【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．平時(shí)多留心身邊事物，學(xué)會(huì)多角度觀察生活。
2．善于捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。
3．運(yùn)用多種手法狀寫(xiě)事物，或進(jìn)行介紹說(shuō)明，或以物喻人，或詠物寄意，或以物憶事，多角度訓(xùn)練，不斷提高寫(xiě)作水平。
【考點(diǎn)聚焦】
1．能準(zhǔn)確、生動(dòng)地說(shuō)明事物的特征。
2．借助某一具體事物，抒寫(xiě)自己的真情實(shí)感。
3．尋找相似點(diǎn)，能以物寫(xiě)人。
4．善于變換視角，以物的角度反映社會(huì)生活。
5．進(jìn)行思維發(fā)散訓(xùn)練，借助事物迸發(fā)哲思的火花。
【知識(shí)累積】
1．寫(xiě)物的常用方法 ①客觀說(shuō)明法：即用列數(shù)據(jù)、下定義、作詮釋等說(shuō)明方法，選擇合理的說(shuō)明順序，對(duì)事物的結(jié)構(gòu)、布局、用處、性能等進(jìn)行準(zhǔn)確、客觀的介紹。 ②描摹狀物法：即用語(yǔ)言文字來(lái)描摹“物”的形狀、大少、顏色、特征等，使之逼真地展現(xiàn)在讀者眼前。 ③托物言志法：即作者在寫(xiě)作時(shí)，借助某一意象來(lái)抒發(fā)思想、感情的一種藝術(shù)手法。 ④虛實(shí)結(jié)合法：即由具體的事物聯(lián)想到與之有相似點(diǎn)的抽象事物，讓二者有機(jī)結(jié)合、相輔相成。 ⑤寄托寓意法：即對(duì)某種事物進(jìn)行足夠的吟詠、描述之后，順勢(shì)表達(dá)出自己對(duì)生活、對(duì)人生、對(duì)世界的感悟。
2．狀物的寫(xiě)作要點(diǎn) ①細(xì)致觀察，抓住特點(diǎn)。我們要細(xì)致觀察事物，抓住它的特征，寫(xiě)出它的獨(dú)特之處。 ②安排材料，井然有序。狀物作文描寫(xiě)時(shí)一定要注意方位、順序。如可以按從上至下，從前到后，從遠(yuǎn)到近，從外到里，先整體后部分等順序，使內(nèi)容條理分明。 ③融情于物，寫(xiě)出新意?！耙狻敝杆枷敫星??！靶乱狻本褪且笤谖恼轮辛髀冻鲂迈r活潑、引人深思、令人振奮的情。融情于物，狀物寄情，就可以把主題開(kāi)掘得深一些、新一些。 ④“物”“理”結(jié)合，寓“物”于“理”。把“物”和“理”結(jié)合起來(lái)，在寫(xiě)“物”的同時(shí)，或探索人生真諦，或談?wù)撍枷胝巍⒅螌W(xué)精神，使讀者受到思想上的教益。
【卓越思維】
物，包括植物、動(dòng)物、靜物等。我們寫(xiě)物，既可以說(shuō)明、描寫(xiě)事物，還可以借助事物表達(dá)思想感情，闡釋人生哲理等等。那么，怎樣寫(xiě)好物呢？
一、抓住特征，說(shuō)明事物。對(duì)你所熟悉的客觀事物，我們可以用各種說(shuō)明方法，來(lái)對(duì)它的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點(diǎn)、成因、關(guān)系、功用、原理等進(jìn)行生動(dòng)、準(zhǔn)確的說(shuō)明，讓人們了解事物，明白事理。無(wú)論是說(shuō)明事物還是闡述事理，都必須緊扣事物的特征，靈活選用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，有條不紊地進(jìn)行。世上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，當(dāng)然也沒(méi)有兩種完全相同的事物，這就要求我們找出某一事物區(qū)別于其它事物的本質(zhì)特征，讓我們能把它與其它事物區(qū)分開(kāi)來(lái)，這樣才能達(dá)到說(shuō)明事物的目的。
