上師大附中英語特級教師 何林松
《高考英語詞匯手冊》(2009版)已問世。該書含4000個左右單詞，與2008版相比無多大變化，僅在若干常用詞詞條內(nèi)添加了常用詞義。有不少考生可能深感手冊沉甸甸地頗難駕馭。筆者在此提出幾條背誦記憶詞匯時不可少的“加工工序”。
補上積極詞匯搭配
補搭配，如absent(p.1)加be~from；absorb(p.1)加be~edin；accomplish(p.2)加be~edin；accuse(p.2)加be~edof等等。
有些動詞構(gòu)成動詞短語的能力特強，而手冊中因篇幅沒列出的，要補。如bring：~about引起、促成；~back歸還；~down擊落、使減少；~forth提出；~home使明白；~out表現(xiàn)、體現(xiàn)出；~toanend結(jié)束。
break：~away改掉、破除；~down壞了；~in打岔；~into突入；~off中斷；~through突破；~up散伙。
call：~at訪問某地；~for要求；~off取消；~onsb拜訪(某人)；~onsbtodosth號召；~out大聲叫；~up打電話。
come：~across無意中碰上；~along快說；~by得到；~down跌價；~from 來自；~intoeffect生效；~off脫落；~out出版；~round再度來到；~to終于…了；開始…了。
有的動詞要加派生詞。如：absorb(p.1)加absorption(名詞)；academic(p.2)加academy(名詞)；accept(p.2)加acceptance(名詞)等等。
待補的積極詞匯有好幾百個，可以分工合作共享，請教師指導(dǎo)，那么工作量不算大。
動詞搭配分組背誦
動詞是我國學(xué)生的“軟肋”，除背誦p.200頁后的不規(guī)則動詞表外，還得將動詞按搭配情況分成以下6組來背誦。
1.后接ing分詞的動詞：advise建議，allow允許，can'thelp忍不住，consider考慮，deny否認(rèn)，dislike不喜歡，enjoy喜愛，fancy想象，finish完成，giveup放棄，imagine想象，keep繼續(xù)，mind介意，miss免于，need需要，permit允許，practice練習(xí)，prefer更喜歡，prevent阻止，putoff使失去興趣，risk冒險。
2.后跟ing分詞或不定式，而詞義不變的常見動詞：begin開始，continue繼續(xù)，hate不喜歡，like喜歡，start開始(bear,stand,beaccustomedto)
3.后跟ing分詞或不定式，而詞義改變的常見動詞：forgettodo忘記去做，forgetdoing忘記做過，goontodo接著做另一件事，goondoing繼續(xù)做某件事，meantodo打算，meandoing意味著，regrettodo表遺憾(委婉語)，regretdoing懊悔，remembertodo記住去做，rememberdoing記住做過，stoptodo停下去做，stopdoing停止做，trytodo力爭，trydoing嘗試，bring帶，buy買，do做，get拿，give給，hand遞，keep保守，leave留下，lend借，make做，offer提供，owe欠，pass傳，promise承諾，read讀，save省下，sell賣，send寄，show看，sing唱，take拿，teach教，tell說，wish但愿，write寫(deny,refuse,pay)
4.“to”作介詞，后跟ing/something的詞組 beusedto習(xí)慣于，devotedto致力于，leadto導(dǎo)致，lookforwardto盼望，payattentionto集中精力，stickto堅持，objectto反對。
5.互動詞+賓語+賓語補足語(非謂語)：See(notice/watch)sb/sthdo看見某人/某事做了某事，~doing看見某人/某事在做某事，~done看見某人遭到某事/某物處于某種狀態(tài)，F(xiàn)eelsb/sthdo/todo感覺某人/某事做了某事，~doing感覺某人/某事在做某事，~done感覺某人/某物處于某種狀態(tài)，findsb/sthtobe/do發(fā)現(xiàn)某人/某事是怎么樣，~doing發(fā)現(xiàn)某人/某事在做某事，~done發(fā)現(xiàn)某人/某物處于某種狀態(tài)，getsb/sthtodo叫某人/某事做了某事，~doing使某物處于某種狀態(tài)，~done使得某事完成，havesb/sthdo讓某人/某事做某事，~doing讓某人/某事繼續(xù)做某事，~done讓某人 /某事完成某事，hear/listentosb/sthdo聽到某人/某事做某事，~doing聽到某人/某事在做某事，~done聽到某人/某物處于某種狀態(tài)，keepsb/sthdo保持某人/某事在做某事，done保持某人/某物處于某種狀態(tài) (catchsbdoingsth，leavesb/sth/todo/doing，sendsbdoing，wantsbtodosth/sthdone)
