三、例題分析
(一)單選題
1、咨詢(xún)師使用面質(zhì)技術(shù)時(shí)應(yīng)注意的要點(diǎn)不包括( ) 。
(A) 要有事實(shí)根據(jù) (B) 避免無(wú)情攻擊
(C) 避免個(gè)人發(fā)泄 (D) 避免嘗試面質(zhì)
答案與解析：本題的正確答案為D，本題目考察的是考生對(duì)面質(zhì)技術(shù)的理解和運(yùn)用。
2、如何正確地使用“通情達(dá)理”( )
(A)咨詢(xún)師不一定必須把自己放在求助者地位和處境上來(lái)嘗試感受他的喜怒哀樂(lè)
(B)任何時(shí)候表達(dá)通情達(dá)理均可收到良好的效果
(C)角色把握在通情達(dá)理時(shí)顯得特別有意義
(D)各種文化背景下，面對(duì)所有來(lái)訪者，通情達(dá)理的表達(dá)均相同
答案與解析：本題的正確答案是C，題目考察的是考生對(duì)“通情達(dá)理”技術(shù)的掌握。
3、助者敘述“在馬路上自己的自行車(chē)與他人的車(chē)無(wú)意中相撞”這一事實(shí)時(shí)說(shuō)：“我的自行車(chē)和他的自行車(chē)相撞了。”通過(guò)傾聽(tīng)可以推斷該來(lái)訪者的性格特點(diǎn)可能是( )
(A)客觀的
(B)內(nèi)省的
(C)攻擊的
(D)宿命的
答案與解析：題目的正確答案是A，題目考察的是考生對(duì)“傾聽(tīng)”技術(shù)的掌握。
4、心理咨詢(xún)方案應(yīng)( )
(A)由咨詢(xún)員來(lái)制定
(B)由求助者來(lái)制定
(C)按照求助者的要求，咨詢(xún)員權(quán)衡自己的情況進(jìn)行制定
(D)由咨詢(xún)雙方共同商定
答案與解析：本題的正確答案是D，此題目考察的是考生對(duì)制訂咨詢(xún)方案技術(shù)的掌握。
(二)多選題
5、產(chǎn)生阻抗的原因可能是求助者( )。
(A) 開(kāi)始新行為的煩惱
(B) 結(jié)束早期行為的喜悅
(C) 對(duì)抗心理咨詢(xún)師的動(dòng)機(jī)
(D) 功能性的行為失調(diào)
答案與解析：題目的正確答案是ACD，題目考察的是考生對(duì)阻抗產(chǎn)生原因的掌握程度。
6、在評(píng)估求助者解決問(wèn)題的行為模式時(shí)，咨詢(xún)員通?？梢躁P(guān)注以下幾個(gè)方面：( )。
(A)求助者的行為品質(zhì)及其解決問(wèn)題的技巧
(B)求助者認(rèn)知性的應(yīng)對(duì)技巧
(C)求助者自我控制、自我管理的技巧
(D)求助者自己對(duì)問(wèn)題的感受和理解
答案與解析：題目的正確答案是ABCD，題目考察的是考生對(duì)分析求助者心理問(wèn)題的類(lèi)型和程度的掌握。
7、團(tuán)體咨詢(xún)中心理咨詢(xún)師正確的做法是( )。
(A) 事必躬親
(B) 引導(dǎo)啟發(fā)
(C) 保持權(quán)威
(D) 適當(dāng)參與
答案與解析：題目的正確答案是BD，題目考察的是考生對(duì)心理咨詢(xún)師在團(tuán)體咨詢(xún)中做法的掌握程度。
8、以下幾點(diǎn)哪些是咨詢(xún)師要促進(jìn)來(lái)訪者要促進(jìn)來(lái)訪者準(zhǔn)確地講述其所面臨的情境，可以借用的“開(kāi)放式提問(wèn)”( )
(A)你的意思是---
(B)你所說(shuō)的---是指什么
(C)你是怎么知道的
(D)你能給我舉個(gè)例子嗎
答案與解析：題目的正確答案是ABCD，題目考察的是考生對(duì)“提問(wèn)”技術(shù)的掌握。
(三)專(zhuān)業(yè)資料題
以下是一個(gè)個(gè)案中的兩段咨詢(xún)過(guò)程，請(qǐng)分別根據(jù)每段內(nèi)容回答問(wèn)題：
求：我主要是精神不能集中，記憶力下降，邏輯思維能力也下降了。我是學(xué)工科的，邏輯分析能力不行，作業(yè)也沒(méi)法做了
咨：你還有哪些方面的問(wèn)題?