二、摹寫(xiě)意象，托物寄意。人們?yōu)榱吮磉_(dá)某種思想感情，往往把它投諸于某一具體事物，借物直接抒情或運(yùn)用象征手法來(lái)頌揚(yáng)某類(lèi)人物或某種精神。這種托物寄意的寫(xiě)法在運(yùn)用時(shí)需要注意以下三點(diǎn)：一是摹寫(xiě)事物要井然有序。描寫(xiě)事物時(shí)一定要注意方位順序。如按照從上至下、從前到后、從遠(yuǎn)到近、從外到里、先整體后局部等順序來(lái)寫(xiě)，有助于讀者準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)所描寫(xiě)的物體。二是摹寫(xiě)事物要繪聲繪色。我們可以從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)等方面，把事物細(xì)致、準(zhǔn)確地描寫(xiě)出來(lái)，使之色、香、味俱全，動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，使之栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前。三是摹寫(xiě)事物要獨(dú)抒性靈。描寫(xiě)事物往往離不開(kāi)作者獨(dú)特的感情與體會(huì)，只有對(duì)物體賦予自己的主觀情感，才能使物體變成活潑有趣的生命。同學(xué)們托物寄意時(shí)，要使“物”和“意”和諧統(tǒng)一，要使“物”和“意”銜接巧妙自然。
三、尋找共性，以物喻人。我們既可以單純說(shuō)明物、描寫(xiě)物，還可以借寫(xiě)物來(lái)喻人，刻畫(huà)人物的高大形象，揭示人物的崇高品格，寫(xiě)物也是在寫(xiě)人，以物喻人，使物人交匯，相映生輝。用這種寫(xiě)法時(shí)，需注意找出所寫(xiě)事物與人的相似點(diǎn)，可以是形似，也可以是神似，需要對(duì)相似點(diǎn)反復(fù)摹寫(xiě)，讓二者能一步步融合，自然升華。
四、巧設(shè)線索，以物憶事。物還可以作為敘事的線索，可以以物為線，散點(diǎn)鋪排出一系列的細(xì)節(jié)；也可以睹物回憶難忘的往事，再現(xiàn)昔日的生活場(chǎng)面；還可以由物展開(kāi)聯(lián)想，想到相關(guān)的多件往事等等。總之，寫(xiě)物是為了記事，物在這里是串珠的線，是舞臺(tái)的道具，是說(shuō)書(shū)的驚堂木，雖不是全文的重心，卻必不可少，否則文章就會(huì)成為一盤(pán)散沙。因此寫(xiě)此類(lèi)文章時(shí)，我們應(yīng)找好某一事物，然后自然展開(kāi)聯(lián)想，由此串起一個(gè)個(gè)美妙的音符，奏出一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章。
五、蘊(yùn)藏深意，由物及理。這里的“理”即哲理，它是思想的大錘，在它的重?fù)粝拢椒彩挛飳⒈懦鲆鄣幕鸹?。它是思想的鉆機(jī)，生活的意義被從情感深處挖掘出來(lái)，像寶石那樣價(jià)值連城，而文章也便躋身于上乘。如果能在描寫(xiě)、敘事的基礎(chǔ)上，深掘其內(nèi)涵，提示其飽含的人生哲理，使讀者與之產(chǎn)生共鳴，讓讀者為之心動(dòng)，而拍案叫絕，豈不是一件美事？但要達(dá)到這一效果，也并非易事。首先要為揭示哲理作鋪墊，要在前文的描摹事物、以物憶事中多作渲染，為揭示哲理作好鋪墊，使“理”水到渠成。其次，所闡釋的“理”要么新要么深， 這樣才能有吸引力，有震憾力。再次，哲理的表達(dá)要靈活，可以以題記的形式反映，可以蘊(yùn)含在描寫(xiě)的寓言、童話中，也可以在邊描邊敘中以一兩句妙語(yǔ)點(diǎn)出，還可以在描寫(xiě)敘事后集中用一兩段闡釋等等。 當(dāng)然，寫(xiě)物的方法還遠(yuǎn)不止以上五種，如果綜合運(yùn)用這幾種方法去寫(xiě)物，我們一定會(huì)把生活中多姿多彩、紛繁蕪雜的事物點(diǎn)染得栩栩如生、各具特色。
【知能解說(shuō)】
[中考名題一]
