答題卡相應(yīng)的位置上。
第1篇
Some things we know about language
1．C作者在第二段中認(rèn)為，任何人種不管落后與否都有語(yǔ)言。文中的原句是：There is no race of men anywhere on earth so backward that it has no language…
2．A此題的答案來自第三段。
3．B 作者例舉美國(guó)印第安人的語(yǔ)言的目的是證明這些語(yǔ)言和一些的語(yǔ)言一樣先進(jìn)。原句是：They are certainly different from the languages that most of US are familiar with，but they are no more primitive than English and Greek．
4．D D項(xiàng)的說法是錯(cuò)誤的，因?yàn)樽髡咴谖恼轮械挠^點(diǎn)是不同的語(yǔ)言沒有好與壞的差別。原句參照題解3。
5． C詞匯是語(yǔ)言中最容易發(fā)生變化的部分。文中的原句是：Vocabulary is the least stable part of any language．
第2篇
Stress Level Tied to Education Level
1． B 從文章題目便可得知，一個(gè)人的緊張程度與其受教育的程度掛鉤，而受教育的程
度又直接影響一個(gè)人的社會(huì)地位。因此，文章第三段提到，一個(gè)人的社會(huì)地位決定了
其每日所面臨的問題和處理這些問題的能力。由此可見，緊張程度與社會(huì)地位密切相
關(guān)。
2． A 文章第四段提到，研究人員對(duì)全國(guó)抽樣的1 031名成人連續(xù)八天每天進(jìn)行采訪。
3． D 從文章第四段可以得知，調(diào)查對(duì)象學(xué)歷越高，自己所報(bào)告的緊張?zhí)鞌?shù)便越多。
4． A 文章第五段提到，一個(gè)人的社會(huì)地位越低，緊張對(duì)其健康造成的危害也就越大。
5． C 文章最后兩段提到，受教育程度越低者所報(bào)告緊張?zhí)鞌?shù)越少的原因有可能是他們
對(duì)緊張因素己司空見慣，視其為生活的一部分，而不是什么特別值得注意的。
第3篇
Adaptation of Living Things
1. C。該題的直接答案相關(guān)句是文章第一句。
2. B。surroundings 和environment是近義詞，所以B正確。
3. D。該題的直接答案相關(guān)句是第3段的一句話：The coats of deer are colored to mix with the surroundings。
4. D。文章提到了一種生命為了適應(yīng)環(huán)境可以改變結(jié)構(gòu)（A），功能（B）和基因構(gòu)造（C），但沒有說可以改變睡眠習(xí)慣。
5. A。直接答案相關(guān)句在最后一段的第3個(gè)句子。
答案及解析：
第一部分：詞匯選擇（第1-15題，每題1分，共15分）
下面共有15句子，每個(gè)句子均有一個(gè)詞或短語(yǔ)劃有底橫線，請(qǐng)從每個(gè)句子后面所給的四個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)與劃線部分意義最相近的詞或短語(yǔ)。答案一律涂在答題卡相應(yīng)的位置上。
1． B．分析：借助劃線短語(yǔ)中的基本詞匯含義猜測(cè)短語(yǔ)可能的含義為“為了錢和愛”。而這四個(gè)備選答案中只有答案B （at any price/以任何代價(jià)）在基本用詞上（price）與劃線短語(yǔ)一致，而且在句意上也合理。該句含義是“某些流行書籍的首印版是無論如何也很難得到的。”
2． C．分析：該題考察與虛擬語(yǔ)氣相關(guān)的常見動(dòng)詞。 recommend是“推薦”； order是“命令”； insist是“堅(jiān)持”； demand 是“要求”；suggest 是“建議”。只有suggest與recommend語(yǔ)義相近，所以答案為C。
3． B. 分析：借助與劃線詞直接相關(guān)的搭配結(jié)構(gòu)含義（..情況）判斷B（艱苦的）。sincere是“真誠(chéng)的”； hard是“艱苦的”； strict是“嚴(yán)肅的”； tight是“緊的”。
4． C.分析：借助句意（這座房子在風(fēng)中..如磐石）判斷答案C（穩(wěn)固的）。exceptional adj
特別的；異常的； continuous adj.連續(xù)的, 持續(xù)的
5． D。分析：借助聯(lián)想法。畫線詞shine與常見詞匯sunshine（陽(yáng)光）有關(guān)。又因shine 的賓語(yǔ)是鞋子，所以推測(cè)shine 的含義與“使鞋子光亮”有關(guān)。所以polish（擦亮）D是答案。另外：lighten是“to make or become light or brighter/減輕(負(fù)擔(dān)); 緩和, 使輕松, 使愉快，（使能發(fā)光的東西）變亮”，而wash是（洗）； clean是（使干凈）。
6． B．分析：借助句意（20世紀(jì)70年代初期當(dāng)Barbara Jordan在參議院里任職的時(shí)候，他就支持有關(guān)禁止種族歧視和解決環(huán)境問題的立法）判斷答案B（禁止）。Forbid（forbade; forbidden） vt.禁止，不準(zhǔn)，不許；Handle vt拿；處理；應(yīng)付；控制； Ban vt./n.（法律上）禁止
7．A． 分析：該句含義是“昨天在那家商店里為我服務(wù)的是一位美麗的女服務(wù)員”。attend to v. 傾聽,關(guān)心, 照顧； wait on v.服侍, 招待
8． D．分析：annoying adj.惱人的, 討厭的; Horrifying vt令人感到恐怖的; painful adj.疼痛的, 使痛苦的； disturbing adj.煩擾的
9． A．分析：借助句意（這些是我們這樣做的..）判斷A最合適。Motive n動(dòng)機(jī)；目的; Target n.目標(biāo), 對(duì)象; 笑柄(for); argument n.爭(zhēng)論, 辯論, 論據(jù), 論點(diǎn), ～ (for ,against); pursuit n.