求：睡覺(jué)不好，晚上睡不著，常常做夢(mèng)，早上醒的早，白天沒(méi)精神，有時(shí)候耳朵還嗡嗡作響，吃飯也不香，吃不多，最近……
咨：行了，我看出來(lái)了，你的臉色也不好，你這段時(shí)間確實(shí)挺痛苦的，你先作個(gè)心理測(cè)驗(yàn)吧。
求：還需要作測(cè)驗(yàn)呀?
咨：通過(guò)測(cè)驗(yàn)，我可以對(duì)你的資料了解得更全面，這里有抑郁量表、焦慮量表、SCL-90、MMPI、EPQ、UPI你都做做吧。
求：這些都要做么?少做幾個(gè)行么?
咨：你怎么能嫌多呢，這不都是為你好么?
多選：9、在這段咨詢(xún)中，心理咨詢(xún)師使用的咨詢(xún)技術(shù)是( )
(A)開(kāi)放式提問(wèn) (B)封閉式提問(wèn)
(C)情感反應(yīng) (D)內(nèi)容反應(yīng)
單選：10、心理咨詢(xún)師不應(yīng)該使用的提問(wèn)方式是( )
(A)開(kāi)放式提問(wèn) (B)封閉式提問(wèn)
(C)責(zé)備性提問(wèn) (D)修飾性反問(wèn)
以上兩題的答案為AC、C，主要考察咨詢(xún)師對(duì)咨詢(xún)技術(shù)和提問(wèn)方式的掌握程度
咨：上次咨詢(xún)我對(duì)你的問(wèn)題有了大概的了解，你希望你能在哪方面為你提供幫助呢?
求：快期末考試了，這是大學(xué)里的最后一次考試了，如果考不好，會(huì)影響到畢業(yè)分配，可我現(xiàn)在一點(diǎn)也看不下書(shū)，一想到考試我就緊張
咨：你希望我為你做些什么?
求：我想你如果能讓我順利通過(guò)考試就太好了
咨：我不是你的老師，不出題，也不判卷，我也不可能替你考，我怎么幫你呢?
