1.學(xué)英語(yǔ)就要無(wú)法無(wú)天，要天不怕地不怕。
2.學(xué)外語(yǔ)，要眼尖，耳明，嘴勤，手快。只要多讀，多記，多講，多寫，自有水到渠成之日。
3.學(xué)習(xí)外語(yǔ)不要把自己圈在只讀洋文的狹小天地里，一定要具備良好的國(guó)學(xué)基礎(chǔ)。
4.光學(xué)幾句干巴巴的英文不行……不要總是把閱讀的目的放在提高英文上，閱讀首先是吸收知識(shí)，吸收知識(shí)的過程中自然而然就吸收了語(yǔ)言。
———英語(yǔ)教學(xué)專家許國(guó)璋 學(xué)外語(yǔ)沒有什么秘訣，就是給予足夠的時(shí)間，堅(jiān)持下去。多聽、多說(shuō)、多讀、多寫，多查字典。
———語(yǔ)言學(xué)家王力 多讀、多寫、多聽，時(shí)間久了，自然產(chǎn)生效果?幻揮腥魏窩?壩⒂锏慕菥丁?/P>
———翻譯家楊憲益 學(xué)語(yǔ)言就是要“自己去吃點(diǎn)兒苦頭”，語(yǔ)言不能依靠教學(xué)法理論，決不能讓令人眼花繚亂、五花八門的教學(xué)法牽著鼻子走。
———學(xué)者季羨林 學(xué)習(xí)外語(yǔ)沒有捷徑可走，語(yǔ)言能力的強(qiáng)弱與掌握語(yǔ)言材料的多寡成正比，語(yǔ)言材料吸收量越大，語(yǔ)言能力提高越快，其中，背誦是一種強(qiáng)化的語(yǔ)言材料輸入，是學(xué)習(xí)語(yǔ)言不可缺少的環(huán)節(jié)，也是多年來(lái)被語(yǔ)言(包括母語(yǔ))教學(xué)實(shí)踐證明為行之有效的方法。
———復(fù)旦大學(xué)教授、《大學(xué)英語(yǔ)》總主編董亞芬 學(xué)外語(yǔ)無(wú)非是模仿和記憶，讀要朗讀，不能默念?？谡Z(yǔ)、語(yǔ)法一定要雙管齊下?？谡Z(yǔ)學(xué)習(xí)只能是個(gè)熟能生巧的問題，除了實(shí)踐，沒有其他方法
2.學(xué)外語(yǔ)，要眼尖，耳明，嘴勤，手快。只要多讀，多記，多講，多寫，自有水到渠成之日。
3.學(xué)習(xí)外語(yǔ)不要把自己圈在只讀洋文的狹小天地里，一定要具備良好的國(guó)學(xué)基礎(chǔ)。
4.光學(xué)幾句干巴巴的英文不行……不要總是把閱讀的目的放在提高英文上，閱讀首先是吸收知識(shí)，吸收知識(shí)的過程中自然而然就吸收了語(yǔ)言。
———英語(yǔ)教學(xué)專家許國(guó)璋 學(xué)外語(yǔ)沒有什么秘訣，就是給予足夠的時(shí)間，堅(jiān)持下去。多聽、多說(shuō)、多讀、多寫，多查字典。
———語(yǔ)言學(xué)家王力 多讀、多寫、多聽，時(shí)間久了，自然產(chǎn)生效果?幻揮腥魏窩?壩⒂锏慕菥丁?/P>
———翻譯家楊憲益 學(xué)語(yǔ)言就是要“自己去吃點(diǎn)兒苦頭”，語(yǔ)言不能依靠教學(xué)法理論，決不能讓令人眼花繚亂、五花八門的教學(xué)法牽著鼻子走。
———學(xué)者季羨林 學(xué)習(xí)外語(yǔ)沒有捷徑可走，語(yǔ)言能力的強(qiáng)弱與掌握語(yǔ)言材料的多寡成正比，語(yǔ)言材料吸收量越大，語(yǔ)言能力提高越快，其中，背誦是一種強(qiáng)化的語(yǔ)言材料輸入，是學(xué)習(xí)語(yǔ)言不可缺少的環(huán)節(jié)，也是多年來(lái)被語(yǔ)言(包括母語(yǔ))教學(xué)實(shí)踐證明為行之有效的方法。
———復(fù)旦大學(xué)教授、《大學(xué)英語(yǔ)》總主編董亞芬 學(xué)外語(yǔ)無(wú)非是模仿和記憶，讀要朗讀，不能默念?？谡Z(yǔ)、語(yǔ)法一定要雙管齊下?？谡Z(yǔ)學(xué)習(xí)只能是個(gè)熟能生巧的問題，除了實(shí)踐，沒有其他方法