五、*專業(yè)密鑰
(一) 本科專業(yè)目錄。
1．從分門(mén)別類談起。
當(dāng)筆者對(duì)本科專業(yè)有所了解時(shí)，就突然想到一句成語(yǔ)“分門(mén)別類”， 這是因?yàn)楣P者認(rèn)為，這句“分門(mén)別類”用來(lái)反映本科專業(yè)的劃分很貼切。因此筆者就想到，“分門(mén)別類”與我國(guó)大學(xué)專業(yè)的劃分會(huì)不會(huì)有淵源關(guān)系，于是筆者就找出《漢語(yǔ)成語(yǔ)詞典》，翻開(kāi)一看并不如筆者所想。現(xiàn)摘錄如下：分成各種門(mén)類。門(mén)、類，一般事務(wù)的分類。清代蒲松齡《聊齋志異•附各本序跋題辭〈聊齋志異遺稿例言〉》：“所見(jiàn)聊齋刊本不一，有截其序者，有去其題詞、例言、小傳者，有刪其短篇者，有分門(mén)別類，比之情史者?！彪m然沒(méi)有聯(lián)系，但筆者還是希望大家記住這句成語(yǔ)“分門(mén)別類”。這對(duì)了解我國(guó)大學(xué)專業(yè)的劃分有較大的益處。
2．本科專業(yè)目錄簡(jiǎn)介。
按教育部1998頒發(fā)的本科專業(yè)目錄，中國(guó)大學(xué)的本科學(xué)科分為學(xué)科門(mén)類、學(xué)科類、專業(yè)三級(jí)。學(xué)科門(mén)類是大的學(xué)科，學(xué)科門(mén)類下設(shè)學(xué)科類，學(xué)科類下設(shè)專業(yè)，專業(yè)是學(xué)科的小劃分單位。高考(Q吧)招生填報(bào)志愿中的專業(yè)，指的就是學(xué)科的小劃分單位。本科共有11個(gè)學(xué)科門(mén)類，其中理科4個(gè)：理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)；文科7個(gè)：哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)。其中經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)和管理學(xué)均可文、理兼報(bào)。11個(gè)學(xué)科門(mén)類下設(shè)學(xué)科類71個(gè)，共249種本科專業(yè)，其中理科132種，文科117種。另外，工學(xué)中還設(shè)有9個(gè)工科引導(dǎo)性專業(yè)，即本科專業(yè)258種。本科目錄哲學(xué)門(mén)類下設(shè)學(xué)科類1個(gè)，3種專業(yè)；經(jīng)濟(jì)學(xué)門(mén)類下設(shè)學(xué)科類1個(gè)，4種專業(yè)；法學(xué)門(mén)類下設(shè)學(xué)科類5個(gè)，12種專業(yè)；教育學(xué)門(mén)類下設(shè)學(xué)科類2個(gè)，9種專業(yè)；文學(xué)門(mén)類下設(shè)學(xué)科類4個(gè)，66種專業(yè)；歷史學(xué)門(mén)類下設(shè)學(xué)科類1個(gè)，5種專業(yè)；理學(xué)門(mén)類下設(shè)學(xué)科類16個(gè)，30種專業(yè)；工學(xué)門(mén)類下設(shè)學(xué)科類21個(gè)，70種專業(yè)；農(nóng)學(xué)門(mén)類下設(shè)學(xué)科類7個(gè)，16種專業(yè)；醫(yī)學(xué)門(mén)類下設(shè)學(xué)科類8個(gè)，16種專業(yè)；管理學(xué)門(mén)類下設(shè)學(xué)科類5個(gè)，18種專業(yè)。
近10年來(lái)，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要及大學(xué)本科教育發(fā)展的需要，加上經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)置的目錄外專業(yè)，本科目錄內(nèi)、外專業(yè)已共達(dá)565種之多。
(二) 本科目錄與研究生(Q吧) 目錄的區(qū)別及聯(lián)系。
1. 本科目錄與研究生目錄的區(qū)別及聯(lián)系。