求：我想如果我不緊張了，能看進(jìn)書(shū)去，可能就會(huì)考好
咨：緩解你緊張的情緒，這一點(diǎn)我是能幫助你的。這可以作為第一個(gè)咨詢(xún)目標(biāo)
求：好的
單選：11、咨詢(xún)目標(biāo)不應(yīng)該( )
(A)以求助者的情緒改變?yōu)橹?(B)以求助者的行為改變?yōu)橹?BR> (C)以求助者的快樂(lè)滿足為主 (D)以求助者的認(rèn)知改變?yōu)橹?BR> 多選：12、本案例具體的咨詢(xún)目標(biāo)應(yīng)該包括( )
(A)認(rèn)知方面 (B)行為方面
(C)情緒方面 (D)意志方面
單選：13、在本段咨詢(xún)中，咨詢(xún)目標(biāo)是由( )
(A)心理咨詢(xún)師自己制定的 (B)求助者本人制定的
(C)雙方共同協(xié)商制定 (D)上級(jí)心理咨詢(xún)師制定的
以上幾題的答案為C、AC、C，主要考察考生對(duì)咨詢(xún)目標(biāo)確立的掌握程度
通過(guò)以上幾個(gè)例題希望能夠給同學(xué)們一些提示，明確這部分的復(fù)習(xí)一定對(duì)注意在對(duì)每個(gè)技能的一些基礎(chǔ)知識(shí)掌握的基礎(chǔ)上，能夠靈活地運(yùn)用，并且能夠和其他技能一起綜合掌握，全面運(yùn)用。
2、立良好的咨詢(xún)關(guān)系需要咨詢(xún)師尊重求助者，關(guān)于尊重下列哪項(xiàng)不正確( )
(A)咨詢(xún)師不一定必須把自己放在求助者地位和處境上來(lái)嘗試感受他的喜怒哀樂(lè)
(B)任何時(shí)候表達(dá)通情達(dá)理均可收到良好的效果
(C)角色把握在通情達(dá)理時(shí)顯得特別有意義
(D)各種文化背景下，面對(duì)所有來(lái)訪者，通情達(dá)理的表達(dá)均相同
答案與解析：本題的正確答案為D，本題目考察的是考生對(duì)建立咨詢(xún)關(guān)系這一技能的理解和掌握。
為什么不選答案A?
題目在復(fù)制時(shí)候出了一點(diǎn)錯(cuò)誤，現(xiàn)已改正如下：
2、如何正確地使用“通情達(dá)理”( )
(A)咨詢(xún)師不一定必須把自己放在求助者地位和處境上來(lái)嘗試感受他的喜怒哀樂(lè)
(B)任何時(shí)候表達(dá)通情達(dá)理均可收到良好的效果
(C)角色把握在通情達(dá)理時(shí)顯得特別有意義
(D)各種文化背景下，面對(duì)所有來(lái)訪者，通情達(dá)理的表達(dá)均相同
答案與解析：本題的正確答案是C，題目考察的是考生對(duì)“通情達(dá)理”技術(shù)的掌握。
(一)單選題
1、咨詢(xún)師使用面質(zhì)技術(shù)時(shí)應(yīng)注意的要點(diǎn)不包括( ) 。
(A) 要有事實(shí)根據(jù) (B) 避免無(wú)情攻擊
(C) 避免個(gè)人發(fā)泄 (D) 避免嘗試面質(zhì)
答案與解析：本題的正確答案為D，本題目考察的是考生對(duì)面質(zhì)技術(shù)的理解和運(yùn)用。
2、如何正確地使用“通情達(dá)理”( )
(A)咨詢(xún)師不一定必須把自己放在求助者地位和處境上來(lái)嘗試感受他的喜怒哀樂(lè)
(B)任何時(shí)候表達(dá)通情達(dá)理均可收到良好的效果
(C)角色把握在通情達(dá)理時(shí)顯得特別有意義
(D)各種文化背景下，面對(duì)所有來(lái)訪者，通情達(dá)理的表達(dá)均相同
答案與解析：本題的正確答案是C，題目考察的是考生對(duì)“通情達(dá)理”技術(shù)的掌握。
3、助者敘述“在馬路上自己的自行車(chē)與他人的車(chē)無(wú)意中相撞”這一事實(shí)時(shí)說(shuō)：“我的自行車(chē)和他的自行車(chē)相撞了。”通過(guò)傾聽(tīng)可以推斷該來(lái)訪者的性格特點(diǎn)可能是( )
(A)客觀的
(B)內(nèi)省的
(C)攻擊的
(D)宿命的
