【模擬演練】
[文題之一]
題目：你喜歡動(dòng)物嗎？從你所熟悉的動(dòng)物中任選一種或幾種，對(duì)其進(jìn)行說(shuō)明，或解說(shuō)其外部特征，或介紹其生活習(xí)性、生理功能等。 要求：1．寫成不少于500字的說(shuō)明文。 2．應(yīng)抓住該動(dòng)物的特點(diǎn)，向人們介紹一些科普知識(shí)。 3．內(nèi)容應(yīng)力求生動(dòng)活潑。 [構(gòu)思點(diǎn)撥]
說(shuō)明文如果只簡(jiǎn)單介紹一些知識(shí)，難以調(diào)動(dòng)讀者的興趣，這就要求我們運(yùn)用巧妙、新穎的構(gòu)思，以生動(dòng)活潑的形式來(lái)達(dá)到宣傳科普知識(shí)的目的。 說(shuō)明動(dòng)物，可適當(dāng)穿插描寫，可以用擬人化的手法，把動(dòng)物刻畫得活靈活現(xiàn)。在構(gòu)思上可以以訪問(wèn)記、自述、寓言、童話等的形式來(lái)結(jié)構(gòu)全篇，這樣就會(huì)激發(fā)讀者興趣。在內(nèi)容上必須緊扣動(dòng)物的特征，向人們介紹一些科學(xué)知識(shí)，避熟就生，避舊就新，把有價(jià)值的知識(shí)介紹給大家。 [例文參讀]
昆蟲法庭訪問(wèn)記
七月里的一個(gè)炎熱天，整個(gè)大地似乎都被火辣辣的太陽(yáng)烤得疲倦了，人們昏昏欲睡，連愛在外面玩耍的孩子也在媽媽的催促下進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
小東東突然睜開眼睛，偷偷地向周圍看看，媽媽和小弟弟已經(jīng)發(fā)出了輕輕的鼾聲。他悄悄起身穿上鞋，躡手躡腳地走出房門，快步向房后的小樹林跑去。原來(lái)今天中午在樹林里將召開一個(gè)昆蟲審判會(huì)，昆蟲們邀請(qǐng)小東東去采訪。小東東一走進(jìn)樹林，審判就開始了。
法庭設(shè)在樹杈上的一個(gè)大網(wǎng)上。首先就座的是法官，他圓圓的身子，四只手四只腳，嘴里露著兩顆大門牙。噢！原來(lái)是個(gè)大蜘蛛。他周圍還坐著其他一些昆蟲。這時(shí)，“犯人”已經(jīng)在被告席上。他渾身被千條繩索捆綁著，動(dòng)彈不得。只露著一個(gè)綠瑩瑩的大腦袋，頭上亮光光的，不知在哪兒涂了那么多油，兩只眼睛滴溜溜亂轉(zhuǎn)，不知在想什么花招。
威嚴(yán)的法官開始發(fā)話了：
“‘罪犯’姓名、出生時(shí)間及地點(diǎn)?！?BR> “我叫蒼蠅，今年夏天出生在很遠(yuǎn)的一個(gè)大糞坑里，我家祖宗八輩都在那兒安家。冬天躲起來(lái)睡覺，天氣一暖和，就出來(lái)活動(dòng)。我的堂兄弟是臭蟲，我的蚊子妹妹可比我秀氣多了，可她叮人時(shí)的狠勁也夠蓋的。耗子是我的把兄弟，他那一套偷竊本領(lǐng)堪稱‘高手’。所以人家把我們四個(gè)叫作‘四害’。我還有一幫小嘍羅，什么結(jié)核菌啦，肝炎菌啦，他們對(duì)我可夠義氣……”蒼蠅得意洋洋地用他那嗡嗡的鼻音說(shuō)個(gè)不停，滿以為會(huì)博得審判席上的法官和參加公審的昆蟲們的欣賞，沒(méi)想到卻招來(lái)一頓痛斥：“這個(gè)流氓、無(wú)賴，這是什么地方，你還這般油腔滑調(diào)，再不老實(shí)就處決你！”
蒼蠅見勢(shì)不妙，這才低下頭不說(shuō)話了。
法官繼續(xù)道：“交代你的罪行。”
“罪犯”顫抖了一下，不說(shuō)話。法官狠狠地拍了下桌子，張開了大嘴?！白锓浮边@才結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)起來(lái)：
“自我出生以來(lái)，我到過(guò)許多地方。哪里有垃圾，哪兒有糞便，哪兒有臭魚爛蝦，我就到哪兒，每次我都能搜羅一大批嘍羅，把他們散布到各處。我不但逐臭，而且還追香。一天中午，我飛進(jìn)一家窗戶，聞到一股菜香味兒。我趁人不注意時(shí)候，在一碗飯上爬來(lái)爬去，把我的小嘍羅安置在上面，然后自己飛掉。那家小孩吃了那碗飯后就生病，險(xiǎn)些死了?！?BR> “今天，樹林前邊屋子里的小主人東東用蒼蠅拍把我打得暈了過(guò)去。他們以為我死了，就不再管我。沒(méi)想到我又活過(guò)來(lái)，飛了。后來(lái)我發(fā)誓要報(bào)仇。我?guī)е械膰D羅飛到他家，在他家的筷子上練習(xí)爬桿，在茶杯口上閑蹓跶，在一些洗干凈的水果上跳舞，我沾過(guò)哪兒就在哪兒留下我的小嘍羅。”
“沒(méi)想到，小東東的媽媽警惕性很高，她把杯子、筷子都用開水燙了一遍，我的忠心的小嘍羅都完蛋了。可小東東的弟弟吃水果前沒(méi)有洗，結(jié)果得了中毒性痢疾。這不，我本來(lái)想再害小東東的，路過(guò)這里，我看見這里有一個(gè)美麗的網(wǎng)兜，不知是哪位漂亮姑娘織的，就進(jìn)來(lái)玩玩，不想被蜘蛛先生捉住了……”
小東東聽到這些，恨不得一下子打死他，為所有被蒼蠅坑害過(guò)的小朋友們報(bào)仇。
“罪犯”交代完了。法官根據(jù)蒼蠅的罪行，宣布對(duì)他的判決：
“‘罪犯’蒼蠅，罪大惡極，他用肝炎菌、結(jié)核菌等多種病菌毒害了許多兒童，根據(jù)他的罪行，判處他死刑，立即執(zhí)行。”說(shuō)著便動(dòng)作起來(lái)。大蜘蛛先把“罪犯”拋起，摔得蒼蠅天旋地轉(zhuǎn)直哼哼，然后撲上去，用兩顆鋒利的大毒牙，一口一口咬掉了他的腦袋，把他吃了。小東東高興得拍手叫好。
審判結(jié)束了，小東東對(duì)大蜘蛛進(jìn)行了采訪，大蜘蛛自豪地說(shuō)：“我每天可以吃掉許多蒼蠅。另外當(dāng)我碰到像蚊子、大甲蟲等對(duì)人們有害的壞蛋時(shí)，也都一樣消滅?！?BR> 小東東翹起大拇指稱贊說(shuō)：“你真是個(gè)除害能手，是昆蟲的好法官呀！”
小東東告別了除害能手，快步跑出樹林，他要回家把采訪結(jié)果寫成文章，告訴所有的小朋友：
蒼蠅是個(gè)大壞蛋，是人類可惡的敵人，見到他們必須消滅。平時(shí)要注意衛(wèi)生，防止蒼蠅的毒害。另外，還要注意保護(hù)大蜘蛛。
（選自《作文》2003.2 作者：徐亞平）
[例文評(píng)點(diǎn)]本文構(gòu)思巧妙，作者讓小東東以采訪者的身份參加了昆蟲審判會(huì)，通過(guò)“法官”與“罪犯”對(duì)話以及“罪犯”的自供狀，介紹了蒼蠅的有關(guān)知識(shí)。其次，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行說(shuō)明。如蒼蠅自述的一段話：“我叫蒼蠅……我的堂兄弟是臭蟲，我的蚊子妹妹……耗子是我的把兄弟……”等語(yǔ)令人忍俊不禁，也點(diǎn)出了“四害”的作惡手段。又如對(duì)蒼蠅的肖像、神態(tài)及對(duì)蜘蛛的語(yǔ)言、動(dòng)作都進(jìn)行了細(xì)致入微的描寫，使說(shuō)明語(yǔ)言形象生動(dòng)，情趣盎然。
[例文參讀]
鴨公公認(rèn)信
小白鴨給鴨公公寄來(lái)了一封信。鴨公公年老眼花，怎么認(rèn)也不清楚，只好請(qǐng)青蛙弟弟幫忙。
青蛙抱歉地說(shuō)：“鴨公公，實(shí)在對(duì)不起，信上的字我一個(gè)也認(rèn)不出。”鴨公公望著那一對(duì)圓鼓鼓的眼睛，當(dāng)然不相信。正要開口，突然一只小蚊子朝這邊飛來(lái)，只見青蛙縱身一跳，“刷”地一下，吐出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，就把蚊子卷進(jìn)了嘴里。望著這精彩的表演，鴨公公生氣地說(shuō)：“你盡跟我開玩笑。一只小小的蚊子，飛得又快又急，都沒(méi)有逃脫你的眼睛，難道這幾個(gè)字……”青蛙咯咯地笑起來(lái)：“鴨公公，別看我的眼睛大，卻只能看見動(dòng)的東西，對(duì)這不動(dòng)的字，我可是‘視而不見’?。 ?BR> 正說(shuō)著，蝙蝠飛來(lái)了。青蛙連忙打招呼：“哎，你來(lái)得正好，快幫鴨公公念念這封信吧?！?BR> “哎呀，這個(gè)忙我可幫不了，誰(shuí)不知道我是個(gè)‘睜眼睛’哪！”
“那你還干嗎到處亂飛，不怕撞著了嗎？”鴨公公擔(dān)心地問(wèn)。
“不要緊，我雖然眼力差，但我有超聲波幫忙哩?！?BR> “超聲波是什么呀？”
“就是從我嘴里發(fā)出的一種聲波，它的頻率超過(guò)二千赫茲。這種聲波在遇到物體的時(shí)候，能馬上返回來(lái)，傳到耳朵里，我就知道前面有沒(méi)有障礙物，也就可以決定飛行的方向了?！?BR> “唉?！兵喒械绞?。
“哦，”蝙蝠有了好主意，“我去請(qǐng)貓頭鷹大哥來(lái)，他的眼睛可尖了，在漆黑的夜里，還能站在高高的樹上，發(fā)現(xiàn)偷吃莊稼的田鼠，一下子就把它逮住呢?！?BR> 不一會(huì)兒，貓頭鷹大哥跟著蝙蝠來(lái)了。不過(guò)，他也很為難。因?yàn)樗难劬芷嫣?，晚上，只要有一點(diǎn)點(diǎn)微弱的光線，對(duì)周圍的東西就能看得清清楚楚；可是一到白天，就什么東西也看不見了，就像從暗處突然跑到明亮的地方，眼睛一下子花了一樣。
這一下子鴨公公可急壞了，他攤開信紙，不知如何才好。突然，傳來(lái)一陣鷹叫聲，一只老鷹正在他們頭上盤旋?！皢?，鴨公公，誰(shuí)給你來(lái)的信哪？哦，原來(lái)是小白鴨?。 兵喒痤^望著老鷹吃驚地說(shuō)：“你的眼睛真尖?。 ?BR> 老鷹聽到稱贊，神氣地回答道：“這算什么，我還能從幾千米的高空看見地面的小雞呢。要不，人類會(huì)仿照我的眼睛制造電子鷹眼嗎？”
這時(shí)，貓頭鷹大哥可不高興了：
“哼！你別那么驕傲。其實(shí)呀，各人的眼睛有各自的特點(diǎn)，人們不是早就模仿青蛙的眼睛制成了電子蛙眼和自動(dòng)跟蹤系統(tǒng)嗎？”
一席話，說(shuō)得老鷹羞紅了臉飛走了。
（選自《初中生寫作》2003.5 作者：龔華）
[例文評(píng)點(diǎn)]
這是篇非常有趣的童話故事，又是篇形象生動(dòng)的科學(xué)小品。本文通過(guò)鴨公公認(rèn)信，寫出了青蛙、蝙蝠、貓頭鷹、老鷹眼睛各自的特點(diǎn)，讓人從中學(xué)到科學(xué)知識(shí)。文章情節(jié)一波三折，對(duì)話生動(dòng)，逐步引出青蛙、蝙蝠、貓頭鷹、老鷹，并對(duì)它們進(jìn)行精雕細(xì)刻，使其形象鮮明，在對(duì)話中點(diǎn)出仿生學(xué)，突出了研究動(dòng)物特點(diǎn)的重大意義。 [文題之二]
在生活中，我們常常需要一些必備的物品，如上學(xué)騎的自行車，裝垃圾的垃圾筒，做作業(yè)用的桌椅，老師寫字的粉筆……這些不起眼的物品，在默默無(wú)私地為人類服務(wù)，你可曾關(guān)注過(guò)它們？現(xiàn)在，請(qǐng)以“抽屜”或“垃圾筒”為話題，寫一篇600字左右的文章，文體不限，文題自擬。 [構(gòu)思點(diǎn)撥]
對(duì)“抽屜”、“垃圾筒”等眾所周知的物品，同學(xué)們一般都覺得有話可寫，但要寫出佳作也并非易事，寫作時(shí)應(yīng)力求突破世俗的束縛，大膽創(chuàng)新。可在構(gòu)思上別出心裁，或以劇本式、日記式、小標(biāo)題式等結(jié)構(gòu)全篇，或讓“抽屜”、“垃圾筒”現(xiàn)身說(shuō)法，講述自己的遭遇或故事，也可以以它們?yōu)榫€索，串起一個(gè)個(gè)故事來(lái)寫人記事，還可以想像未來(lái)的抽屜、垃圾筒是什么樣子的，反映科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展等等。 [例文參讀]
一個(gè)垃圾筒的一天
我是一個(gè)呆在路邊的垃圾筒。日曬雨淋對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)什么大不了的，令我在乎的是每天受到的肉體和精神上的創(chuàng)傷。
6：30