萬(wàn)物靠泥土孕育，人類(lèi)在泥土上繁衍。泥土是我們的立足之本。泥土是我們的衣食父母。無(wú)論是鄉(xiāng)村、城市、農(nóng)田、礦山，還是山脈、河流、森林、草原……無(wú)不與泥土息息相關(guān)。泥土平凡而樸實(shí)，博大而厚重，默默奉獻(xiàn)而不期回報(bào)，功高蓋世而絕不張揚(yáng)……然而，這彌足珍貴的泥土，常常被我們忽視、冷落。面對(duì)泥土，你有怎樣的聯(lián)想和思索呢？請(qǐng)你寫(xiě)一篇文章。
要求：1．可以敘述事情，發(fā)表議論，說(shuō)明事物，抒發(fā)感情。 2．自定立意，自選文體（除詩(shī)歌外），自擬標(biāo)題。 3．文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。 4．600字左右。 （2003南京中考作文）
[指路]
這一文題可以看作是對(duì)寫(xiě)“物”文章的考查?？忌鷳?yīng)由“泥土”引發(fā)聯(lián)想，選材構(gòu)思。這一文題可以寫(xiě)成一篇知識(shí)豐富、向人類(lèi)敲響警鐘的說(shuō)明文；可以寫(xiě)成以泥土為描寫(xiě)對(duì)象，抒發(fā)對(duì)泥土熱愛(ài)、敬畏之情的記敘文；也可以以物喻人，寫(xiě)成借泥土贊揚(yáng)默默奉獻(xiàn)的人的散文；還可以插上想像的翅膀，以第一人稱(chēng)或第三人稱(chēng)寫(xiě)成一篇情節(jié)曲折、飽含哲理的寓言或童話等等?？傊?，應(yīng)以“泥土”為起點(diǎn)，盡情擴(kuò)展延伸，寫(xiě)出多姿多彩、美不勝收的佳作。
[中考名題二]
餐桌是反映飲食衛(wèi)生習(xí)慣的明鏡，餐桌是展示家庭生活質(zhì)量的平臺(tái)，餐桌是體現(xiàn)主人審美觀念的飾品，餐桌是濃縮設(shè)計(jì)者智慧的結(jié)晶；餐桌曾見(jiàn)證過(guò)我們的喜怒哀樂(lè)，餐桌上曾發(fā)生過(guò)許多動(dòng)人的事情；餐桌從遠(yuǎn)古到未來(lái)，一直伴隨著人類(lèi)文明的生活，餐桌的歷史令人感慨，餐桌的未來(lái)引人遐思……——請(qǐng)你就上述提示中的某個(gè)方面，以“餐桌”為話題，寫(xiě)一篇作文。
要求：1．文題自擬，文體不限。 2．字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，不少于600字。 3．文中請(qǐng)不要露出真實(shí)的姓名和學(xué)校的名稱(chēng)。 （2003年遼寧中考作文）
[指路]
這一話題作文，可以看作是寫(xiě)“物”的文章，命題者以整齊精美的提示語(yǔ)，引導(dǎo)寫(xiě)作者以生活中司空見(jiàn)慣的“餐桌”為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行遐想，進(jìn)而選材構(gòu)思。 這一話題作文，可以從“餐桌的發(fā)展史”入手，說(shuō)明餐桌的發(fā)展變化，反映人們生活水平的不斷提高和審美觀念的更新；也可以以“餐桌”為視角，把“餐桌”當(dāng)作觀察者，描寫(xiě)一家人互相關(guān)愛(ài)，親情融融的感人場(chǎng)面；還可以以“餐桌”為線索，串起不同地點(diǎn)、不同年代的宴席，于對(duì)比之中批評(píng)奢侈浪費(fèi)的不良習(xí)氣，提倡中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德……只要你打開(kāi)思維的大門(mén)，那么你的靈感一定如汩汩清泉奔涌而出。
[中考名題三]
大自然的日月星辰、花鳥(niǎo)草蟲(chóng)、風(fēng)雨雷電等等，事物不僅可親可近，而且可思可感，請(qǐng)你任選一種自己或接觸較多、或觀察較細(xì)、或感悟較深的某一具體事物，以“我眼里的_______”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。