答案與解析：題目的正確答案是A，題目考察的是考生對(duì)“傾聽(tīng)”技術(shù)的掌握。
4、心理咨詢(xún)方案應(yīng)( )
(A)由咨詢(xún)員來(lái)制定
(B)由求助者來(lái)制定
(C)按照求助者的要求，咨詢(xún)員權(quán)衡自己的情況進(jìn)行制定
(D)由咨詢(xún)雙方共同商定
答案與解析：本題的正確答案是D，此題目考察的是考生對(duì)制訂咨詢(xún)方案技術(shù)的掌握。
(二)多選題
5、產(chǎn)生阻抗的原因可能是求助者( )。
(A) 開(kāi)始新行為的煩惱
(B) 結(jié)束早期行為的喜悅
(C) 對(duì)抗心理咨詢(xún)師的動(dòng)機(jī)
(D) 功能性的行為失調(diào)
答案與解析：題目的正確答案是ACD，題目考察的是考生對(duì)阻抗產(chǎn)生原因的掌握程度。
6、在評(píng)估求助者解決問(wèn)題的行為模式時(shí)，咨詢(xún)員通?？梢躁P(guān)注以下幾個(gè)方面：( )。
(A)求助者的行為品質(zhì)及其解決問(wèn)題的技巧
(B)求助者認(rèn)知性的應(yīng)對(duì)技巧
(C)求助者自我控制、自我管理的技巧
(D)求助者自己對(duì)問(wèn)題的感受和理解
答案與解析：題目的正確答案是ABCD，題目考察的是考生對(duì)分析求助者心理問(wèn)題的類(lèi)型和程度的掌握。
7、團(tuán)體咨詢(xún)中心理咨詢(xún)師正確的做法是( )。
(A) 事必躬親
(B) 引導(dǎo)啟發(fā)
(C) 保持權(quán)威
(D) 適當(dāng)參與
答案與解析：題目的正確答案是BD，題目考察的是考生對(duì)心理咨詢(xún)師在團(tuán)體咨詢(xún)中做法的掌握程度。
8、以下幾點(diǎn)哪些是咨詢(xún)師要促進(jìn)來(lái)訪者要促進(jìn)來(lái)訪者準(zhǔn)確地講述其所面臨的情境，可以借用的“開(kāi)放式提問(wèn)”( )
(A)你的意思是---
(B)你所說(shuō)的---是指什么
(C)你是怎么知道的
(D)你能給我舉個(gè)例子嗎
答案與解析：題目的正確答案是ABCD，題目考察的是考生對(duì)“提問(wèn)”技術(shù)的掌握。
(三)專(zhuān)業(yè)資料題
以下是一個(gè)個(gè)案中的兩段咨詢(xún)過(guò)程，請(qǐng)分別根據(jù)每段內(nèi)容回答問(wèn)題：
求：我主要是精神不能集中，記憶力下降，邏輯思維能力也下降了。我是學(xué)工科的，邏輯分析能力不行，作業(yè)也沒(méi)法做了
咨：你還有哪些方面的問(wèn)題?
求：睡覺(jué)不好，晚上睡不著，常常做夢(mèng)，早上醒的早，白天沒(méi)精神，有時(shí)候耳朵還嗡嗡作響，吃飯也不香，吃不多，最近……
咨：行了，我看出來(lái)了，你的臉色也不好，你這段時(shí)間確實(shí)挺痛苦的，你先作個(gè)心理測(cè)驗(yàn)吧。
求：還需要作測(cè)驗(yàn)呀?
咨：通過(guò)測(cè)驗(yàn)，我可以對(duì)你的資料了解得更全面，這里有抑郁量表、焦慮量表、SCL-90、MMPI、EPQ、UPI你都做做吧。
求：這些都要做么?少做幾個(gè)行么?
咨：你怎么能嫌多呢，這不都是為你好么?
多選：9、在這段咨詢(xún)中，心理咨詢(xún)師使用的咨詢(xún)技術(shù)是( )
(A)開(kāi)放式提問(wèn) (B)封閉式提問(wèn)
(C)情感反應(yīng) (D)內(nèi)容反應(yīng)
單選：10、心理咨詢(xún)師不應(yīng)該使用的提問(wèn)方式是( )
(A)開(kāi)放式提問(wèn) (B)封閉式提問(wèn)
(C)責(zé)備性提問(wèn) (D)修飾性反問(wèn)
以上兩題的答案為AC、C，主要考察咨詢(xún)師對(duì)咨詢(xún)技術(shù)和提問(wèn)方式的掌握程度
咨：上次咨詢(xún)我對(duì)你的問(wèn)題有了大概的了解，你希望你能在哪方面為你提供幫助呢?