一個(gè)清潔工騎著垃圾車，緩緩地來(lái)到我身邊，然后打開我的肚子，“這么少垃圾，還是明天再清理吧！”然后清潔工就離我而去。我肚子里的垃圾從前天到現(xiàn)在還是原封不動(dòng)。
7：40
上班的人絡(luò)繹不絕地從我身邊走過(guò)。突然，一個(gè)礦泉水瓶向我飛來(lái)！“砰”的一聲，我感到腦袋一陣疼痛。誰(shuí)這么缺德！我心中埋怨道，可是轉(zhuǎn)念一想：每天都會(huì)有這種事，干嘛那么計(jì)較呢？我只好自認(rèn)倒霉。
9：30
一個(gè)鼠頭鼠腦的青年男子站在我身邊，竟然在吃面包！難道他能在這種環(huán)境下進(jìn)食？吃完后，他把塑料袋隨手扔在地上，根本沒(méi)把我放在眼內(nèi)。臨走時(shí)，還朝我身上吐了一口痰！真惡心！
11：10
一群小學(xué)生嘻嘻哈哈地從我身邊經(jīng)過(guò)，這意味著我又要受罪了。果然，無(wú)數(shù)的汽水瓶、紙團(tuán)、雪糕棍，一一向我飛來(lái)。有些在我身邊飛過(guò)，有些撞在我身上，只有少數(shù)飛進(jìn)我的口里。我真不明白，現(xiàn)在小學(xué)生的命中率怎么這么低？
13：00
烈日當(dāng)空，我渾身都火辣辣的。我真希望現(xiàn)在能下一場(chǎng)大雨，好讓自己散散熱。幾滴水滴在我頭上，然后又是幾滴。我感到莫名其妙，下雨了嗎？可是我聞到滴下的水滴帶著一陣泥土的氣味，唉，原來(lái)又是樓上在澆花。
16：20
我望著路上的行人，正回憶著往事。突然，一個(gè)黑色的垃圾袋從天而降，正好落在我身邊。我嚇了一大跳，可周圍的路人只是斜眼看看，又若無(wú)其事地走自己的路。剛才真危險(xiǎn)！但我也為自己感到幸運(yùn)：以前都是落在頭上的。
17：30
“學(xué)生潮”已經(jīng)過(guò)去，我又可以松一口氣了。這時(shí)，一個(gè)垂頭喪氣的小學(xué)生，手里拿著一張不及格的試卷，踏著沉重的步子向我走來(lái)。他來(lái)到我身邊時(shí)，突然一腳踢在我的身上，我肚子里的垃圾也抖了一抖?，F(xiàn)在的學(xué)生真缺德??！我有點(diǎn)生氣，畢竟自己是垃圾筒，而不是出氣筒。
20：00
一個(gè)穿著時(shí)髦的少女從我面前的時(shí)裝店走出來(lái)，她口里嚼著什么東西，正在向我走來(lái)。我心里暗暗祈禱：瞄準(zhǔn)一點(diǎn)，瞄準(zhǔn)一點(diǎn)……我還沒(méi)祈禱完，她就把口里的香口膠吐向我，剛好粘在我的頭頂上。唉，為什么受傷的總是我？
23：20
路上的行人和車輛都不多了，我正想松一口氣。誰(shuí)知“瘟神”——一個(gè)穿著破爛的乞丐向我走來(lái)！他打開了我的肚子，在里面尋覓了一番，后拿了半塊面包出來(lái)，然后帶著喜悅的神色離開了。我的肚子還是開著的，真希望風(fēng)兒能幫我關(guān)掉它。
次日6：00
東方露出一絲白光，寂靜的街道將會(huì)變得熱鬧。唉，新的一天又來(lái)了……
（選自《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》2003.1 作者：區(qū)宇翔）
[例文評(píng)點(diǎn)]
本文緊扣文題，以時(shí)間為序，從垃圾筒的角度來(lái)寫，以第一個(gè)稱展示了它一天的遭遇，更真切更能打動(dòng)讀者。本文語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，富有感染力。本文的作者如一個(gè)高妙的攝影師，精心攝取了一個(gè)個(gè)典型的畫面，形象展示了形形色色的人們對(duì)垃圾筒“肉體和精神上”所造成的“創(chuàng)傷”，引人深思，表達(dá)出作者希望人們講究衛(wèi)生、遵守社會(huì)公德的強(qiáng)烈愿望。 [例文參讀]
女孩的抽屜
女孩的抽屜比男孩大。女孩抽屜里鎖住的秘密，像早春三月的風(fēng)，撩撥著人的心思；女孩抽屜里藏住的趣味，像一把把金色的小鑰匙。開啟了人的心扉。
赤橙黃綠青藍(lán)紫。青春的色彩，賦予色彩的青春！本來(lái)，女孩，你豐潤(rùn)的面龐，滿身的朝氣，甜美的微笑和閃亮的眸子已經(jīng)足以使人著迷了。根本不需要這么多漂亮精致的發(fā)卡來(lái)裝扮?？赡阆矚g這樣，說(shuō)這是青春的夸張。我喜歡你系在頭上的紅發(fā)帶。紅得艷，紅得亮，紅得像一輪小太陽(yáng)。
閑暇的時(shí)候，擺弄一下女孩的抽屜，會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)加了把鎖的小世界是多么迷人，多么珍貴！
抽屜的一角里堆放著思念?？粗侵黄恋慕q布小老鼠。看著那枚小巧的別針，看著生日卡令人激動(dòng)的良好祝愿，你又想起上次生日時(shí)，切蛋糕的手還有點(diǎn)顫抖呢！抽屜里還有幾顆美麗的鵝卵石，是你和朋友一起去河邊揀的，那珍貴的友情就凝聚在這小小石頭上了……
抽屜里一定會(huì)有幾本影集。噢，那里有你尋春的倩影，身后是一片綠草地；那里有你訪秋的風(fēng)姿，旁邊是滿山的紅葉；那里有你踏浪的身影，周圍是你與浪花嬉戲的歡笑……世上有那么多美景，你怎么拍得完呢？
抽屜里有女孩的打算。一個(gè)小信封里裝著女孩為數(shù)不多的零花錢。為了使自己擁有一個(gè)愉快的夏天，絞盡腦汁，計(jì)算了無(wú)數(shù)次之后，你發(fā)現(xiàn)無(wú)論是哪個(gè)計(jì)劃，錢都不夠，女孩，你嘆氣了……
抽屜里隱蔽的地方藏著你的秘密。你有許多想炫耀又不敢炫耀的東西，心里悶著好多想說(shuō)又不敢說(shuō)的話。這可苦煞了你，女孩！小時(shí)候，你可以隨時(shí)自豪地把“家珍”數(shù)落一遍，現(xiàn)在，有了那么大的一把鎖，許多秘密便無(wú)可奉告了！
以前，你總羨慕抽屜里裝滿書的大女孩們，現(xiàn)在不了。你說(shuō)書可以放在書櫥里，抽屜是你自己的世界。你說(shuō)你喜歡絢麗多彩。你說(shuō)，你要擁有世上大的抽屜。
女孩的青春，便定格在女孩的抽屜里。
(選自《初中生優(yōu)秀作文》2003.10 作者：祝浩)
[例文評(píng)點(diǎn)]
小作者以清新的文筆，多角度展開，詳盡地摹寫了女孩抽屜的特點(diǎn)，是一篇鮮活的美文，由于小作者運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合，融情于物的寫法，由抽屜里的擺飾聯(lián)想到一個(gè)個(gè)快樂(lè)的傷心的故事，讓無(wú)情的靜物鮮活豐滿，充分體現(xiàn)了處于青春期的少女多彩的生活和滿腹的心思。 [文題之三]
文題：_________的隨想 要求：1．在橫線上填充蝶、樹、門、石子、粉筆屑、股票、計(jì)算機(jī)等，把文題填充完整。 2．力求內(nèi)容豐富，情感真摯。 3．字?jǐn)?shù)在600左右。 [構(gòu)思點(diǎn)撥]
這可以看作是一篇托物抒情的文章，要以所填的點(diǎn)為輻射點(diǎn)，進(jìn)行聯(lián)想，或散點(diǎn)鋪排、或以意識(shí)流的形式，貫串一些思維片斷，可以由古到今、由此及彼等直抒對(duì)物的強(qiáng)烈感情。 [例文參讀]
黃河的隨想
黃河在咆哮，古老的黃河在咆哮。她一身深黃的河水奔騰翻滾，訴說(shuō)著她的漫漫旅程。黃河，她太古老太古老，又太輝煌太輝煌。五千多年間，黃河岸邊涌現(xiàn)出一個(gè)又一個(gè)黃帝似的偉大人物，黃河水哺育了一代又一代的中華兒女，他們是名副其實(shí)的炎黃子孫。黃河創(chuàng)造了中華民族五千年光輝燦爛的文明史，炎黃先祖與世世代代的炎黃子孫以自己勤勞的雙手，聰明的頭腦創(chuàng)造了這個(gè)文明古國(guó)，在中國(guó)悠久的歷史篇章中，寫下了舉世矚目的一頁(yè)。過(guò)去的中國(guó)是前人建造的功勞，今日的中國(guó)是父輩的辛勤建設(shè)，未來(lái)的中國(guó)將在我們手中飛黃騰達(dá)。
黃河在咆哮，悲傷的黃河在咆哮。她飽經(jīng)風(fēng)霜，經(jīng)歷了難以計(jì)數(shù)的坎坷歲月。她遍體鱗傷，含冤受辱。她在大聲呼喚我們這些中華兒女：不要忘記過(guò)去那段屈辱的歲月——不要忘記英國(guó)侵略者如何用大炮、鴉片“敲”開了中國(guó)的大門；不要忘記八國(guó)聯(lián)軍燒殺搶掠，肆意踐踏中國(guó)的文化珍寶；不要忘記在日本鬼子兇殘的刺刀面前，國(guó)民黨政府炸開黃河，用千百萬(wàn)勞動(dòng)人民的災(zāi)難換得戰(zhàn)局上短暫的緩和；不要忘記中國(guó)人民被列強(qiáng)欺壓在水深火熱中煎熬。這冤，這辱，這屈，刻骨銘心，黃河兒女世世代代背上了這烙印，肩負(fù)著一洗恥辱重振國(guó)威的歷史使命，在大浪中奮勇向前，向前！
黃河在咆哮，醒來(lái)的黃河在咆哮，這咆哮是號(hào)角，這咆哮是戰(zhàn)鼓。新中國(guó)的成立，給中華大地帶來(lái)蓬勃的生機(jī)，黨的十一屆三中全會(huì)更是春暖人間。黃河在千千萬(wàn)萬(wàn)的炎黃子孫轟天震地的歡呼聲中咆哮，她翻騰，她激蕩，她抖擻，她飛天翱翔。她為中華民族的光輝前程而全身心的興奮。黃河在咆哮，黃河的每一朵浪花都在發(fā)出全力的呼號(hào)，她在時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)、鞭策中華健兒們前進(jìn)。
黃河在咆哮，威嚴(yán)的黃河在咆哮。新中國(guó)建立以來(lái)，黃河不斷整治，得到黨和人民大力支持與重視，更得到了世界各國(guó)人士的仰慕，稱她是“中國(guó)的一條真正的黃龍”。她挽回了曾經(jīng)被人唾棄的尊嚴(yán)。現(xiàn)在黃河站起來(lái)了，也代表我們千千萬(wàn)萬(wàn)的炎黃子孫都站起來(lái)了。聽，黃河用奔騰九天、撥云攬?jiān)碌臍鈩?shì)在宣講，她教育我們：“努力學(xué)好文化，為祖國(guó)再添新貌?！卑?，世界上哪里去找比這更磅礴的喉嚨，世界上哪里去找比這更震撼著人類每一個(gè)細(xì)胞的聲音！黃河的話就像是一條無(wú)形的長(zhǎng)鞭，在督促我們奮發(fā)向上。
黃河啊黃河，多少個(gè)朝朝暮暮你在咆哮，為的是什么？為的是中華民族的富強(qiáng)，為的是赤縣神州的昌盛，這是我們每一個(gè)中國(guó)人的神圣職責(zé)。為了它，黃河又在多少個(gè)炎黃后代的心中此起彼伏、咆哮不停呢？
“黃河在咆哮，黃河在咆哮……”這洪亮的歌聲傳遍祖國(guó)天南海北，激蕩在我們每個(gè)人的心中，令人遐想翩翩。
（選自《作文與考試》2003.15 作者：陳明）
[例文評(píng)點(diǎn)]
黃河，是中國(guó)文明的發(fā)源地，用它來(lái)作為中國(guó)的縮影是極具典型性的。小作者截取了“黃河在咆哮”這一特寫鏡頭，遐想翩翩，將文明旅程、百年屈辱、今日輝煌、未來(lái)重任熔鑄為一幀似乎能觸到的奔騰脈搏的風(fēng)景，有條不紊地展示出一幕幕色彩各異的場(chǎng)面，從而奏響了全文“愛我中華、興我中華”的主旋律，格調(diào)雄渾壯闊，震憾人心。
[例文參讀]
窗的隨想
“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船”，這是我在小學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)的詩(shī)句。詩(shī)人杜甫從小小的窗口看到了西山終年不化的積雪，看到了來(lái)自東吳要向遠(yuǎn)方行駛的船只。他的這首詩(shī)使我感受到窗是博大的，窗可以包羅萬(wàn)千景象。
窗，引發(fā)了多少文人墨客寫下了不朽的詩(shī)篇！
窗走進(jìn)了一位女詞人的心靈深處。李清照在一個(gè)孤寂冷清的黃昏，倚窗凝視，看到了黃花滿地、梧桐細(xì)雨。鴻雁飛過(guò)的凄清景象，于是，她發(fā)出了“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑。梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的感嘆。