追逐，追尋
10. A. 分析：根據(jù)搭配結(jié)構(gòu)含義（..事件）判斷A（控制）合適。該句含義是“成功的是事先控制事件而不是事后才做反應(yīng)”。 Contribute v.捐助, 捐獻(xiàn), 貢獻(xiàn), 投稿; convey vt.搬運(yùn), 傳達(dá); contact n.接觸, 聯(lián)系vt.接觸, 聯(lián)系
11. C. 分析：根據(jù)句意（這個(gè)例證是論據(jù)中的一個(gè)主要例證）判斷C（主要的）合適。fundamental
adj.基礎(chǔ)的, 基本的； impressive adj.給人深刻印象的； public n.公眾adj.公眾的, 公共的；slight adj.輕微的, 微小的
12. B. 分析：借助搭配結(jié)構(gòu)“..on sth.”判斷B（影響） 是答案。該句含義是“他們?nèi)匀辉诠罍y(cè)自動(dòng)化對(duì)工廠工人生活的影響?！眎nfluence on../對(duì)..的影響； impact n.沖擊, 影響, 效果
vt. 撞擊, 壓緊, 對(duì)...發(fā)生影響； impact也是通常和介詞 on搭配（impact on..），含義是“對(duì)..的影響”; passion 通常和介詞for搭配，表示“對(duì)..的熱愛”; affect vt.影響, 感動(dòng), 侵襲; pressure n.壓, 壓力, 電壓
13. B. 分析：借助句意（在她做了手術(shù)后的一個(gè)月以后她終于有了好轉(zhuǎn)（恢復(fù)了健康））判斷B（好轉(zhuǎn)）最合適。get along v.生活, 融洽相處, 進(jìn)展； get on v.生活, 融洽相處, 進(jìn)展； get out
v.出去, 離開, 逃脫, 泄露
14． 分析：D．借助句子的句意（這位部長(zhǎng)..委員會(huì). ）和被選項(xiàng)中的核心詞含義判斷D（charge
n.主管, 掌管）合適。on the verge of adv.接近于, 瀕臨于；on the basis of prep.以...為基礎(chǔ)； at the cost of adv.以...為代價(jià)
15. A. 分析：該句含義是“她的話傷了我的感情。”結(jié)構(gòu)“make + adj.”的含義是“使..怎樣”。
第二部分：閱讀判斷（每題1分，共七分）
閱讀下面這篇短文，短文后列出了七個(gè)句子，請(qǐng)根據(jù)短文的內(nèi)容對(duì)每個(gè)句子作出判斷。如果該句提供的是正確信息，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上把A涂黑；如果該句提供的是錯(cuò)誤信息，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上把B涂黑；如果該句的信息文章中沒有提及，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上把C涂黑
Plants and Mankind
1． A。 該問題句說“對(duì)植物和它們的特征進(jìn)行詳細(xì)地研究一定是從遠(yuǎn)古開始的，這種說法是合理的?！?答案查找的線索詞：a detailed learning(詳細(xì)地研究)和properties(特征) 。從第一段開始查找，不難在第一段的第四行找到含有該線索詞的相關(guān)句。對(duì)照原文和問題句，不難發(fā)現(xiàn)原文的說法與問題句的主句相符，且在原句后有“this is logical”，而this作為代詞回指前句（相關(guān)句），所以答案正確。
2． A。 該問題句說“人們離開了植物不能生存?！保@句話依據(jù)常識(shí)判斷應(yīng)是正確的。但為了安全起見，也可用上述的方法確認(rèn)答案。答案查找的線索詞：survive(生存)或其近義詞。不難在第一段的第五行找到相關(guān)句。對(duì)照原文和問題句，不難發(fā)現(xiàn)原文的說法與問題句的主句相符：原句說“植物是所有生物，甚至是其它植物的的食物金字塔的基礎(chǔ)”，所以答案正確。
3． B。該問題句說“生活在亞馬遜河叢林里的部落給他們的孩子在學(xué)校里教授植物學(xué)?！?。答案查找的線索詞：tribes(部落) 和Amazon(亞馬遜河)（地名是典型的答案線索詞）。不難從第一段的倒數(shù)第四行找到相關(guān)句群。對(duì)照原文和問題句，不難發(fā)現(xiàn)原文的說法與問題句的主句不相符：原句說“他們的詞匯中還沒有‘植物學(xué)’這個(gè)詞，甚至可能不承認(rèn)‘植物學(xué)’是門專門的知識(shí)”，所以答案不正確。
