人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
民國中學(xué)生選篇一
從我記事起，就懂得，生命只有一次，如果我們不好好珍惜，上帝是不會(huì)白白的給我們第二次機(jī)會(huì)!
而現(xiàn)在，繁華的街市，水泄不通的馬路，卻時(shí)時(shí)刻刻都令我們心驚膽戰(zhàn)。紅綠燈發(fā)出的那微弱的光亮，不足以讓人們提起警惕。車禍大多是致命的，而人們卻全然不顧、視而不見。一起一起的交通事故，其實(shí)，也在為我們敲響警鐘。
在報(bào)紙上，我目睹了一幕幕觸目驚心的畫面，我聽說過一起交通事故：有一天下午，陽光貪婪的吮著大地，有個(gè)年輕人，架著一輛小轎車，一只手握著方向盤，另一只手很悠然的搭在車窗外，紅燈亮了，他絲毫沒有察覺，車影一下子閃過了交界線，死神也不肯放過他，隨即降臨，一輛貨車從側(cè)面駛來，同樣，也是毫不相讓，刺——，一個(gè)急剎車，打破了原有的寂靜，想逃出死神的魔掌，哪有這么容易!駕駛員很快就倒在了血泊中，一命嗚呼?；钌囊粭l生命啊!因?yàn)檎`闖紅燈，因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則，因?yàn)槟且粍x那……
死神，有時(shí)也很不講理、很霸道，只要是不遵守交通規(guī)則的，它甚至連小孩都不會(huì)放過。有個(gè)例子可以實(shí)實(shí)在在的證明我所說的話，一天，有個(gè)男孩，騎著單車，飛速前進(jìn)，一下子閃過身邊的行人，像一陣風(fēng)似的，人們都說，他這樣下去，遲早會(huì)撞到人的，可是，他就是不聽，繼續(xù)他的“飛車”，人們見到都可怕，在責(zé)罵的同時(shí)，人們也在替那男孩擔(dān)心啊!但是，男孩不一為然，臉上不時(shí)帶著點(diǎn)得意的微笑，顯然，他自己也更不為自己的人生安全著想，這樣騎著“飛車”，對(duì)他來說，似乎是一種炫耀。人們是看在眼里，急在心上。一會(huì)兒，不出忽人們所料，“砰——”男孩出車禍了，刺耳的尖叫聲，凄涼的哭聲，都瞬間彌漫在了這個(gè)角落，死神將“恐怖”化為黑暗，籠罩著他，沉重的呻吟，一滴滴維持著男孩生命的鮮血，在這一刻，迫不及待的要流出來，它們似乎也要男孩為自己犯下——不遵守交通規(guī)則的罪禍負(fù)下責(zé)任。男孩的生命如一束炫爛的火花頃刻間出現(xiàn)在了上空，不過，這只是一時(shí)的，很快就熄滅。最傷心的就是男孩的父母了，他們辛辛苦苦把男孩養(yǎng)大，可是就是那一剎那…
我們作為小學(xué)生最基本要做到，就是過馬路要一站二看三通過，不要亂闖紅燈，這樣的后果是不堪設(shè)想的，過馬路還要走斑馬線，這樣才是安全的。
生命是寶貴的，它只有一次，別再讓交通安全事故再次發(fā)生，別再讓貪婪的死神一次又一次在馬路上勾走人們的靈魂，我們不要貪圖一時(shí)之快，而毀掉了自己的一生。值得銘記在心的是：自己的每一次出行，都深深牽系著家人的心。
文明出行，在我心!珍愛生命，警鐘長鳴!
民國中學(xué)生選篇二
1. 心與心的`呼喚，離不開深深的愛戀;心與心的溝通，離不開永久的思念。生命中的每一天，愿有你的陪伴，直到?？菔癄€，仍不改變。
3. 那些似水之流年，好想讓它們與我生死不離，在青春唯美的草地上，坐看云起，行至山窮水盡，牽著你的手，去看那個(gè)叫幸福的城堡，彼此相依相偎，相知相惜，把每一天都當(dāng)成末日來愛你，在火車飛速的軌道上，牽著你的手，看那個(gè)遠(yuǎn)方，屬于我們的未來，一起努力只為將來。
4. 牽手走過愛情的花園，沉浸在醉人的花香，喁喁而語淺笑嫣然，你的一顰一笑，撥動(dòng)我的心弦，若能每日面對(duì)你的笑顏，卻勝似天上人間，縱然是時(shí)光荏苒，真愛永不改變，緣起本是偶然，幸福卻是必然!愿與你牽手幸福一生。
5. 你知道嗎?那個(gè)夏天，那場暴雨，都是我的期待嗎?那天，我是帶著傘的。為了創(chuàng)造和你在一起的機(jī)會(huì)，我故意裝作不知天氣變化，沒有帶雨傘。我相信，善良的你不會(huì)不管我的。我只能如此愛戀著你。
7. 世界太大，人海茫茫，總是遇不見那個(gè)對(duì)的人;世界又太小，蕓蕓眾生，縱使有很多分岔口，總是會(huì)在終點(diǎn)遇見那個(gè)對(duì)的人。想對(duì)你說：親愛的，是天定，讓你我相遇、相愛、相伴，我們會(huì)一直恩愛幸福到老!