6.互系動詞 (1)be is，am，are，was，were (2)變化 get，grow，become，turn(3)不變 keep，remain，stay(4)感知動詞appear，look，seem，feel，smell，sound，taste (5)go (goangry，gomad) die(dieahero，dieyoung)
前綴加添中文釋義
把手冊p.213所附的前綴表上加添中文釋義，如anti-反、對抗；auto-自動；co-合作、與共等等。有鑒于科普文章在考題中常見，還得添上以下前綴，作識記內(nèi)容(派生詞在手冊中不列出，但考試卻屢屢用上)。
astro-與星、空有關(guān)的，audio-與“聽”有關(guān)的，bio-與生物有關(guān)的，eco-與環(huán)境生態(tài)有關(guān)的，electro-與電有關(guān)的，geo-與地理、地質(zhì)有關(guān)，hydr-與水有關(guān)的，micro-與微小有關(guān)，psycho-與心理有關(guān)，uni-有單一、之意。
背單詞意形義結(jié)合
背誦單詞操作時務(wù)必做到意形義三者結(jié)合，不可默念(silentreaging)。背詞匯必須有聲，邊背邊默(即同時寫，寫中文及英文)，好處是：以后不會聽到某詞不知所云，等看到某詞詞型才恍然大悟。
記住，以上是種巧干方法。背單詞無捷徑。因為市教育考試院頒發(fā)的實質(zhì)上是wordlist，不屬嚴(yán)格意義上的handbook，所以，考生要做好這點“補缺”工作。如果用嚴(yán)格意義上的詞匯手冊，也是種途徑，好處是 4000個詞大半都有語境(context)，問題是時間、金錢和精力要求更高。
《高考英語詞匯手冊》(2009版)已問世。該書含4000個左右單詞，與2008版相比無多大變化，僅在若干常用詞詞條內(nèi)添加了常用詞義。有不少考生可能深感手冊沉甸甸地頗難駕馭。筆者在此提出幾條背誦記憶詞匯時不可少的“加工工序”。
補上積極詞匯搭配
補搭配，如absent(p.1)加be~from；absorb(p.1)加be~edin；accomplish(p.2)加be~edin；accuse(p.2)加be~edof等等。
有些動詞構(gòu)成動詞短語的能力特強，而手冊中因篇幅沒列出的，要補。如bring：~about引起、促成；~back歸還；~down擊落、使減少；~forth提出；~home使明白；~out表現(xiàn)、體現(xiàn)出；~toanend結(jié)束。
break：~away改掉、破除；~down壞了；~in打岔；~into突入；~off中斷；~through突破；~up散伙。
call：~at訪問某地；~for要求；~off取消；~onsb拜訪(某人)；~onsbtodosth號召；~out大聲叫；~up打電話。
come：~across無意中碰上；~along快說；~by得到；~down跌價；~from 來自；~intoeffect生效；~off脫落；~out出版；~round再度來到；~to終于…了；開始…了。
有的動詞要加派生詞。如：absorb(p.1)加absorption(名詞)；academic(p.2)加academy(名詞)；accept(p.2)加acceptance(名詞)等等。
待補的積極詞匯有好幾百個，可以分工合作共享，請教師指導(dǎo)，那么工作量不算大。
動詞搭配分組背誦
動詞是我國學(xué)生的“軟肋”，除背誦p.200頁后的不規(guī)則動詞表外，還得將動詞按搭配情況分成以下6組來背誦。
1.后接ing分詞的動詞：advise建議，allow允許，can'thelp忍不住，consider考慮，deny否認(rèn)，dislike不喜歡，enjoy喜愛，fancy想象，finish完成，giveup放棄，imagine想象，keep繼續(xù)，mind介意，miss免于，need需要，permit允許，practice練習(xí)，prefer更喜歡，prevent阻止，putoff使失去興趣，risk冒險。