窗嵌入了一個(gè)閨閣才女的心底里。也是在深秋季節(jié)，也是在黃昏日落時(shí)，林黛玉坐在窗口，望著那漸漸瀝瀝的小雨，聽著那清晰的雨滴竹稍聲，她想到了自己寄人籬下、孤苦無(wú)依的生活，不覺心有所感，寫出了一首凄婉動(dòng)人的《秋窗風(fēng)雨夕》：“秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長(zhǎng)，已覺秋窗秋不盡，那堪風(fēng)雨助凄涼！……”
窗打開了人與大自然之間的隔膜，給我們的生活帶來(lái)了無(wú)盡的詩(shī)意。
當(dāng)一個(gè)孩子被大人強(qiáng)迫去睡覺時(shí)，他的心中是多么不暢快?？僧?dāng)他在被窩里想到他可以從窗臺(tái)看到外面的景物時(shí)，他很快地趴在了窗臺(tái)上。從窗口，他看到了樓下玩耍的孩子，看到了遠(yuǎn)處路燈下的行人……在那時(shí)一定很快樂(lè)吧！
有一個(gè)女孩子，她有病，不能下樓，不能出去玩。這時(shí)，小小的窗口又成了她惟一的安慰，她從窗口看到了繽紛的世界。窗給了她生活的勇氣。
有了窗，就有了希望。站在窗口，我默默地想。
（選自《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》2003.3 作者：王柑琪） [例文評(píng)點(diǎn)]
這篇短文篇幅不長(zhǎng)，內(nèi)容卻豐富多彩。小作者由古及今，對(duì)“窗”展開聯(lián)想，想到了李清照從窗外看到的凄景而觸發(fā)的悲情，想到了林黛玉坐在窗口聆聽雨聲而抒發(fā)的凄情，想到了被強(qiáng)迫睡覺的男孩對(duì)窗外行人的欣羨之情，想到了生病的女孩從窗外繽紛世界中受到的鼓舞之情，可謂場(chǎng)面生動(dòng)，情景交融。此外，文中引用了跟窗有關(guān)的許多古詩(shī)，既切合文章的內(nèi)容，又給文章增添了幾分詩(shī)情畫意。 [文題之四]
不同的人筆下的菊各不相同，如《紅樓夢(mèng)》中黛玉、寶玉、寶釵、湘云、探春五人所作的十二首詩(shī)：《憶菊》、《訪菊》、《種菊》、《供菊》、《詠菊》、《畫菊》、《問(wèn)菊》等就反映了他們各自不同的性格情趣。又如陶淵明“采菊東籬下”的悠閑、黃巢的“報(bào)與桃花一處開”的奇想，毛主席的“戰(zhàn)地黃花分外香”的豪情，也反映了他們各自不同的胸懷境界。請(qǐng)以“菊”為話題作文。
[構(gòu)思點(diǎn)撥]
古往今來(lái)，多少人愛菊種菊賞菊詠菊。這篇文章可以寫成一篇以菊花為說(shuō)明對(duì)象的說(shuō)明文，或全面介紹或根據(jù)不同寫作目的選取相關(guān)的內(nèi)容作詳細(xì)介紹；可以描述菊花不擇土壤，凌風(fēng)傲雪，端雅大方，久開不敗等特點(diǎn)，從中找出引發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用聯(lián)想象征手法，借物喻人，托物言志，頌揚(yáng)某種精神；可以以觀菊為內(nèi)容，寫成一篇游記、參觀記；可以寫某人對(duì)菊花的情緣等。
[例文參讀]
菊 趣
菊花的別名很多，如黃花、節(jié)花、女花、日精、更生、金蕊。更有人稱它“花中隱士”，那是因?yàn)闀x代大詩(shī)人陶淵明隱居柴桑后，終日以菊為伴，故而它也就被后代文人視為隱逸高雅的化身了。
古人栽培菊花早是供食用的。屈原《離騷》里有“夕餐秋菊之落英”的詩(shī)句，《神農(nóng)本草經(jīng)》里有“菊服之輕身耐老”的說(shuō)法，漢初有重陽(yáng)節(jié)飲菊花酒的習(xí)俗，漢魏時(shí)有用菊花嫩芽沏茶的嗜好。就是現(xiàn)在，中醫(yī)也常以黃白菊花入藥，家庭更是把野生的菊花、栽植的茼蒿菊作為可口的菜蔬。
晉代以后，菊花逐漸成為觀賞佳品。陶潛愛菊在歷留下佳話，唐人也寫了不少詠菊詩(shī)篇，宋代每年要開兩次“賽菊會(huì)”，而清代《廣群芳譜》記載的菊花品種，已達(dá)三四百個(gè)了。
菊花作為文化使者，也為促進(jìn)中國(guó)人民與各國(guó)人民的友誼作出了貢獻(xiàn)。據(jù)考，公元前900年前，我國(guó)菊花經(jīng)朝鮮傳到日本；公元1180年進(jìn)入英國(guó)；1189年傳到東南亞，又傳到荷蘭；1789年傳到法國(guó)；19世紀(jì)初從英國(guó)傳到美洲。至今，世界各地都可見到它的倩影，成為世界名花之一。日本天皇每年秋天要舉行“菊花會(huì)”，招待外交使節(jié)和政府官員；而11月 3日還是日本人的“菊花節(jié)”。
菊花不僅有一定的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和觀賞價(jià)值，還可以凈化空氣，吸收二氧化碳、氟化氫等有毒氣體與粉塵。這一點(diǎn)恐怕就更不大為人所知了。
（選自《中學(xué)生優(yōu)秀作文》2003.9 作者：楊陽(yáng)）
[例文點(diǎn)評(píng)]
這是一篇以菊為說(shuō)明對(duì)象的說(shuō)明文，它全面介紹了菊花的名稱、用途、品種、移植等，引經(jīng)據(jù)典，翔實(shí)準(zhǔn)確，新鮮有趣，讓讀者從中了解到許多有關(guān)菊的知識(shí)。
[例文參讀]
菊 展
轉(zhuǎn)過(guò)鐵影壁，我走進(jìn)北海植物園。這里正舉辦“北京市首屆菊花競(jìng)展”。
一進(jìn)門，眼前是另一番景象：花園里，各種色彩和形狀的菊花競(jìng)相開放，它們似乎在向每一個(gè)來(lái)者微笑。我不禁想起前人的吟菊詩(shī)“颯颯西風(fēng)滿院栽”。在這深秋季節(jié)里，菊花伴隨寒冷開放。
來(lái)到第一展室，這里“不似春光，勝似春光”。一排淡紫的“絕代佳人”放在前面；后面的圓球狀、耀眼的“光輝”、“墨荷”顯出一副莊重之色；“追魚”像個(gè)嬌貴的小姐，淺紫而微黃的小臉上，露出矜持的神氣；那盤開著大朵粗瓣懶散地倒垂下來(lái)的菊花，像個(gè)懶姑娘把長(zhǎng)發(fā)松散在肩頭，有人給它起了個(gè)有趣的名字“懶梳妝”。在這一展室門口，有兩盆半人多高的墨菊。這兩棵粗壯的墨菊，巍然挺立在那里，儼然是兩名哨兵，守衛(wèi)著它的兄弟姐妹。
走進(jìn)大的一間展室，只見衣冠鮮麗的古人正在那里賞菊吟詩(shī)。我仔細(xì)一看，原來(lái)是《紅樓夢(mèng)》里“瀟湘魅詠菊花詩(shī)”的造型：坐在書桌旁執(zhí)筆沉吟的是“瀟湘妃子”林黛玉，在一旁指手畫腳的自然是“無(wú)事忙”寶玉了，后面一位是“蘅蕪君”寶釵，另一位大概是史湘云。幾個(gè)人各具神態(tài)，置身于菊花叢中，真可謂情景交融。使人不禁想起林黛玉《詠菊》詩(shī)中“毫端蘊(yùn)秀臨霜寫，口角噙香對(duì)月吟”的名句來(lái)。
展室的另一邊，黃菊分外嬌艷，綠絲淡雅垂掛，但這都引不起我的興趣，因?yàn)榕赃呌写笃陌拙崭巳雱佟Ｄ桥琛拔鲙隆?，潔白如玉；“長(zhǎng)生樂(lè)”如雪球團(tuán)抱；“雪獅”白玉無(wú)瑕，像一頭臥在枝頭上的獅子；“晴霞萬(wàn)里”略低粉頸，似雪的花瓣含羞下傾……光這白色的菊花就不下百種。白菊給人一種高雅、端麗的感覺，難怪向來(lái)清高的黛玉要問(wèn)它“孤標(biāo)傲世偕誰(shuí)隱”了，也休怪詩(shī)人詠菊來(lái)表現(xiàn)他們對(duì)高潔品德的追求。
一轉(zhuǎn)彎，我又來(lái)到了采菊廳。一進(jìn)廳門，只見一位古人飄然站在眼前。他就是晉朝大詩(shī)人陶淵明。一個(gè)小書童手捧野菊花正向他說(shuō)著什么，詩(shī)人一副神色自得的表情，一手捻著胡須，似乎在吟著“采菊東籬下，悠然見南山”的詩(shī)句。陶淵明棄官隱居后，過(guò)著清閑、安適的生活，他的吟菊名句一直流傳到今天。我一邊漫步在這萬(wàn)花叢中，一邊玩味著古人詠菊的詩(shī)句，心里有說(shuō)不出的舒暢。忽然，一陣清香飄來(lái)，我貪婪地吸了一口，真是沁人心脾?！叭锴逑憷涞y來(lái)”的菊花，竟會(huì)如此馨香，使我不由在屋里尋覓香氣的來(lái)處。原來(lái)這香氣是從爬滿花架的小黃菊花發(fā)出來(lái)的。這股香氣一直把我送出了展室。
我緩緩向前走去，猛抬眼，看見前面標(biāo)語(yǔ)牌上寫著陳毅同志1959年的題詞：“高等藝術(shù)，美化自然”。
是啊，向往關(guān)好的事物，追求美的心愿，大概是人們共有的特性吧。我真誠(chéng)地感謝那些為創(chuàng)造美好生活而默默無(wú)聞工作著的人們。
我希望“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”。
（選自《語(yǔ)文天地》2003.10 作者：馮時(shí)）
[例文點(diǎn)評(píng)]
全文以作者的行蹤為線索，寫了自己在北海植物園參觀“北京市首屆菊花競(jìng)展”的經(jīng)過(guò)。作者筆下的菊花是情態(tài)可掬、多姿多彩、惹人喜愛，文中的詩(shī)詞更是信手拈來(lái)，引用得當(dāng)，使文章充滿詩(shī)情畫意。
[文題之五]
1．題目：_________牽動(dòng)我的情思 要求：1．可在橫線上填竹葉、楓葉、扇貝、牛奶、母桔、臘梅等，把文題填充完整。 2．情感要真摯感人。 3．字?jǐn)?shù)在600字左右。 [構(gòu)思點(diǎn)撥]
畫月亮，往往用云彩加以襯托；畫花朵，往往以綠葉加以扶持，使所畫之“月”，所描之“花”更加突出。那么我們就可以以物襯人、以物喻人、睹物思人，讓物人交相輝映，物中含情，塑造感人的形象。物牽動(dòng)人的情思，只因融入了對(duì)某人的情感，所以寫物的目的是為了托人，所以需精心挑選能體現(xiàn)人物特點(diǎn)或精神風(fēng)貌的物，以物為線索，串起與物有關(guān)的人和事，來(lái)刻畫人物形象。 [例文參讀]
一枚扇貝牽動(dòng)我的情思
在我的塑料文具盒里，放著一枚我珍愛的扇貝，每當(dāng)我看到它時(shí)，就好像又來(lái)到廣闊無(wú)際的大海邊，又看到了海邊那個(gè)穿紅褂的小妹妹……
記得，那還是前年，在海濱度暑假的后一天黃昏，我和幾個(gè)伙伴一起趕到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，想買幾個(gè)近處海灘拾不到的貝殼，帶回北京送給朋友。
海濱的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，對(duì)于我們這些城市里長(zhǎng)大的孩子來(lái)說(shuō)，真是一個(gè)五光十色的天地。在賣貝殼的行列里，有一個(gè)穿大紅褂的女孩，看樣子只有十一二歲。她不像別人那樣高聲地叫賣，而是一面用手搬弄著腳趾頭，一面張大眼睛，專注地看著來(lái)往的人和車。不知是她的衣著，還是她的神態(tài)吸引了我，我和伙伴們說(shuō)：“走，買她的去?！?BR> 她的攤子上，整齊地碼著一小排“貓眼兒”和一小排扇貝。她見我們要買，很高興，一個(gè)勁地讓我們挑選。
我一面挑，一面打量著她那黑紅黑紅的小臉，問(wèn)：“是你家里讓你出來(lái)賣的嗎？”
“不，不是。這都是我自己揀的，賣了錢也歸自己，秋天開學(xué)好交學(xué)費(fèi)?！毙」媚镒院赖卣f(shuō)：“我自己的都攢齊了，現(xiàn)在給弟弟攢?！?BR> 我覺得這孩子挺可愛，便揀了四枚好看的扇貝，給了她四角錢，和伙伴們一起滿意地離去了。
在往回走的路上，我一面走，一面美滋滋地欣賞著扇貝。突然，我發(fā)現(xiàn)一只暗紅色的扇貝缺了一個(gè)小角。只怪我當(dāng)時(shí)只顧選顏色，沒(méi)發(fā)現(xiàn)殘缺。帶這么一個(gè)扇貝回北京，算怎么回事?；锇閭円一厝Q，我同意了，但心里卻嘀咕：小姑娘掙點(diǎn)錢那么不容易，她肯讓我換嗎？
天將黑了，市場(chǎng)上人已不多了，紅褂小姑娘也正在收攤了。當(dāng)我們向她說(shuō)明來(lái)意時(shí)，果不出我所料，她為難地說(shuō)：“沒(méi)的換了，剛才又來(lái)了一個(gè)老大爺，都買走了?！?BR> 我看著她那鼓鼓的小包，不相信地說(shuō)：“只換一個(gè)。要實(shí)在不肯換，我多給你些錢，再買一個(gè)成不？”