8. 我努力的強(qiáng)迫自己不去想你，不要打擾你平靜的生活，盡管如此，當(dāng)我閉上雙眼，你的身影又浮現(xiàn)在我的面前，我揮手讓它散去，但它卻紋絲不動(dòng)，我終于明白，你對(duì)我來說不是一陣過眼云煙，而是深深的印在我的每一個(gè)角落，在我心中，有一間為你敞開門的小屋，它的名字叫做“愛”。
10. 追求和渴望，才有快樂，也有沮喪和失望。經(jīng)過了沮喪和失望，我們才學(xué)會(huì)珍惜。你曾經(jīng)不被人所愛，你才會(huì)珍惜將來那個(gè)愛你的人。
13. 愛情本來并不復(fù)雜，來來去去不過三個(gè)字，不是“我愛你”，“我恨你”，便是“算了吧”、“你好嗎”、“對(duì)不起”。
14. 相愛卻不能相戀，相戀卻不相愛。
15. 我也相信愛可以排除萬難;只是，萬難之后，又有萬難。這是我更相信的。
16. 你的心就是我的海角和天涯，我不能去得更遠(yuǎn)。我們此生共赴天涯海角，不是游走半個(gè)地球，而是人間相伴。
17. 給老婆表白情書我不會(huì)把心畫在沙灘，因?yàn)楹＠藭?huì)帶走，我不會(huì)把心畫在天空，因?yàn)轱L(fēng)會(huì)帶走，我不會(huì)把心畫在春天，因?yàn)闀r(shí)間會(huì)帶走，親愛的，請(qǐng)讓我把心畫在你的心中，讓生命帶走。
18. 靈河岸邊，三生石畔，花紅柳綠我不看，只靜待著你的出現(xiàn)。你是一葉漂浮的小船，終究會(huì)有累的一天。來岸邊吧，這里是你最美的風(fēng)景線。想你，苦也甜!
19. 心中的你，永遠(yuǎn)最美;眼中的你，無人能比;深入我心，印在心底;難以忘記，難以舍棄;從今往后，相依相隨;對(duì)你的愛，愈演愈烈。愛你，永相隨!
20. 執(zhí)子之手，與子共著;執(zhí)子之手，與子同眠;執(zhí)子之手，與子偕老;執(zhí)子之手，夫復(fù)何求?愿一生執(zhí)子之手，風(fēng)雨同舟永不回頭!愛你到永久!
21. 用浪漫勾勒，用甜蜜描繪，用寬容著墨，用瑣碎磨合，用真心書寫，用日子驗(yàn)證，才能成就一個(gè)“愛”字。似水流年，愿與你把愛共挽，牽手向前。
22. 你是我生命的力量，你是我身體的盾鎖，你是我肌膚的清泉，你是我肢體的命脈，你是我五官的光彩，總之你就是我的全部，離開你我就支離破碎!燈是紅的，酒是綠的!城市是灰暗的，可你是燦爛的!我是一般的，和你在一起是我一直期盼的!文字是簡短的，思念你是頻繁的!
