第2篇
Feast On Turkey and Good Wishes at Thanksgiving
1 A 該題問的是：在10月31日之夜’，美國兒童常常打扮成什么樣子?文章的第一段第一個句子說“四周前，美國兒童打扮成怪物，四處要糖吃?！薄肮怼保╣hosts）跟“怪物”（monsters）比較接近，因此A正確。
2. C. 該題問的是：火雞和南瓜餅是什么時候吃的? 火雞和南瓜餅是感恩節(jié)的傳統(tǒng)食品。這一信息可以從第4段的最后一個句子中找到。
3 B；該題問的是：感恩節(jié)是美國人的什么樣的日子? 選項B說的是：是感謝上帝為他們提供了舒適、幸福生活的日子。該答案可以從文章的倒數第三段中找到。
4．A．該題問的是：許多美國兒童喜歡感恩節(jié)的原因是什么?選項A說的是：他們可以呆在家里，跟父母在一起，并且會吃到很多好吃的東西。答案可以從第三段和第五段找到。
5 A該題問的是：第一批朝圣者是什么時候到美國來定居的? 答案可以在倒數第二段的第1個句子中找到。
第3篇
Ford Abandons Electric Vehicles
1．C 第一段第一個句子告訴我們福特汽車公司放棄了電動汽車，第二段說通用汽車公
司和本田汽車公司停止生產電動汽車。
2．B 第四段第一個句子是Tim Holmes對電動汽車未來的評價，他認為未來的交通運輸
的大眾市場不可能是電動汽車。
3．A 答案的依據是第六段最后一句。
4．C 答案的依據是倒數第二段第二句.
5．D 答案的依據是文章的最后一句：the legislation will be written to allow for low-emission, rather than zero-emission, vehicles.
第五部分：補全短文（每題2分，共10分）
閱讀下面的短文，文章中有5處空白，文章后有6組文字，請根據文章的內容選擇5組文字，將其分別放會文章原有位置，以恢復文章原貌。請將答案涂在答題卡相應的位置。
補全短文解題常用思路：
1． 借助空格前后句句意進行判斷；
2． 如果空格所在的段落的段首句是觀點句，可借助段首句的句意進行判斷；
3． 借助空格前后句中的核心詞/核心結構與被選項中用詞的呼應進行判斷；
4． 借助被選項中出現的邏輯詞（邏輯連詞，邏輯副詞）判斷空格前句可能的語意。
5． 借助被選項中出現的人稱代詞，指示代詞，定冠詞結構在空格前句中尋找相呼應的內容，判斷答案。
6． 借助空格在段落中出現的位置猜測空格處的句子可能是具有的語意功能：在段首句/出現的句子可能是觀點句/總結句/概括句；在段尾句中出現的句子可能是觀點句/總結句/概括句/承上啟下句；在文章最后一句中出現的句子往往是觀點句或中心引申句。
7． 觀點句，舉例句，語意轉折句, 因果句等常常是考察點。
How One Simple Movement Can Let Slip the Secrets of the Mind
1．D本段講的是手臂的動作。已知的兩個句子是對手臂在具體情況下具體動作的描述。從所處的位置上看，用以補充的句子應該是對手臂動作的概括性描述。D符合條件。
2． c這個位置的前后兩個句子都是對手臂在具體情況下具體動作的描述。用以補充的句子也應該如此。C講的是開朗的人和沉默寡言的人手臂的動作，符合條件。
3． F．本段前兩句講在哪種情況下不能歪頭。F講的是應該歪一點頭的情況，恰好與前面構成對比。
4． A本段講身體姿勢。填充句后一個句子提到“This(這)”會使呼吸更加困難，“This”顯然指的是一種不太好的身體姿勢，A與此相吻合。
5． E本段講嘴的動作。填充旬的上一個句子談到，如果想要抑制自己，使自己不發(fā)火，可以將嘴唇收攏。但事實上，這樣做別人仍能看出自己不高興，也就是E的內容
第六部分：完型填空 （每題1分，共15分）
閱讀下面的短文，文中有15處空白，每處空白給出了4個選項，請根據短文的內容從4個選項中選擇1個答案，并涂在答題卡相應的位置上。
完型填空解題思路：
1． 借助被選項的特點縮小答案范圍，確認答案判斷方向；
2． 借助空格兩端的搭配結構特點判斷答案；
3． 借助空格所在句子中用詞特點猜測答案；
4． 借助空格所在句子句意判斷答案；
5． 圍繞文章中心（標題反應內容）猜測答案；
6． 借助上下文用詞/語意判斷答案；
Where Did All the Ships Go?