聽我說(shuō)完，，小姑娘突然紅了臉，低垂著頭：“沒(méi)了，真的沒(méi)有……明天下午，你再來(lái)……”
“明天下午？哈！明天早晨七點(diǎn)，我們就‘開路’了！”我有點(diǎn)惱火，鄉(xiāng)下人，真小氣！不給換就算了！我們懊喪地走了。
第二天一早，我們提著大包小包來(lái)到了汽車站，等候開往火車站的汽車。
“大姐——”身后傳來(lái)清脆的聲音，我猛一回頭：噢，紅褂小姑娘！她氣喘吁吁，額頭上還沁著一層細(xì)汗。
“給你——”她向我攤開了小手。
呀！好漂亮的一枚扇貝！
“你們走得早，現(xiàn)去趕海拾怕來(lái)不及，就給你這個(gè)吧?！彼f(shuō)著，把扇貝塞到我手里，笑了笑，拉起一個(gè)小男孩走了。
這突然發(fā)生的事使我有些不知所措，當(dāng)我低頭看那扇貝時(shí)，驚呆了。這不是一枚普通的扇貝，扇貝背面像珍珠般地閃著藍(lán)瑩瑩的光。正面像孔雀展開的尾巴。整個(gè)扇貝潔凈光滑，顯然是經(jīng)過(guò)千百次地?fù)崤兔辍?BR> 啊，這一定是小姑娘的愛物！我恍然大悟……
然而，當(dāng)我抬起頭，想對(duì)那個(gè)小姑娘道謝的時(shí)候，她已經(jīng)走遠(yuǎn)了，在藍(lán)色的大海邊，只剩下紅紅的一個(gè)小點(diǎn)。
事情過(guò)去快兩年了，我卻久久地不能將它忘懷。我把那枚美麗的扇貝珍藏在我的文具盒里，天天帶在身邊，好讓它時(shí)常提醒我：要像海邊小妹妹那樣，做一個(gè)有大海一樣坦蕩胸懷的純樸的人。 （選自《作文成功之路》2003.5 作者：李美蘭）
[例文評(píng)點(diǎn)]
全文以“扇貝”為線索，通過(guò)“我”與“紅褂小姑娘”買（賣）扇貝、換扇貝、贈(zèng)扇貝等故事，刻畫了一個(gè)美麗善良的“紅褂小姑娘”的形象，表現(xiàn)了小姑娘沉靜、勤勞、善良、通情達(dá)理的美好品質(zhì)，與“我”的褊狹、自私形成鮮明對(duì)比。 這是一篇以物憶人的文章，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，富有啟迪性，“呼吁要做一個(gè)有大海一樣坦蕩胸懷的純樸的人”。 [例文參讀]
竹葉牽動(dòng)我的情思
今年，院子里的竹子又長(zhǎng)高了一截。一片片葉子隨風(fēng)舞動(dòng)著。總是那么深情，那么含蓄，如同爺爺對(duì)我的愛，無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽動(dòng)著我的悠悠情思。
浪漫美好童年里的主角總是我和爺爺。每天傍晚，當(dāng)余暉安詳?shù)貫⒃谠鹤永锏臅r(shí)候，爺爺總會(huì)踏著草鞋帶給我一捧紅得誘人的桑果。我總會(huì)用甜甜的稚音叫著爺爺?？蔂敔斊涯且话羯９e得高高的，叫我夠不著。于是，我就從竹子上摘下大堆大堆的竹葉對(duì)爺爺說(shuō)：‘好爺爺，我用竹葉換你的桑果好不好？”……終于，咱們爺孫倆鬧夠了。我滿足地吃著可口的桑果，爺爺就用竹葉給我編織一個(gè)沒(méi)有花的花環(huán)。
不知為什么，爺爺總是特別喜歡竹，說(shuō)竹子有許多好處，可是，爺爺更喜歡竹葉。他常常將竹葉摘下來(lái)放在唇邊，吹成純樸的歌謠。然后爺爺給我講他那滄桑的經(jīng)歷：爺爺很小的時(shí)候，家里很窮。有一年冬天。家里冷得像地窖，沒(méi)有柴可以生火取暖，后是爺爺拾了許多枯竹葉燒了，才勉強(qiáng)挨過(guò)寒冷的冬天。所以爺爺非常喜歡竹葉。喜歡它的奉獻(xiàn)精神。
終于，爺爺再也看不見他心愛的竹葉了，他去了另一個(gè)世界。萬(wàn)分悲痛的我，也愛上了竹葉，愛上了它的奉獻(xiàn)精神。
當(dāng)我知道劉奶奶家瓜地里的瓜全熟了，可沒(méi)有人手去摘的時(shí)候，我想到了竹葉，于是我去幫劉奶奶到地里摘了很多瓜，使瓜不會(huì)爛在地里。這時(shí)，我仿佛看見爺爺笑了，竹葉笑了。
當(dāng)我看見家庭貧困的同學(xué)冬天沒(méi)有棉衣、棉鞋穿時(shí)，我想到了竹葉，于是我毫不猶豫地把我的衣服、鞋子都送給了他們。我又仿佛看見爺爺笑了，竹葉也笑了。
……
就這樣，那純潔的竹葉無(wú)時(shí)無(wú)刻不支配著我的每一根神經(jīng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽動(dòng)著我的每一縷情急。一直激勵(lì)著我、感染著我，也啟迪著我。
（選自《作文指導(dǎo)報(bào)》2003.10.17 作者：陳靖）
[例文評(píng)點(diǎn)]
本文文筆優(yōu)美，溢滿真情。作者描摹了一幅幅形象的畫面：有祖孫二人逗鬧的歡樂(lè)場(chǎng)面、有爺爺凄楚難忘的往事、還有爺爺和竹葉共有的奉獻(xiàn)精神對(duì)“我”的深遠(yuǎn)影響。小小的竹葉，爺爺用它給“我”帶來(lái)歡樂(lè)，它曾是爺爺家的救星,更是爺爺教育“我”的榜樣，本文借竹葉全面地摹寫了一個(gè)慈祥、平凡而又偉大，以自己崇高人格教育熏陶子孫的老人形象。 [文題之六]
1．題目：品讀_________ 要求：1．可在橫線上填鏡子、船、康乃馨、泥土、螃蟹……等事物，使文題完整。 2．要細(xì)細(xì)品讀事物，從中感悟人生哲理。 3．字?jǐn)?shù)600字左右。 [構(gòu)思點(diǎn)撥]
寫物，如果僅停留在描寫其形，神的基礎(chǔ)上，文章往往有些膚淺。如能在描寫、抒情的基礎(chǔ)上，通過(guò)議論來(lái)闡發(fā)哲思的火花，由物及理，往往會(huì)令人為之一震，文章也因此而更有深度。寫這類由物及理的文章，可以抓住需要摹寫的事物，抓住其能點(diǎn)示哲理的地方，反復(fù)點(diǎn)染，然后水到渠成地揭示其蘊(yùn)含的人生哲理，給人以啟迪；也可以運(yùn)用散點(diǎn)鋪排的手法，寫多種事物，揭示它們各自的特點(diǎn)，并進(jìn)一步揭示其蘊(yùn)含的人生道理；還可以通過(guò)兩個(gè)事物的故事，在對(duì)比中展示兩種不同的人生態(tài)度和不同結(jié)局，從而給人以人生啟示。 [例文參讀]
品讀鏡子
在廣袤的宏觀世界，這個(gè)偉大的“鏡”家族成員都各有特色，值得細(xì)細(xì)品讀一番。
在生物課上，我們要進(jìn)入那微小的世界，于是乎我們就認(rèn)識(shí)了顯微鏡，借助它我們可以看得更清楚，更深入。
在浩瀚的宇宙中，我們用它——望遠(yuǎn)鏡來(lái)尋找遠(yuǎn)方模糊的視覺對(duì)象，因?yàn)樗梢宰屛覀兛吹酶h(yuǎn)，更清晰。
在生活中，我們?yōu)榱俗约旱男蜗?，于是乎也認(rèn)識(shí)了平面鏡——它可以幫我們正衣冠、去污點(diǎn)。
在閑暇時(shí)，我們?yōu)榱藠蕵?lè)，為了開懷一笑，于是乎也認(rèn)識(shí)了哈哈鏡。但它只是提供我們飯后的談資，閑暇時(shí)的娛樂(lè)工具。
做人，就要像顯微鏡——洞察入微。這個(gè)奇妙的微觀世界要求我們有敏銳的觀察能力，只有這樣，我們才能把事物辨認(rèn)得更透徹。
做人，要學(xué)望遠(yuǎn)鏡——站得高，望得遠(yuǎn)，更深入更全面地了解這個(gè)博大精深的世界。我們只有擦亮眼睛，目光遠(yuǎn)大，才能盡覽天下美景，才能更好地了解世界。
做人，要學(xué)平面鏡——真實(shí)地表現(xiàn)自我，把事物的本來(lái)面目真實(shí)地展現(xiàn)出來(lái)，事物的美與丑、真與假、善與惡都可以通過(guò)它得以辨別。因?yàn)樗粫?huì)為我們隱瞞一絲一毫，它不會(huì)那么圓滑世故。
做人，千萬(wàn)不要學(xué)哈哈鏡——圓滑世故，本末倒置。這是“鏡”家族中一個(gè)不可信賴的成員。只要往它面前一站，或把你變得頭方身圓，或讓你挺著個(gè)啤酒肚，它讓你變得面目全非，只會(huì)一味地阿諛，來(lái)博得你的歡心。它表現(xiàn)得那么老練，不能讓人認(rèn)清自己的本來(lái)面目。
沒(méi)有鏡來(lái)指導(dǎo)的生活是不會(huì)美麗的。讓我們以鏡為鑒，創(chuàng)造美的生活吧！
（選自《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》2003.7-8 作者：鐘娟）
[例文點(diǎn)評(píng)]
這篇美文運(yùn)用散點(diǎn)鋪排的手法，由“鏡子”展開聯(lián)想，引出顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡、平面鏡、哈哈鏡的特點(diǎn)，然后進(jìn)一步揭示從中學(xué)到的做人的道理：“像顯微鏡——洞察入微”、“學(xué)望遠(yuǎn)鏡——站得高，望得遠(yuǎn)”、“學(xué)平面鏡——真實(shí)地表現(xiàn)自我”、“千成不要學(xué)哈哈鏡——圓滑世故”。本文巧妙整齊的結(jié)構(gòu)，新穎深刻的感悟，令人耳目一新，為之怦然心動(dòng)。
[例文參讀]
品讀金銀花
遠(yuǎn)處，荊棘叢中，一片白色和黃色相互錯(cuò)雜，并散發(fā)出縷縷清香。我禁不住好奇，穿過(guò)密密麻麻的荊棘叢，來(lái)到它的面前。
“金銀花！”我呼叫起來(lái)。這里會(huì)有金銀花，我不禁納悶。
只見金銀花的花朵修長(zhǎng)，頂端微微向周圍散開，像一位害羞的纖纖少女。里面的花蕊纖細(xì)而不軟弱。周圍有少許綠葉，在這綠葉的呵護(hù)下，金銀花更顯得亭亭玉立，楚楚動(dòng)人，細(xì)膩而美妙！
金銀花的顏色有白色和金黃，白色的像一位撲著翅膀的天使，清新自然，如同皎潔的月光一般，金黃色的似太陽(yáng)一般，給人以熱情之感。也許這白就是月亮的素衣，金黃是太陽(yáng)的外套吧！而這片片綠葉，則是大地的圍巾。小小的一朵金銀花真是“集天地之靈氣，取大地之精華”的上天的寵兒?？粗谖L(fēng)中微微抖動(dòng)，散發(fā)出一陣陣沁人心脾的清香。它雖沒(méi)有牡丹的嬌艷，卻有著天空的色彩，沒(méi)有百合的醉人香味，卻有著大地那樸質(zhì)的味道。
我知道金銀花有許多用途，清熱降火……可是，這上天的寵兒竟會(huì)在這兒生長(zhǎng)，在這田埂小道上生長(zhǎng)，在荊棘叢中生長(zhǎng)。
也許，有過(guò)多少次被狂風(fēng)肆虐過(guò)，也許，有多少次被大雨抽打過(guò)；也許有多少次被荊棘刺痛過(guò)啊！可你，卻無(wú)視他們的兇殘，在那兒開出這一朵朵白的，金黃的小花，增添了幾許清香，活出了一個(gè)自己的舞臺(tái)。
沒(méi)有了溫度，你照樣開放，而且很燦爛。蓮花自古就有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的美稱，可她沒(méi)有受環(huán)境的污染。而金銀花卻戰(zhàn)勝了它周圍的荊棘，它戰(zhàn)勝了生長(zhǎng)，它戰(zhàn)勝了一切一切，終開出了這美麗的花，堅(jiān)強(qiáng)的花。
無(wú)論環(huán)境條件有多么差，哪怕周圍荊棘廣布，只要你像金銀花一樣，你也會(huì)成為上天的寵兒，也會(huì)開出它一樣美麗的人生之花來(lái)。
（選自《作文評(píng)點(diǎn)報(bào)》2003.11.10 作者：魏佳佳）
[例文評(píng)點(diǎn)]
本文運(yùn)用了詠物寄意的寫法，描寫了荊棘叢中那修長(zhǎng)秀麗而又散發(fā)幽香的金銀花，然后集中筆力突出它生存環(huán)境的惡劣，突出它勇敢戰(zhàn)勝困難、綻放勝利之花的斗爭(zhēng)精神，呼吁人們向金銀花學(xué)習(xí)，綻放美麗的人生之花！本文文筆優(yōu)美，描寫細(xì)膩而傳神，抒情議論真切自然，有感染力。
[魔師點(diǎn)化]
這類由物及理的文章，首先應(yīng)巧妙地尋找物的引申點(diǎn)，怎樣自然地引申出自己的感悟，切忌生硬。其次悟點(diǎn)要選擇得好，既能跳出俗套又能緊密聯(lián)系事物，悟點(diǎn)新穎，使文章自然深化一層。