2.后跟ing分詞或不定式，而詞義不變的常見動詞：begin開始，continue繼續(xù)，hate不喜歡，like喜歡，start開始(bear,stand,beaccustomedto)
3.后跟ing分詞或不定式，而詞義改變的常見動詞：forgettodo忘記去做，forgetdoing忘記做過，goontodo接著做另一件事，goondoing繼續(xù)做某件事，meantodo打算，meandoing意味著，regrettodo表遺憾(委婉語)，regretdoing懊悔，remembertodo記住去做，rememberdoing記住做過，stoptodo停下去做，stopdoing停止做，trytodo力爭，trydoing嘗試，bring帶，buy買，do做，get拿，give給，hand遞，keep保守，leave留下，lend借，make做，offer提供，owe欠，pass傳，promise承諾，read讀，save省下，sell賣，send寄，show看，sing唱，take拿，teach教，tell說，wish但愿，write寫(deny,refuse,pay)
4.“to”作介詞，后跟ing/something的詞組 beusedto習(xí)慣于，devotedto致力于，leadto導(dǎo)致，lookforwardto盼望，payattentionto集中精力，stickto堅持，objectto反對。
5.互動詞+賓語+賓語補足語(非謂語)：See(notice/watch)sb/sthdo看見某人/某事做了某事，~doing看見某人/某事在做某事，~done看見某人遭到某事/某物處于某種狀態(tài)，F(xiàn)eelsb/sthdo/todo感覺某人/某事做了某事，~doing感覺某人/某事在做某事，~done感覺某人/某物處于某種狀態(tài)，findsb/sthtobe/do發(fā)現(xiàn)某人/某事是怎么樣，~doing發(fā)現(xiàn)某人/某事在做某事，~done發(fā)現(xiàn)某人/某物處于某種狀態(tài)，getsb/sthtodo叫某人/某事做了某事，~doing使某物處于某種狀態(tài)，~done使得某事完成，havesb/sthdo讓某人/某事做某事，~doing讓某人/某事繼續(xù)做某事，~done讓某人 /某事完成某事，hear/listentosb/sthdo聽到某人/某事做某事，~doing聽到某人/某事在做某事，~done聽到某人/某物處于某種狀態(tài)，keepsb/sthdo保持某人/某事在做某事，done保持某人/某物處于某種狀態(tài) (catchsbdoingsth，leavesb/sth/todo/doing，sendsbdoing，wantsbtodosth/sthdone)
6.互系動詞 (1)be is，am，are，was，were (2)變化 get，grow，become，turn(3)不變 keep，remain，stay(4)感知動詞appear，look，seem，feel，smell，sound，taste (5)go (goangry，gomad) die(dieahero，dieyoung)
前綴加添中文釋義
把手冊p.213所附的前綴表上加添中文釋義，如anti-反、對抗；auto-自動；co-合作、與共等等。有鑒于科普文章在考題中常見，還得添上以下前綴，作識記內(nèi)容(派生詞在手冊中不列出，但考試卻屢屢用上)。
astro-與星、空有關(guān)的，audio-與“聽”有關(guān)的，bio-與生物有關(guān)的，eco-與環(huán)境生態(tài)有關(guān)的，electro-與電有關(guān)的，geo-與地理、地質(zhì)有關(guān)，hydr-與水有關(guān)的，micro-與微小有關(guān)，psycho-與心理有關(guān)，uni-有單一、之意。
背單詞意形義結(jié)合
背誦單詞操作時務(wù)必做到意形義三者結(jié)合，不可默念(silentreaging)。背詞匯必須有聲，邊背邊默(即同時寫，寫中文及英文)，好處是：以后不會聽到某詞不知所云，等看到某詞詞型才恍然大悟。
記住，以上是種巧干方法。背單詞無捷徑。因為市教育考試院頒發(fā)的實質(zhì)上是wordlist，不屬嚴(yán)格意義上的handbook，所以，考生要做好這點“補缺”工作。如果用嚴(yán)格意義上的詞匯手冊，也是種途徑，好處是 4000個詞大半都有語境(context)，問題是時間、金錢和精力要求更高。