由于全國(guó)大學(xué)一級(jí)學(xué)科排名和國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科均是根據(jù)研究生學(xué)科、專業(yè)目錄進(jìn)行的，而本科生的專業(yè)目錄與研究生學(xué)科、專業(yè)目錄相比有較大的不同，不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，故而不能簡(jiǎn)單地完全“對(duì)號(hào)入座”，但也不是說(shuō)完全沒(méi)有“對(duì)號(hào)入座”的。舉例來(lái)說(shuō)，本科的專業(yè)目錄中將“心理學(xué)類”（包含心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)兩個(gè)專業(yè)）放在理學(xué)門(mén)類中，而研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄卻將“心理學(xué)類”（一級(jí)學(xué)科包含基礎(chǔ)心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)及發(fā)展與教育心理學(xué)三個(gè)二級(jí)學(xué)科）放在教育學(xué)門(mén)類中。再比如，本科專業(yè)目錄哲學(xué)門(mén)類的哲學(xué)類中包含哲學(xué)、邏輯學(xué)、宗教學(xué)、倫理學(xué)四個(gè)專業(yè)，均可以在研究生學(xué)科、專業(yè)目錄的哲學(xué)類（一級(jí)學(xué)科）中“對(duì)號(hào)入座”。因此，要利用權(quán)威部門(mén)、機(jī)構(gòu)（即官方）發(fā)布的客觀全面公正準(zhǔn)確可靠的學(xué)科（專業(yè)）信息，必須了解本科目錄與研究生目錄的區(qū)別及聯(lián)系。
2. 本科專業(yè)目錄與研究生專業(yè)目錄對(duì)照表。
為了方便廣大考生及家長(zhǎng)選擇專業(yè)，作者特首創(chuàng)編制了本科專業(yè)目錄與研究生學(xué)科、專業(yè)目錄（以下簡(jiǎn)稱研究生專業(yè)目錄）對(duì)照表。這對(duì)于高效地利用權(quán)威機(jī)構(gòu)、政府部門(mén)發(fā)布的相關(guān)的重要信息（全國(guó)大學(xué)一級(jí)學(xué)科排名和國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科等），是非常有幫助的。
(三) 了解專業(yè)內(nèi)涵及歷史錄取資料。
考生在填報(bào)高考志愿時(shí)，除了憑感覺(jué)、憑印象、憑現(xiàn)有對(duì)高校及專業(yè)的了解外，還必須詳細(xì)了解欲報(bào)考專業(yè)的實(shí)質(zhì)性內(nèi)涵、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)培養(yǎng)要求(畢業(yè)生應(yīng)獲得的知識(shí)與能力)、主干學(xué)科、主要課程、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，就業(yè)與升學(xué)以及研究領(lǐng)域、師資隊(duì)伍、科研特色等等。
1．高考志愿填報(bào)前，了解專業(yè)內(nèi)涵，至少有以下三大作用與好處，其一，明白自己將要學(xué)什么，畢業(yè)以后做什么；這樣可增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，有助于學(xué)好、學(xué)深、學(xué)業(yè)有成。其二，將自己無(wú)興趣甚至是厭煩的專業(yè)淘汰掉，也就是盡可能不選擇這樣的專業(yè)。高考填報(bào)專業(yè)志愿一般都應(yīng)做到“自尋保底”，也就是自己主動(dòng)選擇1~2個(gè)前1~3年錄取分?jǐn)?shù)低并且有可能也是今年低分的專業(yè)(校線專業(yè))或者是校線附近的專業(yè)。知道、了解了專業(yè)的主修課程，就可以將含有自己無(wú)興趣甚至是厭煩的課程之專業(yè)淘汰掉，也就是不選擇這樣的專業(yè)作為“保底專業(yè)”。(有關(guān)專業(yè)選擇的更多的特殊性技巧請(qǐng)看下篇第八章) 其三，可避免或減少憑想當(dāng)然、望名生義就報(bào)志愿所帶來(lái)的后悔與無(wú)奈。