每個(gè)人都有自己的愛好；有的喜歡看書，有的喜歡踢足球，有的喜歡唱歌……而明明的同學(xué)---樂樂卻愛搞惡作劇。
“哎喲！樂樂你給我站?。 苯淌依飩鱽?lái)了一聲‘獅吼’般的叫聲。事情的經(jīng)過(guò)是這樣的-----“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”一陣清脆的下課鈴聲響了，強(qiáng)強(qiáng)象晚常一樣走出教室玩耍。可就在這時(shí)，樂樂把強(qiáng)強(qiáng)用力一推，害得強(qiáng)強(qiáng)一*重重地摔倒在地上，致使右手骨折，強(qiáng)強(qiáng)忍著眼淚，把心中的怒火壓下去，可樂樂還嘲笑強(qiáng)強(qiáng)“太笨了！”他一邊說(shuō)，一邊還流露出得意的笑容，所以出現(xiàn)了強(qiáng)強(qiáng)吼叫的一幕。
明明放學(xué)回家后，對(duì)爸爸媽媽說(shuō)；“我們班的樂樂，今天把強(qiáng)強(qiáng)的右手弄骨折?！泵髅髡f(shuō)完以后，全家紛紛發(fā)表意見。媽媽說(shuō)；“明明，你可千萬(wàn)不要學(xué)樂樂那種壞行為，不僅傷害同學(xué)之間的友誼，而且可能后果不堪設(shè)想。”“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)?！卑职謬?yán)肅地說(shuō)道?！半y道樂樂一定要用這種方式來(lái)引起別人的注意嗎？如果換成和同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或者和同學(xué)一起玩耍，這不兩全其美了？”明明迫不及待地說(shuō)：“樂樂真是不可理喻，要是能把搞惡作劇的精力放在學(xué)習(xí)上，那該多好?。 睂?duì)明明說(shuō)的話，爸爸媽媽拍手稱贊。
大家可千萬(wàn)不要像樂樂一樣?。?BR> 三年級(jí):李炎
“哎喲！樂樂你給我站?。 苯淌依飩鱽?lái)了一聲‘獅吼’般的叫聲。事情的經(jīng)過(guò)是這樣的-----“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”一陣清脆的下課鈴聲響了，強(qiáng)強(qiáng)象晚常一樣走出教室玩耍。可就在這時(shí)，樂樂把強(qiáng)強(qiáng)用力一推，害得強(qiáng)強(qiáng)一*重重地摔倒在地上，致使右手骨折，強(qiáng)強(qiáng)忍著眼淚，把心中的怒火壓下去，可樂樂還嘲笑強(qiáng)強(qiáng)“太笨了！”他一邊說(shuō)，一邊還流露出得意的笑容，所以出現(xiàn)了強(qiáng)強(qiáng)吼叫的一幕。
明明放學(xué)回家后，對(duì)爸爸媽媽說(shuō)；“我們班的樂樂，今天把強(qiáng)強(qiáng)的右手弄骨折?！泵髅髡f(shuō)完以后，全家紛紛發(fā)表意見。媽媽說(shuō)；“明明，你可千萬(wàn)不要學(xué)樂樂那種壞行為，不僅傷害同學(xué)之間的友誼，而且可能后果不堪設(shè)想。”“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)?！卑职謬?yán)肅地說(shuō)道?！半y道樂樂一定要用這種方式來(lái)引起別人的注意嗎？如果換成和同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或者和同學(xué)一起玩耍，這不兩全其美了？”明明迫不及待地說(shuō)：“樂樂真是不可理喻，要是能把搞惡作劇的精力放在學(xué)習(xí)上，那該多好?。 睂?duì)明明說(shuō)的話，爸爸媽媽拍手稱贊。
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