要求：1．先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。 2．語(yǔ)言生動(dòng)，內(nèi)容具體，感受真實(shí)。 （2002年浙江中考作文）
[指路]
這是一道半命題作文題，也是一篇要求寫(xiě)物的文章。首先需要從豐富多彩的大自然中精挑細(xì)選某一種具體事物，把文題填充完整。選點(diǎn)應(yīng)就新避俗，就深避淺。其次，在題目填充完整后，應(yīng)注意前面的“我眼中的”這幾個(gè)字，全篇以第一人稱(chēng)寫(xiě)，寫(xiě)“我”眼中的事物而不能寫(xiě)別人的感受，這就需要寫(xiě)作者融入自己的主觀感受，力求賦予客觀事物以主觀色彩，可以通過(guò)對(duì)某一具體事物的細(xì)膩描繪，使其形神兼?zhèn)洌哂歇?dú)特的魅力，從而直接抒發(fā)對(duì)它的喜愛(ài)贊美之情；也可以寫(xiě)某一事物與“我”之間難忘的故事；也可以寫(xiě)“我”從事物中所感悟到的哲思的火花；還可以以物喻人，借物來(lái)抒發(fā)和事物有相似點(diǎn)的人的崇敬之情?？傊耙磺€(gè)讀者會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特”，同樣，一千個(gè)作者眼中也會(huì)有一千個(gè)形態(tài)迥異的事物。
[中考名題四]
親愛(ài)的同學(xué)，今天，當(dāng)你第把自己的準(zhǔn)考證擺在這張課桌上時(shí)，實(shí)際上，不僅表明你魂?duì)繅?mèng)繞的中考已正式來(lái)臨，而且也預(yù)示著你的人生已步入一個(gè)騰飛的季節(jié)。所以，這一張小小的紙片，此時(shí)此刻，或許會(huì)使你感悟到許多深刻哲理；或許會(huì)使你觸發(fā)許多美麗聯(lián)想；或許會(huì)使你回憶起許多動(dòng)人故事……現(xiàn)在，請(qǐng)你在下列文題中任選一題進(jìn)行寫(xiě)作。 文題：①準(zhǔn)考證的聯(lián)想 ②準(zhǔn)考證的啟示 ③準(zhǔn)考證的故事
要求：1．600字左右（如果寫(xiě)詩(shī)，不得少于20行）。 2．文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。 （2001年湖北中考作文）
[指路]
這是一道命題作文題，可從三個(gè)命題中任選一個(gè)作文，但都必須以物——“準(zhǔn)考證”為寫(xiě)作的出發(fā)點(diǎn)，所以這也可以看作是一篇寫(xiě)物的作文。第一個(gè)文題：準(zhǔn)考證的聯(lián)想?？捎纱思氨?，由準(zhǔn)考證聯(lián)想到生活中許許多多必不可少的證件，或由準(zhǔn)考證聯(lián)想到人生中次考試、一道道關(guān)口等；第二個(gè)文題：準(zhǔn)考證的啟示?？捎晌锛袄?，挖掘準(zhǔn)考證中蘊(yùn)藏的人生哲理，所謂“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，只要言之有理即可；第三個(gè)文題：準(zhǔn)考證的故事?？捎晌锛笆拢瑢?xiě)與準(zhǔn)考證有關(guān)的故事，如忘帶準(zhǔn)考證而引發(fā)的同學(xué)誼、師生情、父母愛(ài)；如假造準(zhǔn)考證導(dǎo)致考試成績(jī)作廢的警鐘；如寫(xiě)準(zhǔn)考證誕生的曲折經(jīng)歷等等，總而言之，一張小小的準(zhǔn)考證，可以延伸出千絲萬(wàn)縷的頭緒，可以闡發(fā)出耐人尋味的哲理，可以演繹出生動(dòng)曲折的故事。
[魔師點(diǎn)化]
此文題可以寫(xiě)實(shí)，但不容易寫(xiě)出新意，如由物入虛會(huì)更好。如由準(zhǔn)考證的特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想：如寫(xiě)流星的“準(zhǔn)考證”上規(guī)定它的考試時(shí)間很短，可它卻義無(wú)反顧地點(diǎn)燃自己的生命？這樣新奇的思維，豈不妙乎？
