最新小學教育活動方案(熱門18篇)

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    方案的制定應該遵循科學合理的原則,同時也要靈活應對變化和挑戰(zhàn)。在制定方案時,我們應該首先明確目標和需求。在這里,我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍嶋H的方案范例,供大家參考和借鑒。
    小學教育活動方案篇一
    我們的宗旨:為學員提供“最新、最優(yōu)、最實用”的教育服務。
    我們的原則:高質(zhì)量、專業(yè)化、規(guī)范化。
    我們的理念:以專業(yè)求市場,以質(zhì)量求生存,以效益求發(fā)展。
    我們的承諾:您的要求——就是我們的承諾。
    我們的優(yōu)勢:
    1、豐富的戰(zhàn)略伙伴和教育資源:知名高校和培訓等專業(yè)機構建立戰(zhàn)略伙。
    伴關系,充分進行資源整合。
    2、一流的學習培訓專家:中心擁有業(yè)界名人、專家學者、學習導師和資。
    深培訓師組成的講師團隊。
    3、專業(yè)規(guī)范的培訓流程:中心按照國際培訓行業(yè)標準,建立了標準化的服。
    務流程,實施學習培訓全過程質(zhì)量控制,與學員充分溝通,保證培訓目標的實現(xiàn)。
    際需求量身定做課程來滿足機構和廣大學員。
    4、潛心研究、精心設計、量身打造的培訓課程:中心根據(jù)學員和客戶的實。
    1、服務對象及范圍。
    現(xiàn)貨職業(yè)個人投資著,非職業(yè)個人投資以及機構投資者或想做投機的非行業(yè)人都將是本中心提供教育培訓服務的對象。中心將積極拓展校內(nèi)外市場,為全國提供優(yōu)質(zhì)及高水平的跨地域性的教育培訓。
    2、服務內(nèi)容。
    2.1服務種類。
    本中心主要提供培訓類和活動類兩種服務,其中以培訓類服務為主,活動類服務為輔:
    (1)培訓類。
    于當前投資理財?shù)臒狳c問題,針對各類機構個人投機者,提供各類專業(yè)技術培訓課程。并在結業(yè)后有相關的證書。
    (2)活動類。
    2.2課程種類。
    根據(jù)目標客戶群,課程分為兩大類,分別是針對個人投機者和機構投資者開發(fā)的課程。而每一種課程內(nèi)又為客戶提供三種不同形式的課程,分別是職業(yè)課程、非職業(yè)理財型課程、:
    (1)職業(yè)培訓:以專業(yè)操盤投資作為第一職業(yè)的專業(yè)技能技術的培訓,打造國內(nèi)一流的操盤投資水平。
    (2)非職業(yè)理財型:在當今cpi不斷上串,其對財富的增值保值有了更多的需求的階段,非第一職業(yè),但作為當今理財必不可少的知識儲備。
    2.3課程設計。
    培訓中心為了在成立初期能夠盡快擁有市場知名度,決定首先運作目前培訓市場中開發(fā)得較為成熟的培訓項目。
    3、服務流程。
    3.1培訓項目操作流程。
    (1)組建培訓項目團隊。
    培訓中心根據(jù)具體的需要組建具體培訓項目團隊。培訓項目團隊的主要職責包括:明確培訓目標;制定培訓整體方案;落實培訓具體活動;評估培訓實際效果。
    (2)需求調(diào)查分析。
    了解投機者自身發(fā)展的需求??梢酝ㄟ^問卷、訪談或觀察等多種方法收集資料,獲得反饋信息。
    (3)培訓方案的制定和修改。
    在需求分析的基礎上制定出培訓的整體方案,在培訓方案正式實施前,要對方案進行討論、修改。培訓方案包括:培訓目標、實施目標的步驟和時間、培訓具體課程安排、選定授課講師、培訓的具體形式、檢測培訓效果的手段和方法。
    (4)培訓方案的組織與實施。
    項目團隊按照方案開展各類培訓。中心為團隊提供各方面的支持,并監(jiān)督方案的實施。
    (5)評估培訓實際效果。
    可通過問卷調(diào)查、訪談等方式了解培訓的實際效果,對不足之處加以改進,使得今后開展的培訓更有效。
    (6)建立客戶檔案。
    在整個項目實施過程中,收集服務對象的各類信息。在培訓項目結束時建立客戶檔案,以保持長期的合作關系。
    3.2活動項目操作流程。
    (1)組建活動項目團隊:由中心組建活動項目團隊;
    (2)需求調(diào)查分析:項目團隊對目標市場進行需求調(diào)查分析;
    (3)確定活動項目策劃:根據(jù)需求調(diào)查分析的結果確定活動策劃方案;
    (5)總結活動實施情況:總結活動項目的實施情況,對不足之處加以改進;
    (6)建立客戶檔案:收集參與者的資料,建立檔案資料庫。
    4、服務原則。
    1、需求分析。
    從社會上的培訓機構方面來看,隨著近年來經(jīng)濟的迅速發(fā)展,已有不少教育培訓中心成立起來并迅速占領市場,但其目前尚未形成規(guī)模。經(jīng)正式注冊成立的培訓機構極少。而目前作為金融投資培訓機構幾乎沒有。隨著中國經(jīng)濟的進一步繁榮,資本市場的進一步完善,投資機會不斷涌現(xiàn)。在居民財富不斷的增值情況下,cpi不斷上串,其對財富的增值保值有了更多的需求。而目前的個人投資水平普遍很低。投機者需要一定的教育培訓來提高自己。
    2、市場競爭分析。
    構投資,很少自己掌握一定的主動掌握性。所以要求更具專業(yè)性,更具理解性,更具實用性是目前的市場競爭。
    四、市場營銷。
    1、市場進入計劃。
    建立教育強市的基礎是教育質(zhì)量的提高,采用“占領天津市場為基礎,立足天津,輻射天津”的市場營銷戰(zhàn)略。首先是要在本地樹立起自己的品牌。
    2、市場擴展計劃。
    在成功進入市場后,在此基礎上進一步地拓展業(yè)務空間。
    2.1市場滲透。
    在前期發(fā)展的基礎上開設一些優(yōu)惠活動及部分的免費服務來吸引客戶,爭取競爭者的顧客“倒戈”,通過我們優(yōu)質(zhì)的服務贏得客戶的認可,并且吸引潛在的消費群體。同時可以與公司的技術部與市場部合作,提供一些前期投機者同時享有公司投機指導和免費的專業(yè)培訓。
    2.2新的市場開發(fā)。
    細分服務的范圍和形式,分析服務的市場價值與社會需求,在現(xiàn)有服務區(qū)域內(nèi)尋找新的細分市場,挖掘更多的潛在顧客,并發(fā)展新的服務領域,進一步開拓天津市場,突破空間的“瓶頸”,擴大業(yè)務范圍。
    3、營銷隊伍管理。
    營銷環(huán)節(jié)是中小企業(yè)生存的一個關鍵,所以建立一支良好的營銷隊伍非常重要。
    內(nèi)部管理:合同管理、客戶管理、財務管理、統(tǒng)計管理信息中心等;
    外部管理:市場調(diào)研、制定年度業(yè)務計劃,確定目標市場,提出新服務的。
    改進、售后服務,廣告及其他宣傳等。
    本中心對市場營銷人員的能力培養(yǎng)非常重視:對高級營銷人員重點放在市場洞察力、市場分析和策劃的培養(yǎng);對中級人員重點放在組織營銷計劃的實施上;對一線業(yè)務員重點放在營銷技巧、客戶關系處理技巧和市場調(diào)查能力上。
    五、財務運營計劃。
    1、融資計劃:
    融資對象:
    融資金額:
    融資方式:
    資金主要用途:工作人員工資、機構的硬件設施費用、前期項目的成本、風險資金、公司注冊費用、對公司的宣傳費用、市場調(diào)查。
    2、成本控制:
    2.1中心的創(chuàng)辦費用:(購買物品,裝扮辦公室等)。
    2.2宣傳中心的費用:形象設計及宣傳。
    2.3市場調(diào)查費用:
    2.4工作人員的工資:
    2.5項目啟動資金:本中心是以提供投機培訓活動為主營業(yè)務的培訓機構,
    小學教育活動方案篇二
    良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)的重要組成部分。心理健康教育是提高小學心理健康的教育,是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。本著以學生發(fā)展為前提,促進學生科學地認識心理健康,了解心理健康知識,掌握必要的.心理調(diào)試方法,形成正確的心理健康觀念,我們策劃了我校第五屆心理健康教育周活動。旨在通過本次活動,提高學生的心理健康意識,營造校園的心理教育氛圍,讓我校師生進一步了解心理健康,關注自身的身心健康。具體活動方案如下:
    陽光成長快樂生活。
    20xx年12月8日(星期一)至12月12日(星期五)。
    為了把活動落實到位,特成立本次宣傳周組織機構,具體如下:
    組長:
    副組長:
    組員:
    活動一:“心理健康教育活動周”啟動儀式。
    1、時間:12月8日上午。
    2、地點:操場。
    3、活動內(nèi)容:學校領導講話“正確看待心理教育,提高自身心理素質(zhì)”,學生代表講話“愛自己因為我獨一無二”,奏響我校20xx“心理健康教育活動周”的序曲。
    活動二:心理健康教育知識宣傳。
    心理健康知識專欄、“心靈直通車”廣播心靈小故事、大課間操心理格言每日誦讀、
    活動三:心理格言朗誦比賽。
    1、參加年級:三年級。
    2、活動程序:
    12月5日各班利用班隊課時間組織班內(nèi)的朗誦比賽。
    12月9日(星期二)各班選派兩名學生代表班級到南教學樓六樓參賽。
    3、評委:
    活動四:講故事比賽。
    1、參加年級:四年級。
    2、活動程序:
    12月5日各班利用班隊課時間組織班內(nèi)的講故事比賽。
    12月10日(星期三)各班選派兩名學生代表班級到南教學樓六樓參賽。
    小學教育活動方案篇三
    一、活動課的主題:
    親子教育:走向父母。
    二、活動目的1、建立良好的親子關系,幫助學生學習與父母和諧相處的技巧。
    2、幫助學生在此次親子教育中發(fā)展和諧的心理、充分發(fā)揮潛能以及塑造健康的人格。
    3、關心留守兒童心理,理解父母盡管身在遠方,但愛在身邊。
    三、活動課的主要目標:
    教師目標:
    1、了解班上學生與父母之間的關系;
    2、幫助學生學習與父母和諧相處的技巧:關心、體諒、溝通、表達等。
    3、幫助學生在此次親子教育中獲得心理和諧的發(fā)展、潛能的充分發(fā)揮以及人格的健康塑造。
    學生目標:
    1、了解自己與父母之間的關系;
    2、學會與父母和諧相處的技巧:關心、體諒、溝通、表達等。
    3、能使自己在此次親子教育中獲得心理和諧,理解和感受到自己與父母之間的愛。
    四、課前準備的主要內(nèi)容:
    1、在班上進行一次親子關系調(diào)查,了解學生與父母之間的關系。
    2、課前采訪幾位學生家長就“看孩子的書信與日記”這一現(xiàn)象談談自己的看法,并錄音。
    3、聯(lián)系1-2位外出務工家長在課堂上同子女通話。
    五、活動的主要過程:
    (一)、揭示活動主題,懂得要與父母和諧相處。
    2、出示小品內(nèi)容提示:
    鏡頭一:晚上,我要看“喜洋洋與灰太狼”可爸爸不同意確偏要看“世界杯”,我倆就??。
    鏡頭二:周末我不想去學去學書法和舞蹈可媽媽硬用竹條逼著我去,于是我倆就??。
    4、想念父母可愛不在身邊:
    5、揭示活動主題:
    那么,怎樣才能避免這些沖突,與愛著我們的父母和諧相處呢?這就是今天這堂課我們要討論的話題。現(xiàn)在就讓我們一同走向父母,但愿心與心之間的交流與溝通能讓我們與父母之間成為相協(xié)相伴的朋友!