23. 或許可以愛很多個(gè)人，但只有一個(gè)人會(huì)讓你笑的最燦爛，哭的最傷心。于我——應(yīng)該都笑的燦爛，但我不明白給我最燦爛的是誰。哭，那是經(jīng)常的吧。但是我不明白傷心，讓我最傷心的是誰。只是心太痛，太痛……之后便不覺著痛了。也記不清楚那些班駁的光影。
24. 愛，是一種責(zé)任。我不是碰不到更好的，而是因?yàn)橐呀?jīng)有了你，我不想再碰到更好的。我不是不會(huì)對(duì)別人動(dòng)心，而是因?yàn)橐呀?jīng)有了你，沒必要再對(duì)其她人動(dòng)心。我不是不會(huì)愛上別人，而是我更加懂得珍惜你。能在一起不容易，已經(jīng)選定的人就不要隨便說放手。遇到你已經(jīng)足夠，即使你不是最好的，但我只愛你。
民國中學(xué)生選篇三
1、初步認(rèn)識(shí)各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。
2、懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。
一、導(dǎo)入
隨著交通事業(yè)的發(fā)展，道路上的車輛越來越多，交通安全問題越來越受到人們的重視。這就要求我們每個(gè)人不斷提高交通法制觀念，增強(qiáng)交通公德意識(shí)。
二、新課
1、認(rèn)識(shí)交通警察。
(1)學(xué)生自讀書。
(2)出示圖片。
教師補(bǔ)充：
交通警察是國家維護(hù)交通秩序和安全的武裝力量，他們是交通安全的維護(hù)者，不論嚴(yán)寒酷暑，他們都堅(jiān)守崗位，指揮著來往的車輛和行人。只有服從交通警察的指揮，才會(huì)有良好的交通秩序，才能保證車輛和行人的安全。
2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。
(2)出示掛圖，請(qǐng)學(xué)生指出圖中的各種交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線，并說出它的作用。
(4)教師歸納
其實(shí)，國家有關(guān)部門規(guī)定的交通標(biāo)志和標(biāo)線共有100多種，今天我們認(rèn)識(shí)的只是其中幾種常見的交通標(biāo)志。
3、過渡：為了保證交通安全，除了以上這些必要的交通措施外。國家還制定了相關(guān)的'法律規(guī)定，這就是《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》。
(1)出示圖片
說出圖片上行為的對(duì)與錯(cuò)，為什么？
(2)說說你在出行中，看到人們是怎樣遵守交通法規(guī)的？
(用具體事例、自畫畫或圖片說明，可以把圖片、自畫畫粘貼在黑板上)
(3)請(qǐng)你對(duì)著圖上的內(nèi)容，說一句贊揚(yáng)或警示的話。
(4)怎樣把我們今天認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志和交通法規(guī)讓更多的人都知道？
老師提意：用我們搜集的材料制作一期《注意交通安全》的黑板報(bào)，向更多的老師和同學(xué)宣傳有關(guān)交通安全的知識(shí)。
三、課堂小結(jié)
1、說說你記住了哪幾種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線？
2、學(xué)習(xí)了交通法規(guī)和各種交通信號(hào)、標(biāo)志后，檢查自己，并寫一條警示句。
民國中學(xué)生選篇一
從我記事起，就懂得，生命只有一次，如果我們不好好珍惜，上帝是不會(huì)白白的給我們第二次機(jī)會(huì)!
而現(xiàn)在，繁華的街市，水泄不通的馬路，卻時(shí)時(shí)刻刻都令我們心驚膽戰(zhàn)。紅綠燈發(fā)出的那微弱的光亮，不足以讓人們提起警惕。車禍大多是致命的，而人們卻全然不顧、視而不見。一起一起的交通事故，其實(shí)，也在為我們敲響警鐘。
在報(bào)紙上，我目睹了一幕幕觸目驚心的畫面，我聽說過一起交通事故：有一天下午，陽光貪婪的吮著大地，有個(gè)年輕人，架著一輛小轎車，一只手握著方向盤，另一只手很悠然的搭在車窗外，紅燈亮了，他絲毫沒有察覺，車影一下子閃過了交界線，死神也不肯放過他，隨即降臨，一輛貨車從側(cè)面駛來，同樣，也是毫不相讓，刺——，一個(gè)急剎車，打破了原有的寂靜，想逃出死神的魔掌，哪有這么容易!駕駛員很快就倒在了血泊中，一命嗚呼?；钌囊粭l生命啊!因?yàn)檎`闖紅燈，因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則，因?yàn)槟且粍x那……
死神，有時(shí)也很不講理、很霸道，只要是不遵守交通規(guī)則的，它甚至連小孩都不會(huì)放過。有個(gè)例子可以實(shí)實(shí)在在的證明我所說的話，一天，有個(gè)男孩，騎著單車，飛速前進(jìn)，一下子閃過身邊的行人，像一陣風(fēng)似的，人們都說，他這樣下去，遲早會(huì)撞到人的，可是，他就是不聽，繼續(xù)他的“飛車”，人們見到都可怕，在責(zé)罵的同時(shí)，人們也在替那男孩擔(dān)心啊!但是，男孩不一為然，臉上不時(shí)帶著點(diǎn)得意的微笑，顯然，他自己也更不為自己的人生安全著想，這樣騎著“飛車”，對(duì)他來說，似乎是一種炫耀。人們是看在眼里，急在心上。一會(huì)兒，不出忽人們所料，“砰——”男孩出車禍了，刺耳的尖叫聲，凄涼的哭聲，都瞬間彌漫在了這個(gè)角落，死神將“恐怖”化為黑暗，籠罩著他，沉重的呻吟，一滴滴維持著男孩生命的鮮血，在這一刻，迫不及待的要流出來，它們似乎也要男孩為自己犯下——不遵守交通規(guī)則的罪禍負(fù)下責(zé)任。男孩的生命如一束炫爛的火花頃刻間出現(xiàn)在了上空，不過，這只是一時(shí)的，很快就熄滅。最傷心的就是男孩的父母了，他們辛辛苦苦把男孩養(yǎng)大，可是就是那一剎那…
我們作為小學(xué)生最基本要做到，就是過馬路要一站二看三通過，不要亂闖紅燈，這樣的后果是不堪設(shè)想的，過馬路還要走斑馬線，這樣才是安全的。
生命是寶貴的，它只有一次，別再讓交通安全事故再次發(fā)生，別再讓貪婪的死神一次又一次在馬路上勾走人們的靈魂，我們不要貪圖一時(shí)之快，而毀掉了自己的一生。值得銘記在心的是：自己的每一次出行，都深深牽系著家人的心。
文明出行，在我心!珍愛生命，警鐘長鳴!