現(xiàn)在，隨著人才與市場(chǎng)的掛鉤，一些新專業(yè)也應(yīng)運(yùn)而生，其專業(yè)名稱也很有吸引力。有些大學(xué)為了在招生時(shí)能吸引考生，將一些不易吸引考生的傳統(tǒng)專業(yè)的名稱改成了很“前衛(wèi)”、“動(dòng)聽(tīng)”的名稱，如在專業(yè)名稱中加上了“國(guó)際”、“工程”、“技術(shù)”等誘人的字眼，吸引了大批考生報(bào)考。如某省曾有一位獲物理競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的考生，看到某以工科為主的綜合大學(xué)中的熱能與動(dòng)力工程專業(yè)，就想象這個(gè)專業(yè)應(yīng)當(dāng)是研究航天火箭推進(jìn)器和燃料的，于是抱著從事航天事業(yè)的幻想，毫不猶豫地填報(bào)了這個(gè)專業(yè)，入學(xué)后才發(fā)現(xiàn)該專業(yè)就是過(guò)去的鍋爐專業(yè)。雖然鍋爐專業(yè)也是國(guó)家建設(shè)所必需的專業(yè)，但其對(duì)此專業(yè)的學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣、厭學(xué)，且由于該校是工科院校，專業(yè)面很窄，轉(zhuǎn)系、轉(zhuǎn)專業(yè)均不可能，為此后悔不已。
2. 了解與掌握備選高校的相關(guān)專業(yè)的歷史錄取資料，非常重要。尤其是近3～5年來(lái)分專業(yè)的招生計(jì)劃(人數(shù))、欲報(bào)考專業(yè)的錄取低分、高分、平均分等其它條件與要求。多做些前期信息收集，將自己喜歡專業(yè)的情況在不同學(xué)校之間作橫向?qū)Ρ龋诓煌瑢I(yè)方向細(xì)分之間作縱向?qū)Ρ龋@樣才能得到完整的專業(yè)和學(xué)校定位。這里，了解專業(yè)內(nèi)涵是基礎(chǔ)，掌握專業(yè)的歷史錄取資料是重要的依據(jù)，正確分析預(yù)測(cè)當(dāng)年的校線和專業(yè)線是關(guān)鍵。（預(yù)測(cè)校線和專業(yè)線的方法與技巧詳見(jiàn)第三章～第五章。）
(一) 本科專業(yè)目錄。
1．從分門(mén)別類談起。
當(dāng)筆者對(duì)本科專業(yè)有所了解時(shí)，就突然想到一句成語(yǔ)“分門(mén)別類”， 這是因?yàn)楣P者認(rèn)為，這句“分門(mén)別類”用來(lái)反映本科專業(yè)的劃分很貼切。因此筆者就想到，“分門(mén)別類”與我國(guó)大學(xué)專業(yè)的劃分會(huì)不會(huì)有淵源關(guān)系，于是筆者就找出《漢語(yǔ)成語(yǔ)詞典》，翻開(kāi)一看并不如筆者所想。現(xiàn)摘錄如下：分成各種門(mén)類。門(mén)、類，一般事務(wù)的分類。清代蒲松齡《聊齋志異•附各本序跋題辭〈聊齋志異遺稿例言〉》：“所見(jiàn)聊齋刊本不一，有截其序者，有去其題詞、例言、小傳者，有刪其短篇者，有分門(mén)別類，比之情史者?！彪m然沒(méi)有聯(lián)系，但筆者還是希望大家記住這句成語(yǔ)“分門(mén)別類”。這對(duì)了解我國(guó)大學(xué)專業(yè)的劃分有較大的益處。
2．本科專業(yè)目錄簡(jiǎn)介。
按教育部1998頒發(fā)的本科專業(yè)目錄，中國(guó)大學(xué)的本科學(xué)科分為學(xué)科門(mén)類、學(xué)科類、專業(yè)三級(jí)。學(xué)科門(mén)類是大的學(xué)科，學(xué)科門(mén)類下設(shè)學(xué)科類，學(xué)科類下設(shè)專業(yè)，專業(yè)是學(xué)科的小劃分單位。高考(Q吧)招生填報(bào)志愿中的專業(yè)，指的就是學(xué)科的小劃分單位。本科共有11個(gè)學(xué)科門(mén)類，其中理科4個(gè)：理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)；文科7個(gè)：哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)。其中經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)和管理學(xué)均可文、理兼報(bào)。