1. B. 分析：借助搭配 “最..一個”判斷B是答案?？键c：‘ Of 表達“部分”和“整體/特征群”的關系’的用法。
2. D。 分析：借助搭配—不定式符號to，判斷D合適?？键c：seem to do sth./看起來..
3。C. 分析：借助搭配結構含義—“比海洋的..部分更經常..”，判斷C合適。考點：考察代詞的使用。
4． A。分析：根據句意判斷A（沒有）正確?？键c：考察省略結構（they do so = they(ships and airplanes) disappear）
5 C. 考察結構：it is said/reported/predicted/…
6. A. 分析：借助搭配—具體的時間前面介詞需要用on，判斷A是答案。考點：考察常見介詞的習慣用法。
7. D. 分析：借助句子中的相關詞語（bomber planes）含義直接判斷答案。
8． C．分析：借助搭配結構 (blame the disappearance.. supernatural force)判斷C是答案。考點：考察常見動詞短語。blame ..(on, upon).. 把...歸咎于.. ；e.g. Don't blame it on him, but on me.別怪他, 該怪我。Blame..for..指責..造成了..e.g. They blamed the secretary for the delay of the plan.他們怪罪秘書造成計劃延誤。
9 A. 分析：根據空格語法結構特點—作定語和搭配結構詞語（..ships and planes），判斷A（失蹤的）是答案?？键c：考察由同一詞根構成的不同分詞結構。
10. B. 分析：根據句子中的結構相關詞語（either）判斷B（or）是答案。考點；考察表示邏輯關系的固定搭配結構。neither..nor../ 既不...也不...；one..another..一個...另一個...；some..others..一些...其他...；not only..but also..不但...而且...
11． A。 分析：根據句子邏輯語意（盡管也有一些從自然環(huán)境的角度上進行的結實）判斷A是答案。（though是答案線索）考點：考察句子邏輯關系。
12．C．分析：根據空格所在句子的特點：空格后是一個從句，空格前面是表示地點的詞語，因此猜測C是答案。考點：考察定語從句。
13．A． 分析：根據搭配特點—空格前后是兩個同類結構，因此判斷A（（不是）…（而是））是答案?？键c；考察常見介詞短語結構。
14． D. 分析：借助前句句意（指南針指向的是真正的北方而不是磁場中的北方）判斷D（因此）是答案。考點；考察前后句的邏輯關系。
15．B.分析：根據搭配結構語意判斷（這個地區(qū)…大浪被聞名）B是答案。know..as..把..看作..；know..for..因為..而了解..
Feast On Turkey and Good Wishes at Thanksgiving
1 A 該題問的是：在10月31日之夜’，美國兒童常常打扮成什么樣子?文章的第一段第一個句子說“四周前，美國兒童打扮成怪物，四處要糖吃?！薄肮怼保╣hosts）跟“怪物”（monsters）比較接近，因此A正確。
2. C. 該題問的是：火雞和南瓜餅是什么時候吃的? 火雞和南瓜餅是感恩節(jié)的傳統(tǒng)食品。這一信息可以從第4段的最后一個句子中找到。
3 B；該題問的是：感恩節(jié)是美國人的什么樣的日子? 選項B說的是：是感謝上帝為他們提供了舒適、幸福生活的日子。該答案可以從文章的倒數第三段中找到。
4．A．該題問的是：許多美國兒童喜歡感恩節(jié)的原因是什么?選項A說的是：他們可以呆在家里，跟父母在一起，并且會吃到很多好吃的東西。答案可以從第三段和第五段找到。
5 A該題問的是：第一批朝圣者是什么時候到美國來定居的? 答案可以在倒數第二段的第1個句子中找到。
第3篇
Ford Abandons Electric Vehicles
1．C 第一段第一個句子告訴我們福特汽車公司放棄了電動汽車，第二段說通用汽車公
司和本田汽車公司停止生產電動汽車。
2．B 第四段第一個句子是Tim Holmes對電動汽車未來的評價，他認為未來的交通運輸
的大眾市場不可能是電動汽車。
3．A 答案的依據是第六段最后一句。
4．C 答案的依據是倒數第二段第二句.
5．D 答案的依據是文章的最后一句：the legislation will be written to allow for low-emission, rather than zero-emission, vehicles.