[文題之一]
題目：你喜歡動(dòng)物嗎？從你所熟悉的動(dòng)物中任選一種或幾種，對(duì)其進(jìn)行說(shuō)明，或解說(shuō)其外部特征，或介紹其生活習(xí)性、生理功能等。 要求：1．寫成不少于500字的說(shuō)明文。 2．應(yīng)抓住該動(dòng)物的特點(diǎn)，向人們介紹一些科普知識(shí)。 3．內(nèi)容應(yīng)力求生動(dòng)活潑。 [構(gòu)思點(diǎn)撥]
說(shuō)明文如果只簡(jiǎn)單介紹一些知識(shí)，難以調(diào)動(dòng)讀者的興趣，這就要求我們運(yùn)用巧妙、新穎的構(gòu)思，以生動(dòng)活潑的形式來(lái)達(dá)到宣傳科普知識(shí)的目的。 說(shuō)明動(dòng)物，可適當(dāng)穿插描寫，可以用擬人化的手法，把動(dòng)物刻畫得活靈活現(xiàn)。在構(gòu)思上可以以訪問(wèn)記、自述、寓言、童話等的形式來(lái)結(jié)構(gòu)全篇，這樣就會(huì)激發(fā)讀者興趣。在內(nèi)容上必須緊扣動(dòng)物的特征，向人們介紹一些科學(xué)知識(shí)，避熟就生，避舊就新，把有價(jià)值的知識(shí)介紹給大家。 [例文參讀]
昆蟲法庭訪問(wèn)記
七月里的一個(gè)炎熱天，整個(gè)大地似乎都被火辣辣的太陽(yáng)烤得疲倦了，人們昏昏欲睡，連愛在外面玩耍的孩子也在媽媽的催促下進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
小東東突然睜開眼睛，偷偷地向周圍看看，媽媽和小弟弟已經(jīng)發(fā)出了輕輕的鼾聲。他悄悄起身穿上鞋，躡手躡腳地走出房門，快步向房后的小樹林跑去。原來(lái)今天中午在樹林里將召開一個(gè)昆蟲審判會(huì)，昆蟲們邀請(qǐng)小東東去采訪。小東東一走進(jìn)樹林，審判就開始了。
法庭設(shè)在樹杈上的一個(gè)大網(wǎng)上。首先就座的是法官，他圓圓的身子，四只手四只腳，嘴里露著兩顆大門牙。噢！原來(lái)是個(gè)大蜘蛛。他周圍還坐著其他一些昆蟲。這時(shí)，“犯人”已經(jīng)在被告席上。他渾身被千條繩索捆綁著，動(dòng)彈不得。只露著一個(gè)綠瑩瑩的大腦袋，頭上亮光光的，不知在哪兒涂了那么多油，兩只眼睛滴溜溜亂轉(zhuǎn)，不知在想什么花招。
威嚴(yán)的法官開始發(fā)話了：
“‘罪犯’姓名、出生時(shí)間及地點(diǎn)?！?BR> “我叫蒼蠅，今年夏天出生在很遠(yuǎn)的一個(gè)大糞坑里，我家祖宗八輩都在那兒安家。冬天躲起來(lái)睡覺，天氣一暖和，就出來(lái)活動(dòng)。我的堂兄弟是臭蟲，我的蚊子妹妹可比我秀氣多了，可她叮人時(shí)的狠勁也夠蓋的。耗子是我的把兄弟，他那一套偷竊本領(lǐng)堪稱‘高手’。所以人家把我們四個(gè)叫作‘四害’。我還有一幫小嘍羅，什么結(jié)核菌啦，肝炎菌啦，他們對(duì)我可夠義氣……”蒼蠅得意洋洋地用他那嗡嗡的鼻音說(shuō)個(gè)不停，滿以為會(huì)博得審判席上的法官和參加公審的昆蟲們的欣賞，沒(méi)想到卻招來(lái)一頓痛斥：“這個(gè)流氓、無(wú)賴，這是什么地方，你還這般油腔滑調(diào)，再不老實(shí)就處決你！”
蒼蠅見勢(shì)不妙，這才低下頭不說(shuō)話了。
法官繼續(xù)道：“交代你的罪行。”
“罪犯”顫抖了一下，不說(shuō)話。法官狠狠地拍了下桌子，張開了大嘴?！白锓浮边@才結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)起來(lái)：
“自我出生以來(lái)，我到過(guò)許多地方。哪里有垃圾，哪兒有糞便，哪兒有臭魚爛蝦，我就到哪兒，每次我都能搜羅一大批嘍羅，把他們散布到各處。我不但逐臭，而且還追香。一天中午，我飛進(jìn)一家窗戶，聞到一股菜香味兒。我趁人不注意時(shí)候，在一碗飯上爬來(lái)爬去，把我的小嘍羅安置在上面，然后自己飛掉。那家小孩吃了那碗飯后就生病，險(xiǎn)些死了?！?BR> “今天，樹林前邊屋子里的小主人東東用蒼蠅拍把我打得暈了過(guò)去。他們以為我死了，就不再管我。沒(méi)想到我又活過(guò)來(lái)，飛了。后來(lái)我發(fā)誓要報(bào)仇。我?guī)е械膰D羅飛到他家，在他家的筷子上練習(xí)爬桿，在茶杯口上閑蹓跶，在一些洗干凈的水果上跳舞，我沾過(guò)哪兒就在哪兒留下我的小嘍羅。”
“沒(méi)想到，小東東的媽媽警惕性很高，她把杯子、筷子都用開水燙了一遍，我的忠心的小嘍羅都完蛋了。可小東東的弟弟吃水果前沒(méi)有洗，結(jié)果得了中毒性痢疾。這不，我本來(lái)想再害小東東的，路過(guò)這里，我看見這里有一個(gè)美麗的網(wǎng)兜，不知是哪位漂亮姑娘織的，就進(jìn)來(lái)玩玩，不想被蜘蛛先生捉住了……”
小東東聽到這些，恨不得一下子打死他，為所有被蒼蠅坑害過(guò)的小朋友們報(bào)仇。
“罪犯”交代完了。法官根據(jù)蒼蠅的罪行，宣布對(duì)他的判決：
“‘罪犯’蒼蠅，罪大惡極，他用肝炎菌、結(jié)核菌等多種病菌毒害了許多兒童，根據(jù)他的罪行，判處他死刑，立即執(zhí)行。”說(shuō)著便動(dòng)作起來(lái)。大蜘蛛先把“罪犯”拋起，摔得蒼蠅天旋地轉(zhuǎn)直哼哼，然后撲上去，用兩顆鋒利的大毒牙，一口一口咬掉了他的腦袋，把他吃了。小東東高興得拍手叫好。
審判結(jié)束了，小東東對(duì)大蜘蛛進(jìn)行了采訪，大蜘蛛自豪地說(shuō)：“我每天可以吃掉許多蒼蠅。另外當(dāng)我碰到像蚊子、大甲蟲等對(duì)人們有害的壞蛋時(shí)，也都一樣消滅?！?BR> 小東東翹起大拇指稱贊說(shuō)：“你真是個(gè)除害能手，是昆蟲的好法官呀！”
小東東告別了除害能手，快步跑出樹林，他要回家把采訪結(jié)果寫成文章，告訴所有的小朋友：
蒼蠅是個(gè)大壞蛋，是人類可惡的敵人，見到他們必須消滅。平時(shí)要注意衛(wèi)生，防止蒼蠅的毒害。另外，還要注意保護(hù)大蜘蛛。
（選自《作文》2003.2 作者：徐亞平）
[例文評(píng)點(diǎn)]本文構(gòu)思巧妙，作者讓小東東以采訪者的身份參加了昆蟲審判會(huì)，通過(guò)“法官”與“罪犯”對(duì)話以及“罪犯”的自供狀，介紹了蒼蠅的有關(guān)知識(shí)。其次，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行說(shuō)明。如蒼蠅自述的一段話：“我叫蒼蠅……我的堂兄弟是臭蟲，我的蚊子妹妹……耗子是我的把兄弟……”等語(yǔ)令人忍俊不禁，也點(diǎn)出了“四害”的作惡手段。又如對(duì)蒼蠅的肖像、神態(tài)及對(duì)蜘蛛的語(yǔ)言、動(dòng)作都進(jìn)行了細(xì)致入微的描寫，使說(shuō)明語(yǔ)言形象生動(dòng)，情趣盎然。
[例文參讀]
鴨公公認(rèn)信
小白鴨給鴨公公寄來(lái)了一封信。鴨公公年老眼花，怎么認(rèn)也不清楚，只好請(qǐng)青蛙弟弟幫忙。
青蛙抱歉地說(shuō)：“鴨公公，實(shí)在對(duì)不起，信上的字我一個(gè)也認(rèn)不出。”鴨公公望著那一對(duì)圓鼓鼓的眼睛，當(dāng)然不相信。正要開口，突然一只小蚊子朝這邊飛來(lái)，只見青蛙縱身一跳，“刷”地一下，吐出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，就把蚊子卷進(jìn)了嘴里。望著這精彩的表演，鴨公公生氣地說(shuō)：“你盡跟我開玩笑。一只小小的蚊子，飛得又快又急，都沒(méi)有逃脫你的眼睛，難道這幾個(gè)字……”青蛙咯咯地笑起來(lái)：“鴨公公，別看我的眼睛大，卻只能看見動(dòng)的東西，對(duì)這不動(dòng)的字，我可是‘視而不見’?。 ?BR> 正說(shuō)著，蝙蝠飛來(lái)了。青蛙連忙打招呼：“哎，你來(lái)得正好，快幫鴨公公念念這封信吧?！?BR> “哎呀，這個(gè)忙我可幫不了，誰(shuí)不知道我是個(gè)‘睜眼睛’哪！”
“那你還干嗎到處亂飛，不怕撞著了嗎？”鴨公公擔(dān)心地問(wèn)。
“不要緊，我雖然眼力差，但我有超聲波幫忙哩?！?BR> “超聲波是什么呀？”
“就是從我嘴里發(fā)出的一種聲波，它的頻率超過(guò)二千赫茲。這種聲波在遇到物體的時(shí)候，能馬上返回來(lái)，傳到耳朵里，我就知道前面有沒(méi)有障礙物，也就可以決定飛行的方向了?！?BR> “唉?！兵喒械绞?。
“哦，”蝙蝠有了好主意，“我去請(qǐng)貓頭鷹大哥來(lái)，他的眼睛可尖了，在漆黑的夜里，還能站在高高的樹上，發(fā)現(xiàn)偷吃莊稼的田鼠，一下子就把它逮住呢?！?BR> 不一會(huì)兒，貓頭鷹大哥跟著蝙蝠來(lái)了。不過(guò)，他也很為難。因?yàn)樗难劬芷嫣?，晚上，只要有一點(diǎn)點(diǎn)微弱的光線，對(duì)周圍的東西就能看得清清楚楚；可是一到白天，就什么東西也看不見了，就像從暗處突然跑到明亮的地方，眼睛一下子花了一樣。
這一下子鴨公公可急壞了，他攤開信紙，不知如何才好。突然，傳來(lái)一陣鷹叫聲，一只老鷹正在他們頭上盤旋?！皢?，鴨公公，誰(shuí)給你來(lái)的信哪？哦，原來(lái)是小白鴨?。 兵喒痤^望著老鷹吃驚地說(shuō)：“你的眼睛真尖?。 ?BR> 老鷹聽到稱贊，神氣地回答道：“這算什么，我還能從幾千米的高空看見地面的小雞呢。要不，人類會(huì)仿照我的眼睛制造電子鷹眼嗎？”
這時(shí)，貓頭鷹大哥可不高興了：
“哼！你別那么驕傲。其實(shí)呀，各人的眼睛有各自的特點(diǎn)，人們不是早就模仿青蛙的眼睛制成了電子蛙眼和自動(dòng)跟蹤系統(tǒng)嗎？”
一席話，說(shuō)得老鷹羞紅了臉飛走了。
（選自《初中生寫作》2003.5 作者：龔華）
[例文評(píng)點(diǎn)]
這是篇非常有趣的童話故事，又是篇形象生動(dòng)的科學(xué)小品。本文通過(guò)鴨公公認(rèn)信，寫出了青蛙、蝙蝠、貓頭鷹、老鷹眼睛各自的特點(diǎn)，讓人從中學(xué)到科學(xué)知識(shí)。文章情節(jié)一波三折，對(duì)話生動(dòng)，逐步引出青蛙、蝙蝠、貓頭鷹、老鷹，并對(duì)它們進(jìn)行精雕細(xì)刻，使其形象鮮明，在對(duì)話中點(diǎn)出仿生學(xué)，突出了研究動(dòng)物特點(diǎn)的重大意義。 [文題之二]
在生活中，我們常常需要一些必備的物品，如上學(xué)騎的自行車，裝垃圾的垃圾筒，做作業(yè)用的桌椅，老師寫字的粉筆……這些不起眼的物品，在默默無(wú)私地為人類服務(wù)，你可曾關(guān)注過(guò)它們？現(xiàn)在，請(qǐng)以“抽屜”或“垃圾筒”為話題，寫一篇600字左右的文章，文體不限，文題自擬。 [構(gòu)思點(diǎn)撥]
對(duì)“抽屜”、“垃圾筒”等眾所周知的物品，同學(xué)們一般都覺得有話可寫，但要寫出佳作也并非易事，寫作時(shí)應(yīng)力求突破世俗的束縛，大膽創(chuàng)新。可在構(gòu)思上別出心裁，或以劇本式、日記式、小標(biāo)題式等結(jié)構(gòu)全篇，或讓“抽屜”、“垃圾筒”現(xiàn)身說(shuō)法，講述自己的遭遇或故事，也可以以它們?yōu)榫€索，串起一個(gè)個(gè)故事來(lái)寫人記事，還可以想像未來(lái)的抽屜、垃圾筒是什么樣子的，反映科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展等等。 [例文參讀]
一個(gè)垃圾筒的一天
我是一個(gè)呆在路邊的垃圾筒。日曬雨淋對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)什么大不了的，令我在乎的是每天受到的肉體和精神上的創(chuàng)傷。
6：30
一個(gè)清潔工騎著垃圾車，緩緩地來(lái)到我身邊，然后打開我的肚子，“這么少垃圾，還是明天再清理吧！”然后清潔工就離我而去。我肚子里的垃圾從前天到現(xiàn)在還是原封不動(dòng)。