求：快期末考試了，這是大學(xué)里的最后一次考試了，如果考不好，會(huì)影響到畢業(yè)分配，可我現(xiàn)在一點(diǎn)也看不下書(shū)，一想到考試我就緊張
咨：你希望我為你做些什么?
求：我想你如果能讓我順利通過(guò)考試就太好了
咨：我不是你的老師，不出題，也不判卷，我也不可能替你考，我怎么幫你呢?
求：我想如果我不緊張了，能看進(jìn)書(shū)去，可能就會(huì)考好
咨：緩解你緊張的情緒，這一點(diǎn)我是能幫助你的。這可以作為第一個(gè)咨詢(xún)目標(biāo)
求：好的
單選：11、咨詢(xún)目標(biāo)不應(yīng)該( )
(A)以求助者的情緒改變?yōu)橹?(B)以求助者的行為改變?yōu)橹?BR> (C)以求助者的快樂(lè)滿足為主 (D)以求助者的認(rèn)知改變?yōu)橹?BR> 多選：12、本案例具體的咨詢(xún)目標(biāo)應(yīng)該包括( )
(A)認(rèn)知方面 (B)行為方面
(C)情緒方面 (D)意志方面
單選：13、在本段咨詢(xún)中，咨詢(xún)目標(biāo)是由( )
(A)心理咨詢(xún)師自己制定的 (B)求助者本人制定的
(C)雙方共同協(xié)商制定 (D)上級(jí)心理咨詢(xún)師制定的
以上幾題的答案為C、AC、C，主要考察考生對(duì)咨詢(xún)目標(biāo)確立的掌握程度
通過(guò)以上幾個(gè)例題希望能夠給同學(xué)們一些提示，明確這部分的復(fù)習(xí)一定對(duì)注意在對(duì)每個(gè)技能的一些基礎(chǔ)知識(shí)掌握的基礎(chǔ)上，能夠靈活地運(yùn)用，并且能夠和其他技能一起綜合掌握，全面運(yùn)用。
2、立良好的咨詢(xún)關(guān)系需要咨詢(xún)師尊重求助者，關(guān)于尊重下列哪項(xiàng)不正確( )
(A)咨詢(xún)師不一定必須把自己放在求助者地位和處境上來(lái)嘗試感受他的喜怒哀樂(lè)
(B)任何時(shí)候表達(dá)通情達(dá)理均可收到良好的效果
(C)角色把握在通情達(dá)理時(shí)顯得特別有意義
(D)各種文化背景下，面對(duì)所有來(lái)訪者，通情達(dá)理的表達(dá)均相同
答案與解析：本題的正確答案為D，本題目考察的是考生對(duì)建立咨詢(xún)關(guān)系這一技能的理解和掌握。
為什么不選答案A?
題目在復(fù)制時(shí)候出了一點(diǎn)錯(cuò)誤，現(xiàn)已改正如下：
2、如何正確地使用“通情達(dá)理”( )
(A)咨詢(xún)師不一定必須把自己放在求助者地位和處境上來(lái)嘗試感受他的喜怒哀樂(lè)
(B)任何時(shí)候表達(dá)通情達(dá)理均可收到良好的效果
(C)角色把握在通情達(dá)理時(shí)顯得特別有意義
(D)各種文化背景下，面對(duì)所有來(lái)訪者，通情達(dá)理的表達(dá)均相同
答案與解析：本題的正確答案是C，題目考察的是考生對(duì)“通情達(dá)理”技術(shù)的掌握。