指導(dǎo)孩子學(xué)外語(yǔ)是家長(zhǎng)普遍感到頭疼的事情，誰(shuí)都知道這是什么原因。但是又誰(shuí)都希望孩子要學(xué)好外語(yǔ)，其原因大家都很清楚。可往往不如意的多，而家長(zhǎng)空著急而使不上勁。
怎么辦？按照有經(jīng)驗(yàn)的外語(yǔ)教師介紹，外語(yǔ)學(xué)習(xí)包括4大塊：一是單詞識(shí)記，這猶如起房子需要的磚頭、水泥等建筑材料，二是語(yǔ)法，這是構(gòu)詞成句、成篇的規(guī)則，由于是外語(yǔ)，和中國(guó)的漢語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣不一樣，所以必須掌握，否則你說(shuō)話(huà)別扭、講不清；讀不懂文章，也理解不了。三是閱讀，這是應(yīng)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)和積累的詞匯去讀外文。只要學(xué)過(guò)外語(yǔ)的，誰(shuí)都能讀一些，但能否讀懂，理解多少，就有個(gè)能力問(wèn)題，這是需要通過(guò)學(xué)習(xí)提高的。四是口語(yǔ)，語(yǔ)言本身就是一種交流工具。因此，不僅要會(huì)認(rèn)字、看文章，而且要會(huì)講，在必要的時(shí)候能用外語(yǔ)和人溝通、交流。因此，孩子要學(xué)好外語(yǔ)無(wú)疑要在這四塊上下功夫。但對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)外語(yǔ)僅是一種啟蒙教育，因此象語(yǔ)法之類(lèi)是沒(méi)有多少要求的，就象孩子從小學(xué)本國(guó)語(yǔ)言，從來(lái)沒(méi)有先學(xué)可語(yǔ)法再學(xué)說(shuō)話(huà)的。但其實(shí)，并非真的不學(xué)語(yǔ)法，只是不學(xué)人們從語(yǔ)言中歸納、抽象吃來(lái)的語(yǔ)法而已，語(yǔ)法存在在語(yǔ)言中，孩子在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)就連帶語(yǔ)法一起學(xué)了。小學(xué)生學(xué)外語(yǔ)實(shí)際也就是從牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始。綜上所析。就不難看出該如何指導(dǎo)孩子學(xué)外語(yǔ)了。
下面給家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議：
一是指導(dǎo)和督促孩子盡可能多掌握一些單詞和短語(yǔ)。對(duì)課本要求的要掌握，另外，還可以結(jié)合日常生活中接觸到的事物和用語(yǔ)，讓孩子帶著學(xué)。這樣，日積月累，掌握的詞匯會(huì)越來(lái)越豐富。小孩子記單詞，枯燥地單個(gè)死記不容易記住，好要結(jié)合生活實(shí)際形象記憶。而且可以和孩子一起以游戲、活動(dòng)的形式來(lái)學(xué)。這樣可以加深印象。另外，要充分利用人的各種感覺(jué)器官，如眼看、耳聽(tīng)、口講、手寫(xiě)，這樣反復(fù)疊加，印象肯定深刻。
二是培養(yǎng)語(yǔ)感。學(xué)外語(yǔ)一定要開(kāi)口，不能學(xué)啞巴英語(yǔ)。要讀單詞、讀短語(yǔ)、讀句型、讀短文。這種讀不是一般的讀，而是讀得滾瓜爛熟。有一個(gè)外交官，在讀中學(xué)和大學(xué)時(shí)外語(yǔ)學(xué)得很拔尖，當(dāng)他的母校請(qǐng)他介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他只有一句話(huà)：多讀，把課文讀得滾瓜爛熟、倒背如流。到這種程度，言下之意，說(shuō)外語(yǔ)就象說(shuō)國(guó)語(yǔ)一樣，學(xué)得當(dāng)然自如了。
三是創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境。一個(gè)中國(guó)的孩子出生后到外國(guó)撫養(yǎng)長(zhǎng)大，他必然講外語(yǔ)，這是環(huán)境使之然也。我們的學(xué)生不可能都有這樣的經(jīng)歷，但是我們有意識(shí)地人為營(yíng)造一些氛圍還是能做到的。比如，準(zhǔn)備一個(gè)收錄機(jī)，放外語(yǔ)磁帶，讓孩子聽(tīng)外語(yǔ)音樂(lè)和故事。讓孩子看一些沒(méi)有翻譯的外國(guó)電影片。也可以讓孩子為自己朗讀、唱歌、講故事錄音，再放給自己聽(tīng)。還可以帶孩子到外面的英語(yǔ)角和人外語(yǔ)對(duì)話(huà)，如果又條件接觸外國(guó)人對(duì)話(huà)就更理想了。據(jù)有人試驗(yàn)介紹，在孩子剛睡覺(jué)時(shí)，在他耳旁放外語(yǔ)錄音，使孩子在似睡非睡的狀態(tài)接受，效果比較好。
總之，家長(zhǎng)雖然有外語(yǔ)水平有限的局限，但如果家長(zhǎng)能多關(guān)心一下，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，作一些學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，對(duì)孩子學(xué)好外語(yǔ)肯定都會(huì)有幫助和促進(jìn)。