7：40
上班的人絡(luò)繹不絕地從我身邊走過(guò)。突然，一個(gè)礦泉水瓶向我飛來(lái)！“砰”的一聲，我感到腦袋一陣疼痛。誰(shuí)這么缺德！我心中埋怨道，可是轉(zhuǎn)念一想：每天都會(huì)有這種事，干嘛那么計(jì)較呢？我只好自認(rèn)倒霉。
9：30
一個(gè)鼠頭鼠腦的青年男子站在我身邊，竟然在吃面包！難道他能在這種環(huán)境下進(jìn)食？吃完后，他把塑料袋隨手扔在地上，根本沒(méi)把我放在眼內(nèi)。臨走時(shí)，還朝我身上吐了一口痰！真惡心！
11：10
一群小學(xué)生嘻嘻哈哈地從我身邊經(jīng)過(guò)，這意味著我又要受罪了。果然，無(wú)數(shù)的汽水瓶、紙團(tuán)、雪糕棍，一一向我飛來(lái)。有些在我身邊飛過(guò)，有些撞在我身上，只有少數(shù)飛進(jìn)我的口里。我真不明白，現(xiàn)在小學(xué)生的命中率怎么這么低？
13：00
烈日當(dāng)空，我渾身都火辣辣的。我真希望現(xiàn)在能下一場(chǎng)大雨，好讓自己散散熱。幾滴水滴在我頭上，然后又是幾滴。我感到莫名其妙，下雨了嗎？可是我聞到滴下的水滴帶著一陣泥土的氣味，唉，原來(lái)又是樓上在澆花。
16：20
我望著路上的行人，正回憶著往事。突然，一個(gè)黑色的垃圾袋從天而降，正好落在我身邊。我嚇了一大跳，可周圍的路人只是斜眼看看，又若無(wú)其事地走自己的路。剛才真危險(xiǎn)！但我也為自己感到幸運(yùn)：以前都是落在頭上的。
17：30
“學(xué)生潮”已經(jīng)過(guò)去，我又可以松一口氣了。這時(shí)，一個(gè)垂頭喪氣的小學(xué)生，手里拿著一張不及格的試卷，踏著沉重的步子向我走來(lái)。他來(lái)到我身邊時(shí)，突然一腳踢在我的身上，我肚子里的垃圾也抖了一抖?，F(xiàn)在的學(xué)生真缺德??！我有點(diǎn)生氣，畢竟自己是垃圾筒，而不是出氣筒。
20：00
一個(gè)穿著時(shí)髦的少女從我面前的時(shí)裝店走出來(lái)，她口里嚼著什么東西，正在向我走來(lái)。我心里暗暗祈禱：瞄準(zhǔn)一點(diǎn)，瞄準(zhǔn)一點(diǎn)……我還沒(méi)祈禱完，她就把口里的香口膠吐向我，剛好粘在我的頭頂上。唉，為什么受傷的總是我？
23：20
路上的行人和車輛都不多了，我正想松一口氣。誰(shuí)知“瘟神”——一個(gè)穿著破爛的乞丐向我走來(lái)！他打開了我的肚子，在里面尋覓了一番，后拿了半塊面包出來(lái)，然后帶著喜悅的神色離開了。我的肚子還是開著的，真希望風(fēng)兒能幫我關(guān)掉它。
次日6：00
東方露出一絲白光，寂靜的街道將會(huì)變得熱鬧。唉，新的一天又來(lái)了……
（選自《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》2003.1 作者：區(qū)宇翔）
[例文評(píng)點(diǎn)]
本文緊扣文題，以時(shí)間為序，從垃圾筒的角度來(lái)寫，以第一個(gè)稱展示了它一天的遭遇，更真切更能打動(dòng)讀者。本文語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，富有感染力。本文的作者如一個(gè)高妙的攝影師，精心攝取了一個(gè)個(gè)典型的畫面，形象展示了形形色色的人們對(duì)垃圾筒“肉體和精神上”所造成的“創(chuàng)傷”，引人深思，表達(dá)出作者希望人們講究衛(wèi)生、遵守社會(huì)公德的強(qiáng)烈愿望。 [例文參讀]
女孩的抽屜
女孩的抽屜比男孩大。女孩抽屜里鎖住的秘密，像早春三月的風(fēng)，撩撥著人的心思；女孩抽屜里藏住的趣味，像一把把金色的小鑰匙。開啟了人的心扉。
赤橙黃綠青藍(lán)紫。青春的色彩，賦予色彩的青春！本來(lái)，女孩，你豐潤(rùn)的面龐，滿身的朝氣，甜美的微笑和閃亮的眸子已經(jīng)足以使人著迷了。根本不需要這么多漂亮精致的發(fā)卡來(lái)裝扮?？赡阆矚g這樣，說(shuō)這是青春的夸張。我喜歡你系在頭上的紅發(fā)帶。紅得艷，紅得亮，紅得像一輪小太陽(yáng)。
閑暇的時(shí)候，擺弄一下女孩的抽屜，會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)加了把鎖的小世界是多么迷人，多么珍貴！
抽屜的一角里堆放著思念?？粗侵黄恋慕q布小老鼠。看著那枚小巧的別針，看著生日卡令人激動(dòng)的良好祝愿，你又想起上次生日時(shí)，切蛋糕的手還有點(diǎn)顫抖呢！抽屜里還有幾顆美麗的鵝卵石，是你和朋友一起去河邊揀的，那珍貴的友情就凝聚在這小小石頭上了……
抽屜里一定會(huì)有幾本影集。噢，那里有你尋春的倩影，身后是一片綠草地；那里有你訪秋的風(fēng)姿，旁邊是滿山的紅葉；那里有你踏浪的身影，周圍是你與浪花嬉戲的歡笑……世上有那么多美景，你怎么拍得完呢？
抽屜里有女孩的打算。一個(gè)小信封里裝著女孩為數(shù)不多的零花錢。為了使自己擁有一個(gè)愉快的夏天，絞盡腦汁，計(jì)算了無(wú)數(shù)次之后，你發(fā)現(xiàn)無(wú)論是哪個(gè)計(jì)劃，錢都不夠，女孩，你嘆氣了……
抽屜里隱蔽的地方藏著你的秘密。你有許多想炫耀又不敢炫耀的東西，心里悶著好多想說(shuō)又不敢說(shuō)的話。這可苦煞了你，女孩！小時(shí)候，你可以隨時(shí)自豪地把“家珍”數(shù)落一遍，現(xiàn)在，有了那么大的一把鎖，許多秘密便無(wú)可奉告了！
以前，你總羨慕抽屜里裝滿書的大女孩們，現(xiàn)在不了。你說(shuō)書可以放在書櫥里，抽屜是你自己的世界。你說(shuō)你喜歡絢麗多彩。你說(shuō)，你要擁有世上大的抽屜。
女孩的青春，便定格在女孩的抽屜里。
(選自《初中生優(yōu)秀作文》2003.10 作者：祝浩)
[例文評(píng)點(diǎn)]
小作者以清新的文筆，多角度展開，詳盡地摹寫了女孩抽屜的特點(diǎn)，是一篇鮮活的美文，由于小作者運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合，融情于物的寫法，由抽屜里的擺飾聯(lián)想到一個(gè)個(gè)快樂(lè)的傷心的故事，讓無(wú)情的靜物鮮活豐滿，充分體現(xiàn)了處于青春期的少女多彩的生活和滿腹的心思。 [文題之三]
文題：_________的隨想 要求：1．在橫線上填充蝶、樹、門、石子、粉筆屑、股票、計(jì)算機(jī)等，把文題填充完整。 2．力求內(nèi)容豐富，情感真摯。 3．字?jǐn)?shù)在600左右。 [構(gòu)思點(diǎn)撥]
這可以看作是一篇托物抒情的文章，要以所填的點(diǎn)為輻射點(diǎn)，進(jìn)行聯(lián)想，或散點(diǎn)鋪排、或以意識(shí)流的形式，貫串一些思維片斷，可以由古到今、由此及彼等直抒對(duì)物的強(qiáng)烈感情。 [例文參讀]
黃河的隨想
黃河在咆哮，古老的黃河在咆哮。她一身深黃的河水奔騰翻滾，訴說(shuō)著她的漫漫旅程。黃河，她太古老太古老，又太輝煌太輝煌。五千多年間，黃河岸邊涌現(xiàn)出一個(gè)又一個(gè)黃帝似的偉大人物，黃河水哺育了一代又一代的中華兒女，他們是名副其實(shí)的炎黃子孫。黃河創(chuàng)造了中華民族五千年光輝燦爛的文明史，炎黃先祖與世世代代的炎黃子孫以自己勤勞的雙手，聰明的頭腦創(chuàng)造了這個(gè)文明古國(guó)，在中國(guó)悠久的歷史篇章中，寫下了舉世矚目的一頁(yè)。過(guò)去的中國(guó)是前人建造的功勞，今日的中國(guó)是父輩的辛勤建設(shè)，未來(lái)的中國(guó)將在我們手中飛黃騰達(dá)。
黃河在咆哮，悲傷的黃河在咆哮。她飽經(jīng)風(fēng)霜，經(jīng)歷了難以計(jì)數(shù)的坎坷歲月。她遍體鱗傷，含冤受辱。她在大聲呼喚我們這些中華兒女：不要忘記過(guò)去那段屈辱的歲月——不要忘記英國(guó)侵略者如何用大炮、鴉片“敲”開了中國(guó)的大門；不要忘記八國(guó)聯(lián)軍燒殺搶掠，肆意踐踏中國(guó)的文化珍寶；不要忘記在日本鬼子兇殘的刺刀面前，國(guó)民黨政府炸開黃河，用千百萬(wàn)勞動(dòng)人民的災(zāi)難換得戰(zhàn)局上短暫的緩和；不要忘記中國(guó)人民被列強(qiáng)欺壓在水深火熱中煎熬。這冤，這辱，這屈，刻骨銘心，黃河兒女世世代代背上了這烙印，肩負(fù)著一洗恥辱重振國(guó)威的歷史使命，在大浪中奮勇向前，向前！
黃河在咆哮，醒來(lái)的黃河在咆哮，這咆哮是號(hào)角，這咆哮是戰(zhàn)鼓。新中國(guó)的成立，給中華大地帶來(lái)蓬勃的生機(jī)，黨的十一屆三中全會(huì)更是春暖人間。黃河在千千萬(wàn)萬(wàn)的炎黃子孫轟天震地的歡呼聲中咆哮，她翻騰，她激蕩，她抖擻，她飛天翱翔。她為中華民族的光輝前程而全身心的興奮。黃河在咆哮，黃河的每一朵浪花都在發(fā)出全力的呼號(hào)，她在時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)、鞭策中華健兒們前進(jìn)。
黃河在咆哮，威嚴(yán)的黃河在咆哮。新中國(guó)建立以來(lái)，黃河不斷整治，得到黨和人民大力支持與重視，更得到了世界各國(guó)人士的仰慕，稱她是“中國(guó)的一條真正的黃龍”。她挽回了曾經(jīng)被人唾棄的尊嚴(yán)。現(xiàn)在黃河站起來(lái)了，也代表我們千千萬(wàn)萬(wàn)的炎黃子孫都站起來(lái)了。聽，黃河用奔騰九天、撥云攬?jiān)碌臍鈩?shì)在宣講，她教育我們：“努力學(xué)好文化，為祖國(guó)再添新貌?！卑?，世界上哪里去找比這更磅礴的喉嚨，世界上哪里去找比這更震撼著人類每一個(gè)細(xì)胞的聲音！黃河的話就像是一條無(wú)形的長(zhǎng)鞭，在督促我們奮發(fā)向上。
黃河啊黃河，多少個(gè)朝朝暮暮你在咆哮，為的是什么？為的是中華民族的富強(qiáng)，為的是赤縣神州的昌盛，這是我們每一個(gè)中國(guó)人的神圣職責(zé)。為了它，黃河又在多少個(gè)炎黃后代的心中此起彼伏、咆哮不停呢？
“黃河在咆哮，黃河在咆哮……”這洪亮的歌聲傳遍祖國(guó)天南海北，激蕩在我們每個(gè)人的心中，令人遐想翩翩。
（選自《作文與考試》2003.15 作者：陳明）
[例文評(píng)點(diǎn)]
黃河，是中國(guó)文明的發(fā)源地，用它來(lái)作為中國(guó)的縮影是極具典型性的。小作者截取了“黃河在咆哮”這一特寫鏡頭，遐想翩翩，將文明旅程、百年屈辱、今日輝煌、未來(lái)重任熔鑄為一幀似乎能觸到的奔騰脈搏的風(fēng)景，有條不紊地展示出一幕幕色彩各異的場(chǎng)面，從而奏響了全文“愛我中華、興我中華”的主旋律，格調(diào)雄渾壯闊，震憾人心。
[例文參讀]
窗的隨想
“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船”，這是我在小學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)的詩(shī)句。詩(shī)人杜甫從小小的窗口看到了西山終年不化的積雪，看到了來(lái)自東吳要向遠(yuǎn)方行駛的船只。他的這首詩(shī)使我感受到窗是博大的，窗可以包羅萬(wàn)千景象。
窗，引發(fā)了多少文人墨客寫下了不朽的詩(shī)篇！
窗走進(jìn)了一位女詞人的心靈深處。李清照在一個(gè)孤寂冷清的黃昏，倚窗凝視，看到了黃花滿地、梧桐細(xì)雨。鴻雁飛過(guò)的凄清景象，于是，她發(fā)出了“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑。梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的感嘆。