1．平時(shí)多留心身邊事物，學(xué)會(huì)多角度觀察生活。
2．善于捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。
3．運(yùn)用多種手法狀寫(xiě)事物，或進(jìn)行介紹說(shuō)明，或以物喻人，或詠物寄意，或以物憶事，多角度訓(xùn)練，不斷提高寫(xiě)作水平。
【考點(diǎn)聚焦】
1．能準(zhǔn)確、生動(dòng)地說(shuō)明事物的特征。
2．借助某一具體事物，抒寫(xiě)自己的真情實(shí)感。
3．尋找相似點(diǎn)，能以物寫(xiě)人。
4．善于變換視角，以物的角度反映社會(huì)生活。
5．進(jìn)行思維發(fā)散訓(xùn)練，借助事物迸發(fā)哲思的火花。
【知識(shí)累積】
1．寫(xiě)物的常用方法 ①客觀說(shuō)明法：即用列數(shù)據(jù)、下定義、作詮釋等說(shuō)明方法，選擇合理的說(shuō)明順序，對(duì)事物的結(jié)構(gòu)、布局、用處、性能等進(jìn)行準(zhǔn)確、客觀的介紹。 ②描摹狀物法：即用語(yǔ)言文字來(lái)描摹“物”的形狀、大少、顏色、特征等，使之逼真地展現(xiàn)在讀者眼前。 ③托物言志法：即作者在寫(xiě)作時(shí)，借助某一意象來(lái)抒發(fā)思想、感情的一種藝術(shù)手法。 ④虛實(shí)結(jié)合法：即由具體的事物聯(lián)想到與之有相似點(diǎn)的抽象事物，讓二者有機(jī)結(jié)合、相輔相成。 ⑤寄托寓意法：即對(duì)某種事物進(jìn)行足夠的吟詠、描述之后，順勢(shì)表達(dá)出自己對(duì)生活、對(duì)人生、對(duì)世界的感悟。
2．狀物的寫(xiě)作要點(diǎn) ①細(xì)致觀察，抓住特點(diǎn)。我們要細(xì)致觀察事物，抓住它的特征，寫(xiě)出它的獨(dú)特之處。 ②安排材料，井然有序。狀物作文描寫(xiě)時(shí)一定要注意方位、順序。如可以按從上至下，從前到后，從遠(yuǎn)到近，從外到里，先整體后部分等順序，使內(nèi)容條理分明。 ③融情于物，寫(xiě)出新意?！耙狻敝杆枷敫星??！靶乱狻本褪且笤谖恼轮辛髀冻鲂迈r活潑、引人深思、令人振奮的情。融情于物，狀物寄情，就可以把主題開(kāi)掘得深一些、新一些。 ④“物”“理”結(jié)合，寓“物”于“理”。把“物”和“理”結(jié)合起來(lái)，在寫(xiě)“物”的同時(shí)，或探索人生真諦，或談?wù)撍枷胝巍⒅螌W(xué)精神，使讀者受到思想上的教益。
【卓越思維】
物，包括植物、動(dòng)物、靜物等。我們寫(xiě)物，既可以說(shuō)明、描寫(xiě)事物，還可以借助事物表達(dá)思想感情，闡釋人生哲理等等。那么，怎樣寫(xiě)好物呢？
一、抓住特征，說(shuō)明事物。對(duì)你所熟悉的客觀事物，我們可以用各種說(shuō)明方法，來(lái)對(duì)它的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點(diǎn)、成因、關(guān)系、功用、原理等進(jìn)行生動(dòng)、準(zhǔn)確的說(shuō)明，讓人們了解事物，明白事理。無(wú)論是說(shuō)明事物還是闡述事理，都必須緊扣事物的特征，靈活選用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，有條不紊地進(jìn)行。世上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，當(dāng)然也沒(méi)有兩種完全相同的事物，這就要求我們找出某一事物區(qū)別于其它事物的本質(zhì)特征，讓我們能把它與其它事物區(qū)分開(kāi)來(lái)，這樣才能達(dá)到說(shuō)明事物的目的。