怎么辦？按照有經(jīng)驗(yàn)的外語(yǔ)教師介紹，外語(yǔ)學(xué)習(xí)包括4大塊：一是單詞識(shí)記，這猶如起房子需要的磚頭、水泥等建筑材料，二是語(yǔ)法，這是構(gòu)詞成句、成篇的規(guī)則，由于是外語(yǔ)，和中國(guó)的漢語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣不一樣，所以必須掌握，否則你說(shuō)話(huà)別扭、講不清；讀不懂文章，也理解不了。三是閱讀，這是應(yīng)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)和積累的詞匯去讀外文。只要學(xué)過(guò)外語(yǔ)的，誰(shuí)都能讀一些，但能否讀懂，理解多少，就有個(gè)能力問(wèn)題，這是需要通過(guò)學(xué)習(xí)提高的。四是口語(yǔ)，語(yǔ)言本身就是一種交流工具。因此，不僅要會(huì)認(rèn)字、看文章，而且要會(huì)講，在必要的時(shí)候能用外語(yǔ)和人溝通、交流。因此，孩子要學(xué)好外語(yǔ)無(wú)疑要在這四塊上下功夫。但對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)外語(yǔ)僅是一種啟蒙教育，因此象語(yǔ)法之類(lèi)是沒(méi)有多少要求的，就象孩子從小學(xué)本國(guó)語(yǔ)言，從來(lái)沒(méi)有先學(xué)可語(yǔ)法再學(xué)說(shuō)話(huà)的。但其實(shí)，并非真的不學(xué)語(yǔ)法，只是不學(xué)人們從語(yǔ)言中歸納、抽象吃來(lái)的語(yǔ)法而已，語(yǔ)法存在在語(yǔ)言中，孩子在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)就連帶語(yǔ)法一起學(xué)了。小學(xué)生學(xué)外語(yǔ)實(shí)際也就是從牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始。綜上所析。就不難看出該如何指導(dǎo)孩子學(xué)外語(yǔ)了。
下面給家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議：
一是指導(dǎo)和督促孩子盡可能多掌握一些單詞和短語(yǔ)。對(duì)課本要求的要掌握，另外，還可以結(jié)合日常生活中接觸到的事物和用語(yǔ)，讓孩子帶著學(xué)。這樣，日積月累，掌握的詞匯會(huì)越來(lái)越豐富。小孩子記單詞，枯燥地單個(gè)死記不容易記住，好要結(jié)合生活實(shí)際形象記憶。而且可以和孩子一起以游戲、活動(dòng)的形式來(lái)學(xué)。這樣可以加深印象。另外，要充分利用人的各種感覺(jué)器官，如眼看、耳聽(tīng)、口講、手寫(xiě)，這樣反復(fù)疊加，印象肯定深刻。
二是培養(yǎng)語(yǔ)感。學(xué)外語(yǔ)一定要開(kāi)口，不能學(xué)啞巴英語(yǔ)。要讀單詞、讀短語(yǔ)、讀句型、讀短文。這種讀不是一般的讀，而是讀得滾瓜爛熟。有一個(gè)外交官，在讀中學(xué)和大學(xué)時(shí)外語(yǔ)學(xué)得很拔尖，當(dāng)他的母校請(qǐng)他介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他只有一句話(huà)：多讀，把課文讀得滾瓜爛熟、倒背如流。到這種程度，言下之意，說(shuō)外語(yǔ)就象說(shuō)國(guó)語(yǔ)一樣，學(xué)得當(dāng)然自如了。
三是創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境。一個(gè)中國(guó)的孩子出生后到外國(guó)撫養(yǎng)長(zhǎng)大，他必然講外語(yǔ)，這是環(huán)境使之然也。我們的學(xué)生不可能都有這樣的經(jīng)歷，但是我們有意識(shí)地人為營(yíng)造一些氛圍還是能做到的。比如，準(zhǔn)備一個(gè)收錄機(jī)，放外語(yǔ)磁帶，讓孩子聽(tīng)外語(yǔ)音樂(lè)和故事。讓孩子看一些沒(méi)有翻譯的外國(guó)電影片。也可以讓孩子為自己朗讀、唱歌、講故事錄音，再放給自己聽(tīng)。還可以帶孩子到外面的英語(yǔ)角和人外語(yǔ)對(duì)話(huà)，如果又條件接觸外國(guó)人對(duì)話(huà)就更理想了。據(jù)有人試驗(yàn)介紹，在孩子剛睡覺(jué)時(shí)，在他耳旁放外語(yǔ)錄音，使孩子在似睡非睡的狀態(tài)接受，效果比較好。
總之，家長(zhǎng)雖然有外語(yǔ)水平有限的局限，但如果家長(zhǎng)能多關(guān)心一下，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，作一些學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，對(duì)孩子學(xué)好外語(yǔ)肯定都會(huì)有幫助和促進(jìn)。