    (二)、智慧泉——通過典型事例,學習與父母和諧相處之技巧。
    與父母和諧相處之技巧一:“關心”。
    創(chuàng)設情境:當你見到父母悶悶不樂遭受挫折的時候,你會怎么做呢?請實話實說。教師根據(jù)學生的發(fā)言隨機點撥。如:你是這樣做的,是嗎?換了是你,你又會怎樣做呢?你的做法是怎樣的呢?你現(xiàn)在最想說什么?你懂得了什么?總結,我們對父母的關愛對父母來說是最大的安慰。(板書:“關心”)。
    與父母和諧相處之技巧二:“體諒”。
    創(chuàng)設情境:當我們的一片赤誠之心不被父母所理解,不但不領情,反而沖你大發(fā)脾氣時,你又會怎樣呢?(教師演。)遇到這種情況,說心里話,你又會怎么想、怎么說、怎么做呢?教師根據(jù)學生的回答隨機點撥,讓學生認識到:是的,我們的爸爸媽媽也有工作的壓力,他們和我們一樣需要關心和幫助。所以,我們要多多“體諒”父母。(板書:“體諒”)。
    與父母和諧相處之技巧三:“溝通”。
    創(chuàng)設情境:你知道爸爸、媽媽偷看了你寫的日記和書信,你在日記和書信中的秘密讓她(他)看了不開心了。試問:如果你知道這件事后,你的第一反應是怎么樣的?請談出你的真實想法。會不會有下面的處理方法呢?大吵大鬧、生悶氣、撕壞日記、、傾聽錄音:教師發(fā)言最好的解決辦法是什么呢?讓我們來聽聽家長們對這件事情的看法,好嗎?(播放對家長的錄音采訪)。你聽懂了什么?此時,你最想對你的爸爸、媽媽說什么呢?(學生自由暢談)。
    讓學生明白:父母這樣做,無非是希望能走近我們,更好地了解、幫助我們,這也是父母對我們的愛,雖然這種愛的表達方式不正確,但是我們也應該體諒他們。(板書:“溝通”)。
    與父母和諧相處之技巧四:“表達”。
    (三)、回音壁——解決沖突,運用與父母和諧相處之技巧。
    1、認識父母。
    讓我們一起想想我們的父母到底是怎樣的人。
    我的父母??。
    我的父母??。
    我的父母??。
    我的父母??。
    我的父母??。
    我的父母??。
    我的父母??。
    我的父母??。
    我的父母??。
    我的父母??。
    讓學生至少說出十個句子。學生清楚地認識到父母是怎樣的人。意識到父母在自己身上傾注了足夠多的關心和愛心。
    2、心得交流:現(xiàn)在請大家回想一下,通過這次活動,你學到了什么?
    (四).小組討論。
    我們該如何與父母相處?讓學生學會與父母相處的技巧。
    關心父母,經(jīng)常與父母溝通交流,向父母表達自己的情感。
    六、結束語。
    ——是的,關愛是一盞燈,體諒是一團火,溝通是一座橋,它能讓我們與父母的心貼得更近,能讓我們與父母之間的愛更穩(wěn)固!
    小學教育活動方案篇四
    1、隨著年齡的增長,學生們社會交往的重心由家庭逐漸轉(zhuǎn)移到學校,同伴關系和友誼已經(jīng)成為影響孩子成長的重要因素。學生們自我意識逐漸增強,他們往往不太會尊重他人,更不會欣賞他人。
    2、大多數(shù)學生對于朋友的選擇比較注重對方家庭條件、興趣愛好、個性、學習成績等,選擇朋友的價值取向發(fā)生偏差,不會從多角度去看待別人,欣賞別人。
    1、引導學生通過活動,尋找他人的優(yōu)點,學會欣賞他人,解決如何與人共處,團結合作的問題。
    2、讓學生在欣賞他人的同時,學會樹立正確的“形象觀”,并自覺的聯(lián)系自我,學會自我設計,自我評價。
    1、事先寫好欣賞卡。
    2、收集周總理的小故事。
    (一)創(chuàng)設欣賞情境:
    1、欣賞配樂故事《真希望你是我女兒》。
    故事大意是:一個外貌較丑,聽力有缺陷,有很強自卑感的小女。
    孩由于老師一句充滿愛心的“真希望你是我女兒”之話語,而恢復了自尊、自信,成為一個快樂可愛的女孩。
    小主持人:同學們,這個外貌較丑,聽力有缺陷,有很強自卑感的小女孩為什么會成為一個快樂可愛的女孩。
    小主持人:這個故事告訴我們一個什么道理?
    (孩子的健康成長需要被人掀賞,被人贊美。)。
    2、夸夸你。
    (1)師請一位同學上臺,對其贊美道:我聽同學們說你最近學習特別認真,性格上也開朗隨和了。
    (2)師:大家看到我說話的時候,xx同學有什么反應?(他高興地笑了。)。
    小主持人:老師,他為什么那么高興呢?
    師:你喜不喜歡別人說你的優(yōu)點呢?
    小主持人:當然喜歡呀。
    (二)懂得欣賞他人:
    解別人,就會得到別人的友情,懂得什么樣的人才讓別人欣賞和喜歡。〕。
    1、學會欣賞。
    師:x同學,剛才聽了我的贊美,你有何感受?
    生:我心情特別……。
    師:剛才x同學感受到了受稱贊的快樂,我想你們也一定很想感受一下贊美到底有怎樣的神奇力量。
    贊美傳遞游戲:
    過程:
    (1)把同學們分成了八個小組。
    (2)每組的第一個同學向你后面的同學說:“你真棒,因為……”
    (3)全班八組同學一一完成傳遞游戲。
    要求:講出你喜歡他的原因,稱贊他的優(yōu)點??梢詮膶W習、特長、衣著、助人為樂以及其他品質(zhì)方面去贊美,要符合事實??梢杂镁唧w、生動的例子,闡述為什么欣賞他/她。第一個同學向第二個同學稱贊后,第二個同學向第三個同學稱贊,以此類推,直至全組成員都接受了他人的贊美。
    (八組同學開始討論)。
    師:同學們,受到贊美的感覺不錯吧!下面我們請每組派一個代表談談受到贊美后的感受。
    (學生交流感受)。
    2、為什么最欣賞他。
    師:請同學們把課前準備好的寫著贊美語言的卡片給自己最欣賞的。
    同學。看看誰收到的卡片最多。
    (播放音樂,學生們送卡,小主持人檢查)。
    主持人公布:首先祝賀收到卡片最多的x同學,然后請給x同學卡片的伙伴站起來,一一說明理由。
    師:再請其他同學告訴大家你們最欣賞的同學。要用具體、生動的例子,闡述為什么欣賞他。
    師:請同學們想一想怎樣的同學是受人欣賞的。
    (善良、公正、關愛他人、真誠、自律、學習認真……)。
    師總結:學習人家的長處,與他共同進步,這叫取長補短。每個人都有自己的長處。我們在彌補自己缺點的時候,不能抹殺了自己的長處。這叫揚長避短。
    3、欣賞以后該怎么辦。
    小主持人:同學們,你們欣賞了某個人以后會怎樣呢?
    師:僅僅是崇拜和喜歡嗎?還有別的想法嗎?
    (三)學會欣賞自我。
    師:取長補短和揚長避短后,我們要學會自我欣賞。
    小學教育活動方案篇五
    a.以調(diào)查問卷的形式(又將調(diào)查)進行校園的推廣,及時掌握現(xiàn)階段學生對家教的需求狀況,順便提高我們新窗口家教的宣傳力度。
    b.在溫州各大高校內(nèi)招收學生業(yè)務團隊,到初中進行推廣工作,這樣更有利于我們深深的扎根于市場當中去。
    c.有業(yè)務團隊先進行先期的推廣。如海報傳單等推廣工作都要有序的進行,可以招收部分學生免費體驗我們的教學模式,教學結束后讓學生多提寶貴意見。
    d.可以創(chuàng)辦以新窗口網(wǎng)站,讓學生以及家長能夠更加了解我們的。
    教學訊息。
    階段二。
    進入成熟的運作期,進入市場熟悉階段,吸引投資商在溫州其他高校附近開辦我們的家教連鎖店,在溫州地區(qū)擴大新窗口家教的影響力以及市場占有率通過網(wǎng)站的宣傳吸引加盟商加盟。要定期的在學校內(nèi)進行海報傳單的發(fā)放,以達到推廣作用。
    階段三。
    進入全國各市場的一個成熟期。通過網(wǎng)站的宣傳吸引全國的加盟商加盟。
    二、師資招募本家教公司的師資招募主要有4個方面:
    1、在大學城、鬧市區(qū)成立公司門市部,公布家教需求信息,公開招進有一定學歷、有意愿的家教會員。
    2、和初中學校商談,聘請若干資深教師坐鎮(zhèn),定期開展相關講座講授學習方法。
    3、制作新窗口官方網(wǎng),在網(wǎng)上公開招募家教老師。
    4、制作傳單,張貼街道布告欄,招募家教。
    三、生源選擇。
    1、從家長的角度分析:
    以溫州地區(qū)為例,有錢人比較多,但是他們的文化水平都普遍不高,因為他們當時的那個年代基本都早早地已經(jīng)在打拼了,沒條件讓他們深造?,F(xiàn)在家里有錢了,有條件的,就會舍得給孩子投入,讓他們的下一代有更好的學習環(huán)境,學習到更多的知識。從孩子上下手,把孩子的興趣留在你那,家長是很愿意花錢的。
    2、從學生的角度分析:
    學生都有很強的上進心,都不甘走在他人后面。成績較差的學生渴望“雪中送炭”,成績好的學生追求“錦上添花”。在一群同學之中,如果有一個人去了輔導班,那么其他的也會去,產(chǎn)生連帶效應。
    3、目標選擇。
    據(jù)我組三名具有2年家教經(jīng)驗的人士調(diào)查后得出結論,溫州辦輔導班的生源是非常廣的,從小學到高中都有。
    一開始我們決定在初中生和高中生中選擇,經(jīng)過討論我們最終決定以初中生為目標市場。初中生較高中生有更多的課余時間,易于時間安排和管理。并且教初中生比教高中生前期的師資投入少些,對教師的要求較低些。
    我們對生源的要求是成績基本在中等以上,有上進心的。因為我們輔導班走的是品牌路線,最后走的是連鎖經(jīng)營的道路,聲譽是十分重要的。
    辦輔導班主要是開頭難。如果有能力解決頭批生源,后面就好運作多了。
    四、培訓資料。
    針對溫州的教育環(huán)境,針對學生的基礎掌握程度,我們進行自主編寫教案,輔導資料。邀請溫州一線的教師參與到編寫教材中。具體:分為周一至周五課后鞏固復習資料(與學校上課進度一樣),雙休日專題輔導,針對每位學生的補強復習。建立一套完整的學習的復習資料。不因老師的變動,而影響整個的教學。
    五、管理制度。
    2.學生憑聽課證進入教室聽課,無證者一律不得進入教室;。
    3.遵守作息時間,除特殊情況外,講課時間盡量避免出進;。
    5.愛護公物,不得在桌椅上亂刻亂畫,保護室內(nèi)外一切公共設施,損壞者照價賠償;。