民國中學(xué)生選篇二
1. 心與心的`呼喚，離不開深深的愛戀;心與心的溝通，離不開永久的思念。生命中的每一天，愿有你的陪伴，直到?？菔癄€，仍不改變。
3. 那些似水之流年，好想讓它們與我生死不離，在青春唯美的草地上，坐看云起，行至山窮水盡，牽著你的手，去看那個(gè)叫幸福的城堡，彼此相依相偎，相知相惜，把每一天都當(dāng)成末日來愛你，在火車飛速的軌道上，牽著你的手，看那個(gè)遠(yuǎn)方，屬于我們的未來，一起努力只為將來。
4. 牽手走過愛情的花園，沉浸在醉人的花香，喁喁而語淺笑嫣然，你的一顰一笑，撥動(dòng)我的心弦，若能每日面對(duì)你的笑顏，卻勝似天上人間，縱然是時(shí)光荏苒，真愛永不改變，緣起本是偶然，幸福卻是必然!愿與你牽手幸福一生。
5. 你知道嗎?那個(gè)夏天，那場暴雨，都是我的期待嗎?那天，我是帶著傘的。為了創(chuàng)造和你在一起的機(jī)會(huì)，我故意裝作不知天氣變化，沒有帶雨傘。我相信，善良的你不會(huì)不管我的。我只能如此愛戀著你。
7. 世界太大，人海茫茫，總是遇不見那個(gè)對(duì)的人;世界又太小，蕓蕓眾生，縱使有很多分岔口，總是會(huì)在終點(diǎn)遇見那個(gè)對(duì)的人。想對(duì)你說：親愛的，是天定，讓你我相遇、相愛、相伴，我們會(huì)一直恩愛幸福到老!
8. 我努力的強(qiáng)迫自己不去想你，不要打擾你平靜的生活，盡管如此，當(dāng)我閉上雙眼，你的身影又浮現(xiàn)在我的面前，我揮手讓它散去，但它卻紋絲不動(dòng)，我終于明白，你對(duì)我來說不是一陣過眼云煙，而是深深的印在我的每一個(gè)角落，在我心中，有一間為你敞開門的小屋，它的名字叫做“愛”。
10. 追求和渴望，才有快樂，也有沮喪和失望。經(jīng)過了沮喪和失望，我們才學(xué)會(huì)珍惜。你曾經(jīng)不被人所愛，你才會(huì)珍惜將來那個(gè)愛你的人。
13. 愛情本來并不復(fù)雜，來來去去不過三個(gè)字，不是“我愛你”，“我恨你”，便是“算了吧”、“你好嗎”、“對(duì)不起”。
14. 相愛卻不能相戀，相戀卻不相愛。
15. 我也相信愛可以排除萬難;只是，萬難之后，又有萬難。這是我更相信的。
16. 你的心就是我的海角和天涯，我不能去得更遠(yuǎn)。我們此生共赴天涯海角，不是游走半個(gè)地球，而是人間相伴。
17. 給老婆表白情書我不會(huì)把心畫在沙灘，因?yàn)楹＠藭?huì)帶走，我不會(huì)把心畫在天空，因?yàn)轱L(fēng)會(huì)帶走，我不會(huì)把心畫在春天，因?yàn)闀r(shí)間會(huì)帶走，親愛的，請(qǐng)讓我把心畫在你的心中，讓生命帶走。
18. 靈河岸邊，三生石畔，花紅柳綠我不看，只靜待著你的出現(xiàn)。你是一葉漂浮的小船，終究會(huì)有累的一天。來岸邊吧，這里是你最美的風(fēng)景線。想你，苦也甜!
