從5日舉行的江蘇高考方案完善微調(diào)通氣會(huì)上獲悉，為了糾正目前部分學(xué)校文理生源結(jié)構(gòu)不盡合理現(xiàn)象，從2010年起，江蘇高考文科和理科實(shí)行分開計(jì)劃、分開劃線、分開錄取。
江蘇省教育廳廳長沈健在會(huì)上表示，目前江蘇部分地區(qū)、中學(xué)由于在選科引導(dǎo)上存在急功近利、片面追求上線率的現(xiàn)象，導(dǎo)致文理生源結(jié)構(gòu)不盡合理，影響了高校人才選拔。文理分科主要是引導(dǎo)學(xué)生按高校文理計(jì)劃進(jìn)行選科，使考生選科更加科學(xué)，也進(jìn)一步解決高校錄取中文理不平衡的矛盾。
據(jù)介紹，從2009年起，江蘇高考將進(jìn)一步擴(kuò)大高校招生自主權(quán)。選修科目測試等級(jí)要求由高校自主確定，考生按統(tǒng)考成績和高校選測等級(jí)要求自主填報(bào)志愿。普通類招生在堅(jiān)持考生必修科目測試等級(jí)達(dá)到4C1合格的前提下，對(duì)于有特長的學(xué)生錄取，各高校需將計(jì)劃、標(biāo)準(zhǔn)、程序列入招生章程，實(shí)行陽光操作。此外，取消附加分，將投檔分和特征分合二為一，使分?jǐn)?shù)表達(dá)形式更為簡單明了，考生、家長和社會(huì)更容易理解和接受。
江蘇省教育廳廳長沈健在會(huì)上表示，目前江蘇部分地區(qū)、中學(xué)由于在選科引導(dǎo)上存在急功近利、片面追求上線率的現(xiàn)象，導(dǎo)致文理生源結(jié)構(gòu)不盡合理，影響了高校人才選拔。文理分科主要是引導(dǎo)學(xué)生按高校文理計(jì)劃進(jìn)行選科，使考生選科更加科學(xué)，也進(jìn)一步解決高校錄取中文理不平衡的矛盾。
據(jù)介紹，從2009年起，江蘇高考將進(jìn)一步擴(kuò)大高校招生自主權(quán)。選修科目測試等級(jí)要求由高校自主確定，考生按統(tǒng)考成績和高校選測等級(jí)要求自主填報(bào)志愿。普通類招生在堅(jiān)持考生必修科目測試等級(jí)達(dá)到4C1合格的前提下，對(duì)于有特長的學(xué)生錄取，各高校需將計(jì)劃、標(biāo)準(zhǔn)、程序列入招生章程，實(shí)行陽光操作。此外，取消附加分，將投檔分和特征分合二為一，使分?jǐn)?shù)表達(dá)形式更為簡單明了，考生、家長和社會(huì)更容易理解和接受。