    7.由于我們培訓班的對象是初中生,他們正處于身體發(fā)育的最佳階段。所以我們會在課間提供牛奶,以供學生補充一定的營養(yǎng)。
    8.初中生比較貪玩,放學后總喜歡邊走邊玩,以至于很晚到家。所以老師要及時做好學生是否按時到家的統(tǒng)計工作。
    9.在培訓期間,會舉行一些幽默風趣的小型知識問答比賽。一方面檢驗老師的培訓成果,另一方面提高一些缺乏學習主動性的同學的積極性,培養(yǎng)他們的學習興趣。
    10.老師的獎金直接和學生在校的期末成績掛鉤,具體的對照比例由教務處在期末對比學生成績后所決定。
    六、場地選擇。
    七、后勤保障。
    1、負責監(jiān)督學生的飲食工作,飲食系統(tǒng)人員的體檢每隔一段時間必須復查,食品嚴格按照標準,給學生提供營養(yǎng)的食物。
    2、負責接送學生,統(tǒng)計好學生的住址,劃分幾個上車點,讓學生能盡量在離家近點的地方上車。
    3、負責培訓中心的一些設備管理和檢查,監(jiān)督設備的安全運行和規(guī)章制度的執(zhí)行情況。
    小學教育活動方案篇六
    一、活動宗旨:
    (一)傳承中華文化。中華國學經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過經(jīng)典誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶,塑造學生優(yōu)雅氣質(zhì)。
    (二)陶冶性情品德。與圣賢為友,與經(jīng)典同行,美心美文,嘉言懿行。在熟讀成誦之中潛移默化,培養(yǎng)學生孝愛誠信的品質(zhì),自信自強的人格。
    (三)推進素質(zhì)教育。讀經(jīng)誦典,培育心靈,吸取營養(yǎng),開發(fā)心智,使學生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高,營造儒雅的校園文化。
    二、活動內(nèi)容:
    (一)學習內(nèi)容:
    學生經(jīng)典誦讀校本課程《小學生必背古詩詞》、《弟子規(guī)》。
    (二)學習時間:
    下午課外閱讀——《弟子規(guī)》。
    讀書課、早自習——學習《小學生必背古詩詞》。
    三、實施要求。
    語文教師為我校國學經(jīng)典誦讀輔導教師,負責學習落實《小學生必背古詩詞》、各班班主任負責組織學生學習《弟子規(guī)》,要求學生會背誦、默寫。
    (一)保證誦讀時間。為減輕學生背誦古詩的負擔,語文教師要提倡見縫插針,積少成多的誦讀方法,各班要充分利用每天語文課前三分鐘時間,開展“課前一吟”活動,做到“讀而常吟之”,“學而時習之”。
    文檔實用標準文案。
    (二)各班指導教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量,劃分每天的誦讀量,制定計劃,根據(jù)計劃誦讀并且要與學生一起誦讀。在每個班級由學生專人負責每周布置三首詩及論語中三句經(jīng)典文句。學生在一周內(nèi)反復誦讀,并記憶??凑l讀得好,記得牢,鼓勵學生多誦多背。班級內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽,激發(fā)學生誦讀的激情。
    (三)語文老師利用每周一節(jié)誦讀課安排經(jīng)典誦讀的指導和檢查。
    (四)布置家庭作業(yè)時,可以加入誦讀內(nèi)容。
    (五)指導教師要天天抽查學生,動員學生互動檢查,表揚先進,鼓勵后進。
    (六)各科教師都要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,在規(guī)定的時間段里,有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導學生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能,讓孩子在唱游活動中誦讀。
    (七)鼓勵親子誦讀,師生同讀。
    四、活動展示。
    1.弟子規(guī)”手抄報比賽。9月。
    (德育處組織)。
    2.傳統(tǒng)文化——繪畫展。10月(李春霞老師負責)。
    3.經(jīng)典誦讀默寫競賽。11月。
    (由語文組、德育處組織)。
    五、具體安排。
    語文教師利用每周一節(jié)讀書課開展活動。
    低年段(1——3年級)教師講解并組織學生朗讀;高年段(4——5年級)教師講解并要求學生背誦。
    周日晚自習學習,低年段(1——3)觀《弟子規(guī)》文檔實用標準文案。
    視頻故事,教師指導學生背誦。
    高年段(4——5)通過ppt展示文字,學生摘抄在讀書筆記本上、理解背誦、寫體會。
    第一周:學習《弟子規(guī)》總敘。
    第二周:學習《弟子規(guī)》入則孝。
    (父母呼——須順承)。
    第三周:學習《弟子規(guī)》入則孝變)。
    第四周:學習《弟子規(guī)》入則孝傷)。
    第五周:學習《弟子規(guī)》入則孝羞)。
    第六周:學習《弟子規(guī)》入則孝聲)。
    第七周:學習《弟子規(guī)》入則孝床)。
    第八周:學習《弟子規(guī)》入則孝生)。
    第九周:學習《弟子規(guī)》出則弟泯)。
    第十周:學習《弟子規(guī)》出則弟到)。
    十一周:學習《弟子規(guī)》出則弟恭立)。
    十二周:學習《弟子規(guī)》出則弟乃坐)。
    文檔。
    十三周:學習《弟子規(guī)》出則弟。
    (尊長前——如事兄)。
    十四周——十六周指導學生復習背誦、講句子意思、默寫,結合生活實際組織學生寫體會、談感悟及成長變化。學期末將資料裝訂成冊上交德育處。
    傳文檔統(tǒng)文化教。
    南高莊小學。
    2015年9月1日。
    育
    南高莊小學。
    (二0一五年九月一日)。
    傳統(tǒng)文化教育演講稿。
    中國傳統(tǒng)文化演講稿一:中國傳統(tǒng)文化演講稿尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們,大家好!
    我是田士玉。今天,我要演講的主題是:弘中化傳統(tǒng)文化,展名校學子風采。浩瀚蒼穹,蔚藍天空,孕育了華夏五千年古老璀璨的歷史與文明?!奥仿湫捱h矣,吾將上下而求索”,屈原追求真理的科學精神激勵著多少中華兒女立志成才,報效祖國?!案毁F不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”。孟子的教誨激勵和成就了多少中華偉丈夫,民族大英雄。還有岳飛精忠報國的故事,林則徐虎門銷煙的壯舉,孫中山“天下為公”的胸懷,周恩來“為中華之崛起而讀書”的信念,都讓我們回想起中華民族一段又一段蕩氣回腸的歷史。從古代的四大發(fā)明到如今的“神八”飛天,中國人演繹了多少了不起的神話!
    我們孝敬父母,用一杯淡淡清茶,一句貼心的問候,傳承著中華民族的傳統(tǒng)美德;我們尊敬師長,文明禮貌,處處體現(xiàn)著我們禮儀之邦的風范;我們努力學習,“敬業(yè)樂群、臻于至善”,不斷把自己培養(yǎng)成為具有“信敏廉毅”素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)型人才。雖然我們現(xiàn)在能做的只是一些簡簡單單的平凡之事,但是我堅信,潤物細無聲,終有一天,中華民族的傳統(tǒng)文化一定會深入人心。
    我們是華夏兒女,炎黃子孫,是中華民族的新一代。黃河在我們的血脈中流淌,長城讓我們永遠剛強,“神舟”載人飛船使我們的天地無限寬廣。傳承了五千年的民族文化,正等待我們?nèi)グl(fā)揚光大。
    “俱往矣,數(shù)風流人物,還看今朝?!蔽磥韺儆谖覀儯澜鐚儆谖覀?,讓我們在中華民族偉大精神的熏陶下,刻苦學習,頑強拼搏,時刻準備著為中華民族的偉大復興而努力奮斗!
    我的演講完畢,謝謝大家!
    中國傳統(tǒng)文化演講稿二:中國傳統(tǒng)文化演講稿。
    孔子曰:“人能弘道,非道宏人。”曾子說:“士不可以弘毅,任重而道遠?!比欢?,在這所謂的道義背后,在一樁樁英雄事跡之中,始終有一個千年不變的精神內(nèi)容存在,這便是—民族精神。
    民族精神是一個在民族適應環(huán)境,改造世界,形成自己特有語言,習俗和人文傳統(tǒng)的長期發(fā)展歷程中,表現(xiàn)出來富有生命力的優(yōu)秀思想,高尚品格和堅定志向。民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。
    使國民具備這種精神,并使其變?yōu)闊釔圩鎳?,建設祖國的動力。而從小的方面來說,應該在各類教育中滲透教育弘揚民族精神,大力發(fā)展教育從而提高全民族的文化教養(yǎng)。
    當前,培育和弘揚民族精神,首先要培育與弘揚解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創(chuàng)新、知難而進、艱苦奮斗、自強不息、清正廉潔、永不自滿,樂于奉獻等的民族精神,不落于時代而不斷發(fā)展;不囿于陳規(guī)而勇于創(chuàng)新;不敢于驕傲而奮發(fā)向上,為全面建設小康社會,為振興中華的民族精神。今天的偉大變革和新的偉大實踐,正是孕育新民族精神的最佳時期,我們要抓住機遇,反復提煉,不斷總結,為民族精神的寶庫增光添彩,這既是民族精神發(fā)展的攻堅戰(zhàn),又是民族精神前進的光輝點。
    仰望中華世紀的圣火我們感到中華民族正閃耀著我們民族特有的堅忍不拔,不畏艱難的偉大精神。而且,正是這種不屈的民族精神,使古老的中國從落魄中重新崛起,并再次屹立于世界民族之林。作為祖國后代的我們,所要做的是同先輩們一樣把個人的命運同祖國的命運緊密聯(lián)系起來,真正地做到:弘揚民族精神,立志報效祖國。這不但是每個中華兒女實現(xiàn)自己人生價值根本途徑,更是祖國對我們的要求。
    讓我們一起為中華傳統(tǒng)文化這顆長壽樹澆水、施肥吧!