窗嵌入了一個(gè)閨閣才女的心底里。也是在深秋季節(jié)，也是在黃昏日落時(shí)，林黛玉坐在窗口，望著那漸漸瀝瀝的小雨，聽著那清晰的雨滴竹稍聲，她想到了自己寄人籬下、孤苦無(wú)依的生活，不覺心有所感，寫出了一首凄婉動(dòng)人的《秋窗風(fēng)雨夕》：“秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長(zhǎng)，已覺秋窗秋不盡，那堪風(fēng)雨助凄涼！……”
窗打開了人與大自然之間的隔膜，給我們的生活帶來(lái)了無(wú)盡的詩(shī)意。
當(dāng)一個(gè)孩子被大人強(qiáng)迫去睡覺時(shí)，他的心中是多么不暢快?？僧?dāng)他在被窩里想到他可以從窗臺(tái)看到外面的景物時(shí)，他很快地趴在了窗臺(tái)上。從窗口，他看到了樓下玩耍的孩子，看到了遠(yuǎn)處路燈下的行人……在那時(shí)一定很快樂(lè)吧！
有一個(gè)女孩子，她有病，不能下樓，不能出去玩。這時(shí)，小小的窗口又成了她惟一的安慰，她從窗口看到了繽紛的世界。窗給了她生活的勇氣。
有了窗，就有了希望。站在窗口，我默默地想。
（選自《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》2003.3 作者：王柑琪） [例文評(píng)點(diǎn)]
這篇短文篇幅不長(zhǎng)，內(nèi)容卻豐富多彩。小作者由古及今，對(duì)“窗”展開聯(lián)想，想到了李清照從窗外看到的凄景而觸發(fā)的悲情，想到了林黛玉坐在窗口聆聽雨聲而抒發(fā)的凄情，想到了被強(qiáng)迫睡覺的男孩對(duì)窗外行人的欣羨之情，想到了生病的女孩從窗外繽紛世界中受到的鼓舞之情，可謂場(chǎng)面生動(dòng)，情景交融。此外，文中引用了跟窗有關(guān)的許多古詩(shī)，既切合文章的內(nèi)容，又給文章增添了幾分詩(shī)情畫意。 [文題之四]
不同的人筆下的菊各不相同，如《紅樓夢(mèng)》中黛玉、寶玉、寶釵、湘云、探春五人所作的十二首詩(shī)：《憶菊》、《訪菊》、《種菊》、《供菊》、《詠菊》、《畫菊》、《問(wèn)菊》等就反映了他們各自不同的性格情趣。又如陶淵明“采菊東籬下”的悠閑、黃巢的“報(bào)與桃花一處開”的奇想，毛主席的“戰(zhàn)地黃花分外香”的豪情，也反映了他們各自不同的胸懷境界。請(qǐng)以“菊”為話題作文。
[構(gòu)思點(diǎn)撥]
古往今來(lái)，多少人愛菊種菊賞菊詠菊。這篇文章可以寫成一篇以菊花為說(shuō)明對(duì)象的說(shuō)明文，或全面介紹或根據(jù)不同寫作目的選取相關(guān)的內(nèi)容作詳細(xì)介紹；可以描述菊花不擇土壤，凌風(fēng)傲雪，端雅大方，久開不敗等特點(diǎn)，從中找出引發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用聯(lián)想象征手法，借物喻人，托物言志，頌揚(yáng)某種精神；可以以觀菊為內(nèi)容，寫成一篇游記、參觀記；可以寫某人對(duì)菊花的情緣等。
[例文參讀]
菊 趣
菊花的別名很多，如黃花、節(jié)花、女花、日精、更生、金蕊。更有人稱它“花中隱士”，那是因?yàn)闀x代大詩(shī)人陶淵明隱居柴桑后，終日以菊為伴，故而它也就被后代文人視為隱逸高雅的化身了。
古人栽培菊花早是供食用的。屈原《離騷》里有“夕餐秋菊之落英”的詩(shī)句，《神農(nóng)本草經(jīng)》里有“菊服之輕身耐老”的說(shuō)法，漢初有重陽(yáng)節(jié)飲菊花酒的習(xí)俗，漢魏時(shí)有用菊花嫩芽沏茶的嗜好。就是現(xiàn)在，中醫(yī)也常以黃白菊花入藥，家庭更是把野生的菊花、栽植的茼蒿菊作為可口的菜蔬。
晉代以后，菊花逐漸成為觀賞佳品。陶潛愛菊在歷留下佳話，唐人也寫了不少詠菊詩(shī)篇，宋代每年要開兩次“賽菊會(huì)”，而清代《廣群芳譜》記載的菊花品種，已達(dá)三四百個(gè)了。
菊花作為文化使者，也為促進(jìn)中國(guó)人民與各國(guó)人民的友誼作出了貢獻(xiàn)。據(jù)考，公元前900年前，我國(guó)菊花經(jīng)朝鮮傳到日本；公元1180年進(jìn)入英國(guó)；1189年傳到東南亞，又傳到荷蘭；1789年傳到法國(guó)；19世紀(jì)初從英國(guó)傳到美洲。至今，世界各地都可見到它的倩影，成為世界名花之一。日本天皇每年秋天要舉行“菊花會(huì)”，招待外交使節(jié)和政府官員；而11月 3日還是日本人的“菊花節(jié)”。
菊花不僅有一定的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和觀賞價(jià)值，還可以凈化空氣，吸收二氧化碳、氟化氫等有毒氣體與粉塵。這一點(diǎn)恐怕就更不大為人所知了。
（選自《中學(xué)生優(yōu)秀作文》2003.9 作者：楊陽(yáng)）
[例文點(diǎn)評(píng)]
這是一篇以菊為說(shuō)明對(duì)象的說(shuō)明文，它全面介紹了菊花的名稱、用途、品種、移植等，引經(jīng)據(jù)典，翔實(shí)準(zhǔn)確，新鮮有趣，讓讀者從中了解到許多有關(guān)菊的知識(shí)。
[例文參讀]
菊 展
轉(zhuǎn)過(guò)鐵影壁，我走進(jìn)北海植物園。這里正舉辦“北京市首屆菊花競(jìng)展”。
一進(jìn)門，眼前是另一番景象：花園里，各種色彩和形狀的菊花競(jìng)相開放，它們似乎在向每一個(gè)來(lái)者微笑。我不禁想起前人的吟菊詩(shī)“颯颯西風(fēng)滿院栽”。在這深秋季節(jié)里，菊花伴隨寒冷開放。
來(lái)到第一展室，這里“不似春光，勝似春光”。一排淡紫的“絕代佳人”放在前面；后面的圓球狀、耀眼的“光輝”、“墨荷”顯出一副莊重之色；“追魚”像個(gè)嬌貴的小姐，淺紫而微黃的小臉上，露出矜持的神氣；那盤開著大朵粗瓣懶散地倒垂下來(lái)的菊花，像個(gè)懶姑娘把長(zhǎng)發(fā)松散在肩頭，有人給它起了個(gè)有趣的名字“懶梳妝”。在這一展室門口，有兩盆半人多高的墨菊。這兩棵粗壯的墨菊，巍然挺立在那里，儼然是兩名哨兵，守衛(wèi)著它的兄弟姐妹。
走進(jìn)大的一間展室，只見衣冠鮮麗的古人正在那里賞菊吟詩(shī)。我仔細(xì)一看，原來(lái)是《紅樓夢(mèng)》里“瀟湘魅詠菊花詩(shī)”的造型：坐在書桌旁執(zhí)筆沉吟的是“瀟湘妃子”林黛玉，在一旁指手畫腳的自然是“無(wú)事忙”寶玉了，后面一位是“蘅蕪君”寶釵，另一位大概是史湘云。幾個(gè)人各具神態(tài)，置身于菊花叢中，真可謂情景交融。使人不禁想起林黛玉《詠菊》詩(shī)中“毫端蘊(yùn)秀臨霜寫，口角噙香對(duì)月吟”的名句來(lái)。
展室的另一邊，黃菊分外嬌艷，綠絲淡雅垂掛，但這都引不起我的興趣，因?yàn)榕赃呌写笃陌拙崭巳雱佟Ｄ桥琛拔鲙隆?，潔白如玉；“長(zhǎng)生樂(lè)”如雪球團(tuán)抱；“雪獅”白玉無(wú)瑕，像一頭臥在枝頭上的獅子；“晴霞萬(wàn)里”略低粉頸，似雪的花瓣含羞下傾……光這白色的菊花就不下百種。白菊給人一種高雅、端麗的感覺，難怪向來(lái)清高的黛玉要問(wèn)它“孤標(biāo)傲世偕誰(shuí)隱”了，也休怪詩(shī)人詠菊來(lái)表現(xiàn)他們對(duì)高潔品德的追求。
一轉(zhuǎn)彎，我又來(lái)到了采菊廳。一進(jìn)廳門，只見一位古人飄然站在眼前。他就是晉朝大詩(shī)人陶淵明。一個(gè)小書童手捧野菊花正向他說(shuō)著什么，詩(shī)人一副神色自得的表情，一手捻著胡須，似乎在吟著“采菊東籬下，悠然見南山”的詩(shī)句。陶淵明棄官隱居后，過(guò)著清閑、安適的生活，他的吟菊名句一直流傳到今天。我一邊漫步在這萬(wàn)花叢中，一邊玩味著古人詠菊的詩(shī)句，心里有說(shuō)不出的舒暢。忽然，一陣清香飄來(lái)，我貪婪地吸了一口，真是沁人心脾?！叭锴逑憷涞y來(lái)”的菊花，竟會(huì)如此馨香，使我不由在屋里尋覓香氣的來(lái)處。原來(lái)這香氣是從爬滿花架的小黃菊花發(fā)出來(lái)的。這股香氣一直把我送出了展室。
我緩緩向前走去，猛抬眼，看見前面標(biāo)語(yǔ)牌上寫著陳毅同志1959年的題詞：“高等藝術(shù)，美化自然”。
是啊，向往關(guān)好的事物，追求美的心愿，大概是人們共有的特性吧。我真誠(chéng)地感謝那些為創(chuàng)造美好生活而默默無(wú)聞工作著的人們。
我希望“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”。
（選自《語(yǔ)文天地》2003.10 作者：馮時(shí)）
[例文點(diǎn)評(píng)]
全文以作者的行蹤為線索，寫了自己在北海植物園參觀“北京市首屆菊花競(jìng)展”的經(jīng)過(guò)。作者筆下的菊花是情態(tài)可掬、多姿多彩、惹人喜愛，文中的詩(shī)詞更是信手拈來(lái)，引用得當(dāng)，使文章充滿詩(shī)情畫意。
[文題之五]
1．題目：_________牽動(dòng)我的情思 要求：1．可在橫線上填竹葉、楓葉、扇貝、牛奶、母桔、臘梅等，把文題填充完整。 2．情感要真摯感人。 3．字?jǐn)?shù)在600字左右。 [構(gòu)思點(diǎn)撥]
畫月亮，往往用云彩加以襯托；畫花朵，往往以綠葉加以扶持，使所畫之“月”，所描之“花”更加突出。那么我們就可以以物襯人、以物喻人、睹物思人，讓物人交相輝映，物中含情，塑造感人的形象。物牽動(dòng)人的情思，只因融入了對(duì)某人的情感，所以寫物的目的是為了托人，所以需精心挑選能體現(xiàn)人物特點(diǎn)或精神風(fēng)貌的物，以物為線索，串起與物有關(guān)的人和事，來(lái)刻畫人物形象。 [例文參讀]
一枚扇貝牽動(dòng)我的情思
在我的塑料文具盒里，放著一枚我珍愛的扇貝，每當(dāng)我看到它時(shí)，就好像又來(lái)到廣闊無(wú)際的大海邊，又看到了海邊那個(gè)穿紅褂的小妹妹……
記得，那還是前年，在海濱度暑假的后一天黃昏，我和幾個(gè)伙伴一起趕到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，想買幾個(gè)近處海灘拾不到的貝殼，帶回北京送給朋友。
海濱的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，對(duì)于我們這些城市里長(zhǎng)大的孩子來(lái)說(shuō)，真是一個(gè)五光十色的天地。在賣貝殼的行列里，有一個(gè)穿大紅褂的女孩，看樣子只有十一二歲。她不像別人那樣高聲地叫賣，而是一面用手搬弄著腳趾頭，一面張大眼睛，專注地看著來(lái)往的人和車。不知是她的衣著，還是她的神態(tài)吸引了我，我和伙伴們說(shuō)：“走，買她的去?！?BR> 她的攤子上，整齊地碼著一小排“貓眼兒”和一小排扇貝。她見我們要買，很高興，一個(gè)勁地讓我們挑選。
我一面挑，一面打量著她那黑紅黑紅的小臉，問(wèn)：“是你家里讓你出來(lái)賣的嗎？”
“不，不是。這都是我自己揀的，賣了錢也歸自己，秋天開學(xué)好交學(xué)費(fèi)?！毙」媚镒院赖卣f(shuō)：“我自己的都攢齊了，現(xiàn)在給弟弟攢?！?BR> 我覺得這孩子挺可愛，便揀了四枚好看的扇貝，給了她四角錢，和伙伴們一起滿意地離去了。
在往回走的路上，我一面走，一面美滋滋地欣賞著扇貝。突然，我發(fā)現(xiàn)一只暗紅色的扇貝缺了一個(gè)小角。只怪我當(dāng)時(shí)只顧選顏色，沒(méi)發(fā)現(xiàn)殘缺。帶這么一個(gè)扇貝回北京，算怎么回事?；锇閭円一厝Q，我同意了，但心里卻嘀咕：小姑娘掙點(diǎn)錢那么不容易，她肯讓我換嗎？
天將黑了，市場(chǎng)上人已不多了，紅褂小姑娘也正在收攤了。當(dāng)我們向她說(shuō)明來(lái)意時(shí)，果不出我所料，她為難地說(shuō)：“沒(méi)的換了，剛才又來(lái)了一個(gè)老大爺，都買走了?！?BR> 我看著她那鼓鼓的小包，不相信地說(shuō)：“只換一個(gè)。要實(shí)在不肯換，我多給你些錢，再買一個(gè)成不？”