4． B。該問題句說“我們直接與植物的接觸隨著工業(yè)革命的進(jìn)程而加深?！?。這句話依據(jù)常識(shí)判斷應(yīng)是不正確的。但為了安全起見，也可用上述的方法確認(rèn)答案。答案查找的線索詞：the process of industrialization(工業(yè)革命的進(jìn)程)（專有名詞是典型的答案線索詞） 。不難在第二段的首句找到含有相關(guān)線索詞（industrialized）的相關(guān)句。對(duì)照原文和問題句，不難發(fā)現(xiàn)原文的說法與問題句的主句不相符：原句說“工業(yè)話的程度越高，我們與植物的直接接觸就越少”，所以答案不正確。
5． B。該問題句說“現(xiàn)在人們大部分的植物知識(shí)通常是從書本上獲得?！?。答案查找的線索詞：Botanical knowledge (植物學(xué)知識(shí))。不難在第二段的第三行找到含有相關(guān)句。對(duì)照原文和問題句，不難發(fā)現(xiàn)原文的說法與問題句的主句不相符：原句說 “人們是無意識(shí)地獲取了大量的植物學(xué)知識(shí)。”，所以答案不正確。
6．A。該問題句說“大約在10，000年以前，生活在中東的人最先學(xué)會(huì)了種植農(nóng)作物?！?。答案查找的線索詞：10，000 （數(shù)字是典型的答案線索詞）。不難在第二段的第五行找到含有相關(guān)句。對(duì)照原文和問題句，不難發(fā)現(xiàn)原文的說法與問題句的主句相符：原句中雖然并沒有使用learn to grow (學(xué)會(huì)種植) 而是用discover（發(fā)現(xiàn)），但在隨后的一句中說 “從他們開始谷物被發(fā)現(xiàn)了，而且出現(xiàn)了農(nóng)業(yè)的奇跡 --種植農(nóng)業(yè)?！保源鸢刚_。
7． B。該問題句說“人們一旦開始耕種就不在需要依靠野生植物來獲取食物?！薄＿@句話依據(jù)常識(shí)判斷應(yīng)是不正確的。但為了安全起見，也可用上述的方法確認(rèn)答案。可以推測(cè)這道題的相關(guān)句應(yīng)在第六題的先關(guān)句之后，原文中只是說“他們不斷地從少數(shù)的弄耕作物中獲取食物?！保贁?shù)的弄耕作物據(jù)推測(cè)應(yīng)并不能滿足那時(shí)人們的需要，所以答案不正確。
第三部分：概括大意與完成句子（每題1分，共8分）
閱讀下面這篇短文，短文后有2項(xiàng)測(cè)試任務(wù)：（1）1---4 題要求從所給的6個(gè)選項(xiàng)中為第2--5 段每段選擇1個(gè)正確的小標(biāo)題；（2）第5--8題要求從所給的6個(gè)選項(xiàng)中選擇4個(gè)正確的選項(xiàng)，分別完成每個(gè)句子。請(qǐng)將答案涂在答題卡相應(yīng)的位置上。
More Than 8 Hours Sleep Too Much of a Good Thing
1. E： Investigators ...found that people who clock up 9 or 10 hours each weeknight appear to have more trouble falling, than...該句回應(yīng)了文章的主題—睡眠時(shí)間太長(zhǎng)不是好事；對(duì)應(yīng)被選項(xiàng)發(fā)現(xiàn)只有E和F與這個(gè)內(nèi)容有關(guān)系，但段落最后一句中又提到了睡眠不足的人的問題，因此判斷E是答案（睡眠長(zhǎng)和睡眠短的人所面臨的睡眠問題）。
2。B．分析：段落的結(jié)構(gòu)-- Previous studies have shown the potential dangers of chronic shortages of sleep一for instance..表明了該段的中心是講述“長(zhǎng)期睡眠不足的潛在危險(xiǎn)”
3. A． 分析：對(duì)于該段落答案的選擇具有一定的迷惑性，A和F容易相互成為干擾項(xiàng)，但由于段落中提到的“睡眠問題”是屬于問卷上要回答的內(nèi)容，是和Keprike的直接研究有關(guān)，所以判斷A是答案。同時(shí)猜測(cè)F可能是干擾項(xiàng)
4. D： 段落中出現(xiàn)的Kripke found， Kripke noted和he added表明“Kripke的觀點(diǎn)和態(tài)度應(yīng)該是該段的中心”，對(duì)比被選項(xiàng)排除C（段落中沒有出現(xiàn)批評(píng)的話語(yǔ)）和F（段落中沒有具體提到睡眠問題的表現(xiàn)形式），而段落最后第2句提到了克服失眠的方法—少花時(shí)間在床上，與D呼應(yīng)。