    中國傳統(tǒng)文化演講稿三:中國傳統(tǒng)文化發(fā)言稿尊敬的各位領導、各位老師大家好:
    我叫田紅娟,是南高莊小學一名教師。在這春暖花開,萬木爭春之季,我很榮幸能夠代表學校參加這次評比活動,也很高興有這樣一個機會把我對中國傳統(tǒng)文化的一點粗淺認識向各位領導匯報。
    中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化博大精深,是一筆寶貴的精神財富。優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化包括很多內(nèi)容,概括地講,可以用“一片陽光、一塊沃土、三棵大樹”來表述。其中,“一片陽光”是指中國古代哲學思想,包括了天道自然、人天合一、五行相克、陰陽和合。中國古代哲學思想就像一片陽光,照耀著中華民族五千年前進的步伐。“一塊沃土”是指中國傳統(tǒng)文化這塊肥沃的土地,包括區(qū)域文化、民族文化和宗教文化三個要素。上有陽光的照耀,下有肥沃的土地,就長成了“三棵大樹”,這三棵大樹就是儒、道、釋,好比這片“沃土”里的氮、磷、鉀,使得這片土地變得更加肥沃。
    商場五百年。這就是我們的文化啊,四大文明古國中,也只有中國的文化被完整的保留下來,并一直隨時代發(fā)展至今仍閃耀光芒。
    具體到我們的教育來說,在教育過程中傳統(tǒng)文化對學生人格塑造、加強學生人文素質(zhì)教育、增強社會主人翁意識、加強傳統(tǒng)道德教育都有重要的作用。中國傳統(tǒng)文化從行為模式、思想傾向、心理傾向、心理素質(zhì)、自我意識等多個方面塑造學生的人格和行為。然而如此重要的教育手段卻在我們的教育中經(jīng)常被輕視忽略。正是這種傳統(tǒng)文化教育的缺失,使越來越多的學生養(yǎng)成了衣來伸手,飯來張口,過多的依賴家長,缺乏自立能力,欠缺勞動習慣;自私自利,不太合群,集體觀念淡薄;花錢大手大腳,不珍惜勞動成果;是非觀念淡薄的意識。在任何地方都是把自己放在第一位,沒有任何民族意識、集體意識、國家意識。這樣將直接導致的結果就是新時代的學生是一批沒有自己正確價值取向的人。對于學校來說,就必須以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為載體,汲取中國傳統(tǒng)文化的營養(yǎng),著眼于繼承發(fā)展它的心髓,適時開展人文素質(zhì)教育和傳統(tǒng)美德教育。讓我們的孩子從小接受傳統(tǒng)文化的教育熏陶,讓他們有更高的理想和抱負。
    現(xiàn)在我要說,要想得到智慧、尊嚴、快樂,那么你一定要去學習中國的傳統(tǒng)文化,不僅要學習,而且要用自己畢生的力量去傳播,因為現(xiàn)在全世界都需要這種文化。天下興亡,匹夫有責。我更喜歡另一種說法:天下之事教育為先!我們從事的是教育子孫后代的職業(yè)。作為一名教育工作者,我們更有責任向?qū)W生傳播中國的傳統(tǒng)文化,用傳統(tǒng)文化凈化靈魂,升華思想,將優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化在中華大地上發(fā)揚光大。
    謝謝大家!
    文檔實用標準文案。
    中國傳統(tǒng)文化演講稿四:弘揚中華民族傳統(tǒng)文化演講稿。
    遙遠的東方有一條龍,她的名字叫“中國”。我們都是龍的傳人,我們身上流動著同樣的血,學習著同樣的文化,中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)推動著人類進步,為人類培育出一代又一代英雄兒女,我們中華兒女應該學習中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。
    我們的中國是一個有著幾千年傳統(tǒng)文化的國家,愛護環(huán)境,尊老愛幼,做好人好事都是我們的美德。
    保護環(huán)境也是我們中國人所追求的,現(xiàn)在我們中國愛護環(huán)境的人也更多了,祖國也變得更美麗了,像我們得學校,也變得更干凈,更美麗,更漂亮了。要做到我們中國這樣的傳統(tǒng)美德,就像一個有愛心,有思想,有文明的人。要堅強,要誠實,要守信,勇敢,才能成為一個真正的英雄了。
    愛國,是中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)美德,古往今來,多少愛國英雄為保衛(wèi)祖國,為國家的榮譽,犧牲自己的利益,貢獻祖國。1851年,吉鴻昌將軍赴美“考察”。那時候,中國人被西方人看作“劣等民族”,有些中國人自己也看不起自己。有一次,吉鴻昌將軍去郵局寄包裹,郵局的職員知道他是中國人,竟輕蔑地說:“‘中國’在哪里?我不知道”。隨行的人也埋怨他不該暴露自己是中國人,還說:“只要說‘我是日本人’,就什么事都好辦了?!奔櫜龑④婎D時怒不可,當面斥責道:“什么!你要自稱日本人?我吉鴻昌決不這樣做!我是頂天立地的中國人!”他回到住處,當即制作了一塊木牌子,上面寫道:“我是中國人!”,并把它佩掛在胸前,昂首挺胸地走在大街上。好一個“我是中國人”,體現(xiàn)出了吉鴻昌的愛國心。
    我們作為一名學生,我們的責任是認真學好科學知識,將來貢獻祖國。這是一項光榮而艱巨的任務,祖國的命運就是我們的將來,我們不要辜負祖國對我們的培育,發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。
    文檔。
    小學教育活動方案篇七
    在現(xiàn)代,即便是孩子也受到激烈的社會競爭的影響,每日在繁重的課業(yè)和任務中奮斗。作為一家專業(yè)的教育培訓機構——xxxx一直為孩子升學尋夢最有力的臂膀。暨六一來臨之際,為了鼓勵平日辛勞的晚輔導班的孩子們,為了增強班級凝聚力,一起創(chuàng)造美好的童年回憶,決定舉辦“xxxxxx六一晚會”。
    時間:20xx年6月1日晚上7點——9點半。
    地點:xxxxxxxxx。
    參加人員:xxxxxx。
    流程時間。
    蘿卜蹲20分鐘。
    才藝展示30分鐘。
    肢體猜謎語30分鐘。
    切蛋糕10分鐘。
    未來祝愿10分鐘。
    六一晚會活動總結。
    在六一兒童節(jié)舉行的晚會,我渡過了一個難忘的晚上。
    為了成功舉行這次的晚會,我們付出了很大的努力。在上課之余,也盡量擠出時間召集工作人員討論晚會的籌備事宜。所以對于晚會,反而是我們工作人員寄予的希望與渴望是更加強烈的。
    然而出來的結果并不是十分的完美。作為晚會的目的——讓學生盡情地享受快樂,我不敢保證過來的每一個學生都衷心地感受到樂在其中的。我們設置了一大堆的節(jié)目與環(huán)節(jié),在晚會進行的過程中,我感覺到了——就像在一塊糖果的包裝外衣上又重重地裹上了一層包裝。最后是學生疲憊的迎合著我們的想法,但是從中是否感覺到愉悅我們就無從可知。
    第二,當晚晚會現(xiàn)場的掌控,也是失敗的。這其實也暴露了我們晚輔導管理的一個問題。老師的威望沒有經(jīng)過紀律和規(guī)章在學生心中扎根,所以當晚暴露出來的一個問題就是,學生在比較放松的狀態(tài)下,不聽從老師們的管理。
    第三,環(huán)節(jié)的設置和晚會的應急處理存在問題。這個第一是由于老師們第一次承辦這樣的晚會缺乏經(jīng)驗,結果在很多細節(jié)的處理上都出現(xiàn)了問題。第二則是籌備晚會的時間過于倉促,老師們由于周六日的工作分散了精神,所以很多細節(jié)方面沒有很好的考慮到。
    無論如何,舉辦這樣的活動對我們老師來講也是一次難得的體驗,我們看到自身的不足,也看到了成長的希望,我們會從中汲取到希望,爭取變得更好。
    小學教育活動方案篇八
    六年級下學期班級系列主題教育設計方案本班是小學畢業(yè)班,我針對本班學生實際情況和心理、生理的變化特征。本學期主要設計了安全教育,文明禮儀教育,心理健康教育,理想教育系列教育活動。期待學生能“正個人形象,樹班級新風”,快樂邁進中學大門。
    活動主題:正個人形象,樹班級新風。
    活動目的:通過活動,培養(yǎng)學生的文明禮儀習慣,自我保護意識和學習興趣。提高學生的心理素質(zhì),充分開發(fā)學生的潛能。營造和諧的班級氛圍。更進一步培養(yǎng)他們朝氣蓬勃,奮發(fā)向上的精神風貌,敢于創(chuàng)新的風采。成為文明禮儀行動的先鋒隊。
    活動形式:展覽、演講、討論、座談、故事、講座、聯(lián)歡。
    1、召開“森林防火”家長座談會。
    2、布置學生搜集文明禮貌用語,調(diào)查好人好事案例,舉行一次評比賽。
    3、班委會組織辦一期“安全生產(chǎn)大討論”手抄報,予以展覽。
    1、對學生進行心理咨詢和輔導。引導學生講述“交朋友”的故事,并談談自己的體會。
    2、舉行以“怎樣學會與陌生人接觸”為主題的研討會。
    3、對學生進行青春期健康的常識教育(在醫(yī)院請進來的醫(yī)生)。五月份:
    1、以小組為單位對“我的青春煩惱”這個主題展開討論。
    2、舉行以“真心話——我在這里文明了嗎?”為主題的演講比賽。
    3、黃金時代(詩歌朗誦、演唱會)。
    4、“六一`”文藝匯演籌備。
    1、“六一”文藝匯演。
    2、我為老師做點事(尊師活動)。
    3、我的理想(座談會)。
    4、畢業(yè)聯(lián)歡會(暢所欲言)。
    七月份:總結,評價。
    小學教育活動方案篇九
    一年級學生及家長。
    3、讓學生走進家長會,讓家長、孩子成為家長會的主人;
    4、以豐富多彩的形式,搭建平臺,使家長的教育理念與學校的教育理念保持同步;
    5、家校實現(xiàn)真正意義上的攜手,共同奠定孩子的成功基礎。
    1、橫幅:征長小學大型教育超市(二樓)。
    2、豎幅:教育超市,讓您領略教育風采;(門口豎版)。
    家校攜手,打造孩子美好未來!
    3、黑板報:教育超市歡迎您!
    4、各版塊刊板2.3.4責任人:美術組。
    5、校園內(nèi):甬路旁布置彩旗。責任人:后勤。
    (一)室內(nèi)活動(1:00-2:00)。
    1、規(guī)定時間開始,由z主任通過校園電視臺介紹本次活動的目的、意義、版塊安排、須知事項等;(預計時間10分鐘)。
    2、各班級教室內(nèi)由班主任老師主持召開家長會。(預計時間50分鐘)。
    (二)室外活動自選(2:00-3:00)。
    1、認識孩子(地點:操場西花壇前)負責人:z主任、美術組。
    (1)以宣傳刊板的形式,引導家長樹立正確的孩子觀。
    (2)刊板刊登“孩子的要求”。
    2、交流陣地(地點:操場西花壇前)負責人:z主任、一年級。
    通過刊板展示家長“教子一得”,實現(xiàn)家長與家長之間的互相學習。(提前準備工作:每班征集5份教子心得)。
    3、熱點咨詢(地點:操場)負責人:z副校長。
    由學校相關負責人就學校的教育、教學、收費、校園意外處理辦法等熱點難點問題,接受家長的咨詢。
    5、個例診斷負責人:z老師。
    設置一組關于“家庭教育”方面的情況測試題,由家長作答。學校聘請專家針對每位家長的答題情況給予家教方面一對一、因人而異的指導。
    準備工作:(1)聘請專家。
    活動組織:(1)活動的家長每人領取感興趣的題目根據(jù)自己的實際現(xiàn)場作答;
    (2)專家坐診:由專家現(xiàn)場坐診,為前來咨詢的家長進行個例診斷。
    6、學習指導負責人:z校長。
    7、親子活動負責人:z主任、z主任。
    小游戲,大學問。精心設計幾項親子活動,讓家長與孩子從活動中受到啟迪。
    a家庭廚藝展示:現(xiàn)場包餃子負責人:z、廚房人員。
    評委及協(xié)助組織:(組長)z家長志愿者。
    倡導理念:參與家庭活動、體味勞動樂趣;看看您的孩子在家庭勞動中的表現(xiàn)吧!