11個(gè)學(xué)科門(mén)類下設(shè)學(xué)科類71個(gè)，共249種本科專業(yè)，其中理科132種，文科117種。另外，工學(xué)中還設(shè)有9個(gè)工科引導(dǎo)性專業(yè)，即本科專業(yè)258種。本科目錄哲學(xué)門(mén)類下設(shè)學(xué)科類1個(gè)，3種專業(yè)；經(jīng)濟(jì)學(xué)門(mén)類下設(shè)學(xué)科類1個(gè)，4種專業(yè)；法學(xué)門(mén)類下設(shè)學(xué)科類5個(gè)，12種專業(yè)；教育學(xué)門(mén)類下設(shè)學(xué)科類2個(gè)，9種專業(yè)；文學(xué)門(mén)類下設(shè)學(xué)科類4個(gè)，66種專業(yè)；歷史學(xué)門(mén)類下設(shè)學(xué)科類1個(gè)，5種專業(yè)；理學(xué)門(mén)類下設(shè)學(xué)科類16個(gè)，30種專業(yè)；工學(xué)門(mén)類下設(shè)學(xué)科類21個(gè)，70種專業(yè)；農(nóng)學(xué)門(mén)類下設(shè)學(xué)科類7個(gè)，16種專業(yè)；醫(yī)學(xué)門(mén)類下設(shè)學(xué)科類8個(gè)，16種專業(yè)；管理學(xué)門(mén)類下設(shè)學(xué)科類5個(gè)，18種專業(yè)。
近10年來(lái)，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要及大學(xué)本科教育發(fā)展的需要，加上經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)置的目錄外專業(yè)，本科目錄內(nèi)、外專業(yè)已共達(dá)565種之多。
(二) 本科目錄與研究生(Q吧) 目錄的區(qū)別及聯(lián)系。
1. 本科目錄與研究生目錄的區(qū)別及聯(lián)系。
由于全國(guó)大學(xué)一級(jí)學(xué)科排名和國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科均是根據(jù)研究生學(xué)科、專業(yè)目錄進(jìn)行的，而本科生的專業(yè)目錄與研究生學(xué)科、專業(yè)目錄相比有較大的不同，不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，故而不能簡(jiǎn)單地完全“對(duì)號(hào)入座”，但也不是說(shuō)完全沒(méi)有“對(duì)號(hào)入座”的。舉例來(lái)說(shuō)，本科的專業(yè)目錄中將“心理學(xué)類”（包含心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)兩個(gè)專業(yè)）放在理學(xué)門(mén)類中，而研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄卻將“心理學(xué)類”（一級(jí)學(xué)科包含基礎(chǔ)心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)及發(fā)展與教育心理學(xué)三個(gè)二級(jí)學(xué)科）放在教育學(xué)門(mén)類中。再比如，本科專業(yè)目錄哲學(xué)門(mén)類的哲學(xué)類中包含哲學(xué)、邏輯學(xué)、宗教學(xué)、倫理學(xué)四個(gè)專業(yè)，均可以在研究生學(xué)科、專業(yè)目錄的哲學(xué)類（一級(jí)學(xué)科）中“對(duì)號(hào)入座”。因此，要利用權(quán)威部門(mén)、機(jī)構(gòu)（即官方）發(fā)布的客觀全面公正準(zhǔn)確可靠的學(xué)科（專業(yè)）信息，必須了解本科目錄與研究生目錄的區(qū)別及聯(lián)系。
2. 本科專業(yè)目錄與研究生專業(yè)目錄對(duì)照表。
為了方便廣大考生及家長(zhǎng)選擇專業(yè)，作者特首創(chuàng)編制了本科專業(yè)目錄與研究生學(xué)科、專業(yè)目錄（以下簡(jiǎn)稱研究生專業(yè)目錄）對(duì)照表。這對(duì)于高效地利用權(quán)威機(jī)構(gòu)、政府部門(mén)發(fā)布的相關(guān)的重要信息（全國(guó)大學(xué)一級(jí)學(xué)科排名和國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科等），是非常有幫助的。