二、摹寫(xiě)意象，托物寄意。人們?yōu)榱吮磉_(dá)某種思想感情，往往把它投諸于某一具體事物，借物直接抒情或運(yùn)用象征手法來(lái)頌揚(yáng)某類(lèi)人物或某種精神。這種托物寄意的寫(xiě)法在運(yùn)用時(shí)需要注意以下三點(diǎn)：一是摹寫(xiě)事物要井然有序。描寫(xiě)事物時(shí)一定要注意方位順序。如按照從上至下、從前到后、從遠(yuǎn)到近、從外到里、先整體后局部等順序來(lái)寫(xiě)，有助于讀者準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)所描寫(xiě)的物體。二是摹寫(xiě)事物要繪聲繪色。我們可以從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)等方面，把事物細(xì)致、準(zhǔn)確地描寫(xiě)出來(lái)，使之色、香、味俱全，動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，使之栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前。三是摹寫(xiě)事物要獨(dú)抒性靈。描寫(xiě)事物往往離不開(kāi)作者獨(dú)特的感情與體會(huì)，只有對(duì)物體賦予自己的主觀情感，才能使物體變成活潑有趣的生命。同學(xué)們托物寄意時(shí)，要使“物”和“意”和諧統(tǒng)一，要使“物”和“意”銜接巧妙自然。
三、尋找共性，以物喻人。我們既可以單純說(shuō)明物、描寫(xiě)物，還可以借寫(xiě)物來(lái)喻人，刻畫(huà)人物的高大形象，揭示人物的崇高品格，寫(xiě)物也是在寫(xiě)人，以物喻人，使物人交匯，相映生輝。用這種寫(xiě)法時(shí)，需注意找出所寫(xiě)事物與人的相似點(diǎn)，可以是形似，也可以是神似，需要對(duì)相似點(diǎn)反復(fù)摹寫(xiě)，讓二者能一步步融合，自然升華。
四、巧設(shè)線索，以物憶事。物還可以作為敘事的線索，可以以物為線，散點(diǎn)鋪排出一系列的細(xì)節(jié)；也可以睹物回憶難忘的往事，再現(xiàn)昔日的生活場(chǎng)面；還可以由物展開(kāi)聯(lián)想，想到相關(guān)的多件往事等等。總之，寫(xiě)物是為了記事，物在這里是串珠的線，是舞臺(tái)的道具，是說(shuō)書(shū)的驚堂木，雖不是全文的重心，卻必不可少，否則文章就會(huì)成為一盤(pán)散沙。因此寫(xiě)此類(lèi)文章時(shí)，我們應(yīng)找好某一事物，然后自然展開(kāi)聯(lián)想，由此串起一個(gè)個(gè)美妙的音符，奏出一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章。
五、蘊(yùn)藏深意，由物及理。這里的“理”即哲理，它是思想的大錘，在它的重?fù)粝拢椒彩挛飳⒈懦鲆鄣幕鸹?。它是思想的鉆機(jī)，生活的意義被從情感深處挖掘出來(lái)，像寶石那樣價(jià)值連城，而文章也便躋身于上乘。如果能在描寫(xiě)、敘事的基礎(chǔ)上，深掘其內(nèi)涵，提示其飽含的人生哲理，使讀者與之產(chǎn)生共鳴，讓讀者為之心動(dòng)，而拍案叫絕，豈不是一件美事？但要達(dá)到這一效果，也并非易事。首先要為揭示哲理作鋪墊，要在前文的描摹事物、以物憶事中多作渲染，為揭示哲理作好鋪墊，使“理”水到渠成。其次，所闡釋的“理”要么新要么深， 這樣才能有吸引力，有震憾力。再次，哲理的表達(dá)要靈活，可以以題記的形式反映，可以蘊(yùn)含在描寫(xiě)的寓言、童話中，也可以在邊描邊敘中以一兩句妙語(yǔ)點(diǎn)出，還可以在描寫(xiě)敘事后集中用一兩段闡釋等等。 當(dāng)然，寫(xiě)物的方法還遠(yuǎn)不止以上五種，如果綜合運(yùn)用這幾種方法去寫(xiě)物，我們一定會(huì)把生活中多姿多彩、紛繁蕪雜的事物點(diǎn)染得栩栩如生、各具特色。
【知能解說(shuō)】
[中考名題一]