19. 心中的你，永遠(yuǎn)最美;眼中的你，無人能比;深入我心，印在心底;難以忘記，難以舍棄;從今往后，相依相隨;對(duì)你的愛，愈演愈烈。愛你，永相隨!
20. 執(zhí)子之手，與子共著;執(zhí)子之手，與子同眠;執(zhí)子之手，與子偕老;執(zhí)子之手，夫復(fù)何求?愿一生執(zhí)子之手，風(fēng)雨同舟永不回頭!愛你到永久!
21. 用浪漫勾勒，用甜蜜描繪，用寬容著墨，用瑣碎磨合，用真心書寫，用日子驗(yàn)證，才能成就一個(gè)“愛”字。似水流年，愿與你把愛共挽，牽手向前。
22. 你是我生命的力量，你是我身體的盾鎖，你是我肌膚的清泉，你是我肢體的命脈，你是我五官的光彩，總之你就是我的全部，離開你我就支離破碎!燈是紅的，酒是綠的!城市是灰暗的，可你是燦爛的!我是一般的，和你在一起是我一直期盼的!文字是簡短的，思念你是頻繁的!
23. 或許可以愛很多個(gè)人，但只有一個(gè)人會(huì)讓你笑的最燦爛，哭的最傷心。于我——應(yīng)該都笑的燦爛，但我不明白給我最燦爛的是誰。哭，那是經(jīng)常的吧。但是我不明白傷心，讓我最傷心的是誰。只是心太痛，太痛……之后便不覺著痛了。也記不清楚那些班駁的光影。
24. 愛，是一種責(zé)任。我不是碰不到更好的，而是因?yàn)橐呀?jīng)有了你，我不想再碰到更好的。我不是不會(huì)對(duì)別人動(dòng)心，而是因?yàn)橐呀?jīng)有了你，沒必要再對(duì)其她人動(dòng)心。我不是不會(huì)愛上別人，而是我更加懂得珍惜你。能在一起不容易，已經(jīng)選定的人就不要隨便說放手。遇到你已經(jīng)足夠，即使你不是最好的，但我只愛你。
民國中學(xué)生選篇三
1、初步認(rèn)識(shí)各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。
2、懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。
一、導(dǎo)入
隨著交通事業(yè)的發(fā)展，道路上的車輛越來越多，交通安全問題越來越受到人們的重視。這就要求我們每個(gè)人不斷提高交通法制觀念，增強(qiáng)交通公德意識(shí)。
二、新課
1、認(rèn)識(shí)交通警察。
(1)學(xué)生自讀書。
(2)出示圖片。
教師補(bǔ)充：
交通警察是國家維護(hù)交通秩序和安全的武裝力量，他們是交通安全的維護(hù)者，不論嚴(yán)寒酷暑，他們都堅(jiān)守崗位，指揮著來往的車輛和行人。只有服從交通警察的指揮，才會(huì)有良好的交通秩序，才能保證車輛和行人的安全。
2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。
(2)出示掛圖，請(qǐng)學(xué)生指出圖中的各種交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線，并說出它的作用。
(4)教師歸納
其實(shí)，國家有關(guān)部門規(guī)定的交通標(biāo)志和標(biāo)線共有100多種，今天我們認(rèn)識(shí)的只是其中幾種常見的交通標(biāo)志。
3、過渡：為了保證交通安全，除了以上這些必要的交通措施外。國家還制定了相關(guān)的'法律規(guī)定，這就是《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》。
(1)出示圖片
說出圖片上行為的對(duì)與錯(cuò)，為什么？
(2)說說你在出行中，看到人們是怎樣遵守交通法規(guī)的？
(用具體事例、自畫畫或圖片說明，可以把圖片、自畫畫粘貼在黑板上)
(3)請(qǐng)你對(duì)著圖上的內(nèi)容，說一句贊揚(yáng)或警示的話。
(4)怎樣把我們今天認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志和交通法規(guī)讓更多的人都知道？
老師提意：用我們搜集的材料制作一期《注意交通安全》的黑板報(bào)，向更多的老師和同學(xué)宣傳有關(guān)交通安全的知識(shí)。
三、課堂小結(jié)
1、說說你記住了哪幾種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線？
2、學(xué)習(xí)了交通法規(guī)和各種交通信號(hào)、標(biāo)志后，檢查自己，并寫一條警示句。