(三) 了解專業(yè)內(nèi)涵及歷史錄取資料。
考生在填報(bào)高考志愿時(shí)，除了憑感覺(jué)、憑印象、憑現(xiàn)有對(duì)高校及專業(yè)的了解外，還必須詳細(xì)了解欲報(bào)考專業(yè)的實(shí)質(zhì)性內(nèi)涵、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)培養(yǎng)要求(畢業(yè)生應(yīng)獲得的知識(shí)與能力)、主干學(xué)科、主要課程、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，就業(yè)與升學(xué)以及研究領(lǐng)域、師資隊(duì)伍、科研特色等等。
1．高考志愿填報(bào)前，了解專業(yè)內(nèi)涵，至少有以下三大作用與好處，其一，明白自己將要學(xué)什么，畢業(yè)以后做什么；這樣可增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，有助于學(xué)好、學(xué)深、學(xué)業(yè)有成。其二，將自己無(wú)興趣甚至是厭煩的專業(yè)淘汰掉，也就是盡可能不選擇這樣的專業(yè)。高考填報(bào)專業(yè)志愿一般都應(yīng)做到“自尋保底”，也就是自己主動(dòng)選擇1~2個(gè)前1~3年錄取分?jǐn)?shù)低并且有可能也是今年低分的專業(yè)(校線專業(yè))或者是校線附近的專業(yè)。知道、了解了專業(yè)的主修課程，就可以將含有自己無(wú)興趣甚至是厭煩的課程之專業(yè)淘汰掉，也就是不選擇這樣的專業(yè)作為“保底專業(yè)”。(有關(guān)專業(yè)選擇的更多的特殊性技巧請(qǐng)看下篇第八章) 其三，可避免或減少憑想當(dāng)然、望名生義就報(bào)志愿所帶來(lái)的后悔與無(wú)奈。現(xiàn)在，隨著人才與市場(chǎng)的掛鉤，一些新專業(yè)也應(yīng)運(yùn)而生，其專業(yè)名稱也很有吸引力。有些大學(xué)為了在招生時(shí)能吸引考生，將一些不易吸引考生的傳統(tǒng)專業(yè)的名稱改成了很“前衛(wèi)”、“動(dòng)聽(tīng)”的名稱，如在專業(yè)名稱中加上了“國(guó)際”、“工程”、“技術(shù)”等誘人的字眼，吸引了大批考生報(bào)考。如某省曾有一位獲物理競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的考生，看到某以工科為主的綜合大學(xué)中的熱能與動(dòng)力工程專業(yè)，就想象這個(gè)專業(yè)應(yīng)當(dāng)是研究航天火箭推進(jìn)器和燃料的，于是抱著從事航天事業(yè)的幻想，毫不猶豫地填報(bào)了這個(gè)專業(yè)，入學(xué)后才發(fā)現(xiàn)該專業(yè)就是過(guò)去的鍋爐專業(yè)。雖然鍋爐專業(yè)也是國(guó)家建設(shè)所必需的專業(yè)，但其對(duì)此專業(yè)的學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣、厭學(xué)，且由于該校是工科院校，專業(yè)面很窄，轉(zhuǎn)系、轉(zhuǎn)專業(yè)均不可能，為此后悔不已。
2. 了解與掌握備選高校的相關(guān)專業(yè)的歷史錄取資料，非常重要。尤其是近3～5年來(lái)分專業(yè)的招生計(jì)劃(人數(shù))、欲報(bào)考專業(yè)的錄取低分、高分、平均分等其它條件與要求。多做些前期信息收集，將自己喜歡專業(yè)的情況在不同學(xué)校之間作橫向?qū)Ρ龋诓煌瑢I(yè)方向細(xì)分之間作縱向?qū)Ρ龋@樣才能得到完整的專業(yè)和學(xué)校定位。這里，了解專業(yè)內(nèi)涵是基礎(chǔ)，掌握專業(yè)的歷史錄取資料是重要的依據(jù)，正確分析預(yù)測(cè)當(dāng)年的校線和專業(yè)線是關(guān)鍵。（預(yù)測(cè)校線和專業(yè)線的方法與技巧詳見(jiàn)第三章～第五章。）