萬(wàn)物靠泥土孕育，人類(lèi)在泥土上繁衍。泥土是我們的立足之本。泥土是我們的衣食父母。無(wú)論是鄉(xiāng)村、城市、農(nóng)田、礦山，還是山脈、河流、森林、草原……無(wú)不與泥土息息相關(guān)。泥土平凡而樸實(shí)，博大而厚重，默默奉獻(xiàn)而不期回報(bào)，功高蓋世而絕不張揚(yáng)……然而，這彌足珍貴的泥土，常常被我們忽視、冷落。面對(duì)泥土，你有怎樣的聯(lián)想和思索呢？請(qǐng)你寫(xiě)一篇文章。
要求：1．可以敘述事情，發(fā)表議論，說(shuō)明事物，抒發(fā)感情。 2．自定立意，自選文體（除詩(shī)歌外），自擬標(biāo)題。 3．文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。 4．600字左右。 （2003南京中考作文）
[指路]
這一文題可以看作是對(duì)寫(xiě)“物”文章的考查?？忌鷳?yīng)由“泥土”引發(fā)聯(lián)想，選材構(gòu)思。這一文題可以寫(xiě)成一篇知識(shí)豐富、向人類(lèi)敲響警鐘的說(shuō)明文；可以寫(xiě)成以泥土為描寫(xiě)對(duì)象，抒發(fā)對(duì)泥土熱愛(ài)、敬畏之情的記敘文；也可以以物喻人，寫(xiě)成借泥土贊揚(yáng)默默奉獻(xiàn)的人的散文；還可以插上想像的翅膀，以第一人稱(chēng)或第三人稱(chēng)寫(xiě)成一篇情節(jié)曲折、飽含哲理的寓言或童話等等?？傊?，應(yīng)以“泥土”為起點(diǎn)，盡情擴(kuò)展延伸，寫(xiě)出多姿多彩、美不勝收的佳作。
[中考名題二]
餐桌是反映飲食衛(wèi)生習(xí)慣的明鏡，餐桌是展示家庭生活質(zhì)量的平臺(tái)，餐桌是體現(xiàn)主人審美觀念的飾品，餐桌是濃縮設(shè)計(jì)者智慧的結(jié)晶；餐桌曾見(jiàn)證過(guò)我們的喜怒哀樂(lè)，餐桌上曾發(fā)生過(guò)許多動(dòng)人的事情；餐桌從遠(yuǎn)古到未來(lái)，一直伴隨著人類(lèi)文明的生活，餐桌的歷史令人感慨，餐桌的未來(lái)引人遐思……——請(qǐng)你就上述提示中的某個(gè)方面，以“餐桌”為話題，寫(xiě)一篇作文。
要求：1．文題自擬，文體不限。 2．字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，不少于600字。 3．文中請(qǐng)不要露出真實(shí)的姓名和學(xué)校的名稱(chēng)。 （2003年遼寧中考作文）
[指路]
這一話題作文，可以看作是寫(xiě)“物”的文章，命題者以整齊精美的提示語(yǔ)，引導(dǎo)寫(xiě)作者以生活中司空見(jiàn)慣的“餐桌”為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行遐想，進(jìn)而選材構(gòu)思。 這一話題作文，可以從“餐桌的發(fā)展史”入手，說(shuō)明餐桌的發(fā)展變化，反映人們生活水平的不斷提高和審美觀念的更新；也可以以“餐桌”為視角，把“餐桌”當(dāng)作觀察者，描寫(xiě)一家人互相關(guān)愛(ài)，親情融融的感人場(chǎng)面；還可以以“餐桌”為線索，串起不同地點(diǎn)、不同年代的宴席，于對(duì)比之中批評(píng)奢侈浪費(fèi)的不良習(xí)氣，提倡中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德……只要你打開(kāi)思維的大門(mén)，那么你的靈感一定如汩汩清泉奔涌而出。
[中考名題三]
大自然的日月星辰、花鳥(niǎo)草蟲(chóng)、風(fēng)雨雷電等等，事物不僅可親可近，而且可思可感，請(qǐng)你任選一種自己或接觸較多、或觀察較細(xì)、或感悟較深的某一具體事物，以“我眼里的_______”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。