    比賽規(guī)則:參賽家庭三口之家包、煮、招攬品嘗,每家包餃子30個,評價孩子在家庭勞動中的參與性、勞動能力,家庭合作能力以及自我宣傳、推銷能力。
    b家庭才藝展示負責人:z家長志愿者。
    倡導理念:倡導文化家庭,展示家庭的才藝特長。
    注意事項:提前統(tǒng)計參賽家庭及參賽項目,所需用具自備;提前擺好桌椅。
    比賽規(guī)則:本版塊內(nèi)容分為兒童畫、泥塑、果蔬創(chuàng)意三大類,所完成作品必須由全家合作完成,質(zhì)優(yōu)者獲勝。
    c家庭協(xié)力合作:拔河競爭賽負責人:z、家長志愿者。
    倡導理念:您的孩子善于巧抓機遇嗎?能夠通力合作嗎?快來參與——拔河競爭賽!
    注意事項:準備好拔河用的繩子,畫好場地。
    比賽規(guī)則:繩子擺在場地中間,參賽家庭分為兩組,站在離繩子10米處;
    裁判吹哨后,兩方隊員同時向前跑爭搶繩子,進行拔河對抗賽,首先拔過標志線者為勝。
    d智力魔方負責人:z家長志愿者。
    倡導理念:孩子是否具有想象力?口語表達是否清晰流暢?智力魔方,挑起孩子頭腦內(nèi)的風暴!
    注意事項:桌椅提前擺放、準備好智力魔方。
    比賽規(guī)則:參賽家庭中一名成員隨意組合“智力魔方”,得出一個短語,所有家庭成員根據(jù)這一短語發(fā)揮想象,對其進行詳細描述。思維開闊、想象豐富者獲勝。
    e家庭接力賽負責人:z家長志愿者。
    倡導理念:各盡其責,通力協(xié)作,共建美好家園。
    注意事項:立柱、接力棒準備好,場地提前擺放好。
    比賽規(guī)則:參賽家庭共分6組,繞立柱進行接力比賽,每位成員跑一圈,最后決出名次。
    f生活百科(學校篇)。
    活動負責人:(組長)z(主持)z、(儀器)z、家長志愿者。
    倡導理念:入學兩個月,孩子對學校生活適應嗎?是否已經(jīng)完全融入”小學生”這一嶄新角色?請帶孩子走進——生活百科(學校篇)。
    注意事項:題目、搶答器、題目出好后一年級班主任可提前對學生進行教育。
    游戲規(guī)則:主持人念題,在規(guī)定題目內(nèi)先按搶答器并回答正確居多者為勝。
    g生活百科(家庭篇)。
    活動負責人:(組長)z(組織)z家長志愿者。
    注意事項:題目。
    活動規(guī)則:家長和孩子分別在小問卷上寫答案,看家長和孩子的答案是否一致。教師注意提醒家長培養(yǎng)孩子的生活能力。
    i生活百科(社會篇)。
    活動負責人:(組長)z(組織)、z、家長志愿者。
    設計思想:孩子了解必要的社會常識嗎?參與本版塊活動,既是小測驗,又是一次不錯的教育機會哦!
    注意事項:題目。
    活動規(guī)則:家長從負責教師手中領取題目,擔任孩子社會常識考官,考查孩子社會常識的掌握程度,由家長做出客觀評價。
    j攙扶越障。
    活動負責人:z家長志愿者。
    活動規(guī)則:用凳子、皮筋、上坡物等設置障礙物,父母蒙上眼睛,孩子攙扶父母越過障礙。根據(jù)學生表現(xiàn)的耐心、關心程度及越障速度來評價。
    7、非常“4+1”負責人:z、家長志愿者。
    同學們,我們操場上共設八大項親子活動,如果你手中的《評價表》上有四項親子活動都獲得了星星獎勵,就可以在此領取一份小獎勵哦!
    8、超市付“費”負責人:z、家長志愿者。
    每位活動結束的家長,可在此留下寶貴的意見、建議和想法。
    展板上設計可隨揭隨貼的卡片紙,家長書寫后可直接粘貼于展板上。
    9、攝像、攝影:z。
    場地安排示意圖。
    1、二年級五班、錄播室桌椅備用。
    2、活動結束后,各版塊負責人留下清掃好衛(wèi)生。
    3、各參與教師全部佩帶教師牌。
    4、各親子活動版塊的評價方法,拿小星星章,表現(xiàn)優(yōu)異的孩子該欄目內(nèi)得兩顆星星,表現(xiàn)一般得一顆星星。
    小學教育活動方案篇十
    市場分析:
    一、春季招生生源背景分析。
    2、春季招生目標群:春季招生以翰林寫作宣傳為主;。
    4、生源了解學校的現(xiàn)狀:家長依靠熟人推薦和實地考察,容易被競爭對手攔截。學校品牌的`美譽度和信譽度如何建立,怎樣實施生源終端攔截,狙擊競爭對手,都是學校面臨的現(xiàn)實問題。
    二、宣傳方式。
    宣傳主要分三個階段,每個階段都是對消費人群進行一次有效的過濾,篩選目標人群,然后重點攻堅,刺激其就讀需求,實現(xiàn)春季招生計劃。
    第一階段為“預熱”,通過學生成績展活動,為春季招生播種希望,并將后期重點活動有效地托起;第二階段為“高潮”,通過咨詢活動,喚起目標人群的愿望,最大限度地刺激目標消費者的消費需求;第三階段為“收獲”,進行生源的最終過濾.
    市場活動核心:
    一:降低成本。
    二:開發(fā)市場。
    三:陳力就列。
    (解釋:能貢獻才力,擔任相應的職務。)生源是民辦學校的生命線,招生是民辦學校一切工作的重中之重,直接關系著一所民辦學校的生存與發(fā)展。
    我們說民辦學校需要招生策劃,一是因為當代民辦學校是適應社會主義市場經(jīng)濟的需要而產(chǎn)生發(fā)展起來的,招生面向市場。尤其是招生,直接面向社會、面向市場、面向家庭、面向?qū)W生,。既然生源主要靠市場這只看不見的手來調(diào)節(jié),就應該聘請教育咨詢策劃機構的一些專家、智囊來出謀劃策。二是民辦學校招生競爭越來越激烈,困難越來越大。人們常說,民辦學校招生難,難在何處?難就難在缺乏精心的招生策劃;只要思想不滑坡,辦法總比困難多,這辦法來自何處?主要來自招生策劃。三是我們目前已經(jīng)有了一支頗具實力的教育隊伍。進入21世紀以來,人們尤其是教育界、策劃界的有識之士越來越認同和重視教育策劃,對于招生策劃更是青睞有加,他們已經(jīng)積累了豐富的招生策劃經(jīng)驗和知識,渴望為民辦學校的招生服務。
    古人云“凡事預則立,不預則廢”,只要我們充分發(fā)揮校內(nèi)校外專家、智囊的作用,立足現(xiàn)實、面向市場,科學預測、精心策劃,就一定能夠達到預期的招生目標,取得理想的招生效果。
    概括地說,招生策劃主要是緊緊圍繞招多少學生,(招生數(shù)量)招什么樣的學生,怎樣招來學生(招生渠道)三個問題進行思考,出謀劃策的。
    一般說來,民辦學校對招生市場具有與生俱來的重視和敏感。因為民辦學校的生源配置主要依靠市場調(diào)節(jié),招生必須進行市場策劃。所謂招生市場策劃,主要是指對招生市場進行分析和預測,從招生市場的空間中尋找到自己學校的坐標,找到招生的努力方向,為學校爭取到盡量多的市場份額。
    一、定位策劃。
    定位是招生策劃的起點和依據(jù),也體現(xiàn)著招生的目標和方向。對一所學校來說,首先應該有一個整體的定位,比如學校的發(fā)展定位、目標定位、市場定位、規(guī)模定位、質(zhì)量定位、宗旨定位、價值定位、管理定位、專業(yè)定位、等等。招生定位與其整體定位是緊密聯(lián)系在一起的,是建立在其整體定位的基礎之上的。當然,招生定位策劃具有自己獨特的內(nèi)容,招生定位是否準確清晰,直接關系著招生的數(shù)量和質(zhì)量。
    一般說來,招生定位策劃主要包括以下幾方面的內(nèi)容。一是定位生源地和招生目標群。這是根據(jù)學校的發(fā)展規(guī)劃和培養(yǎng)目標以及辦學規(guī)模和方向提出的,是解決到哪里去招收以及招收什么樣的學生的問題。具體說就是在地理上展開招生的區(qū)域和招收學生的目標群。是面向農(nóng)村,還是面向城市;二是定位招生規(guī)模和生源質(zhì)量。招生規(guī)模并非越大越好,招生必須有一定的質(zhì)量要求,決不能來者不拒,撿到籃子里即是菜。辦學、招生決不能搞一錘子買賣,尤其是同一層次的學生,必須有一個統(tǒng)一的質(zhì)量定位要求。入學不把質(zhì)量關,反倒嚴重影響了以后的招生。三是定位生源特色和招生優(yōu)勢。一定要找到本校的個性特點和優(yōu)勢,可以面向特殊的生源群體,可以多層次分類別招生,應該善于劍走偏鋒、標新立異、錯位發(fā)展。
    二、市場策劃。
    市場策劃首先要進行調(diào)查分析,了解生源市場的現(xiàn)狀、態(tài)勢,分析招生的基本形勢和發(fā)展趨勢,掌握有關招生的基本數(shù)據(jù),并且,進行必要的統(tǒng)計分析,提出科學的論證報告。然后根據(jù)自己學校的實際情況,細分招生市場,確定本校招生的努力方向,確定招生市場開發(fā)的策略與戰(zhàn)術,確定投入的人力、物力和財力。
    其次,招生市場策劃必須了解人才市場的狀況,了解社會、市場對人才的需求。將直接影響著民辦學校的專業(yè)設置和課程安排,影響著招生的數(shù)量和質(zhì)量。
    三、形象策劃。
