修改病句練習(xí)（10）
一、成語病句題
1、這感人的事跡真是值得可歌可泣，讓人難以忘懷。
2、小李講的笑話真有趣，連向來嚴肅的老王也忍俊不禁地笑了。
3、我們這些莘莘學(xué)子現(xiàn)在應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，將來報效祖國。
4、對于我們平凡普通的的蕓蕓眾生來說，生命的光輝也許并不輝煌，但同樣可以閃光。
5、你看他緊鎖雙眉，沉默不語，恐怕真是有什么難言之隱的苦衷。
6、家里帶來的兩包豆子和一包小米，雖然人家很喜歡地收下了，但我心里卻提心吊膽，覺得禮物有些輕了。
7、在學(xué)校黨支部的倡導(dǎo)下，一個向特困生獻愛心的熱潮正方興未艾。
8、下列各句中，加點的成語使用不正確的一句是（ ）
A、李白在《秋浦歌》中，大膽的運用夸張和想象，把詩人心中的“愁”淋漓盡致地描摹出來，給人新奇而深刻的感受。
B、作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有與眾不同的鮮味才好。
C、吳樂才七歲，長得挺機靈的，一有不明白的事兒，就纏住老師問個不夠，總要問個山窮水盡才滿意。
D、德國科學(xué)家李比希研究海藻時粗心大意，淺嘗輒止，與新元素“溴”失之交臂。
9、下列句中運用成語正確的一項是（ ）
A、校園里傳來了駭人聽聞的消息，王剛作文競賽獲得了全國一等獎。
B、他怒不可遏地揚起手往桌上一拍，霍地站起來。
C、提問要講究藝術(shù)性，太容易不行，難得讓學(xué)生不屑置辯也不行。
D、班會上，班主任長此以往地表揚了拾金不昧的李明同學(xué)。
10、下列各句中加點詞語使用有誤的一項是（ ）
A、中國為加入WTO進行了艱苦卓絕的多邊會談，朱镕基總理的一句“頭發(fā)都談白了”道出了無限感慨。
B、許多科幻書對地球的前景都抱著一種悲觀的態(tài)度，這并非杞人憂天，如果我們不注意保護環(huán)境，科幻就會成為可怕的現(xiàn)實。
C、挨門挨戶地查煤氣、收費是體力和腦力的雙重勞動，年輕人自然能夠勝任，而對于老人來說，就有些力不從心。
D、光明中學(xué)被命名為“環(huán)境教育基地”后，全校師生行動更加自覺，垃圾分類、舊電池收集、校園綠化等環(huán)?；顒友驖u進地展開。
11、句中加點詞語運用不正確的是（ ）
A、在廢墟里埋了一天一夜的他竟安然無恙，簡直是個奇跡。
B、他的演講太出色了，我只好甘拜下風(fēng)。
C、司空見慣的現(xiàn)象，未必都符合道德規(guī)范。
D、日本帝國主義者所發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重的災(zāi)難，可是日本文部省卻別具匠心地一再修改中小學(xué)生課本，掩蓋戰(zhàn)爭罪行。
12、下列句子中加點的詞語運用不當(dāng)?shù)囊豁検牵?）
A、他學(xué)習(xí)勤奮，上進心強，好高騖遠地想自己將來成為一名科學(xué)家。
B、這所全國一流的高等學(xué)校培養(yǎng)出了一大批在各行各業(yè)中出類拔萃的人才。
C、寬闊潔凈的街道兩側(cè)是鱗次櫛比的新建的幢幢樓房。
D、當(dāng)朋友有了過失的時候，我們不能諱莫如深，加以袒護。
13、下列句子中劃線成語運用正確的一項是（ ）
A、小張同志為人誠實，待人接物坦蕩如砥，深得同事們的好評。
B、聽證會上，面對專家們略帶挑剔的提問，劉工程師胸有成竹，對答如流。
C、科室的小王整日忙個不停，連吃飯的時間也要處理工作上的事情，真是日理萬機??！
D、慶祝“五一”的聯(lián)歡會場，張燈結(jié)彩，五光十色，好一派姹紫嫣紅的景象！
14、下列句子中加點成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵?）
A、我們?nèi)裟苓@樣追問，一切虛偽的學(xué)說便不攻自破了。
B、70多歲的竺可楨，仍然孜孜不倦地進行科學(xué)研究。
C、齊先生雖是海內(nèi)外聞名的化學(xué)家，可是對有一門化學(xué)齊先生也許一竅不通。
D、雖然他是殘疾人，但我們不能對他刮目相看。