5．F．分析：根據(jù)搭配結(jié)構(gòu)need to do sth.判斷所有選項(xiàng)都在語(yǔ)法上合適。借助搭配句意：“為了獲得晚上好的休息，人們沒有必要。?！迸袛郌（睡眠超過8小時(shí)）。
6．E．分析：借助搭配句意：“睡眠時(shí)間長(zhǎng)的人根據(jù)報(bào)道更有可能。。”，并結(jié)合文章主題—睡眠時(shí)間長(zhǎng)不是好事情，判斷E合適。也可借助文章中的相關(guān)內(nèi)容（利用題干中的Long sleepers和more likely 作為答案線索）：KriDke found that people who slept between 9 and 10 hours each night were more likely to report experiencing each sleep problem than people who slept 8 hours．
7． A． 分析：借助搭配句意：“其中的一個(gè)睡眠問題是在午夜醒來，不能。?！保苯优袛郃（再次入睡）合適。
8. C．分析：借助搭配句意：“一項(xiàng)調(diào)查顯示那些習(xí)慣性每晚...的人有更高的死亡風(fēng)險(xiǎn)?！?BR> 第四部分：閱讀理解（每題3分，共45分）
下面有3篇短文，每篇短文后有5道題，每道題后面有4個(gè)選項(xiàng)。請(qǐng)仔細(xì)閱讀短文并根據(jù)短文回答其后面的問題，從4個(gè)選項(xiàng)中選擇1個(gè)答案涂在答題卡相應(yīng)的位置上。
第1篇
Some things we know about language
1．C作者在第二段中認(rèn)為，任何人種不管落后與否都有語(yǔ)言。文中的原句是：There is no race of men anywhere on earth so backward that it has no language…
2．A此題的答案來自第三段。
3．B 作者例舉美國(guó)印第安人的語(yǔ)言的目的是證明這些語(yǔ)言和一些的語(yǔ)言一樣先進(jìn)。原句是：They are certainly different from the languages that most of US are familiar with，but they are no more primitive than English and Greek．
4．D D項(xiàng)的說法是錯(cuò)誤的，因?yàn)樽髡咴谖恼轮械挠^點(diǎn)是不同的語(yǔ)言沒有好與壞的差別。原句參照題解3。
5． C詞匯是語(yǔ)言中最容易發(fā)生變化的部分。文中的原句是：Vocabulary is the least stable part of any language．
第2篇
Stress Level Tied to Education Level
1． B 從文章題目便可得知，一個(gè)人的緊張程度與其受教育的程度掛鉤，而受教育的程
度又直接影響一個(gè)人的社會(huì)地位。因此，文章第三段提到，一個(gè)人的社會(huì)地位決定了
其每日所面臨的問題和處理這些問題的能力。由此可見，緊張程度與社會(huì)地位密切相
關(guān)。
2． A 文章第四段提到，研究人員對(duì)全國(guó)抽樣的1 031名成人連續(xù)八天每天進(jìn)行采訪。
3． D 從文章第四段可以得知，調(diào)查對(duì)象學(xué)歷越高，自己所報(bào)告的緊張?zhí)鞌?shù)便越多。
4． A 文章第五段提到，一個(gè)人的社會(huì)地位越低，緊張對(duì)其健康造成的危害也就越大。
5． C 文章最后兩段提到，受教育程度越低者所報(bào)告緊張?zhí)鞌?shù)越少的原因有可能是他們
對(duì)緊張因素己司空見慣，視其為生活的一部分，而不是什么特別值得注意的。
第3篇
Adaptation of Living Things
1. C。該題的直接答案相關(guān)句是文章第一句。
2. B。surroundings 和environment是近義詞，所以B正確。
3. D。該題的直接答案相關(guān)句是第3段的一句話：The coats of deer are colored to mix with the surroundings。
4. D。文章提到了一種生命為了適應(yīng)環(huán)境可以改變結(jié)構(gòu)（A），功能（B）和基因構(gòu)造（C），但沒有說可以改變睡眠習(xí)慣。
5. A。直接答案相關(guān)句在最后一段的第3個(gè)句子。