    形象是一所學校的門面,更是一所學校核心價值觀的體現(xiàn)。所謂招生形象策劃,其涵義有兩個方面,一方面是通過招生宣傳把學校的形象展示出來,這與學校的整體形象密切相關,是建立在學校整體形象基礎之上的;另一方面,是指招生過程的形象展示,包括構思設計招生過程中的一系列形象及其如何運用,如何展示。比如,廣告訴求語、屏幕形象、宣傳畫冊、招生資料、招生咨詢場所人員形象等等。招生形象往往是社會、家長、學生等接觸到的第一印象,是能夠直接影響學生是否選擇上某所學校的首要因素。
    形象策劃能否成功,能否在招生過程中把學校的形象有效地展示出來,宣傳出去,關鍵是能不能成功地建立起學校的形象識別系統(tǒng),使受眾能夠迅速地將某校從眾多的學校或者紛繁的背景系統(tǒng)之中識別出來,并且形成一種積極的印象和認識,感受到學校的勃勃生機和發(fā)展前途,感受到學校的個性特色和明顯優(yōu)勢。
    學校形象識別系統(tǒng)的支柱性要素主要有三個,這也是我們進行招生形象策劃的切入點和著力點。一是理念識別系統(tǒng),指學校的價值觀體系,包括辦學理念、學校文化、戰(zhàn)略目標、宣傳口號等等。二是視覺識別系統(tǒng),指運用視覺設計和行為展示,將學校的理念和特征視覺化、規(guī)范化、鮮明化,形成學校在人們那里的視覺形象特征,例如學校的?;?、標示牌之類,以提升學校在市場競爭中的識別度,進而實施有效的信息傳播。三是行為識別系統(tǒng),主要指學校的整體行為、組織行為、員工行為等,學校行為識別系統(tǒng)一般集中體現(xiàn)在學校內(nèi)外舉辦的招生咨詢活動、文化活動、社會公益活動以及學校的管理行為之中。
    四、公關策劃。
    就學校而言,公共關系主要指學校與社會公眾的交往、認識和了解的相互關系以及這種關系的發(fā)展過程,它主要包括學校與社會組織的關系,學校與社會公眾的關系。常用的公共關系活動類型一般分為宣傳型、服務型(提供免費服務)、交往型、公益型、尊重型(征求社區(qū)及學生家長的意見)、維護型等若干類。
    一般說來,公共關系所產(chǎn)生的效果是其它任何形式都不能代替的。招生需要宣傳,需要公關,需要進行公共關系策劃。民辦學校必須充分發(fā)揮公共關系在招生過程中的作用,精心構思設計各種類型的公關活動,高度重視交往傳揚、溝通協(xié)調(diào),排憂解難、暢導理解,信息傳播、教育引導等各種公關渠道,積極為招生工作出力獻智。
    招生公關策劃主要表現(xiàn)在以下三個方面。一是公共關系傳播策劃。傳播是公共關系的基本要素之一,也是公共關系活動的主要手段,它是一個完整的信息交流過程。招生公關策劃應該緊緊圍繞由誰傳播、傳播什么、通過什么渠道、傳播給誰、產(chǎn)生什么效果五個要素進行。二是公共關系工作程序策劃。它一般由調(diào)查研究、確立目標,編制計劃、設計方案,策劃實施、傳播溝通,評估結果、反饋調(diào)整等幾個步驟組成。三是公共關系專題活動策劃。例如,學校成就展覽會,社會贊助活動,招生咨詢會,參觀考察等等。
    五、廣告策劃。
    招生廣告策劃的關鍵在于創(chuàng)意。好的創(chuàng)意應該簡捷、突出、獨特、聯(lián)想、凝神、形象、時尚。
    現(xiàn)階段,廣告是民辦學校招生的基本手段。有的學校甚至在招生廣告方面不惜重金、大量投入。所以,做好招生廣告策劃顯得十分重要。招生廣告就是有計劃地通過媒體向招生目標群傳遞有關學校、專業(yè)、招生數(shù)量、規(guī)格要求、學校優(yōu)勢、特色等信息,以介紹、說服、提醒為目標,起到喚起注意、引起興趣、啟發(fā)欲望、導致行動等作用。好的招生廣告應該真實性強,信息量大,針對性強,符合消費心理,符合道德規(guī)范。
    六、管理策劃。
    招生管理策劃,首先應該對招生工作的機構、人員進行策劃安排,確定建立精干、高效的組織系統(tǒng),選擇配備熱愛、熟悉招生工作的人員。其次,策劃建立科學、高效的指揮協(xié)調(diào)機制,優(yōu)化配置各種招生資源,努力以最少的投入取得最大的效益。要遵循管理的原則,把眾多的招生人員組織在團隊之中,形成群體大于個體相加的合力和團隊精神。第三,制定科學高效的激勵政策,形成良性的激勵機制,也是招生管理策劃的重要內(nèi)容,要充分運用環(huán)境、報酬、獎懲、精神、文化等多種要素調(diào)動招生人員的積極性、主動性和創(chuàng)造性。要通過管理策劃使民辦學校的招生工作有條不紊、有序競爭、規(guī)范展開、高效進行。
    七、渠道策劃。
    招生工作有多種渠道,尤其是當代,已經(jīng)進入網(wǎng)絡時代,招生渠道正在呈立體化發(fā)展的趨勢。所謂招生渠道策劃,就是謀劃形成屬于自己學校的招生網(wǎng)絡和多種渠道,并且,確保其暢通高效。
    目前常用的招生渠道主要有以下幾種:一是學校的老生帶新生,學校全體教職工充當招生人員,四處拉學生。二是聘請招生信息員、招生代理,往各主要生源學校派駐招生機構、招生代表。三是參加各級各類招生咨詢會、展覽會、進行宣傳推銷。四是到生源地學校開展各種聯(lián)誼活動,進行公關。五是新聞宣傳,樹立形象。六是各種媒體廣告、實物廣告。七是聘請著名專家、知名教授作顧問,對學校作出正面評價。八是邀請教育行政部門、教育科研機構的領導專家到學校視察指導。
    八、項目策劃。
    一般說來,項目是一種一次性的工作,它應當在規(guī)定的時間內(nèi),由為此專門組織起來的人員完成,充分利用一定的資源范圍,去實現(xiàn)一個明確的預期目標。項目可以是建造一棟大樓,也可以是組織一次活動,解決一項課題等。所謂招生項目策劃,是指以招生過程中具體的項目活動為對象的策劃,例如文娛活動、節(jié)慶活動、比賽活動、評獎活動、咨詢活動、博覽活動、旅游活動、教學活動、德育活動、經(jīng)濟活動等等。它能夠提高和推廣學校的知名度,給招生學校帶來滿意的效果和實際的效益。
    進行招生項目策劃首先應該進行項目調(diào)研,系統(tǒng)地搜集、分析和報告有關項目的信息,研究影響項目進展的各種環(huán)境因素。招生面對的生源是活生生的人,在項目策劃中一定要十分注意學生以及家長的心理規(guī)律和情感規(guī)律,使他們作為情感體驗的主體,對策劃項目產(chǎn)生積極或消極、肯定或否定的評價。
    小學教育活動方案篇十一
    二、班會地點:六一班教室。
    三、參加人員:全班同學及班主任。
    四、主持人:班主任或?qū)W生干部。
    五、班會主題:法律與我們同行。
    六、目標:組織進行一次深刻的有意義的宣傳法律的主題班會活動,進一步了解法規(guī)知識,加強同學們的法律觀念,養(yǎng)成自覺遵守和維護法律的習慣。
    七、主要內(nèi)容:
    1、加強法紀教育,引導學生學法、守法,自覺遵守校規(guī)班紀。
    2、強化安全教育,防止發(fā)生踩擠、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故,教育學生遠離不良文化,遠離誘惑,遠離游戲廳歌舞廳網(wǎng)吧,遠離邪教,遠離毒品,堅決杜絕由此引發(fā)的違法犯罪。
    八、形式:
    印發(fā)法制學習手冊,觀看影視片段,采用討論、交流方式。
    九、活動過程:
    1、主持人開場白,宣布主題班會開始。
    2、學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》法律知識(可以小組為單位進行法律知識競答,分抽簽必答和小組搶答,評選優(yōu)勝小組)。
    3、看投影或影視片段,討論怎樣處理以下行為。
    畫面一:包間內(nèi),烏煙瘴氣,一群中學生飲酒慶祝同學生日。
    畫面二:有人跳窗入室盜竊,一人看見后悄悄走開。
    畫面三:一毒品販子正誘騙一群中學生吸煙。
    畫面四:有的同學向同學強行借錢,不借就找人打。
    畫面五:朋友被打了,其他人幫他打群架。
    4、班主任老師總結。
    5、主持人宣布班會結束。主持人:愿同學們從小樹立法律意識,讓法制與我們永相隨,讓幸??鞓放c我們永遠相伴!
    六年級一班。
    李光霞。
    法制教育主題班會總結。
    (六一班)。
    通過這次班會,同學們的心中都感觸頗深。法律與我們身邊的每個人都息息相關,時時刻刻規(guī)范著我們的言行舉止。使大家深刻認識到安全的重要性,作為在校學生,安全問題與我們的生活、學習、成長息息相關。掌握必備的安全知識,提高防范能力,是學生自身的重要使命。
    改革開放后的校園,已從昔日遺世獨立的“象牙塔”儼然變成開放型的“小社會”??上鄬τ谏鐣耍瑢W生群體仍然是一個特殊的社會弱勢群體。接受安全法制教育,不僅是依法治校的需要,也是適應日益嚴峻的社會治安形勢的需要,更是學生自我完善和提高綜合素質(zhì)的需要。每位在校生都必須牢固樹立以“安全第一,生命至上”為核心的校園安全文化觀念,積極主動地增強自己的法制意識,提高自己的安全防范、防衛(wèi)能力和對突發(fā)性事件的應急、應變能力,以及抵御違法犯罪的能力,保證自己身心健康地完成學業(yè)。
    現(xiàn)實生活中,人人都有夢想,都渴望成功,都想找到一條成功的捷徑。其實捷徑就在我們的身邊,那就是勤于積累、腳踏實地。在這45分鐘法制主題班隊會上,我們有歡聲笑語,也有深深地沉思,但是,這一個個真實的例子,也在告訴著我們,我們要知法、懂法、守法,更要做一名合格的小學生學生!