一、成語病句題
1、這感人的事跡真是值得可歌可泣，讓人難以忘懷。
2、小李講的笑話真有趣，連向來嚴肅的老王也忍俊不禁地笑了。
3、我們這些莘莘學(xué)子現(xiàn)在應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，將來報效祖國。
4、對于我們平凡普通的的蕓蕓眾生來說，生命的光輝也許并不輝煌，但同樣可以閃光。
5、你看他緊鎖雙眉，沉默不語，恐怕真是有什么難言之隱的苦衷。
6、家里帶來的兩包豆子和一包小米，雖然人家很喜歡地收下了，但我心里卻提心吊膽，覺得禮物有些輕了。
7、在學(xué)校黨支部的倡導(dǎo)下，一個向特困生獻愛心的熱潮正方興未艾。
8、下列各句中，加點的成語使用不正確的一句是（ ）
A、李白在《秋浦歌》中，大膽的運用夸張和想象，把詩人心中的“愁”淋漓盡致地描摹出來，給人新奇而深刻的感受。
B、作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有與眾不同的鮮味才好。
C、吳樂才七歲，長得挺機靈的，一有不明白的事兒，就纏住老師問個不夠，總要問個山窮水盡才滿意。
D、德國科學(xué)家李比希研究海藻時粗心大意，淺嘗輒止，與新元素“溴”失之交臂。
9、下列句中運用成語正確的一項是（ ）
A、校園里傳來了駭人聽聞的消息，王剛作文競賽獲得了全國一等獎。
B、他怒不可遏地揚起手往桌上一拍，霍地站起來。
C、提問要講究藝術(shù)性，太容易不行，難得讓學(xué)生不屑置辯也不行。
D、班會上，班主任長此以往地表揚了拾金不昧的李明同學(xué)。
10、下列各句中加點詞語使用有誤的一項是（ ）
A、中國為加入WTO進行了艱苦卓絕的多邊會談，朱镕基總理的一句“頭發(fā)都談白了”道出了無限感慨。
B、許多科幻書對地球的前景都抱著一種悲觀的態(tài)度，這并非杞人憂天，如果我們不注意保護環(huán)境，科幻就會成為可怕的現(xiàn)實。
C、挨門挨戶地查煤氣、收費是體力和腦力的雙重勞動，年輕人自然能夠勝任，而對于老人來說，就有些力不從心。
D、光明中學(xué)被命名為“環(huán)境教育基地”后，全校師生行動更加自覺，垃圾分類、舊電池收集、校園綠化等環(huán)?；顒友驖u進地展開。
11、句中加點詞語運用不正確的是（ ）
A、在廢墟里埋了一天一夜的他竟安然無恙，簡直是個奇跡。
B、他的演講太出色了，我只好甘拜下風(fēng)。
C、司空見慣的現(xiàn)象，未必都符合道德規(guī)范。
D、日本帝國主義者所發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重的災(zāi)難，可是日本文部省卻別具匠心地一再修改中小學(xué)生課本，掩蓋戰(zhàn)爭罪行。
12、下列句子中加點的詞語運用不當(dāng)?shù)囊豁検牵?）
A、他學(xué)習(xí)勤奮，上進心強，好高騖遠地想自己將來成為一名科學(xué)家。
B、這所全國一流的高等學(xué)校培養(yǎng)出了一大批在各行各業(yè)中出類拔萃的人才。
C、寬闊潔凈的街道兩側(cè)是鱗次櫛比的新建的幢幢樓房。
D、當(dāng)朋友有了過失的時候，我們不能諱莫如深，加以袒護。
13、下列句子中劃線成語運用正確的一項是（ ）
A、小張同志為人誠實，待人接物坦蕩如砥，深得同事們的好評。
B、聽證會上，面對專家們略帶挑剔的提問，劉工程師胸有成竹，對答如流。
C、科室的小王整日忙個不停，連吃飯的時間也要處理工作上的事情，真是日理萬機??！
D、慶祝“五一”的聯(lián)歡會場，張燈結(jié)彩，五光十色，好一派姹紫嫣紅的景象！
14、下列句子中加點成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵?）
A、我們?nèi)裟苓@樣追問，一切虛偽的學(xué)說便不攻自破了。
B、70多歲的竺可楨，仍然孜孜不倦地進行科學(xué)研究。
C、齊先生雖是海內(nèi)外聞名的化學(xué)家，可是對有一門化學(xué)齊先生也許一竅不通。
D、雖然他是殘疾人，但我們不能對他刮目相看。