第五部分：補全短文（每題2分，共10分）
閱讀下面的短文，文章中有5處空白，文章后有6組文字，請根據文章的內容選擇5組文字，將其分別放會文章原有位置，以恢復文章原貌。請將答案涂在答題卡相應的位置。
補全短文解題常用思路：
1． 借助空格前后句句意進行判斷；
2． 如果空格所在的段落的段首句是觀點句，可借助段首句的句意進行判斷；
3． 借助空格前后句中的核心詞/核心結構與被選項中用詞的呼應進行判斷；
4． 借助被選項中出現的邏輯詞（邏輯連詞，邏輯副詞）判斷空格前句可能的語意。
5． 借助被選項中出現的人稱代詞，指示代詞，定冠詞結構在空格前句中尋找相呼應的內容，判斷答案。
6． 借助空格在段落中出現的位置猜測空格處的句子可能是具有的語意功能：在段首句/出現的句子可能是觀點句/總結句/概括句；在段尾句中出現的句子可能是觀點句/總結句/概括句/承上啟下句；在文章最后一句中出現的句子往往是觀點句或中心引申句。
7． 觀點句，舉例句，語意轉折句, 因果句等常常是考察點。
How One Simple Movement Can Let Slip the Secrets of the Mind
1．D本段講的是手臂的動作。已知的兩個句子是對手臂在具體情況下具體動作的描述。從所處的位置上看，用以補充的句子應該是對手臂動作的概括性描述。D符合條件。
2． c這個位置的前后兩個句子都是對手臂在具體情況下具體動作的描述。用以補充的句子也應該如此。C講的是開朗的人和沉默寡言的人手臂的動作，符合條件。
3． F．本段前兩句講在哪種情況下不能歪頭。F講的是應該歪一點頭的情況，恰好與前面構成對比。
4． A本段講身體姿勢。填充句后一個句子提到“This(這)”會使呼吸更加困難，“This”顯然指的是一種不太好的身體姿勢，A與此相吻合。
5． E本段講嘴的動作。填充旬的上一個句子談到，如果想要抑制自己，使自己不發(fā)火，可以將嘴唇收攏。但事實上，這樣做別人仍能看出自己不高興，也就是E的內容
第六部分：完型填空 （每題1分，共15分）
閱讀下面的短文，文中有15處空白，每處空白給出了4個選項，請根據短文的內容從4個選項中選擇1個答案，并涂在答題卡相應的位置上。
完型填空解題思路：
1． 借助被選項的特點縮小答案范圍，確認答案判斷方向；
2． 借助空格兩端的搭配結構特點判斷答案；
3． 借助空格所在句子中用詞特點猜測答案；
4． 借助空格所在句子句意判斷答案；
5． 圍繞文章中心（標題反應內容）猜測答案；
6． 借助上下文用詞/語意判斷答案；
Where Did All the Ships Go?
1. B. 分析：借助搭配 “最..一個”判斷B是答案?？键c：‘ Of 表達“部分”和“整體/特征群”的關系’的用法。
2. D。 分析：借助搭配—不定式符號to，判斷D合適?？键c：seem to do sth./看起來..
3。C. 分析：借助搭配結構含義—“比海洋的..部分更經常..”，判斷C合適。考點：考察代詞的使用。
4． A。分析：根據句意判斷A（沒有）正確?？键c：考察省略結構（they do so = they(ships and airplanes) disappear）
5 C. 考察結構：it is said/reported/predicted/…
6. A. 分析：借助搭配—具體的時間前面介詞需要用on，判斷A是答案。考點：考察常見介詞的習慣用法。
7. D. 分析：借助句子中的相關詞語（bomber planes）含義直接判斷答案。
8． C．分析：借助搭配結構 (blame the disappearance.. supernatural force)判斷C是答案。考點：考察常見動詞短語。blame ..(on, upon).. 把...歸咎于.. ；e.g. Don't blame it on him, but on me.別怪他, 該怪我。Blame..for..指責..造成了..e.g. They blamed the secretary for the delay of the plan.他們怪罪秘書造成計劃延誤。
9 A. 分析：根據空格語法結構特點—作定語和搭配結構詞語（..ships and planes），判斷A（失蹤的）是答案?？键c：考察由同一詞根構成的不同分詞結構。
10. B. 分析：根據句子中的結構相關詞語（either）判斷B（or）是答案。考點；考察表示邏輯關系的固定搭配結構。neither..nor../ 既不...也不...；one..another..一個...另一個...；some..others..一些...其他...；not only..but also..不但...而且...
11． A。 分析：根據句子邏輯語意（盡管也有一些從自然環(huán)境的角度上進行的結實）判斷A是答案。（though是答案線索）考點：考察句子邏輯關系。
12．C．分析：根據空格所在句子的特點：空格后是一個從句，空格前面是表示地點的詞語，因此猜測C是答案。考點：考察定語從句。
13．A． 分析：根據搭配特點—空格前后是兩個同類結構，因此判斷A（（不是）…（而是））是答案?？键c；考察常見介詞短語結構。
14． D. 分析：借助前句句意（指南針指向的是真正的北方而不是磁場中的北方）判斷D（因此）是答案。考點；考察前后句的邏輯關系。
15．B.分析：根據搭配結構語意判斷（這個地區(qū)…大浪被聞名）B是答案。know..as..把..看作..；know..for..因為..而了解..