    小學教育活動方案篇十二
    為了更好的貫徹全面發(fā)展的教育方針,著眼于提高學生的科學素質(zhì),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,現(xiàn)結合本地和本校學生的實際情況,選取環(huán)境教育為課題,以調(diào)查學校周邊的拆遷建筑對我校及其周圍環(huán)境的影響。
    二.活動目的:
    目的主要在于為學生構建開放的學習環(huán)境,體現(xiàn)以科學探究為核心的學習過程。在學生的參與過程中,使他們潛移默化的受到教育,關注環(huán)境問題,并培養(yǎng)他們的科研能力、思維能力、表達能力、組織活動能力、與人交流和溝通的能力等,同時也可以培養(yǎng)他們的科學方法,科學態(tài)度和科學精神。
    三.活動重點、難點:
    1.活動重點在于引導學生開展探究活動,實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變。使他們獲得親身體驗,形成易于探究的活動氛圍。
    2.活動難點在于資料和信息的獲取、整合。
    四.活動的可行性:
    1.五年級學生通過幾年的學習,已具備一定的環(huán)境保護基礎知識,一定的探究能力。這次活動結合當?shù)氐膶嶋H情況,給學生提供一個積極實踐的機會,使學生感到環(huán)境問題就發(fā)生在自己身邊。
    2.具備實施方案的必備條件。如部分學生已有攝像機、電腦等;學生有獲取資料和信息的渠道、手段,有實踐的具體場所等。
    3.由于學校本身就處在拆遷和建筑的中心,學生每天都感受到了這些活動對自己的學習、生活產(chǎn)生的影響??梢哉f,資料的收集是來源與生活的。
    五.活動過程設計。
    (一)分組及各組的任務分配。
    第一組為問卷調(diào)查組(約5人):
    通過設置問卷項目,如調(diào)查的地點可為學校、醫(yī)院、工廠、居民區(qū)、環(huán)保。
    局、防疫站、農(nóng)村等,對象可為當?shù)乩习傩?、各部門負責人等。年齡跨度要大,職業(yè)分布要廣泛。通過問卷調(diào)查,進行統(tǒng)計、分析,了解拆遷和建設過程中對環(huán)境的影響。
    第二組:實地考察組(約20人):
    深入學校周邊,認真查看拆遷和建設過程中所產(chǎn)生的一些污染源。了解這些污染是如何產(chǎn)生的,并分析可造成的污染,提出保護的有效措施。
    第三組為樣品分析組(約10人):
    學生利用簡單的測試方法來測試空氣污染的程度。例如:在校園的一處放置白紙,測試一天的落下的灰塵,一星期落下的灰塵量。
    第四組為采集信息、整合信息組(15人):
    通過上網(wǎng)、進圖書館,查閱資料,獲取信息,并結合第一組、第二組、第三組同學提供的資料信息,篩選、整理有價值的信息,分析、歸納總結調(diào)查結果,得出結論,通過文字、圖片、音像等多種形式的“作品”來支持研究結論的證據(jù)。
    (二)總結主題,交流感想:
    小學教育活動方案篇十三
    根據(jù)上級有關文件精神,結合我校工作實際,現(xiàn)就進一步做好心理健康教育工作提出如下實施方案。
    一、提高認識,加強領導。
    素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和目標之一就是培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì),提高學生的心理健康水平。而要培養(yǎng)和發(fā)展學良好的心理素質(zhì),最重要的方法就是全面系統(tǒng)地開展心理健康教育。為此我校成立心理健康教育工作領導小組。
    組長:x。
    副組長:x。
    組員:x以及各班班主任。
    二、高度重視,組建隊伍。
    為使心理健康教育工作順利開展,我校組建心理健康教育教研組。
    組長:x。
    組員:x。
    學校設立兒童心理援助室,配備各種設施。專人負責,專任教師要建立值班制度。
    專任教師要積極參加上級組織的各種培訓、教研等活動,有計劃有目的有步驟地開展心理健康教育工作。努力學習,專研業(yè)務,提升素質(zhì),以適應新形勢下的心理健康教育工作。
    三、學科滲透,全員參與。
    心理健康教育工作涉及面廣,參與人員多,是一個系統(tǒng)工程。我校各班班主任,科任教師要樹立“心理健康,人人有責”的理念,認真學習《撫愈童心》《學校災后心理輔導》等相關心理健康教育書籍,不僅要明確心理健康教育的基本性質(zhì)、核心內(nèi)容、主要途徑和組織管理等基本原理,而且能深入了解各年齡段學生心理健康教育的主要方法,科學把握心理健康教育的滲透手段,有效促進學生心理的健康成長。
    全體教師要關注所有學生心理健康素質(zhì)的提升,保證心理健康教育工作朝著全體受益的方向發(fā)展,保證心理健康教育朝著全面培養(yǎng)的方向發(fā)展。一定要特別關注學科滲透和家庭參與,發(fā)揮心理健康教育滲透途徑的作用,保證心理健康教育朝著全員參與的方向發(fā)展,不同的年齡階段有所不同的側重,保證心理健康教育朝著全程關注的方向發(fā)展。
    充分發(fā)揮音樂、美術、體育等學科的作用,確保心理健康教育滲透在未成年人思想道德和學科教學工作之中。
    四、寓教于樂,建立機制。
    建立心理健康教育長效機制,使心理健康教育經(jīng)?;?,長期化。學校充分利用兒童心理援助室、校園網(wǎng)絡、班隊晨會等陣地,通過紅領巾廣播站、宣傳欄、教師例會等形式宣講心理健康教育知識,通過舉辦心理健康教育講座、團體心理輔導等形式普及心理健康教育知識。心里健康教育不僅僅是心理教師的任務,它也應該成為全體教師的重要使命。
    學科教研組要加強心理健康教育專題研究,不斷深化心理健康教育活動。全體教師在心理健康教育工作中要善于解決新問題,增添新措施,總結新經(jīng)驗,學校對在心理健康教育工作做出突出貢獻的班級和個人要予以表彰獎勵。
    小學教育活動方案篇十四
    為做好今年區(qū)政府重點辦好20項民生實事中關于“開展中小學生安全教育年活動”的工作,結合本校學生實際,分年段開展防性侵安全技能教育,讓每一個學生逐步形成基本的自我保護意識,提高自我保護能力,掌握終生受益的防性侵安全技能。
    2月21日在晨會上召開安全教育年啟動儀式暨防性侵動員大會,闡明了安全教育的意義和內(nèi)容,對全校學生開展防性侵安全技能教育,對班主任和家長工作做了具體部署。
    《中小學生安全十大宣言》。
    1).平安成長比成功重要。
    2).背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸。
    3).生命第一,財產(chǎn)第二。
    4).小秘密要告訴媽媽。
    5).不喝陌生人的飲料,不吃陌生人的糖果。
    6).不與陌生人說話。
    7).遇到危險可以打破玻璃、破壞家具。
    8).遇到危險可以自己先跑。
    9).不保守壞人的秘密。
    10).壞人可以騙。
    師生在“珍愛生命拒絕性侵”的橫幅上簽名。
    在校外校內(nèi)各張貼一張防性侵海報。
    根據(jù)學校實際情況,制定課程表,落實課時安排和人員安排,分年段開展防性侵教育,布置防性侵親子作業(yè),并回收存檔。
    在校園網(wǎng)上制作一個“安全教育宣傳專欄”,做好活動計劃和總結,把學校防性侵工作的各個活動過程都放到專欄里。
    小學教育活動方案篇十五
    活動主題:。
    “愛我許昌,爭做文明守法小公民”
    活動時間:。
    活動地點:。
    學校操場。
    活動目的:。
    1、通過讀民警講座,學生簽名等形式向同學們宣傳法律知識。
    2、通過本次活動,使同學們養(yǎng)成學法、知法、懂法、守法、用法的自覺行為,學會利用法律保護自己。
    3、進一步深化我校德育工作,引導學生在自覺遵守公共道德規(guī)范,做文明小市民的同時,進一步培養(yǎng)學生關心他人,關心社會的良好道德品質(zhì)。
    活動準備:。
    1、讓同學們收集有關少年違法亂紀、少年自我保護及尊長愛幼的美德少年的新聞。
    2、學生簽名用布幕,筆。
    3、聯(lián)系好媒體,并選好回答記者提問學生。
    4、了解一些基本的法律法規(guī)日常生活中美德。
    5、了解一些常見自我保護措施及如何做一個文明守法小公民。
    活動過程:
    1、學校領導主持會議,介紹到校講座的法制副校長。
    (東城區(qū)公安局方夢舒警官講話)。
    2、給法制副校長佩戴紅領巾。
    3、法制副校長講話。
    4、由少先隊輔導員帶領學生宣誓。
    (宣誓詞:創(chuàng)建文明城市,從我做起。我要做到遵守學校紀律,遵守公共秩序,遵守交通法規(guī),不進網(wǎng)吧,不進游戲廳,做一個文明守法的小公民,為創(chuàng)建全國文明城增光添彩。)。
    5、學生進行簽名活動。
    6、校長進行總結,并講話。
    7、學生散會,自由向法制副校長請教;同時安排部分學生接受電視臺采訪。
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    小學教育活動方案篇十六
    根據(jù)自治區(qū)黨委組織部《關于進一步加強少數(shù)民族聚居地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(場)干部雙語學習培訓工作的意見》、《地委基層組織建設工作領導小組關于進一步加強基層干部“雙語”學習培訓工作的實施意見》以及《xx市“雙語”學習工作實施方案》的文件精神,結合我校實際,現(xiàn)就做好全校教職工“雙語”培訓工作制定如下方案:
    一、充分認識“雙語”培訓工作的重要性。
    加強“雙語”培訓工作是少數(shù)民族區(qū)域提高工作效率,加強自身建設的需要,有利于進一步密切黨群、干群關系,有助于少數(shù)民族干部進一步掌握和領會黨和國家的各項路線、方針和政策,有助于各族干部之間相互學習、共同進步、增加溝通,有助于增進民族團結,促進農(nóng)村社會穩(wěn)定,是加快社會主義新農(nóng)村建設的重要舉措,對實現(xiàn)我市全面建設小康社會的宏偉目標具有十分重要的意義。
    二、培訓對象和目標任務。
    1.培訓對象。以全校所有45歲以下的在編教職工為主體,把漢族教職工作為“雙語”學習培訓的重點,尤其是不具備“雙語”聽、說能力的漢族教職工。同時要切實抓好少數(shù)民族教職工的“雙語”培訓,確保每名少數(shù)民族教職工都成為“雙語通”。年齡在45歲以上(含45歲)的干部和取得msk初中等證書6級(含6級)以上、hsk三級乙等(含三級乙等)以上等級證書的教職工不做硬性規(guī)定。
    2.目標任務。用兩年時間,使全校教職工具備基本的“雙語”能力,即:漢族教職工要能聽、會說,能夠與少數(shù)民族同志進行日常會話和交流。少數(shù)民族教職工必須具有較高國家通用語言文字聽說讀寫能力,能夠運用國家通用語言文字正常履職、開展工作。
    三、培訓內(nèi)容和形式。
    1.培訓內(nèi)容。學哈薩克語的干部以哈薩克語33個字母的認讀書寫、地區(qū)電大“雙語微課堂”學習教材、《阿勒泰地區(qū)干部“雙語”學習日常用語100句》、教育系統(tǒng)確定的50句等三部分為主要內(nèi)容,以《阿勒泰地區(qū)干部“雙語”學習日常用語100句》及教育系統(tǒng)確定的50句為主要內(nèi)容。
    2.主要形式。主要采取脫產(chǎn)培訓、在崗學習、實踐鍛煉及個人自學等形式進行。安排集中學習時間,抓好字母、詞匯等基礎知識學習,全面開展每天一句話、每周一段文等學習教學。充分發(fā)揮少數(shù)民族“雙語”優(yōu)勢,開展民漢干部“結對幫學”教學,組成“雙語”學習小組,采取“一幫一”、“一幫幾”或“幾幫一”等形式,利用工作實踐和業(yè)余時間進行互幫互學。有條件的可開設“雙語”課堂》,單位可與地區(qū)廣播電視大學聯(lián)系,開展在線培訓。
    四、工作方法及步驟。
    1.分類摸底建檔。采取測試等方法對教職工掌握“雙語”情況進行全面調(diào)查摸底,準確掌握每名教職工運用“雙語”的能力水平,并按照熟練掌握“雙語”、程度一般、只懂語言不懂文字和既不懂文字又不懂語言四個層次,建立干部“雙語”學習檔案。
    2.召開動員會議。要于20xx年5月28日前召開動員會,對本單位“雙語”學習進行安排部署。
    3.考核獎懲。將“雙語”作為領導班子和干部隊伍建設一項硬任務落到實處。每季度組織考核測評工作,考核測評采取口試和筆試相結合的辦法進行,漢族干部重點測試口語交流能力,少數(shù)民族干部重點測試口語和書面表達能力。
    4.明確責任,領導帶頭。
    小學教育活動方案篇十七