聽我說(shuō)完，，小姑娘突然紅了臉，低垂著頭：“沒(méi)了，真的沒(méi)有……明天下午，你再來(lái)……”
“明天下午？哈！明天早晨七點(diǎn)，我們就‘開路’了！”我有點(diǎn)惱火，鄉(xiāng)下人，真小氣！不給換就算了！我們懊喪地走了。
第二天一早，我們提著大包小包來(lái)到了汽車站，等候開往火車站的汽車。
“大姐——”身后傳來(lái)清脆的聲音，我猛一回頭：噢，紅褂小姑娘！她氣喘吁吁，額頭上還沁著一層細(xì)汗。
“給你——”她向我攤開了小手。
呀！好漂亮的一枚扇貝！
“你們走得早，現(xiàn)去趕海拾怕來(lái)不及，就給你這個(gè)吧?！彼f(shuō)著，把扇貝塞到我手里，笑了笑，拉起一個(gè)小男孩走了。
這突然發(fā)生的事使我有些不知所措，當(dāng)我低頭看那扇貝時(shí)，驚呆了。這不是一枚普通的扇貝，扇貝背面像珍珠般地閃著藍(lán)瑩瑩的光。正面像孔雀展開的尾巴。整個(gè)扇貝潔凈光滑，顯然是經(jīng)過(guò)千百次地?fù)崤兔辍?BR> 啊，這一定是小姑娘的愛物！我恍然大悟……
然而，當(dāng)我抬起頭，想對(duì)那個(gè)小姑娘道謝的時(shí)候，她已經(jīng)走遠(yuǎn)了，在藍(lán)色的大海邊，只剩下紅紅的一個(gè)小點(diǎn)。
事情過(guò)去快兩年了，我卻久久地不能將它忘懷。我把那枚美麗的扇貝珍藏在我的文具盒里，天天帶在身邊，好讓它時(shí)常提醒我：要像海邊小妹妹那樣，做一個(gè)有大海一樣坦蕩胸懷的純樸的人。 （選自《作文成功之路》2003.5 作者：李美蘭）
[例文評(píng)點(diǎn)]
全文以“扇貝”為線索，通過(guò)“我”與“紅褂小姑娘”買（賣）扇貝、換扇貝、贈(zèng)扇貝等故事，刻畫了一個(gè)美麗善良的“紅褂小姑娘”的形象，表現(xiàn)了小姑娘沉靜、勤勞、善良、通情達(dá)理的美好品質(zhì)，與“我”的褊狹、自私形成鮮明對(duì)比。 這是一篇以物憶人的文章，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，富有啟迪性，“呼吁要做一個(gè)有大海一樣坦蕩胸懷的純樸的人”。 [例文參讀]
竹葉牽動(dòng)我的情思
今年，院子里的竹子又長(zhǎng)高了一截。一片片葉子隨風(fēng)舞動(dòng)著。總是那么深情，那么含蓄，如同爺爺對(duì)我的愛，無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽動(dòng)著我的悠悠情思。
浪漫美好童年里的主角總是我和爺爺。每天傍晚，當(dāng)余暉安詳?shù)貫⒃谠鹤永锏臅r(shí)候，爺爺總會(huì)踏著草鞋帶給我一捧紅得誘人的桑果。我總會(huì)用甜甜的稚音叫著爺爺?？蔂敔斊涯且话羯９e得高高的，叫我夠不著。于是，我就從竹子上摘下大堆大堆的竹葉對(duì)爺爺說(shuō)：‘好爺爺，我用竹葉換你的桑果好不好？”……終于，咱們爺孫倆鬧夠了。我滿足地吃著可口的桑果，爺爺就用竹葉給我編織一個(gè)沒(méi)有花的花環(huán)。
不知為什么，爺爺總是特別喜歡竹，說(shuō)竹子有許多好處，可是，爺爺更喜歡竹葉。他常常將竹葉摘下來(lái)放在唇邊，吹成純樸的歌謠。然后爺爺給我講他那滄桑的經(jīng)歷：爺爺很小的時(shí)候，家里很窮。有一年冬天。家里冷得像地窖，沒(méi)有柴可以生火取暖，后是爺爺拾了許多枯竹葉燒了，才勉強(qiáng)挨過(guò)寒冷的冬天。所以爺爺非常喜歡竹葉。喜歡它的奉獻(xiàn)精神。
終于，爺爺再也看不見他心愛的竹葉了，他去了另一個(gè)世界。萬(wàn)分悲痛的我，也愛上了竹葉，愛上了它的奉獻(xiàn)精神。
當(dāng)我知道劉奶奶家瓜地里的瓜全熟了，可沒(méi)有人手去摘的時(shí)候，我想到了竹葉，于是我去幫劉奶奶到地里摘了很多瓜，使瓜不會(huì)爛在地里。這時(shí)，我仿佛看見爺爺笑了，竹葉笑了。
當(dāng)我看見家庭貧困的同學(xué)冬天沒(méi)有棉衣、棉鞋穿時(shí)，我想到了竹葉，于是我毫不猶豫地把我的衣服、鞋子都送給了他們。我又仿佛看見爺爺笑了，竹葉也笑了。
……
就這樣，那純潔的竹葉無(wú)時(shí)無(wú)刻不支配著我的每一根神經(jīng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽動(dòng)著我的每一縷情急。一直激勵(lì)著我、感染著我，也啟迪著我。
（選自《作文指導(dǎo)報(bào)》2003.10.17 作者：陳靖）
[例文評(píng)點(diǎn)]
本文文筆優(yōu)美，溢滿真情。作者描摹了一幅幅形象的畫面：有祖孫二人逗鬧的歡樂(lè)場(chǎng)面、有爺爺凄楚難忘的往事、還有爺爺和竹葉共有的奉獻(xiàn)精神對(duì)“我”的深遠(yuǎn)影響。小小的竹葉，爺爺用它給“我”帶來(lái)歡樂(lè)，它曾是爺爺家的救星,更是爺爺教育“我”的榜樣，本文借竹葉全面地摹寫了一個(gè)慈祥、平凡而又偉大，以自己崇高人格教育熏陶子孫的老人形象。 [文題之六]
1．題目：品讀_________ 要求：1．可在橫線上填鏡子、船、康乃馨、泥土、螃蟹……等事物，使文題完整。 2．要細(xì)細(xì)品讀事物，從中感悟人生哲理。 3．字?jǐn)?shù)600字左右。 [構(gòu)思點(diǎn)撥]
寫物，如果僅停留在描寫其形，神的基礎(chǔ)上，文章往往有些膚淺。如能在描寫、抒情的基礎(chǔ)上，通過(guò)議論來(lái)闡發(fā)哲思的火花，由物及理，往往會(huì)令人為之一震，文章也因此而更有深度。寫這類由物及理的文章，可以抓住需要摹寫的事物，抓住其能點(diǎn)示哲理的地方，反復(fù)點(diǎn)染，然后水到渠成地揭示其蘊(yùn)含的人生哲理，給人以啟迪；也可以運(yùn)用散點(diǎn)鋪排的手法，寫多種事物，揭示它們各自的特點(diǎn)，并進(jìn)一步揭示其蘊(yùn)含的人生道理；還可以通過(guò)兩個(gè)事物的故事，在對(duì)比中展示兩種不同的人生態(tài)度和不同結(jié)局，從而給人以人生啟示。 [例文參讀]
品讀鏡子
在廣袤的宏觀世界，這個(gè)偉大的“鏡”家族成員都各有特色，值得細(xì)細(xì)品讀一番。
在生物課上，我們要進(jìn)入那微小的世界，于是乎我們就認(rèn)識(shí)了顯微鏡，借助它我們可以看得更清楚，更深入。
在浩瀚的宇宙中，我們用它——望遠(yuǎn)鏡來(lái)尋找遠(yuǎn)方模糊的視覺對(duì)象，因?yàn)樗梢宰屛覀兛吹酶h(yuǎn)，更清晰。
在生活中，我們?yōu)榱俗约旱男蜗?，于是乎也認(rèn)識(shí)了平面鏡——它可以幫我們正衣冠、去污點(diǎn)。
在閑暇時(shí)，我們?yōu)榱藠蕵?lè)，為了開懷一笑，于是乎也認(rèn)識(shí)了哈哈鏡。但它只是提供我們飯后的談資，閑暇時(shí)的娛樂(lè)工具。
做人，就要像顯微鏡——洞察入微。這個(gè)奇妙的微觀世界要求我們有敏銳的觀察能力，只有這樣，我們才能把事物辨認(rèn)得更透徹。
做人，要學(xué)望遠(yuǎn)鏡——站得高，望得遠(yuǎn)，更深入更全面地了解這個(gè)博大精深的世界。我們只有擦亮眼睛，目光遠(yuǎn)大，才能盡覽天下美景，才能更好地了解世界。
做人，要學(xué)平面鏡——真實(shí)地表現(xiàn)自我，把事物的本來(lái)面目真實(shí)地展現(xiàn)出來(lái)，事物的美與丑、真與假、善與惡都可以通過(guò)它得以辨別。因?yàn)樗粫?huì)為我們隱瞞一絲一毫，它不會(huì)那么圓滑世故。
做人，千萬(wàn)不要學(xué)哈哈鏡——圓滑世故，本末倒置。這是“鏡”家族中一個(gè)不可信賴的成員。只要往它面前一站，或把你變得頭方身圓，或讓你挺著個(gè)啤酒肚，它讓你變得面目全非，只會(huì)一味地阿諛，來(lái)博得你的歡心。它表現(xiàn)得那么老練，不能讓人認(rèn)清自己的本來(lái)面目。
沒(méi)有鏡來(lái)指導(dǎo)的生活是不會(huì)美麗的。讓我們以鏡為鑒，創(chuàng)造美的生活吧！
（選自《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》2003.7-8 作者：鐘娟）
[例文點(diǎn)評(píng)]
這篇美文運(yùn)用散點(diǎn)鋪排的手法，由“鏡子”展開聯(lián)想，引出顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡、平面鏡、哈哈鏡的特點(diǎn)，然后進(jìn)一步揭示從中學(xué)到的做人的道理：“像顯微鏡——洞察入微”、“學(xué)望遠(yuǎn)鏡——站得高，望得遠(yuǎn)”、“學(xué)平面鏡——真實(shí)地表現(xiàn)自我”、“千成不要學(xué)哈哈鏡——圓滑世故”。本文巧妙整齊的結(jié)構(gòu)，新穎深刻的感悟，令人耳目一新，為之怦然心動(dòng)。
[例文參讀]
品讀金銀花
遠(yuǎn)處，荊棘叢中，一片白色和黃色相互錯(cuò)雜，并散發(fā)出縷縷清香。我禁不住好奇，穿過(guò)密密麻麻的荊棘叢，來(lái)到它的面前。
“金銀花！”我呼叫起來(lái)。這里會(huì)有金銀花，我不禁納悶。
只見金銀花的花朵修長(zhǎng)，頂端微微向周圍散開，像一位害羞的纖纖少女。里面的花蕊纖細(xì)而不軟弱。周圍有少許綠葉，在這綠葉的呵護(hù)下，金銀花更顯得亭亭玉立，楚楚動(dòng)人，細(xì)膩而美妙！
金銀花的顏色有白色和金黃，白色的像一位撲著翅膀的天使，清新自然，如同皎潔的月光一般，金黃色的似太陽(yáng)一般，給人以熱情之感。也許這白就是月亮的素衣，金黃是太陽(yáng)的外套吧！而這片片綠葉，則是大地的圍巾。小小的一朵金銀花真是“集天地之靈氣，取大地之精華”的上天的寵兒?？粗谖L(fēng)中微微抖動(dòng)，散發(fā)出一陣陣沁人心脾的清香。它雖沒(méi)有牡丹的嬌艷，卻有著天空的色彩，沒(méi)有百合的醉人香味，卻有著大地那樸質(zhì)的味道。
我知道金銀花有許多用途，清熱降火……可是，這上天的寵兒竟會(huì)在這兒生長(zhǎng)，在這田埂小道上生長(zhǎng)，在荊棘叢中生長(zhǎng)。
也許，有過(guò)多少次被狂風(fēng)肆虐過(guò)，也許，有多少次被大雨抽打過(guò)；也許有多少次被荊棘刺痛過(guò)啊！可你，卻無(wú)視他們的兇殘，在那兒開出這一朵朵白的，金黃的小花，增添了幾許清香，活出了一個(gè)自己的舞臺(tái)。
沒(méi)有了溫度，你照樣開放，而且很燦爛。蓮花自古就有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的美稱，可她沒(méi)有受環(huán)境的污染。而金銀花卻戰(zhàn)勝了它周圍的荊棘，它戰(zhàn)勝了生長(zhǎng)，它戰(zhàn)勝了一切一切，終開出了這美麗的花，堅(jiān)強(qiáng)的花。
無(wú)論環(huán)境條件有多么差，哪怕周圍荊棘廣布，只要你像金銀花一樣，你也會(huì)成為上天的寵兒，也會(huì)開出它一樣美麗的人生之花來(lái)。
（選自《作文評(píng)點(diǎn)報(bào)》2003.11.10 作者：魏佳佳）
[例文評(píng)點(diǎn)]
本文運(yùn)用了詠物寄意的寫法，描寫了荊棘叢中那修長(zhǎng)秀麗而又散發(fā)幽香的金銀花，然后集中筆力突出它生存環(huán)境的惡劣，突出它勇敢戰(zhàn)勝困難、綻放勝利之花的斗爭(zhēng)精神，呼吁人們向金銀花學(xué)習(xí)，綻放美麗的人生之花！本文文筆優(yōu)美，描寫細(xì)膩而傳神，抒情議論真切自然，有感染力。
[魔師點(diǎn)化]
這類由物及理的文章，首先應(yīng)巧妙地尋找物的引申點(diǎn)，怎樣自然地引申出自己的感悟，切忌生硬。其次悟點(diǎn)要選擇得好，既能跳出俗套又能緊密聯(lián)系事物，悟點(diǎn)新穎，使文章自然深化一層。