要求：1．先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。 2．語(yǔ)言生動(dòng)，內(nèi)容具體，感受真實(shí)。 （2002年浙江中考作文）
[指路]
這是一道半命題作文題，也是一篇要求寫(xiě)物的文章。首先需要從豐富多彩的大自然中精挑細(xì)選某一種具體事物，把文題填充完整。選點(diǎn)應(yīng)就新避俗，就深避淺。其次，在題目填充完整后，應(yīng)注意前面的“我眼中的”這幾個(gè)字，全篇以第一人稱(chēng)寫(xiě)，寫(xiě)“我”眼中的事物而不能寫(xiě)別人的感受，這就需要寫(xiě)作者融入自己的主觀感受，力求賦予客觀事物以主觀色彩，可以通過(guò)對(duì)某一具體事物的細(xì)膩描繪，使其形神兼?zhèn)洌哂歇?dú)特的魅力，從而直接抒發(fā)對(duì)它的喜愛(ài)贊美之情；也可以寫(xiě)某一事物與“我”之間難忘的故事；也可以寫(xiě)“我”從事物中所感悟到的哲思的火花；還可以以物喻人，借物來(lái)抒發(fā)和事物有相似點(diǎn)的人的崇敬之情?？傊耙磺€(gè)讀者會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特”，同樣，一千個(gè)作者眼中也會(huì)有一千個(gè)形態(tài)迥異的事物。
[中考名題四]
親愛(ài)的同學(xué)，今天，當(dāng)你第把自己的準(zhǔn)考證擺在這張課桌上時(shí)，實(shí)際上，不僅表明你魂?duì)繅?mèng)繞的中考已正式來(lái)臨，而且也預(yù)示著你的人生已步入一個(gè)騰飛的季節(jié)。所以，這一張小小的紙片，此時(shí)此刻，或許會(huì)使你感悟到許多深刻哲理；或許會(huì)使你觸發(fā)許多美麗聯(lián)想；或許會(huì)使你回憶起許多動(dòng)人故事……現(xiàn)在，請(qǐng)你在下列文題中任選一題進(jìn)行寫(xiě)作。 文題：①準(zhǔn)考證的聯(lián)想 ②準(zhǔn)考證的啟示 ③準(zhǔn)考證的故事
要求：1．600字左右（如果寫(xiě)詩(shī)，不得少于20行）。 2．文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。 （2001年湖北中考作文）
[指路]
這是一道命題作文題，可從三個(gè)命題中任選一個(gè)作文，但都必須以物——“準(zhǔn)考證”為寫(xiě)作的出發(fā)點(diǎn)，所以這也可以看作是一篇寫(xiě)物的作文。第一個(gè)文題：準(zhǔn)考證的聯(lián)想?？捎纱思氨?，由準(zhǔn)考證聯(lián)想到生活中許許多多必不可少的證件，或由準(zhǔn)考證聯(lián)想到人生中次考試、一道道關(guān)口等；第二個(gè)文題：準(zhǔn)考證的啟示?？捎晌锛袄?，挖掘準(zhǔn)考證中蘊(yùn)藏的人生哲理，所謂“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，只要言之有理即可；第三個(gè)文題：準(zhǔn)考證的故事?？捎晌锛笆拢瑢?xiě)與準(zhǔn)考證有關(guān)的故事，如忘帶準(zhǔn)考證而引發(fā)的同學(xué)誼、師生情、父母愛(ài)；如假造準(zhǔn)考證導(dǎo)致考試成績(jī)作廢的警鐘；如寫(xiě)準(zhǔn)考證誕生的曲折經(jīng)歷等等，總而言之，一張小小的準(zhǔn)考證，可以延伸出千絲萬(wàn)縷的頭緒，可以闡發(fā)出耐人尋味的哲理，可以演繹出生動(dòng)曲折的故事。
[魔師點(diǎn)化]
此文題可以寫(xiě)實(shí)，但不容易寫(xiě)出新意，如由物入虛會(huì)更好。如由準(zhǔn)考證的特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想：如寫(xiě)流星的“準(zhǔn)考證”上規(guī)定它的考試時(shí)間很短，可它卻義無(wú)反顧地點(diǎn)燃自己的生命？這樣新奇的思維，豈不妙乎？