    今年3月26日是第十八個“全國中小學生安全教育日”。根據(jù)教育局安全科《關于開展好第十八個全國中小學生安全教育日主題教育活動的通知》精神的要求,學校積極組織開展好以下各項宣傳教育活動:
    加強安全教育,培養(yǎng)學生的社會安全責任感,使學生逐步形成安全意識,掌握必要的安全行為的'知識和技能,了解相關的法律法規(guī)常識,養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣,最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對小學生造成的傷害,保障學生健康快樂地成長。
    “普及安全知識,提高避險能力”。
    20xx年3月26日---4月13日(活動始終貫穿整個學期)。
    學校要充分利用主題班會、升旗儀式、專題講座、安全知識課、黑板報、手抄報、紅領巾廣播站、校園網(wǎng)絡等多種形式組織全體師生開展好演講比賽、安全知識競賽、征文比賽、板報設計、手抄報比賽、文藝演出等活動,采取多種途徑和方法進行安全教育活動動。
    1、3月26日,王老師利用國旗下講話安全教育周活動動員講話。具體活動陳亢負責。
    2、組織開展一次疏散演練。在確保安全的前提下,在3月28日組織開展一次地震逃生緊急疏散演練,要做到有專業(yè)指導、有演練預案、有過程檢查、有事后總結、有信息反饋,演練覆蓋全體師生,確保演練的實效性。通過演練使中小學生熟悉疏散路線,掌握基本的自救自護技能,養(yǎng)成良好的安全行為習慣,主動遵守各項安全行為規(guī)范。學校的演練方案于3月23日前報安全科備案。
    5、參加“舉辦全市中小學安全知識網(wǎng)絡競賽”活動。另有通知。要求根據(jù)通知要求,在上微機課時以班級為一個單位上網(wǎng)做題。五年級以家庭為單位上網(wǎng)做題。xxxx具體負責。
    注:
    1、要求每項活動必須按時完成。
    2、要求每項活動完成后,請將活動材料、照片交學校辦公室。
    小學教育活動方案篇十八
    為貫徹落實教育局教育工作會議精神,進一步實施面向全體教師的繼續(xù)教育,逐步建立起符合我校實際的繼續(xù)教育制度。結合學校實際,特制定本實施方案。
    一、指導思想。
    以鄧小平理論為指導,以唐山市《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》為依據(jù),根據(jù)基礎教育實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育的要求,以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點,以提高教師的整體素質(zhì)為目的,堅持靈活性和多種模式的培訓形式,堅持按需施教,強調(diào)學以致用,注重崗位提高,促進自主學習,構建優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓體系,努力建設一支具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊伍。
    二、繼續(xù)教育范圍:全體在職教師。
    三、培訓學習目標:
    1、參加各級繼續(xù)教育學習培訓,在培訓范圍內(nèi),教師要按時完成培訓學時,教師整體素質(zhì)明顯提高,適應實施素質(zhì)教育的需要。
    2、選培校級骨干教師,并選拔部分骨干教師分別參加市、省骨干教師培訓,使骨干教師梯隊基本形成。
    3、全體教師普遍接受計算機基礎知識和技能培訓,大部分教師具備運用計算機的基本能力,能開展不同程度的現(xiàn)代教育技術輔助教學。
    4、不斷健全教師繼續(xù)教育制度,完善教師繼續(xù)教育的運行和保障機制。
    5、建立一支有較強培訓能力的教師隊伍。
    四、培訓類別和任務:
    1、新教師或新調(diào)入教師培訓。
    1)培訓對象:0——1年教齡的新教師或新調(diào)入教師。
    2)培訓目的:通過培訓,鞏固專業(yè)思想,熟悉有關教育法規(guī),初步掌握所教學科的教學常規(guī),熟悉教學內(nèi)容,熟悉班主任工作,盡快適應小學教育教學工作的需要。
    3)培訓內(nèi)容:
    主要為小學教師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、所擔任學科的學科新課程標準、教材教法分析、教學基本功以及班主任工作等,非師范類院校畢業(yè)生增加教育學、心理學內(nèi)容。
    4)培訓要求:
    所有新教師均需參加新教師培訓。培訓學時不少于160學時,其中集中培訓不少于60學時,新調(diào)入教師培訓期為一年,期滿經(jīng)考核不合格者延長一年培訓期。
    2、教師崗位培訓。
    1)培訓對象:1年以上教齡的教師。
    2)培訓目的:通過培訓,逐步樹立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德,合格的知識結構,勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務要求的教育教學水平和科研能力,基本適應實施素質(zhì)教育的要求。
    3)培訓內(nèi)容:主要為思想政治教育和職業(yè)道德修養(yǎng),現(xiàn)代教育理論,現(xiàn)代人文和自然科學知識,學科知識更新與擴展,教育教學技能訓練和實踐研究,小學生心理健康輔導,以及計算機為核心的現(xiàn)代教育技術等,要突出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力,突出培養(yǎng)教師使用新的課程教材進行課堂教學改革的知識水平和能力,突出培養(yǎng)教師運用現(xiàn)代教育技術的能力。
    4)培訓要求:
    3、骨干教師培訓。
    1)培訓對象:25名骨干教師,其中的部分教師將分別參加省、市級培訓。
    2)培訓目的:通過培訓,在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術水平、教育教學能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高,發(fā)揮他們在實施素質(zhì)教育中的骨干帶頭作用,努力培養(yǎng)一批在教育教學研究方面有較高造詣,在全區(qū)乃至全省和全國較有影響的中青年學科帶頭人。
    3)培訓內(nèi)容:現(xiàn)代教育理論研修、教育科研專題、教育思想與教學藝術研究、學科前沿知識與綜合知識、現(xiàn)代科技與人文社會科學研究知識、現(xiàn)代教育技術應用理論與實踐等。
    4)培訓要求:骨干教師培訓要求從“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“研究型”,從“模仿型”轉(zhuǎn)向“創(chuàng)新型”;從“個案指導”轉(zhuǎn)向“面上輻射”。要堅持集中培訓和分散指導相結合;理論學習與教學實踐相結合;業(yè)務指導與品格熏陶相結合;教育教學與課題研究相結合;階段培養(yǎng)與長期跟蹤相結合。
    學校積極向市、省推薦優(yōu)秀骨干教師人選,并保證骨干教師按時參加培訓。
    4、計算機全員培訓。
    1)培訓對象:男50周歲以下,女45周歲以下的教師。
    2)培訓目的:通過培訓,普遍掌握計算機基本知識和操作技能,會利用計算機上網(wǎng)查詢信息,了解教育教學和有關科研成果的最新動態(tài),部分教師具備用計算機進行輔助教學的能力。
    培訓內(nèi)容:計算機基本知識和操作技能、教學軟件的使用和上網(wǎng)查詢資料,利用平臺制作簡單教學軟件技術,用計算機進行輔助教學和教育科研等。
    3)培訓要求:學校先全部輪訓,培訓結束后,接受市教育局統(tǒng)一組織的考核驗收。
    5、提高學歷層次培訓:
    1)培訓對象:已取得國家規(guī)定學歷的教師。
    2)培訓目的:提高教師的學歷層次,使教師的教育教學水平和科研能力明顯提高。
    3)培訓內(nèi)容:根據(jù)教育部頒發(fā)的《小學教師進修高等師范??平虒W計劃》要求對小學教師進行學歷教育。
    4)培訓要求:20xx年,我校教師達到專科水平的比例提升到90%以上,提高學歷培訓必須將知識的系統(tǒng)傳授與解決教育教學的實際問題有機結合,提高教師教育教學能力和科研能力,加強教育實踐環(huán)節(jié)。
    學校積極支持教師參加助學自考、成人高考、研究生課程班以及教育碩士的學習。
    五、繼續(xù)教育的方式。
    繼續(xù)教育培訓的主要方式是校本培訓、集中培訓和利用現(xiàn)代教育信息開展培訓。
    校本培訓是在教育行政部門和有關業(yè)務部門的規(guī)劃和指導下,以教師任職學校為基本培訓單位,以校長為第一責任人,以提高教師教育教學能力為主要目標,把培訓與教育教學、科研實踐緊密結合起來的繼續(xù)教育形式。集中培訓是由教育行政部門和有關業(yè)務部門下達培訓計劃和組織實施的培訓。
    根據(jù)教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》教師參加繼續(xù)教育平均每年不少于48學時。本著統(tǒng)籌管理、分級負責、注重實效的原則,采取集中培訓與校本培訓相結合,以集中培訓為主的方式進行。培訓機構每年要組織不少于30學時的集中培訓,學校每年組織不少于18學時的校本培訓。
    學校要把開展教師繼續(xù)教育納入學校整體工作計劃中,每年制定出校本培訓方案,確定培訓內(nèi)容和培訓方法,強化培訓措施,扎扎實實地開展培訓工作,并對教師參加培訓情況進行考核。為了保證培訓質(zhì)量,學校每年將校本培訓方案上報區(qū)繼續(xù)教育辦公室,經(jīng)批準后組織實施。
    六、繼續(xù)教育的管理。
    學校切實搞好校本培訓計劃,發(fā)揮師資培訓重要陣地的作用,校長要發(fā)揮好第一責任人的作用,要結合學校實際情況,制定切實可行的校本培訓方案,組織開展好培訓工作,使本校教師在本周期內(nèi)完成各項培訓任務,提高教師實施素質(zhì)教育的能力。
    七、條件保障。
    1、依法治教。
    根據(jù)《教育法》、《教師法》和《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》,參加繼續(xù)教育是教師的權利和義務,學校依法保障教師參加繼續(xù)教育。全體教師要積極主動地參加繼續(xù)教育。
    2、建立激勵和制約機制。
    學校把教師參加繼續(xù)教育列入教師考核的內(nèi)容,作為教師職務聘任的條件,獎優(yōu)罰劣。充分調(diào)動教師參加繼續(xù)教育的積極性和自覺性。根據(jù)《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》,教師參加繼續(xù)教育期間,仍享受國家規(guī)定的工資和福利待遇。
    3、實行繼續(xù)教育證書制度。
    根據(jù)教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》,《繼續(xù)教育證書》是在職教師參加繼續(xù)教育的憑證,是評聘專業(yè)技術職務的重要依據(jù)之一。依據(jù)《中小學教師繼續(xù)教育證書使用與管理辦法》,對教師參加繼續(xù)教育實行考核和成績登記制度。沒有參加繼續(xù)教育或繼續(xù)教育學分達不到規(guī)定標準的不能參加職稱評聘,不能續(xù)聘教師職務。
    4、積極開展繼續(xù)教育科學研究與實踐。
    學校在實踐的基礎上,組織力量積極開展繼續(xù)教育科學研究,積極申報和承擔實驗課題,開展應用性研究,在繼續(xù)教育實踐中發(fā)揮積極的導向作用和示范作用,為縣市開展繼續(xù)教育提供指導和支持。
    5、保證繼續(xù)教育經(jīng)費。
    根據(jù)有關規(guī)定要求,學校教師繼續(xù)教育經(jīng)費按學校與個人相結合的方式負擔。
    6、加強繼續(xù)教育基地建設,完善開放高效的培訓系統(tǒng)。
    根據(jù)《教育法》、《教師法》和《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》,參加繼續(xù)教育是教師的權利和義務,學校依法保障教師參加繼續(xù)教育。全體教師要積極主動地參加繼續(xù)教育。
    成立由校長任組長、支部書記、副校長、教導主任、教科室主任、總務主任為成員的學校繼續(xù)教育工作領導小組,加強對繼續(xù)教育工作的領導。下設辦公室,具體負責學校教師繼續(xù)教育的日常工作,辦公室設在教科室,辦公室主任由教科室主任兼任。